中心小学德育工作常规管理制度
中小学德育工作规章制度范文
中小学德育工作规章制度范文第一章总则第一条为了加强中小学德育工作，规范学生的行为规范，培养学生良好的品德素养，制定本规章制度。
第二条德育工作是中小学教育的重要组成部分，是学生综合素质教育的核心内容。
第三条中小学德育工作要坚持以德育为核心，以培养学生的社会主义核心价值观为目标，促进学生德赋双养，全面发展。
第四条中小学德育工作要遵循科学、开放、务实、创新的原则，以学生为中心，注重个体发展与集体进步的统一。
第五条中小学德育工作要广泛动员社会各方面的力量，形成社会共育的合力。
第六条中小学德育工作要与家庭教育和社会教育相结合，形成多元化的德育育人体系。
第七条中小学德育工作要注重以身作则，教育者要成为学生德育的榜样。
第二章学生管理第八条学生应遵守学校的基本规章制度，完善自己的学业和品德，遵守社会公德、职业道德、家庭美德。
第九条学生要切实遵守学校的课堂纪律，按时到校、准时上课，不得迟到、早退、旷课。
第十条学生要认真完成学校布置的各项作业任务，积极参加社会实践活动和科技创新活动。
第十一条学生要保持诚实守信，不得做假、作弊及传播谣言等不正当行为。
第十二条学生要爱护校园环境，不得乱扔垃圾，不得损坏学校公共财物，不得随地涂写。
第十三条学生要树立勤奋学习的观念，努力提高自己的学业水平，做到知识渊博、能力全面。
第十四条学生要注重自我保护，不参与违法犯罪活动，不涉及赌博、吸毒等不良行为。
第十五条学生要尊重他人，不歧视、欺负他人，争做团结友爱、和睦相处的好学生。
第十六条学生要积极参加体育锻炼，保持健康的体魄，远离不良习惯和不良嗜好。
第十七条学生要注重安全教育，学会自我保护和互助救助，不进行危险游戏和冒险行为。
第三章学生奖惩第十八条学生在中小学德育评价中，根据其德育成绩的好坏，将给予相应的奖励。
第十九条学生在中小学德育评价中，根据其违纪违纪行为的轻重，将给予相应的处罚。
第二十条学生的奖励可以是个人奖、集体奖，具体奖励项目由学校根据实际情况制定。
中小学德育工作制度范文（3篇）
中小学德育工作制度范文教基[____]____号第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。
第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。
第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。
第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的____者奠定基础。
第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。
第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。
第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。
第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、____和____指导下，为教育行政部门的决策服务。
第二章管理职责第十条____教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。
第十一条____教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。
第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。
中小学德育工作规程（三篇）
中小学德育工作规程是指中小学根据《义务教育法》和相关法规规定，制定的对学生进行德育教育的规范性文件。
中小学德育工作规程一般包括以下内容：一、德育目标和原则：明确中小学德育的总体目标和基本原则，以培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人为主要目标，强调全面素质教育和德育与学科教育的有机结合。
二、德育内容和要求：列举中小学德育的主要内容和要求，包括爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、品德教育、心理健康教育、健康教育、纪律教育等。
明确学生在品德、知识、能力、文化素养等方面的要求。
三、德育组织和管理：规定中小学德育的组织和管理机制，包括德育工作的领导机构、组织机构和职责划分，德育工作的责任制，德育工作的规划和实施等。
四、德育教学和评价：明确中小学德育教学的要求和方法，包括德育课程设置、德育教学资源的开发和利用，德育教学的评价和考核等。
五、德育工作与家庭、社会的联系：强调中小学德育工作与家庭、社会的联系，加强家庭教育和社会教育与学校德育工作的配合和合作，形成德育工作的良好环境。
六、德育工作的监督和评估：规定中小学德育工作的监督和评估机制，明确对德育工作的组织检查、评估考核等的要求。
七、德育工作的保障措施：规定中小学德育工作的保障措施，包括德育教师队伍建设、德育资源配置、德育经费保障、德育宣传和宣贯等。
总之，中小学德育工作规程是为了规范学校德育工作，明确德育目标、内容、要求和管理等方面的规定，提高学生的思想品德素质和全面发展水平。
中小学德育工作规程（二）是指依据国家相关法律法规和教育部的要求，制定的中小学德育工作的具体规程和规范。
以下是一个可能的中小学德育工作规程的内容：一、德育目标和原则1. 德育目标：培养学生健康、积极、向上的人生态度，践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 德育原则：全面发展、因材施教、突出实效、全员参与、系统推进。
二、德育组织和管理1. 设立德育工作领导小组，负责德育工作的规划、组织、推进和评估。
中小学德育管理制度_中小学德育管理制度办法
中小学德育管理制度_中小学德育管理制度办法中小学德育管理制度_中小学德育管理制度办法中小学德育管理制度篇1一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。
1、进一步建立健全的学校德育工作体系。
学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。
德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。
2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。
3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。
4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。
5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。
