优秀教师的九堂的必修课
优秀教师的九堂必修课读后感
优秀教师的九堂必修课读后感近年来，教育领域面临着日新月异的挑战和变化，要想成为一名优秀的教师，仅仅依靠传统教育方式显然已经远远不够。
因此，当我读完《优秀教师的九堂必修课》这本书时，我深深地被作者颠覆传统的教学理念和独特的教育观念所吸引。
本书的作者是一位从事教学多年的教育专家，他在书中分享了自己通过长期实践总结出来的九堂必修课，这些课程涵盖如何与学生相处、创造积极学习环境、激发学生的学习兴趣、培养学生的创造力等方面的内容。
通过深入浅出的讲解和具体案例的引用，作者给予了我们很多的启示和思考。
在阅读本书的过程中，我最为深刻的感受是出色的教师需要不断调整自己的教学方式和思维方式。
作者通过丰富的教学实例告诉我们，不能一味依赖传统的教学模式，而应该认识到学生是有自己的特点和需求的。
只有当教师真正理解并尊重学生的个体差异，才能创造出真正适合学生的学习环境。
其中，作者提到的一堂必修课我觉得特别重要，那就是“了解你的学生”。
作为一个优秀教师，必须了解学生的兴趣、成绩、家庭背景等信息，进而更好地关心和帮助他们。
通过与学生的深入交流，可以建立起良好的师生关系，激发学生的学习积极性。
这一课程在我看来是非常实用和可行的，因为它提醒了我作为一名教师不能只关注教学内容的传递，而忽略了学生的差异和需求。
同时，在这本书中，作者还探讨了如何激发学生的创造力。
他认为，教师应该给予学生更多展示和实践的机会，让他们动手尝试、独立思考。
这样一来，不仅能够培养学生的创造力，还能增加他们的自信心和合作能力。
这一课程让我深思，我也意识到自己在教学中应该更多地鼓励学生独立思考和勇于尝试，给予他们更多展示自己才华的舞台。
此外，本书还介绍了如何在课堂上引导学生主动学习和培养良好的学习习惯。
作者提到，教师需要自己成为榜样，并给予学生正确的学习方法和学习技巧。
通过帮助学生培养自我管理能力，教师能够使学生更好地适应现代社会的挑战。
这一课程给我启示颇多，让我重新审视了自己在教学中的角色和责任。
读优秀教师的九堂必修课心得范文
读优秀教师的九堂必修课心得范文作为一名教师，我深知教师的重要性和责任。
为了提升自己的教育教学水平，我开始阅读一些优秀教师的九堂必修课心得。
在阅读过程中，我有了一些收获和思考，下面我将通过一个3000字左右的范文，向大家分享这些心得。
第一堂课：热爱教育这堂课教会我，教师首先要热爱教育。
只有真正热爱教育，才能够激发学生的学习兴趣，在教学中传递学习的乐趣。
教师应该不断提升自己的专业知识和教育理念，不断探索创新的教学方法和手段。
只有教师自己热爱教育，才能够激发学生对知识的渴望和探索的欲望。
第二堂课：引导学生这堂课告诉我，教师在教育过程中应该更多地扮演引导者的角色。
教师不能只是传授知识，而应该引导学生自主学习和探索。
教师要培养学生的创造力和思维能力，培养学生的责任感和团队合作能力。
只有学生在学习中才能发展自己独特的个性和潜力。
第三堂课：注重学生的个体差异这堂课让我认识到，学生是有个体差异的，每个学生都有自己的特点和需求。
教师应该根据学生的差异性，采用不同的教学方法和策略。
教师要发现学生的优点和潜力，帮助他们充分发展自己的特长。
只有注重学生的个体差异，才能真正促进学生的全面发展。
第四堂课：关注学生的情感需求这堂课告诉我，学生的情感需求同样重要。
教师应该关注学生的情感需求，给予他们关怀和鼓励。
教师要耐心倾听学生的心声，理解他们的困惑和挣扎。
教师要给予学生积极正面的情感支持，培养他们健康自信的人格。
第五堂课：打造良好的教育环境这堂课教会我，教师应该创造良好的教育环境。
教师要创建和谐、积极的教室氛围，让学生感到安全和舒适。
教师要尊重学生，关心学生，与学生建立亲密的师生关系。
教师要提供适当的学习资源和学习机会，鼓励学生积极参与课堂活动。
第六堂课：激发学生的学习兴趣这堂课告诉我，教师要激发学生的学习兴趣。
教师要运用各种教学手段和方法，让学生在学习中感到有趣和快乐。
