中等职业学校计算机应用专业设置和培养目标
中等职业学校计算机技术应用专业人才培养方案
中等职业学校计算机技术应用专业人才培养方案为了适应当今数字化时代的发展需求，中等职业学校计算机技术应用专业人才培养方案旨在为学生提供全面的计算机技术应用知识和实践能力培养，以满足社会对计算机技术应用人才的需求。
本专业的人才培养方案包括以下几个方面的内容。
一、培养目标该专业的培养目标是培养学生具备计算机软硬件的基本知识和技能，能够独立完成计算机系统的安装、维护和故障处理。
具体目标如下：1.培养学生具备扎实的计算机基础知识，包括计算机系统结构、操作系统、编程语言等。
2.培养学生掌握计算机硬件的安装、维护和故障处理技能。
3.培养学生掌握各种计算机软件的应用，包括办公软件、数据库管理等。
4.培养学生具备网络技术应用知识和技能，包括网络配置、维护和安全管理等。
5.培养学生具备计算机系统应用开发能力，包括软件开发、网页设计等。
二、培养方案1.课程设置本专业的课程设置分为基础课程和专业课程两个部分。
基础课程包括计算机基础、数学、英语等，旨在培养学生扎实的基础知识。
专业课程包括计算机硬件与设备、操作系统、网络技术、数据库、软件开发等，旨在培养学生具备专业技能和应用能力。
2.实践能力培养为了培养学生的实践能力和应用能力，本专业将实践教学作为重要的教学环节。
学生将参与计算机系统的安装、维护和故障处理实操，以及各种软件的应用实践，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、教学方法1.组织实践活动。
学校将组织学生参加各种实践活动，包括校内实验室实践、企业实习等，提高学生的实践能力和实际操作经验。
2.采用项目化学习。
通过组织学生参与计算机项目的开发过程，培养学生的团队合作能力和项目管理能力。
3.授课方式多样化。
除了传统的上课方式，还将采用案例分析、实验训练等方式进行教学，提高学生的理论与实际结合的能力。
四、实践基地建设为了提供学生实践能力培养的场所和设备，学校将建设计算机实验室和实践基地。
实验室将配备一系列计算机硬件设备，供学生进行实际操作。
中职计算机专业人才培养方案
中职计算机专业人才培养方案《中职计算机专业人才培养方案》一、目的本方案旨在通过完善整个教学体系，不断提升中职计算机专业学生的实践能力，从而为社会培养具有扎实的专业知识及能力的计算机应用人才，促进计算机应用技术与信息系统的发展。
二、教学体系1、培养目标——培养具有基本理论知识及实践技能，能够在计算机及信息技术应用领域从事计算机应用技术研发、计算机网络维护、计算机应用开发和多媒体技术等工作的高素质应用型人才。
2、专业结构——该专业分主干和辅助性课程，其中主干为：计算机技术基础、计算机网络技术、计算机网络应用、数据库技术、管理信息系统等课程，辅助性课程包括：计算机组成原理、操作系统、计算机程序设计、多媒体技术、计算机图像处理等课程。
3、实践性教学——完善实践教学，深入探究计算机及信息技术应用，着力加强实验室建设，开展实践教学活动，实现实践教学、课堂教学有机结合。
三、培养方案以课程设置和实践教学紧密结合为基础，逐步实施以下培养方案： 1、开展理论与实践相结合的竞赛活动，挖掘学生的创新能力和实践技能。
2、开展经验交流活动，以社会技术人员为导师，指导学生完成实际项目开发，加深学生实践能力和社会意识。
3、开发课程实习，实习领域包括计算机程序设计、计算机网络应用、数据库管理、软件开发等，利用实习机会提高学生实践技能和专业能力。
4、开展论文研究，以深入研究及探索应用技术和信息系统的发展趋势，提升学生的创新能力和科学研究能力。
四、考核与评定根据培养方案的要求，为了保证达到培养目标，本专业考核评定方式采取综合性考核。
考核的内容包括：理论成绩、实践成绩、能力技能考试、毕业论文答辩、自选课程考试等。
五、实施与落实本方案提出的培养目标、专业结构、培养方案及考核评定将被广泛推广，且根据形势变化，定期进行调整。
学校根据本方案制定教学实施细节，进一步完善教学体系，充分利用现有资源，积极推进计算机专业人才培养。
中等职业技术学校计算机及应用专业人才培养方案
中等职业技术学校计算机及应用专业人才培养方案一、专业名称计算机及应用专业二、入学资格初中毕业或相当于初中毕业文化程度。
三、学习年限专业学制3年。
