我的妈妈小班教案
幼儿园小班《我的妈妈》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的妈妈，了解妈妈的外貌、性格等特点。
2. 培养幼儿对妈妈的感恩之情，教育幼儿学会关心和孝顺妈妈。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及人际交往能力。
二、教学内容：1. 妈妈的外貌特征：如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、身材等。
2. 妈妈的职业：如医生、老师、工人、公务员等。
3. 妈妈的工作内容：如照顾孩子、做饭、打扫卫生、上班等。
4. 妈妈的兴趣爱好：如看书、唱歌、跳舞、画画等。
5. 妈妈对幼儿的爱：如关心、呵护、教育、陪伴等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的妈妈，了解妈妈的特点和爱。
难点：培养幼儿学会关心和孝顺妈妈，教育幼儿学会表达爱意。
四、教学准备：1. 准备妈妈的照片，让幼儿观察和描述。
2. 准备妈妈的职业道具，如医生包、老师教案、工人工具等。
3. 准备妈妈的工作场景图片，让幼儿识别妈妈的工作。
4. 准备妈妈的兴趣爱好道具，如书籍、乐器、画笔等。
5. 准备幼儿绘画妈妈的爱意的画材。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己的妈妈，引导幼儿观察妈妈的照片，让幼儿描述妈妈的外貌特征。
2. 基本知识：介绍妈妈的职业，让幼儿认识不同职业的妈妈，了解妈妈的工作内容和场景。
3. 深入探讨：讨论妈妈的兴趣爱好，让幼儿分享自己妈妈的兴趣爱好，引导幼儿了解妈妈的爱。
4. 实践活动：让幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱意，可以是通过绘画、手工制作或表演等形式。
6. 作业：让幼儿回家后，向妈妈表达爱意，可以是一句话、一个拥抱或一个亲吻。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈的认识和了解程度。
2. 评估幼儿对妈妈的爱意表达方式，看他们是否能够主动表达对妈妈的爱。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对妈妈的态度和行为是否有变化。
七、教学延伸：1. 开展“妈妈的一天”主题活动，让幼儿扮演妈妈，体验妈妈的工作和照顾家庭的责任。
2. 组织幼儿为妈妈制作礼物，如手工制作卡片、绘画等，表达对妈妈的爱。
幼儿园小班《我的妈妈》教案5篇
幼儿园小班《我的妈妈》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我的妈妈》小班教案范文
《我的妈妈》小班教案范文本周我们的主题是“我的家庭”，为了更好地让孩子们认识家庭成员，我选用了一首小儿歌曲《我的妈妈》作为本课的主要教材内容。
一、教学目标1.了解家庭中的成员，认识母亲的形象与地位；2.理解歌曲中的内容，提高孩子们的听力技能；3.增加小朋友们的词汇量，并能在日常生活中运用所学天天口语；二、教学内容1.播放歌曲《我的妈妈》;2.围绕家庭中的成员展开问答、图片展示及让小朋友亲身体验，让孩子们加深对家庭的认知和感受;3.用TPR(全身肢体反应法)帮助学生模仿动作，并用造句的方式练习语言表达能力。
三、教学过程1.热身活动老师通过不同形式的热身活动预备孩子们的耳朵和大脑，例如播放轻快活泼的音乐，叫孩子们一起跳跃摆动；或者用强有力的声音喊出单词，让孩子们随着也大声跟着重复。
2.播放歌曲老师放出《我的妈妈》这首歌曲并让孩子们听，理解歌曲的内容和情感。
随着歌曲的进行，老师让孩子们随着旋律跟着唱歌，让孩子们对歌曲有更深的了解。
3.展示家庭成员图片老师准备了一些家庭成员的图片，例如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
老师通过让孩子们看图片并说出名称的方式提供了几种交际用语，例如“This is my mother.”、“That is my sister.”等。
4.让孩子亲身体验让孩子们亲自体验家庭角色扮演活动，每个孩子可以选择扮演家庭中的角色。
老师可以起到示范的作用，假装是某个角色，每次喊出角色名称，让孩子们模仿跟读。
5.练习造句为了提高孩子们的口语表达能力，老师可以让孩子们用所学语句造句，例如，“I love my mother.”、“This is my family.”等。