教师要注重课堂的活动性和互动性，让学生积极参与课堂讨论和互动。
优秀教师的九堂必修课
四、优秀教师应当成为一名优秀知识分子优秀教师应当反思自己，反思自己的教育行为，教育思想，教育责任，教育目标，教育追求。
1、知识分子的平民情怀在我们平时的教育、教学中，要真正了解学生的需求，知晓学生的家庭情况，针对不同学生采取不同的教育方法，给那些因贫困、失亲学生以温暖和关爱，要爱学生如自己孩子一样。
2、知识分子的洁身自好受儒家思想影响和启示，我们大部分教师向来具有洁身自好、清正廉洁，绝不枉法贪财，强调自己的人生责任感和使命感。
但这一点也是我们教师致命弱点，也是社会上大部分人看不起教师的地方，才有“书呆子”、“臭老九”等不雅之号。
3、知识分子的骨气国学大师南怀瑾先生说过：“中国几千年文明社会能延绵不绝，依赖着的三大支柱，一是政治和政权力量。
二是财富的力量。
第三更重要的是知识分子的不偏不倚，卓尔不群的人格力量。
”中国优秀知识分子向来具有“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”和蔑视权贵，捍卫真理和正义的高尚人格。
这一点也是我们大部分教师不能迎合权贵和适应复杂社会的软肋，也是地位低下的原因之一，悲哉！4、教师是天职教师的职业应当是天底下最为令人敬畏和仰望的职业，教师应当对自己的职业有一种使命感，要把真理告诉学生。
教师的生存方式应当是事业型和智慧型的，而不是世俗的、庸俗的、无聊的、甚至是愚蠢的荒唐的，教师的学问是“坐”出来的。
然而今天的教师显得比较浮躁（我认为目前绝大部分中国人都显得比较浮躁），如果大家能集中一起坐下来，静下心来研究教材，琢磨教法，交流工作或沉浸书本，专心致志，心无旁骛地搞研究，做学问，不求短时问成效，但时间长了定会有所成就，收获硕果。
二、我为中国教育流泪我经常反思今天我们的教育，我国的现今基础教育多许有令人心痛的地方，我们江苏省高考模式之离奇，徐州市中考模式之荒诞，等等都令我反思。
1、应试教育之痛分数和升学率几乎成了中小学教育评价的唯一标准，学生为分数而读书，教师为分数而教书，校长为分数而累。
《优秀教师的九堂必修课》的读后感
《优秀教师的九堂必修课》的读后感《优秀教师的九堂必修课》的读后感一所好学校，应该是充满阳光的学校，是让孩子享受学习、热爱人生的学校；让每一个孩子得到充分的尊重；让孩子像小树一样享受爱的阳光，自由健康生长；让每一个孩子都有权利快乐地享受良好的教育。
一个好的老师，应该用爱心去对待每一个学生，尊重每一个学生。
爱心，是燃烧的火，会让绝望的心灵重新点燃。
有爱就有希望，有心就有力量。
身为教师我们通常能够很大方地给学习成绩好、表现优异的学生积极的爱、支持与鼓励；对学习成绩不理想及令人头痛的学生常常是挑剔和指责；对于表现平平的学生则把他们放在无须多加照顾的领域。
学生的差异是客观存在的，我们就应该承认和尊重学生的差异，不能硬性地按照整齐划一的标准来评价要求每个学生。
这种差异要求教师创造适合不同学生健康成长的教育，而不是选择适合教育的学生，在教学中我们应该分层施教，帮助学生在各自的基础上取得发展，针对不同层次学生的发展水平，提出不同层次的要求，使每个学生都能获得成功的喜悦，。
事实上每个孩子都是向善的，每个孩子都渴望得到关注。
正如苏霍姆斯基所说的那样：“孩子的心灵是敏感的，他是为接受一切好的东西而敞开的。
”教育者从事的是教书育人的职业，尊重学生，尊重他的人格，让每个学生都有自信心至关重要。
对感情的敏感和珍惜，对人格平等的追求，是当代学生强烈的心理意识之一，作为教师绝不能挫伤他们的自尊心，尤其是对后进生的人格更应尊重，因为后进生同样有很强的自尊心，他们更希望自己能够被人重视。
也许有的孩子永远达不到我们眼中的“优秀”，但只要给他们尊重和信任，他们也会和别的孩子一样快乐的成长，而不是畏首畏尾，卑微地长大。
正如巴特尔说的：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融”。