四、培养目标本专业培养主要面向计算机产业（公司）、制造业（企业）和国家机关等企事业单位，在生产、服务第一线能从事计算机设备、计算机网络的管理与维护，从事信息管理、程序编制、多媒体作品制作、计算机产品销售及售前、售后服务和电子商务技术支持等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。
五、职业领域六、专业培养规格1、基本素质说明：基本素质：包括德育目标、职业道德规范和通用职业能力（如有多个专门化方向，则应分别说明，下同）。
计算机应用技术专业培养与我国现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有必要的计算机专业基础知识和基本技能的，在生产、服务一线工作的计算机系统管理、维护和应用操作人员。
本专业毕业生应拥护党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想道德素养，有强烈的社会责任感和良好的职业道德;团结协作、遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业。
本专业毕业生应具有必备的文化基础知识，掌握本专业所需的基础理论、专业知识，具有从事本专业工作的基本能力和基本技能，具有一定的信息收集与处理能力、知识更新能力、语言交流能力、计算机应用能力；具有一定的创新精神，能适应职业岗位的变化，能适应科技进步和社会发展的需要。
本专业毕业生应具有一定的体育和军事基本知识及卫生保健知识，养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，掌握基本的运动技能，具有健康的体魄、良好的体能及健全的心理。
2、专业技能与知识说明：毕业生应具备的基本素质、专业技能和知识职业能力，根据工作岗位和职业标准对技能和知识的要求确定。
本专业针对职业岗位三个专门化方向进行人才培养，这三个方向的相关职业岗位的职业能力要求包含以下公共部分：1、具有一定运用所学知识分析、解决问题的能力和自学及创造、创新能力；2、能进行计算机的日常安装、调试、维修工作，能够熟练地操作多种常见的实用软件；3、具有使用计算机进行收集、整理、分析、维护信息的能力；4、具有一定的外语水平，能借助工具书阅读本专业外文资料；5、能够利用有关办公软件熟练地进行文字输入、编辑、排版和输出工作；6、具备初级程序设计、多媒体技术应用能力；一定的网页制作和网站维护能力。
计算机应用专业(中职)人才培养方案
计算机应用专业（中职）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：090100二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限3年四、职业面向表1计算机应用专业职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养，掌握本专业的专业知识和技能，能够从事办公自动化应用、网页设计与制作、网络维护、计算机组装与维修、IT产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格计算机应用专业学制三年。
主要培养具有计算机硬件系统和软件系统的基本理论知识及计算机网络基本理论知识；具有软硬件安装、调试、维护、销售的基本技能；局域网组建、管理和维护的基本技能；具有网站建设与管理维护及数据库管理能力；能够熟练操作常用计算机操作系统和各种常用的应用软件；熟练掌握计算机辅助设计、平面设计及二维、三维动画软件的应用；能进行视频编辑及影视后期效果制作的高素质技能型人才。
主要课程包括计算机网络技术、计算机组装与维修、网页制作（DreamWeaver）.Access数据库、PhotoShOP基础与案例、动画设计制作案例、COre1DraW案例制作、计算机辅助设计（AUtOCAD）、视频编辑、影视后期制作、3Dsmax、数字摄影摄像等。
取证：计算机操作员、电子计算机（微机）装配调试员、计算机检验员就业：从事企事业单位的计算机辅助管理、计算机维修、网络维护、企业网站的建设与维护等工作，此外还可胜任机关、学校、银行、IT行业、广告行业、印刷行业、电信与通信等领域的信息综合性技术应用工作。
