欢乐的小雪花教案
湘文艺版二年级音乐上册 第11课《欢乐的小雪花》教案
湘文艺版二年级音乐上册第11课《欢乐的小雪花》教案一. 教材分析《欢乐的小雪花》是一首二年级音乐教材中的歌曲，歌曲以雪花为主题，描绘了雪花飘落的美丽景象，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以感受冬日的美丽，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如唱歌、跳舞、打击乐器等。
但部分学生可能对雪花的概念比较陌生，因此在教学过程中需要引导学生理解雪花的特点。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《欢乐的小雪花》这首歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.引导学生理解雪花的特点，培养学生的想象力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.理解雪花的特点，把握歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入雪景情境。
六. 教学准备1.准备歌曲《欢乐的小雪花》的乐谱。
2.准备雪花的相关图片和视频。
3.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示雪花的美景，引导学生进入学习情境。
同时，向学生介绍雪花的特点，如洁白、飘落等。
2.呈现（5分钟）教师演唱《欢乐的小雪花》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。
在此过程中，教师可以分组进行教学，让学生相互交流、学习。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象力，创作关于雪花的舞蹈或表演节目。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调雪花的特点和歌曲的情感。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，观察生活中的雪花。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲《欢乐的小雪花》的歌词，方便学生记忆和复习。
欢乐的小雪花 教案
欢乐的小雪花教案教案标题：欢乐的小雪花教学内容：自然科学教学对象：小学一年级学生教学目标：1. 了解雪花的形态和特点2. 掌握雪花形成的过程3. 培养学生对自然的好奇心和探索精神教学重点：1. 雪花的形态和特点2. 雪花形成的过程教学难点：1. 雪花形成的过程2. 培养学生对自然的好奇心和探索精神教学准备：1. 课件或图片展示雪花的形态和特点2. 水和冰块3. 实验器材：冰冻盘、放大镜4. 教学工具：黑板、粉笔、教学挂图教学过程：一、导入（5分钟）教师利用课件或图片展示不同形态的雪花，引导学生讨论雪花的特点和形态。
二、讲解（10分钟）教师讲解雪花形成的过程，引导学生了解雪花是由水蒸气凝结在冰核上形成的，让学生了解雪花形成的原理。
三、实验（15分钟）教师组织学生进行实验，利用冰冻盘和放大镜观察雪花的形态，让学生亲自体验雪花的美丽和独特之处。
四、讨论（10分钟）教师引导学生讨论雪花的形态和特点，鼓励学生发表自己的见解和观点，培养学生对自然的好奇心和探索精神。
五、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调雪花的美丽和独特之处，鼓励学生在日常生活中多关注自然界的美好。
六、作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生观察家中的雪花或者在户外观察雪花，并写下自己的感受和体会。
教学反思：本节课通过多种教学手段引导学生了解雪花的形态和特点，培养了学生对自然的好奇心和探索精神，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以结合更多的实验和观察，让学生更深入地了解雪花的形成过程和美丽之处。
欢乐的小雪花音乐教案
欢乐的小雪花音乐教案欢乐的小雪花音乐教案第1篇活动目标：1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2.能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
活动准备：白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁?2.教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。
3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。