作为老师，要舍得对每一个学生进行情感投入，寄予合理的期待，给予其平等的关爱、温暖，以便发挥每位学生的最大潜能。
因此，公正就成为教师必备的职业道德，具体的表现就是公平对待每一位学生，尊重每一个学生。
读优秀教师的九堂必修课心得
读优秀教师的九堂必修课心得在我的教育生涯中，我有幸参与了一系列的九堂优秀教师必修课。
这些课程让我深受启发，拓宽了我的教学视野和方法论。
在这篇心得中，我将分享我对这九堂课的理解和体会，希望能够给其他教师提供一些借鉴和启示。
第一堂课：班级管理我们的教师首先强调班级管理的重要性。
她强调需要建立一个积极的班级文化，通过明确的规则和期望来培养学生的自律和责任感。
她还提到，在班级管理中需要运用一些积极的强化措施，如表扬和奖励，来激励学生的积极行为。
这让我认识到，班级管理不仅仅是纪律管理，更是培养学生自主性和责任感的过程。
第二堂课：教学设计这节课中，我们的教师重点强调了教学设计的重要性。
她提醒我们，在进行教学设计时需要考虑学生的学习特点和需求。
她还分享了一些教学设计的实践经验，如以学生为中心、多样化的教学活动和评估方法等。
通过这节课，我明白了教学设计需要以学生的学习为中心，注重培养学生的学习能力和兴趣。
第三堂课：教学反思在这节课中，我们的教师鼓励我们进行教学反思，并分享了一些教学反思的方法和工具。
她强调，教师应该时刻关注学生的学习效果，及时调整教学策略和方法。
她还提到，教学反思应该是持续的，通过不断反思和改进，提高自己的教学水平。
这让我认识到，教学反思是教师成长和提高的重要途径。
第四堂课：有效的问答技巧在这个课堂中，我们的教师介绍了一些有效的问答技巧，如提高问题质量、引导学生思考和鼓励学生发言等。
她还展示了一些问答活动的案例，让我们看到了这些技巧的实际应用效果。
通过这节课，我学到了如何更好地引导学生思考和参与课堂讨论，提高课堂的互动性和效果。
第五堂课：激发学生学习兴趣的方法我们的教师在这节课中分享了一些激发学生学习兴趣的方法。
她提到，教师可以通过多样化的教学活动和资源来激发学生的好奇心和探究欲望。
她还说，教师应该发现和培养学生的学习潜能，鼓励他们参与自主学习和合作学习。
这让我明白到，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生学习动力的引导者。
优秀教师的九堂必修课
优秀教师的九堂必修课（转载）正如幸福的家庭的都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸一样，优秀的教师都是相似的，平庸的教师各有各的平庸。
从自己近30年从教的经历中，从古今中外许多优秀教师的事迹中，从不断的阅读、观察、思考中，我总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，都高度重视并积极践行的9件事。
在我看来，对于教师而言，这是自我进修的9门必修课程，是职业攀升的9个台阶，也是人生和事业成功的9个生命密码。
第一课：读书修身，读书致远。
教书人应该是一个真正的读书人。
优秀教师应该是生活在书籍中的人，应该是渊博如一座图书馆的人。
图书是教育之母，读书是教育之母。
在教师这一称号之外，我们还拥有一个共同的名字，这就是“读书人”。
书籍是学校中的学校，对于一个教师而言，读书就是最好的备课。
读书，每天不间断的读书，跟书籍结下终身的友谊，就是一种真正的备课。
对于教师而言，很重要的是读书可以提升教育的理想和信念。
苏霍姆林斯基说：“学校应该成为书籍的王国。
”“要天天看书，终身与书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。
”爱好读书应该是教师的职业素养和习惯，如同军人喜爱武器，孩子喜爱玩具一样，教师的至爱应该是书籍，只读教材和教参两本书的教师无论如何不能称之为优秀教师。
成功并不像你想象的那么难，只要你对教育工作感兴趣，只要你能够坚持读书学习，勤奋实践，成功的大门一定会向你敞开。
第二课：仰望升空，自我反思。