六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术）以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业技能课，专业核心课针对职业岗位（群）共同具有的工作任务和职业能力，是不同专业技能必备的共同专业基础知识和基本技能。
中等职业学校计算机应用专业人才培养方案
中等职业学校计算机应用专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：090100二、入学要求入学要求：初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限修业年限：3年培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养,掌握计算机应用专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的实践能力,能够从事文秘办公、图文处理及编排、计算机产品销售、计算机设备应用维护及维修、信息采集与加工，网络营销，商务网站维护等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高索质劳动者和技术技能人才。
培养规格：（一）综合素质1、具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创造意识。
2.具有健康的身体和心理。
3. 具有良好的责任心、讲取心和坚强的意志。
4.具有自好的人际交往，团队协作能力。
5.具有良好的书面表达和口头表达能力。
6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。
7.具有信息检索和分析的能力。
（二）职业能力1.行业通用能力:(1)具有文字快速录人的能力。
(2)具有使用计算机进行办公的能力。
(3)具备计算机组装与维护能力。
(4)具有平面媒体与立体媒体设计与制作能力。
(5)具有平面二维动画制作能力。
(6)具备与计算机信息系统管理相关的技术与能力。
(7)具备计算机应用技术领城的技术提升与推广的能力。
2.职业特定能力:(1)办公自动化技术:能快速进行汉字录人，能对文档排版及图文混编等进行复杂操作，能够在Excel中进行复杂农格的处理。
具有制作幻灯片并合理设置动画效果的能力，能对常用办公设备进行熟练操作及日常维护，能运用Photoshop软件完成图形图像的设计和处理，能进行专业化排版。
(2)计算机设备维护与营销:掌握市场营销和成本核算的基本方法,能对常见数码产品实施成本核算、制定营销策略、策划营销活动;掌握营销管理的基本技术，能进行常见数码产品的营销;熟悉计算机设备的性能，能进行计算机设备的维护、维修、保养。
中职计算机应用专业人才培养方案
中职计算机应用专业人才培养方案计算机应用专业人才培养方案1.专业名称及专业代码专业名称为计算机应用，专业代码为.2.入学要求要求具有初中毕业或相当于初中毕业的文化程度。
3.研究年限本专业研究年限为三年。
4.培养目标本专业主要培养面向计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位的人才。
这些人才能够在生产和服务第一线从事办公文秘工作、平面设计、广告设计与制作、网页设计与制作、计算机组装与维护维修以及信息产品销售及售前售后服务工作。
他们应具备良好的职业道德和职业发展基础，是中等应用型技能人才。
5.职业范围本专业所培养的人才可以从事以下职业岗位：1.初次就业岗位：普通秘书、办公事务处理；2.平面、网页设计：初次就业岗位为平面设计员、网页设计与制作员；3.计算机组装与维护：初次就业岗位为信息产品销售及售前售后服务、维修员。
此外，他们还可以获得信息处理技术员、网络管理员、电子计算机（微机）装配调试员等职业资格证书。
6.人才规格本专业所培养的人才应具备以下知识目标、能力目标和素质目标：知识目标：掌握高中数学、高中英语等文化基础课知识，掌握计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识，掌握五笔字型的快速输入方法，掌握办公常用的各种软件的使用方法，熟练掌握平面设计的相关操作知识，掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言，掌握计算机组装与维护所需的专业英语知识，了解局域网的安装、调试、管理、维护，了解网站的制作与开发所需的相关知识。