它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花从哪里飘下来?2.小雪花来做客是要告诉我们什么事呢?3.教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。
到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。
4.帮助幼儿理解歌词内容。
三、好听的歌曲《小雪花》1.小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。
2.教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。
3.教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。
两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。
4.幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。
四、北风和小雪花1.幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。
唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作;若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。
2、游戏2-3遍。
欢乐的小雪花音乐教案第2篇目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培养幼儿的想象力和创造精神。
准备：1、课前观察过下雪的图片和图书。
(演唱)欢乐的小雪花-湘文艺版二年级音乐上册教案
（演唱）欢乐的小雪花-湘文艺版二年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能够逐字读出歌曲的歌词；
2.了解歌曲主题及基本情感；
3.能够跟着曲调唱出歌曲；
4.提高孩子的良好合唱能力。
二、教学重点
1.歌曲的歌词及基本情感；
2.孩子们唱歌的音准及节奏感。
三、教学难点
1.孩子们合唱的协调性；
2.孩子们的情感表达。
四、教学过程
1. 导入
老师拿出一些小雪花的图片引入话题，并对孩子们提问：“你们在这个季节里，见过小雪花吗？”
2. 学生理解
老师播放歌曲，让孩子们听一遍，让他们跟着节奏哼唱一遍。
然后，老师再反复播放一遍，让孩子们仔细听歌曲，注意歌词，让他们理解歌曲的主题及基本情感。
3. 分组练习
将班级分成几个小组，每个小组派代表慢慢地诵读歌词，其他小组用发音清晰、语音流畅的方法来唱一句歌词，并多让孩子们感受情感。
4. 合唱
随着伴奏的开始，老师和孩子们一起合唱整首歌曲，重点加强合唱的协调性和情感表达。
5. 小结
老师对今天的学习进行总结，让孩子们在课后多加练习，巩固所学内容。
五、课后作业
让孩子们回家后，听一遍这首歌曲，并试着自己唱唱，尝试掌握歌曲的基本情感，争取在下一次课上更好地合唱。
六、教学反思
此教案通过分组练习和合唱的方法，提高了孩子们的良好合唱能力，同时，也使他们更加理解歌曲的主题和情感。
在教学过程中，可以多次反复播放歌曲，让孩子们注意歌词，以便更好地理解歌曲和表达情感，同时也可以加强孩子们对歌曲的印象，以便更好地掌握。
欢乐的小雪花-西南师大版二年级音乐上册教案
欢乐的小雪花-西南师大版二年级音乐上册教案教学目标•了解并掌握音乐曲调与谐声•能够理解音乐中的节奏、旋律与音高•发掘学生音乐天赋，培养音乐兴趣，提高学生的音乐修养•培养学生合作意识，全方位地发展孩子的能力教学重难点教学重点•学生能够正确掌握《欢乐的小雪花》的节奏、旋律与音高，并能够进行合唱•组织学生进行分组合作，协同完成唱歌以及表演教学难点•如何帮助学生弹奏乐曲，并进行分组合作协同完成唱歌以及表演•如何在教学过程中将音乐节奏、旋律与音高进行有机结合教学准备•电脑、打印机•投影仪•班级音响设备•教育软件教学过程第一节、欣赏音乐及分析 rhythms1.分享情境首先向学生展示一张静态图像，如雪花或冬季风景图，引导学生猜测今天的音乐内容。
2.在网上收听音乐播放《欢乐的小雪花》的音乐片段，同时在屏幕上显示歌曲的作曲者，演唱者和谐声的分析。
3.了解音乐谐声概念解释音符和音高的概念，然后更详细地解释和展示如何创建音乐谐声。
在此过程中，播放音乐片段以帮助学生更好地理解和分析音乐。
第二节、教学歌词及唱歌1.学生跟随教师学唱歌曲通过一段时间的训练，学生能够独立使用音符和歌词唱出完整的歌曲。
从这里开始，教师应该告诉学生，唱歌不仅是将音符和歌词结合在一起，还包括正确的节奏和音高。
2.加入合唱教师将学生分成几个组，每个组唱出歌曲的一部分，然后更换下一个组来唱下一部分。
三个或四个不同的小组将一起唱完整首歌曲。