优秀教师的一个重要人格特征便是具有反思意识、批判精神和社会责任感。
反思自我，要时时怀着一种敬畏感，仰望自己心中这一片教师天职的星空。
反思校园，敢于面对残酷的应试现实和无以复加的高考惨淡。
真的教育勇士将筚路蓝缕，勇往直前。
人文教育就是人心教育，包括爱国心，责任心，羞耻心，同情心……校园文化建设的根本追求，应该是让全校师生在你这所学校学习得更好，工作得更好，活得更好，过得更好，发展得更好。
第三课：教育科研，拯救自己。
优秀教师九堂必修课doc
转载]优秀教师的九堂必修课(2013-02-25 19:48:02)转载▼分类：教学标签：转载原文地址：优秀教师的九堂必修课作者：月亮高歌我们做教师就要像魏书生、李镇西、钱梦龙、高万祥、窦桂梅那样的名师，有丰富的知识，尽可能满足学生多方面的需要，点燃学生智慧的火花，精于研究，丰富人生。
真正践行教育最大目标是孩子终生幸福这一主旨。
优秀教师的九堂必修课——高万祥第一课：读书修身1、图书是教育之母，读书是教育之母2、《班主任工作漫谈》《中学生实用学习方法》《发现母亲》《走进心灵》《爱心与教育》《爱的教育》《重塑生命》《我的教育理想》《新教育之梦》《仁爱一生》《怎样培养真正的人》《和教师的谈话》《中国教师：专业素质的修炼》《在日记中成长》3、学《论语》“泛爱众”“见贤思齐焉，见不贤百内自省也”“不患无们，患所以立”“观过，斯知仁矣”“克己复礼”“克念作圣”“学而不厌，诲人不倦”“温故而知新”“敏而好学，不耻下问”“己所不欲，勿施于人”“慎终追远”4、周国平的书，哲学著作《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》；哲理散文《守望的距离》《智性时光》《爱与孤独》《朝圣的心路》《经典的理由》《善良·丰富·高贵》；文学性的《妞妞——一个父亲的札记》《岁月与性情》。
“哲学与人生不可须臾分，探求人生意义成了哲学唯一的使命”“智慧使人对苦难更清醒也更敏感。
智慧使人痛苦。
一个智者往往对常人所不知道的苦难也睁着眼睛。
5、苏霍姆林斯基的教育思想是人类精神的高地。
6、解读帕夫雷什中学“培养真正的人”的伟大教育实践，应抓住以下要点——做一个精神高尚的人。
“教育必须保护孩子们心灵中巨大的、无可比拟的精神财富——欢乐和幸福。
”——做一个具有精神力量的人。
“真正的精神力量则表现在人的善良、敏锐和宽宏大量上。
只有善良、宽宏大量才能使人成为坚强的人。
”——做一个信仰神圣的人。
“信仰神圣的东西，信仰理想，这是精神的刚毅、勇敢、不屈不挠、生活充实、真正幸福的根源之一。
优秀教师的九堂必修课
优秀教师的九堂必修课第一课：读书修身1、图书是教育之母，读书是教育之母2、《班主任工作漫谈》《中学生实用学习方法》《发现母亲》《走进心灵》《爱心与教育》《爱的教育》《重塑生命》《我的教育理想》《新教育之梦》《仁爱一生》《怎样培养真正的人》《和教师的谈话》《中国教师：专业素质的修炼》《在日记中成长》3、学《论语》“泛爱众”“见贤思齐焉，见不贤百内自省也”“不患无们，患所以立”“观过，斯知仁矣”“克己复礼”“克念作圣”“学而不厌，诲人不倦”“温故而知新”“敏而好学，不耻下问”“己所不欲，勿施于人”“慎终追远”4、周国平的书，哲学著作《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》；哲理散文《守望的距离》《智性时光》《爱与孤独》《朝圣的心路》《经典的理由》《善良·丰富·高贵》；文学性的《妞妞——一个父亲的札记》《岁月与性情》。
“哲学与人生不可须臾分，探求人生意义成了哲学唯一的使命”“智慧使人对苦难更清醒也更敏感。
智慧使人痛苦。
一个智者往往对常人所不知道的苦难也睁着眼睛。
5、苏霍姆林斯基的教育思想是人类精神的高地。
6、解读帕夫雷什中学“培养真正的人”的伟大教育实践，应抓住以下要点——做一个精神高尚的人。
“教育必须保护孩子们心灵中巨大的、无可比拟的精神财富——欢乐和幸福。
”——做一个具有精神力量的人。