能力目标：能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑，能进行计算机及外部设备的安装、维护和使用，具备较高的平面设计的能力，具备动画制作与网站制作的能力，能进行网站制作与开发，能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护，具有编写小型程序的能力，能阅读和翻译本专业的英语科技资料，取得计算机操作员（五级）、计算机文字录入员（四级）、办公软件应用（四级）等职业资格证书。
素质目标：具备和其他同事一起办公合作的良好的团队合作精神和服务意识，具备良好的创新意识和创业精神。
中等职业学校计算机应用专业教学标准
中等职业学校计算机应用专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）计算机应用（090100）二、入学要求初中毕业或有同等学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客观服务意识。
3.具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
5.具有熟练的信息技术应用能力。
（二）专业知识和技能1.具有熟练的中英文录入能力，掌握文字排版技能。
2.具有计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。
3.具有计算机网络基础知识和技能。
4.具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。
5.掌握计算机程序设计的基本概念，具有开发计算机简单功能应用的能力。
6.具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。
7.具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。
8.掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站、制作网页的能力。
9.具有计算机硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。
专业（技能）方向——办公自动化1.具有熟练的办公软件高级应用能力。
2.掌握常用办公设备的使用方法，具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能力。
3.掌握文书与档案管理的理论知识和基本技能。
专业（技能）方向——计算机设备维护与营销1.具有常用数码产品的日常维护及常见故障排除能力。
2.掌握信息技术领域的营销方法与技巧。
3.掌握电子商务流程，具有通过电子商务平台进行数码产品等产品营销的能力。
中职计算机专业概述
中职计算机专业概述
中专计算机专业是指中等职业学校开设的计算机类专业，旨在培养适应基层单位需要的计算机应用技术和开发能力较强的应用型人才。
该专业课程紧密结合计算机行业的发展需求和实际应用，注重学生的实际操作能力培养。
中职计算机专业的课程设置包括基础课程和专业课程两个层次。
基础课程主要包括高数、计算机基础、英语等，旨在为学生提供计算机专业学习所需的基础知识和技能。
专业课程主要包括计算机网络、数据库、编程语言、网页设计等，旨在培养学生的计算机应用和开发能力。
中职计算机专业的培养目标是培养能够进行计算机硬件维护、计算机程序开发、计算机网络管理等基础技术的高素质技能型人才。
学生毕业后可以在各类企事业单位从事计算机技术应用和开发、网络维护和管理等相关工作。
中职计算机专业的就业方向广泛，可以选择就业或继续深造。
就业方向包括计算机硬件维护、网络维护和管理、软件开发、数据库管理等。
而继续深造的方向包括本科继续学习计算机相关专业，或者参加一些职业培训班提升自己的技能水平。
总之，中职计算机专业旨在培养适应基层单位需要的计算机应用技术和开发能力较强的应用型人才，为学生提供计算机相关的专业知识和实践操作经验，为他们顺利就业或继续深造打下基础。
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中等职业学校计算机应用专业设置和培养目标中职学校的计算机教育应以培养专业技能为主要目标，实践能力是人才所应具备的最基本也是最重要的能力。