第三节、协作排练+表演1.安排编舞对学生组成分组进行排练，同时灵活调整舞蹈的编排，并确保舞蹈按照合适的节奏和旋律展开。
2.编排舞蹈将整个舞蹈合并到一起，并对每个舞蹈作出评估和微调。
在这个阶段，教师应该检查整个表演的质量。
3.注重细节确保学生良好的服装，发型和掌握表演过程中的动作。
第四节、合唱展示学生通过音乐和舞蹈的展示表演，成为当天的明星，并得到老师和同学的赞扬，鼓励他们继续努力练习和表演。
教学评价•课堂中如何进行分组唱歌表演，通过合唱演唱歌曲以及编排舞蹈表演，促进了学生合作意识的培养，全方位的发展了孩子们的能力，并且让每一个孩子都能够参与到课堂中来，更好的发掘了学生的音乐天赋，培养了学生的音乐修养。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐的小雪花》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐的小雪花》含反思一、活动目标1.能够模唱和跟随节拍唱出《欢乐的小雪花》这首歌曲。
2.培育幼儿的听觉感知，提高幼儿的音乐理解本领。
3.通过唱歌的方式，让幼儿感受到冬天带来的欢乐和美好的感觉。
二、准备材料1.《欢乐的小雪花》这首歌。
2.音乐启蒙教具。
3.雪花模型。
4.纸杯、小棍子、颜料等画画材料。
三、活动流程1.热身环节（5分钟）通过有趣味的热身活动来让幼儿们放松身心，为今日的音乐活动做好准备。
可以让幼儿进行简单的身体运动和小游戏，提高他们的反应本领和身体协调性。
2.歌曲学唱（15分钟）放歌曲《欢乐的小雪花》，为幼儿们演示一遍，然后请他们一起跟唱。
在学唱过程中，老师需要注意引导幼儿们把握节奏和音调，让他们学会仿照和跟随。
也可以依据幼儿们的实际情况，适当掌控歌曲的速度，在较慢的速度下练习。
3.制作雪花（30分钟）让幼儿在纸杯里加点颜料，然后用小棍子在纸杯里轻轻地搅拌，使颜料变得像雪花一样。
接着，让幼儿用本身的想象和制造力，自由地在白纸上画出本身心中的雪花。
4.歌曲表演（10分钟）让幼儿们穿上本身喜爱的衣裳，手拿本身刚刚画好的雪花模型，一起唱一遍《欢乐的小雪花》，然后让他们轮番表演。
在表演的过程中，老师应当注意适时予以表扬和激励，让每一个小伙伴都感受到本身的紧要性。
四、反思这次音乐活动收到了很好的效果。
幼儿们都特别喜爱这首歌，并且在短时间内就能把握好唱歌的技巧。
在制作雪花环节中，老师发觉有些幼儿的颜料并没有像预期那样变成雪花状，这可能是由于颜料的种类和浓度不同造成的，需要将这一点作为下次活动的改进点。
在活动中，我注意到有几个孩子的音乐感知和音乐理解的本领较弱，需要在平常的教学中加强培育。
同时，我还需要进一步提升本身的音乐素养，并且不断丰富音乐教学的形式和方法，以便更好地引导幼儿们学习音乐，感受音乐的魅力。
湘艺版二年级上册音乐《第十一课)欢乐的小雪花教学设计
湘艺版二年级上册音乐《第十一课）欢乐的小雪花教学设计一. 教材分析《欢乐的小雪花》是湘艺版二年级上册音乐第十一课的一首歌曲。
歌曲以雪花为主题，歌词描绘了雪花飘落的美丽景象，表达了孩子们对雪的喜爱和欢乐的心情。
歌曲旋律轻快、简洁，节奏明快，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的好奇心和兴趣，他们喜欢通过歌曲表达自己的情感和心情。
他们对雪有深刻的印象，因为雪往往给他们带来欢乐和惊喜。
然而，学生对音乐的节奏和旋律的理解和掌握程度不同，需要教师耐心引导和教学。
三. 教学目标1.学生能够理解歌曲的主题和情感，通过歌曲表达对雪的喜爱和欢乐的心情。
2.学生能够准确地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
3.学生能够通过音乐活动，培养对音乐的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够准确地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：学生能够理解并表达歌曲的主题和情感。
五. 教学方法1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，引导学生感受雪的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
2.情感教学法：通过歌曲的表达，引导学生体验歌曲中的欢乐情绪，培养学生对音乐的感性认识。
3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具准备：图片、视频、音乐设备、乐谱等。
2.教学环境：宽敞的音乐教室，合适的音响设备，舒适的座椅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雪花图片和视频，引导学生感受雪的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