6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。
二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。
1、制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。
安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。
2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。
3、按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”(校会、早会、班队会、品德课)。
4、指导、调控学生课余生活、校外生活(包括寒暑假生活)指导总辅导员组织春、秋游活动。
5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。
6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育计划，写好教育工作笔记。
7、指导、督促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育管理工作任务。
8、定期召开小型学生座谈会或通过调查表，了解学生的思想动态，收集反馈各班教育信息，定期总结汇报。
小学德育工作管理制度（五篇）
小学德育工作管理制度一、德育总体目标1、突出德育的主体性。
通过一中心学生“自理、自律、自立”的学子形象建设，让学生参与管理，开展以学生为主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。
2、讲究德育的科学性。
提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整体功能，让学生在活动中自主学习、自主实践。
3、注重德育的开放性。
继续深入开展“创建学习型家庭”的研究，拓展创建内容、创建形式，提高创建实效。
通过家校合作互动，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。
二、德育管理体制1、校长全面负责学校的德育工作，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，教导处具体负责学校德育工作的开展。
2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。
3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。
4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。
三、德育工作队伍1、全校教职员工都是德育工作者，学校党政领导、共产党员、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的思想品德教育工作。
2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。
3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。
四、德育常规管理1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行。
2、贯彻落实《公民道德建设实施》，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。
3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进行考核评比，奖励示范班和先进班。
4、认真安排好每学期社会考察活动和其他参观教育活动，组织学生积极参加社会实践和公益活动。
中小学德育工作规章制度范文(4篇)
中小学德育工作规章制度范文德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。
第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。
第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。
第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。
第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。
对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。
第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。
第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。
中小学德育工作规程范文（三篇）
中小学德育工作规程范文一、总则1. 规程目的本规程的目的是为了规范中小学德育工作，促进学生的道德修养和全面发展，培养他们健康成长为社会有用的人才。
2. 适用范围本规程适用于全体教职员工、学生及其家长，包括幼儿园、小学和初中。
3. 德育目标（a）培养学生正确的价值观念和道德意识。
（b）促进学生的社会责任感和团队协作能力。
（c）发展学生的自律能力和心理素质。
二、学校的德育职责1. 培养正确的价值观学校应当通过课程设置、教育活动等方式，培养学生正确的价值观念，传授社会公德、职业道德、家庭美德等方面的知识。
2. 激发学生的自主学习能力学校要鼓励学生主动参与学习，培养他们自主学习的能力，促进他们的全面发展。
3. 提高学生的心理素质学校应当关注学生心理健康问题，加强心理健康教育和心理辅导工作，提高学生的心理素质。
4. 加强家校合作学校应当与家长密切合作，共同关注学生的德育问题，加强信息沟通和交流，形成家校合力。
三、教职员工的德育责任1. 严守职业道德教职员工应当遵守职业道德，严格要求自己的言行举止，做学生的模范。
2. 关心学生个体差异教职员工应当关心学生个体差异，尊重学生的个性发展，给予他们充分的关注和支持。
3. 积极引导学生教职员工应当积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们树立正确的目标和信念。
4. 提供德育指导教职员工应当提供德育指导，帮助学生解决道德困惑和价值观冲突等问题，引导他们正确的行为。
四、学生的德育要求1. 遵守纪律学生应当遵守学校的规章制度，遵守公共秩序，培养良好的行为习惯。
2. 培养学习兴趣学生应当培养学习兴趣，积极参与各类学习活动，提高学习成绩。
3. 发展社会责任感学生应当积极参与社会实践活动，培养社会责任感，关心他人，乐于助人。