“真正的精神力量则表现在人的善良、敏锐和宽宏大量上。
只有善良、宽宏大量才能使人成为坚强的人。
”——做一个信仰神圣的人。
“信仰神圣的东西，信仰理想，这是精神的刚毅、勇敢、不屈不挠、生活充实、真正幸福的根源之一。
”——做一个诚实可信的人。
“教会儿童去爱，教会儿童体验和珍藏自己的情感，而不是教他们寻找词句去诉说并不存在的感情。
”——做一个富有同情心的人。
——做一个酷爱读书的人。
——做一个懂得合作的人。
——做一个孝敬父母的人。
——做一个尊敬老师的人。
——做一个知道羞耻的人。
——做一个热爱科学的人。
7、伟大的教育家和思想家：柏拉图、亚里士多德、马克思、苏霍姆林斯基、孔子、陶行之、鲁迅、蔡元培。
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优秀教师的九堂的必修课作者介绍：高万祥，男，1954年出生，1982年毕业于苏州大学中文系。
语文特级教师，全国优秀教师，江苏省语文教学研究会副会长，苏州市首届名校长。
曾任江苏省梁丰中学教务主任，张家港一中校长、书记，张家港高级中学校长、书记、董事长，苏州工业园区唯亭学校校长，2006年1月起出任苏州大学附属中学校长，现任职于苏州工业园区教育局督导室。
主要著作有《语文的诗意》、《在日记中成长》、《相约星期一》、《我的教育苦旅》、《优秀教师的九堂必修课》等。
优秀教师的第一堂必修课：读书修身教书人应该是一个真正的读书人。
优秀教师应该是生活在书籍中的人，应该是渊博如一座图书馆的人。
书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。
读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊，就是一种真正的备课。
成功并不像你想象的那么难，只要你对教育工作感兴趣，只要你能够坚持读书学习，勤奋实践，成功的大门一定会向你敞开。
我送大家两句话，第一句“多一些书卷气，少一些烟酒味”；第二句是“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本好书”。
多年来，他推荐教师阅读的有以下五类书籍：一、以《论语》为代表的哲学著作当代中国人应该好好地读读《论语》，《论语》是中国人的“圣经”，儒家是中华文明最古老也是最优秀的源头活水和精神乳液。
儒学是人学，是远神近人的入世之学，而且强调人的全面发展。
当代哲学家他推荐周国平，周国平一贯的教育观点就是：教育的目的就是使每一个受教育的个体成为他自己。
他的《妞妞——一个父亲的札记》感人至深。
二、以苏霍姆林斯基著作为代表的教育学著作师范大学的教育学课程，可以什么都不学，但学生不能不读苏霍姆林斯基。
在职教师和校长，在教育著作方面可以什么都不读，但苏霍姆林斯基的书一定要读，否则要成为一名优秀教师和优秀校长恐怕是很难的。
苏霍姆林斯基的教育思想是人类精神的高地。
他推荐苏霍姆林斯基、陶行知、朱永新、魏书生、李镇西的著作给教师，还重点推荐一本好书：《发现母亲》。
三、《仁爱一生》和人物传记《仁爱一生》的主人公特蕾莎修女是1979年诺贝尔奖得主。
她一生最珍贵最伟大的事业，也是最烦琐最平凡的工作就是为那些濒死的穷人、老人、小孩和那些麻风病人、艾滋病患者服务，把这些奄奄一息的人从街头收留过来，给他们洗净身体，给他们换上干净的衣服，再喂一口水，喂一口饭，让这些人在临终享受天国阳光的最后一次照耀，享受人世间的最后一点关爱。
特蕾莎修女的事迹感动了上帝，感动了世界，全世界先后有70个国家和地区给她颁发总统勋章或国家奖章。
《精神的雕像：西南联大纪实》,在炮火纷飞的战争年代，中国教育办学条件之艰苦，几乎是世界教育史上绝无仅有的。
然而，西南联大的校风之纯、教风之正、学风之浓，学生成材率之高，在世界教育史上也是罕见的。
四、小说《鲁滨逊漂流记》和《老人与海》两本书都是一个共同的主题和思想：生命是一种意志的存在，而且这种存在是幸福而不是痛苦的。