同时，教师可以提问学生对雪的印象和感受，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《欢乐的小雪花》，并播放歌曲。
学生倾听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
教师可以提问学生对歌曲的喜爱程度和心情表达。
3.操练（5分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
大班音乐欢乐的小雪花教案
大班音乐欢乐的小雪花教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《欢乐的小雪花》感受到冬日的快乐和音乐的韵律美。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生用动作表现歌曲中的形象，发展学生的身体协调性和创造力。
二、教学重点1.学会歌曲《欢乐的小雪花》。
2.用动作表现歌曲中的小雪花形象。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.动作的表现力。
四、教学准备1.教学课件。
2.歌曲录音。
3.雪花道具。
五、教学过程（一）导入1.教师出示雪花道具，引导学生观察雪花的形状和特点。
2.学生自由发言，描述雪花的美丽和冬日的故事。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《欢乐的小雪花》录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
3.学生跟随教师学唱，逐步熟悉歌曲。
（三）动作创编1.教师引导学生思考如何用动作表现小雪花的特点。
2.学生自由创编动作，教师给予指导和建议。
3.学生展示自己创编的动作，大家共同评价。
（四）歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组代表一种雪花形象。
2.每组学生跟随歌曲旋律，用自己创编的动作进行表演。
3.教师组织学生进行表演比赛，评选出最佳表演奖。
2.学生自由发言，分享自己的学习心得。
3.教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。
六、教学延伸1.组织学生进行歌曲《欢乐的小雪花》的合唱表演。
2.开展以“冬日里的快乐”为主题的绘画活动。
3.家长参与，共同完成一首关于冬日的诗歌创作。
七、教学反思重难点补充：（一）导入1.教师出示雪花道具，引导学生观察。
“小朋友们，你们看看这片雪花，它是什么样子的？”“它的边缘是光滑的还是有很多棱角的呢？”2.学生自由发言，描述雪花的美丽和冬日的故事。
“我见过雪花，它们就像天上的小精灵。
”“冬天的时候，我会和爸爸妈妈一起去公园看雪花。
”（二）歌曲教学1.教师播放歌曲，让学生初步感受。
“现在，我们来听一首关于雪花的歌曲，听听小雪花是怎样的欢乐。
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《欢乐的小雪花》教学设计
横山中心小学符春燕
教学目标
一、知识与技能：
（1）引导学生用柔美的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》。
（2）唱好歌曲中的附点四分音符和休止符，进行简单的歌词创编。
二、过程与方法:在看看、听听、唱唱中培养学生的歌唱能力。
三、情感态度与价值观：
感受歌曲优美抒情的情绪，激发学生不畏严寒，勇于锻炼的美好愿望。
教学重难点
重点：用柔美的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》。
难点：唱好歌曲中的附点四分音符与休止符。
教学准备：课件、电子琴、雪花、卡纸
教学过程
一、导入
师:今天符老师带来了一个谜语，请小朋友们一起来猜一猜。
二、感受
看课件图片展示雪景。
师：同学们，雪是冬天的使者，它让冬天变得更加美丽，它也让我们的课堂变得更加有趣了，雪花飘呀飘呀终于来到了我们的课堂。
师:你们看到这些雪花心情是怎样的呢？今天我们就一起来学唱一首关于雪花的歌曲她就叫《欢乐的小雪花》。
三、授新
（1）初步感受歌曲
师：就让我们一起来聆听一下这首欢乐的歌曲吧。
（2）学习歌曲的难点附点四分音符，二八音符及休止符。
师：洁白的小雪花从天上飘下来，它也带来了属于它们特殊的语言，我们一
起来模仿一下好吗？
（3）再次聆听
师：我们再次来听歌曲，小雪花在歌词中说悄悄话呢，我们一起来听听它想通过歌曲告诉我们什么？
（4）学习演唱歌曲。
a师范唱.
b师弹生模仿演唱.
c完整演唱歌曲.
d与师一起表演唱.
四、拓展
我是小小填词家，根据课件所展示的图片创编歌词。
五、总结
同学们今天我们认识了音乐中的八分音符和附点四分音符，还学唱了歌曲《欢乐的下雪花》歌曲里的孩子们在在雪中也不忘锻炼身体，我们也应该向他们一样多多锻炼身体，这样才能更好地学习。