随着科技发发展和时代的进步，计算机早已脱去它神秘的外衣和高科技的头衔，成为人们最常用的工具之一。
正因为如此，各个学校都相继开设了计算机专业。
中等职业学校，既不同于普通高中，也不同于高等职业学校，更不同于本科院校，其计算机方面的专业教学既不能与高职院校相同，更无法与本科院校的计算机专业相抗衡。
中职学校的计算机教学必须明确地定位目标，合理地设置课程体系，采用先进有效教学模式和教学方法，以期提高中职学生的培养质量。
一、合理的专业定位是首要条件
中职要想做到每门专业课都精通是不可能的，人才培养也受到人才需求的制导。
一个好的中职学校的培养计划和目标应该紧随当前和今后的市场需求的步伐。
就目前的市场需求来看，计算机方面的培养方向主要有：
（1）高水平的科研和创新人才
（2）高水平的软件设计人才
（3）高水平的系统设计人才
（4）高水平的网络管理人才
（5）专业的办公自动化操作员
（6）动态网页、动画的制作人员
（7）平面、立体图绘制人才
（8）初级程序设计人员
（9）小型企业和网吧管理人员
显然，中职学校的人才培养方向应该定位在第（5）～（9）这些方面。
因此，专业设置相应应定位到计算机应用技术、计算机图形图像设计、计算机网络技术、计算机多媒体技术等方面。
二、合理的课程设计是根本
好的专业设置能够让学生在自己的能力和时间范围内很好地定位自己的目标，确定学习任务和方向。
就计算机专业来说，其课程应该以计算机基础应用为主，人才能力培养应该将重点放在计算机基本操作和应用能力的培养上。
如今计算机应用早已离不开网络，应该加强有关计算机网络和多媒体等方面基础性课程。
培养目标：主要培养能熟练掌握计算机操作的中级技能人才，能使用计算机进行系统管理、打字、绘图、制表、文字编辑、文件处理、数据处理、网页制作等。
课程设置：语文、数学、英语、德育、礼仪、音乐、美术、体育、物理、五笔打字、计算机基础应用、平面设计、FLASH动画、计算机组装与维护、计算机网络技术等。
以下是每学期专业课安排：
①五笔打字：
一年级:第一学期找准键盘按键位置，学会正确的指法；第二学期：学会打常用字、词，能熟练的用五笔输入法完成一篇文章的录入。
二年级:加强速度和正确率的练习，制作速度成长卡，让学生产生成就感。
最终达到速度60字以上/分，正确率98%以上。
②计算机应用基础：（OFFICE 2007）
一年级:第一学期掌握计算机基础知识，操作系统以及键盘和鼠标的使用；第二学期掌握WORD、EXCEL、PPT软件;多媒体使用。
③平面设计：
一年级：第一学期熟悉Photoshop基本功能、操作环境，掌握图像存储格式，熟练掌握选区、修饰、绘画、文字工具的使用；第二学期：掌握图层、蒙版、滤镜、色彩、通道常用特效制作，能灵活处理批量图片。
④FLASH动画:
二年级：第一学期快速入门，可以绘制和导入动画元素，编辑动画元素，使用文本、元件与实例，时间轴与帧，使用层；第二学期创建动画、组件，动画的后期处理与综合实例演练。
⑤计算机组装与维护：
二年级：第一学期掌握计算机组装基础，学习硬件选购方法，掌握计算机组装与拆卸步骤；第二学期学习相关专业英语，掌握BIOS设置、操作系统优化、还原与备份，可以通过看、听、闻、摸排除觉故障。
⑥计算机网络技术：
二年级：第一学期掌握网络通信基础知识，掌握网络体系结构和网络协议；第二学期掌握局域网组网技术，进行网络管理与安全配置。
三、学生自己上机实践是必然手段
要想会使用某一工具，就必须去使用它。
在比较全面了解其专业理
论知识后，只有通过大量专业上机实践训练，才有可能掌握这项技能。
理论知识是为实践操作服务的。
因此，必须做到重理论强实践。
基础实践是每一个学生必须完成的任务，其主要目标是培养学生熟练掌握计算机的最基本的使用，比如键盘、鼠标的使用，打字及常用工具软件的使用。
学会快速盲打的同时，还应对文件进行合理的排版设置。
课程设计应以任务方式来设置，分小组（3～4名同学）完成任务，在完成既定任务的同时又能产生新的任务。
为了解决问题，学生就会想办法、交流协作、分析问题提高学习积极性。
四、总结
中职学校的培养目标就是培养出具备某些职能技能的实用人才，实践性教学一直都是职校教育中的重中之重，在计算机专业方面更是如此。
只有通过实践，才能让学生真正掌握计算机的技术。
因此，是否能够提高学生的计算机实践能力，是计算机专业的培养目标。