阅读可以使你成为一个思想者，一个精神富翁和精神贵族。
爱因斯坦曾说：“仅用专业知识教育人是不够的。
通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
”在梁启超看来，专业可以用来做事，文学则可以用来修身，用来滋润自己的心灵，丰富自己的生活。
五、诗歌中国是诗的国度，中华文明以诗歌文明于世。
孔时代，“不学诗，无以言”。
纵观人类社会特别是大国崛起的历程，国力的竞争在某种意义上就是阅读的竞争。
阅读和诗教已是中华族面临的最严重的问题！诗性文化的消亡会导致一个民族的情感苍白和创造力的泯灭啊！台湾著名作家、诗人余光中曾说：“一个人可以不当诗人，但生活中一定要有诗意！”优秀教师的第二堂必修课：自我反思优秀教师的一个重要人格特征便是具有反思意识、批判精神和社会责任感。
反思自我，要时时怀着一种敬畏感，仰望自己心中这一片教师天职的星空。
反思校园，敢于面对残酷的应试现实和无以复加的高考惨淡。
真的教育勇士将荜路蓝缕，勇往直前。
当代国学大师南怀瑾先生说：“中国几千年文明社会能延绵不绝，依赖着三大支柱。
一是政治和政权的力量，二是财富的力量，第三，更重要的是知识分子不偏不倚卓尔不群的人格力量。
”在今天日趋功利的教育中，许多教师也许正在沦为技术性工具，沦为从事简单劳动的教育工人。
教师是天职，天职需要敬畏和仰望。
几千年来，中国乃至全世界最尊敬的人是孔子，孔子就是教师啊！教师对自己的天职应该保持一种使命感和敬畏感。
像哲学家仰望天空，教徒仰望教堂一样，教师应该时时在心里仰望自己这个神圣天职的星空。
在物欲横流的时代，优秀教师一定要时时牢记和永远守住自己的使命，这就是做一个古色古香的教师，把真理告诉学生。
在现代教育史上，较早提出以人的全面发展为目的的人文主义教育理念的，是卢梭。
他发现现代教育体制实际上是对人的天性的束缚，因此他主张通过教育使人的天性得到全面自由的发展。
康德深受卢梭的影响，认为“人只有通过教育才能成为人，除了教育在他身上所造就出的东西以外，他什么都不是”。
康德说的“人就是目的”，也许是人类教育史上最经典的名言。
我一直有一个理想，就是如果有一天有一所自己可以完全做主的学校，我一定在校园里建一个植物园和一个动物园，我的教育大纲一定向当年的孔子学习，让学生多识草木虫鱼鸟兽之名；我一定把学校办成如苏霍姆林斯基那样的“蓝天下的学校”。
优秀教师的第三堂必修课：教育科研在课改和科研上，我倡导全民参与，而且每个老师都要有“三个一”。
第一，人人有一个研究课题。
第二，人人在全国范围内找一位名家拜师，而且不要局限在教育圈子内。
第三，人人能够写作发表，把实践和感性的东西，上升到理性和理论的高度，这是教师专业成长的一种质的飞跃。
我坚信，每一个优秀教师，都是在教育科研的实践中成长成功的。
同样，每一个名牌学校，也一定是在教改和教科研实践中诞生的。
在我看来，教育的全部问题都可归结为阅读问题。
抓阅读是办好学校的突破口。
什么是教育？教育就是培养良好的习惯。
其中最重要的习惯应该是读书的习惯。
喜欢书籍，爱好阅读，应该是“学会学习”最主要的内容。
苏霍姆林斯基说：“一个人走进学校并不意味着受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。
”书籍，特别是经过了时间沉淀和筛选而被后人接受的那些名家名著，是影响学生精神发展的最优秀、最重要和最有效的媒介。
没有真正的阅读就没有真正的教育。
对于儿童来说，任何教育都不能取代阅读。
优秀教师的第四堂必修课：大爱厚生爱心、细心、耐心、恒心和责任心，优秀教师一定是这样的“五心”教师。
教师事业成功和生命的灿烂之花，一定盛开在这种大爱情怀之中。
教育就是爱，爱就是教育。
现代教育家夏丏尊先生说，教育里没有了爱，就好比池塘里没有了水。
教师没有爱心，师生关系紧张，会伤害学生的自尊，只有民主平等的师生关系才能营造心理安全自由的教育环境，只有在民主平等的师生观念的艳阳照耀下，每一个学生才能抬起头来走路，才能挺起脊梁做人。
