八年级物理上册《温度的测量》同步练习9 北师大版

二、温度的测量

一、填空题

1.温度是表示物体___________________的物理量．

2.常用液体温度计是根据液体的_________性质

制成的．摄氏温度是这样规定的：将标准大气压

下______________的温度定为0摄氏度，________的

温度定为100摄氏度，在0摄氏度与100摄氏度之间， 分成 等份，每一等份就是1 ．如图1所示体

温计的读数为________℃．

3.测量体温用的水银温度计的测量范围是从 ︒C 到 ︒C ，它的最小分度

是 ︒C ，使用之前要 ．

4.如图2所示甲，乙温度计的读数分别为 和 。

二、选择题：

5.0℃的冰与0℃的水比较 ( )

A.冰冷

B.水冷

C.水与冰冷热程度一样

D.以上判断都不对

6.我国北方冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低达－40℃，假如在

－40℃的冰下有流动的河水，如果气压为一个标准大气压，

那么水与冰交界处的温度是： （ ）

A.4℃

B.0℃

C.－40℃

D.略高于－40℃

7.如图2所示温度计的使用情况中正确的是（ ）

图2

8.如图3所示，下列用温度计测液体的温度，正确的是（ ）

图3

9.要给体温计消毒，应采取下述的那种方法（ ）

A B C D A B C D 图1

A. 在沸水中煮 B ．在酒精灯火焰上烧

C. 用自来水冲

D. 用沾了酒精的棉花球擦

10.两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（ ）

A ．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数不同

B ．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大

C ．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大

D ．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同

11.一支刻度均匀，但读数不准确的温度计，在测量标准大气压下沸水的温度时，示数是96℃在测一杯热水温度时，其示数与热水的真实温度50℃恰好相等．若用此温度计去测量冰水混合物温度时，则示数是 ( )

A 0℃

B ．2℃

C ．4℃

D ．6℃

12.（2008·恩施）以下温度中最接近25℃的是( )

A ． 恩施州夏季最热的室外温度

B ． 正常人的体温

C ． 夏天，让人感觉舒适的房间温度

D ． 在我州，无盖锅中的沸水的温度

三、实验题

13．（2008·江门） (1)温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的 原理制成的。根据图4所示测量液体温度的操作情况，提出使用温度计注意事项中的两项：

① ；

②

。

探究活动

四、动手制作题

14．制作温度计

目的：

让学生根据所学知识设计并制作一支温度计

培养学生应用所学知识的能力、设计能力和实验动手能力

过程：

提出问题：能否自己设计一个温度计?

图4

给出实验器材：一个装满红色水的小瓶，上面插有一支玻璃管．

引导学生先将小瓶由冷水烧杯放入热水烧杯，观察并说明怎样比较出温度高低的．（学生讨论，举手回答，其他学生评估；）

进一步提出新的设计要求：怎样用小瓶测出温度值?在学生回答的基础上介绍量程和分度值．（学生讨论，举手回答，其他学生评估；讨论结果：刻上刻度就可以．）进一步提出新的设计要求：怎样将小瓶改装，使它测量温度更方便，更实用? （学生讨论，举手回答，其他学生评估，补充直至接近真实温度计．）（以上器材和指导步骤供参考）

最后让学生比较自己设计的温度计与真实温度计的相同点与不同点．（学生比较、演示，其他同学评估、补充、教师总结评估）

结果：

学生根据自己的分析和制作过程写出一份完整的探究报告，报告中应包括：设计方案、制作器材、制作方法、使用方法和自己设计的温度计与真实温度计的相同点与不同点的比较．

参考答案：

1.冷热程度； 2 .热胀冷缩，冰水混合物，沸水， 100，摄氏度， 35.8℃；

3. 35, 42, 0.1, 把细玻璃管中的水银甩回到水银泡中；

4.17℃，—8℃；

5．C ；6.B；7.D 8. A ；9.D 10.D 11.C 12.B

13．(1)使用温度计时，液泡要浸没有被测液体中；视线要与液柱的上表面保持相平。

14.动手制作，重在参与，多多鼓励和引导。