4. 提高自我管理能力学生应当提高自我管理能力，养成自律的习惯，培养良好的生活习惯和行为习惯。
五、监督与评价1. 监督机制学校应建立健全的德育监督机制，加强对学生的行为管控，及时发现和纠正不当行为。
小学德育团队管理制度
一、总则为了加强小学德育工作，提高德育队伍素质，确保德育工作规范化、科学化、制度化，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立小学德育工作领导小组，负责制定德育工作计划，协调各部门开展德育工作。
2. 设立德育办公室，负责德育工作的具体实施和日常管理。
3. 各年级设立德育小组，负责本年级德育工作的开展。
三、德育工作原则1. 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务。
2. 坚持德育为先，注重学生品德教育，培养具有良好道德品质的新一代。
3. 坚持以人为本，关注学生个性发展，尊重学生主体地位。
4. 坚持家校共育，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
四、德育工作内容1. 政治思想教育：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 道德品质教育：培养学生诚实守信、尊敬师长、团结友爱、勤奋好学、文明礼貌等良好品质。
3. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生健全的人格和良好的心理素质。
5. 美育教育：培养学生审美情趣，提高艺术素养，丰富校园文化生活。
6. 体育健康教育：增强学生体质，培养学生良好的运动习惯和团队协作精神。
五、德育工作方法1. 开展主题教育活动：结合节日、纪念日等时间节点，开展丰富多彩的主题教育活动。
2. 举办德育讲座：邀请专家学者、优秀校友等开展德育讲座，拓宽学生视野。
3. 组织社会实践：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验生活，增长才干。
4. 加强家校沟通：定期召开家长会，加强与家长的沟通交流，形成教育合力。
5. 开展心理健康辅导：设立心理咨询室，为学生提供心理健康咨询服务。
六、德育工作考核1. 德育工作领导小组定期对德育工作进行评估，确保德育工作取得实效。
2. 对德育工作者进行考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作业绩等。
3. 将德育工作纳入学校年度考核，对优秀德育工作者给予表彰和奖励。
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小学德育工作常规管理制度
为加强学校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。
一、德育目标：
对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，德育工作对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。
二、德育原则：
学校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。
在实施素质教育的过程中，明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。
抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。
三、德育管理：
遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划学校德育体系。
建立健全德育工作的机制。
加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导具体抓。
实行校长制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。
为开展德育工作提供经费、场所和设施。
分管领导要定期开展学校德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。
每年召开一次德育工作总结表彰会。
四、德育内容：
1、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。
建设一个或几个德育基地。
编写使用好乡土教材，深入开展时代精神的学习践行教育活动。
按教育局要求，落实校园文化环境建设，创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。
2、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。
要以创建文明学校为重点，定期开展评比文明科室、文明班级活动，促进优良校风的形成。
每年开展学校校风大检查活动，评选“优秀德育工作者”、“先进班集体”，每年评出校级三好学生、优秀学生干部、好儿童20名以上。
3、建立教育、管理、防范机制，预防和减少小学生违法犯罪。
每学年春秋两季新学期开展“法纪教育周”活动。
在学生中开展查、揭、摆、纠活动。
加强禁黄、禁赌、禁毒教育。
重点抓好初中生法制教育。
通过学校争创违法率、犯罪率“双为零”活动，预防和减少中小学生违法犯罪。
4、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。
5、加强学校德育科研，提高工作水平。
学校通过开展德育科研，定期评选表彰优秀德育论文。
每两年开展一次评选优秀德育论文活动。
6、深化师德教育，加强德育队伍建设。
树立德育工作全员意识，发挥学校党组织、学校行政、团队组织的作用，重视校长队伍和班主任队伍的建设。
建设一支过硬的高素质的教师队伍。
深入开展“立高尚师德，树教育新风”教师职业道德活动。
每年开展“师德教育学习周”、“师德教育行动月”活动。
7、加强与家庭配合，共同教育好下一代。
通过建立家长委员会、开办家长学校、
家长会、家长接待日、家访、电话访等方式加强与家长联系，做好家长工作，帮助家长提高家庭教育水平。
利用各种传媒大力普及家庭教育的科学常识，制定和落实《家庭教育行为规范》。
8、争取各级党政重视，社会各部门支持，形成齐抓共管格局。
争取社会各界以各种方式对学校德育工作提供支持。
充分发挥德育协调委员会、德育基地、各种适宜教育场所、社区、大众传媒的积极作用。
主动争取、积极配合有关部门加强中小学生的爱国主义教育、道德教育、法制教育和社会规范教育。
通过多方努力，动员全社会力量齐抓共管，营造良好育人环境，关心和保护青少年健康成长。
五、德育评价：
完善学校德育评价机制，形成激励性的评价制度。
在日常教学、生活活动和社会实践中进行适时评价，让学生认可生活规则和社会规范。
每学期做一次总体评价，并将其反馈于个人和家长。