多年来，我把“爱心育人，爱满校园”看作学校管理和教师修炼最重要的基础工作来抓。
在实际工作中，我提出爱学生就要了解每个学生，相信每个学生，尊重每个学生，友爱每个学生，教好每个学生。
学生的潜能如空气，可压缩于斗室，可充斥于天地，就看我们给学生多大的自由空间。
不具备爱心的人当了教师，对自己是一种折磨，对学生是一种痛苦，甚至是一种万劫不复的生命灾难。
要教好学生，最重要的金科玉律是教育的爱心和老师的智慧。
优秀教师的第五堂必修课：积极写作写作是优秀教师的一项基本能力。
能不能写作是一个教育家和一个教书匠的基本区别。
一个不能写一手好文章的政治家，算不得一个真正的政治家：一个不能写一手好文章的商人，只能算是一台赚钱的机器。
而不能写一手好文章的教师，只能是一个教书匠，一个从事教育的简单的劳动力。
苏霍姆林斯基是我最敬仰的教育家，原因是他既伟大又亲切。
他几十年如一日，每天早晨从5点到8点写教育手记，点滴积累加上长期的坚持不懈，便有了他等身的传世著作。
没有什么抽象的深奥的名词术语，也没有多少枯燥乏味的空洞说教议论，读他的书，就像在听故事，就像在相互聊天谈心，但细细咀嚼品味，又总能获得许多思想的、哲学的和诗意的享受。
因为他的著述都来自他的校长手记、工作笔记和生活日记，都来自最真实的观察分析和思考。
人称“中国的苏霍姆林斯基”的李镇西，能成就非同一般的事业功名，也和他长期勤奋写作教育随笔分不开。
日记，不仅是一种写作形式和生活方式，也是一种教育的理念、方法和课程，是学校中的学校。
真正对学生终身发展负责的优秀教师，应当指导学生写日记，应该督促学生养成天天写日记的好习惯。
这是一个能让人终身受益的好习惯！日记是一种写作长跑、道德长跑、意志长跑，因此，坚持下去必有好处，坚持就是胜利。
我敢说，坚持天天写日记的孩子，一定是一个优秀的学生；能坚持抓好日记写作和日记教育的教师，一定是一个功德无量的好教师。
周国平先生曾说：“日记是岁月的保险柜，是灵魂的密室，是忠实的朋友，是作家的摇篮。
”成功也许并不像你想象的那么难，只要你勤于实践，善于观察，不断反思，坚持写作，若干年后，也许你也会成为中国的苏霍姆林斯基，成为第二个李镇西。
优秀教师的第六堂必修课：锻炼口才口才是人的第一能力，谈吐是人的第二外貌。
早在“二战”后，美国人就把“口才、金钱和原子弹”看作在世界竞争中赖以生存的三大手段。
口才对于教师这个职业特别重要。
而且，教师的语言应该是热情的、理性的和智慧的。
语言是神奇的。
世界上的许多事情，可能因为语言而变得十分奇妙。
挽救和毁灭一颗灵魂，常常就是看似那么简单的几句话。
秀才考女婿：雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪变成水容易的容易，把水变成雪难上的难。
墨在砚中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚，把墨变成字容易的容易，把字变成墨难上的难。
小姐办的这一席美酒佳肴，弄得我糊糊涂涂，她心里却是清清楚楚，小姐想我容易的容易，我想小姐难上的难。
优秀教师的第七堂必修课：注重细节中国古代的老子说过，“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。
生活中，许多感人的东西来自细节；校园里，许多伟大的力量都来自细节。
人格浓缩在细节里，大爱浓缩在细节里，学校的精神和风貌也可以通过细节处透视。
注重细节往往能成就大事业。
泰国东方饭店的细节服务令人叹为观止。
有一位温州的王老板，在事隔一年多以后第二次入住东方饭店。
早上去餐厅，在楼道里有服务员恭敬地问：“王先生要用早餐吗？”王老板心里一惊：哟，服务员怎么知道我姓王呢？踏进餐厅，服务小姐问：“王先生，还是老位子吗？您去年6月8日是在靠近第二个窗口的位子上用早餐的。
还是老菜单吗？一个三明治，一杯热咖啡和一个煮鸡蛋？”这使王先生感觉十分温暖，也有点受宠若惊了。
接着，服务生送上一碟小菜，退后两步解释：这是赠送的。