老师可以把孩子们的句子记录在课堂板书上，让孩子们在看板书的时候感受到自己创造出来的成果。
6.课后拓展老师可以通过让孩子们画出自己的家庭成员草图来拓展课程，并请孩子们在图片上写下相关的描述文字。
四、总结此次的《我的妈妈》小班教案范文旨在让孩子们通过学习一首小歌，认识与家庭成员相关的词汇，提高孩子们的词汇表达能力和描述能力，让孩子们在轻松愉悦的氛围下学会表达自己的感受。
幼儿园小班语言教案《我的妈妈》
幼儿园小班语言教案《我的妈妈》教学目标1.帮助幼儿了解家庭成员，提高对家庭的认识和理解。
2.学会使用简单的中文表达自己的感情和想法，并且有自信心地表达自己。
3.提高幼儿的语言综合能力，包括听说读写的能力。
4.增强幼儿的家庭教育意识，加深家长和幼儿之间的互动和交流。
教学内容主题：我的妈妈1.学习妈妈的称呼，在日常生活中总结出各种不同的称呼。
例如：妈咪，妈妈，妈，母亲等。
2.表达对妈妈的爱、感激之情，并且指出妈妈在日常生活中对自己做了哪些好事。
3.学习妈妈的外表特征，例如：长什么样子，身材怎么样，喜欢穿什么颜色的衣服等。
4.学习妈妈平时的工作，并且介绍出妈妈工作的性质。
语言技能1.学习描述自己家庭成员的称呼方式，例如：“我叫妈咪为妈妈”。
2.学习使用简单的中文描述自己的妈妈外表特征，例如：“妈妈的皮肤很白，眼睛很圆”。
3.学习使用中文表达自己的感情和想法，例如：“我非常爱妈妈”。
4.学习使用简单的中文介绍妈妈的工作特点，例如：“我妈妈是一名老师，她每天都要在学校上课”。
教学方法1.情境教学法：通过情境化的教学方法，让幼儿身临其境，感受到妈妈在日常生活中的点滴关怀，从而懂得感恩。
2.游戏教学法：通过家庭角色扮演游戏的形式，让幼儿了解家庭成员的不同称呼和家庭成员之间的感情互动，提高幼儿语言和思维的能力。
3.讲解法：通过清晰、简单明了的语言，讲解妈妈的外表特征和工作性质，让幼儿学会使用中文描述他们看到的事物和感受到的情感。
教学步骤第一步：导入教师拿出一张图片，询问幼儿图片中是谁。
引导幼儿回答“妈妈”，并且询问幼儿他们想对妈妈说什么。
第二步：学称呼教师要求幼儿举手回答自己家中妈妈的称呼方式，并且展示家庭成员多种不同的称呼方式。
之后，让幼儿根据自身情况回答自己家中妈妈的称呼方式。
第三步：学外表特征教师通过图片和生动形象的语言，向幼儿介绍妈妈的外表特征。
并且，让幼儿用自己的语言描述自己妈妈的外表特征。
第四步：学工作性质教师通过孩子们熟悉的职业，向幼儿介绍不同的职业，并且询问孩子们的父母在做哪一种工作。
小班语言教案《我的妈妈》
小班语言教案《我的妈妈》一、教学目标1.能够理解“我的妈妈”这个概念，并能够用自己的语言表达出来。
2.能够在语言运用的过程中发现生活中的妈妈，并能够简单描述。
3.在互动交流中培养语言表达能力，增加互动交流的机会。
二、教学过程1.导入教材采用《妈妈》这首儿歌进行活跃气氛，引导学生感受妈妈的爱，以对话的形式引入教材。
2.引入新课教师出示一张妈妈的图片，介绍妈妈并让学生自己感受体会。
3.学生活动学生自由表达妈妈，有老师引导在对话中提问和引导补充，也可让学生自由表达妈妈的形象。
4.学生展示学生在自由表达的过程中，老师记录下来学生的描述内容，展示在板书上。
5.归纳总结结合学生的描述内容，由教师引导学生认识妈妈这个概念，并对其进行分类总结。
6.巩固练习引导学生在游戏活动中巩固语言，老师可以选择一些与家庭生活有关的游戏，例如“轻拍妈妈背”、“给妈妈打电话”，既巩固学生的语言又活跃了气氛。
7.拓展延伸孩子们对妈妈的刻画是多种多样的，为拓展学生的观察力和想象力，可以引导学生在图片、课外读物或与生活相关联的实物等方面拓展延伸。
三、教学重点和难点重点：引导学生理解“我的妈妈”这个概念，并用语言表达出来。
难点：培养学生的语言表达能力。
四、教学评估1、循序渐进地对学生进行观察，判断其是否掌握了今天的教学内容。
2、引导学生在日常生活中有意识地感受妈妈，在教育环境中进行主动表达，对学生的听、说、说等能力进行评价。
五、教学延伸此次教学可以与数学、美术等学科进行联动，例如在数学环节中让学生进行家庭成员的图形绘制和简单的问题解答，在美术环节中让学生画出自己心目中的妈妈形像等。
六、教学反思本节课旨在让学生学习并运用“我的妈妈”这个概念，引导学生学习并体验“妈妈”的爱。
在教学过程中，教师采用了许多具有趣味性的游戏、活动等方式，有效地吸引了学生的注意力，使其在愉快的氛围中渐渐将“妈妈”这个概念深入了解，也有效地促进了学生们的语言表达能力。
小班语言教案《我的妈妈》
小班语言教案《我的妈妈》一、教学背景本教案适用于小班的语言教学。
本节课内容为“我的妈妈”，意在让孩子们能够通过学习妈妈的形象，认识爱和亲情，培养对父母的感恩之心。
二、教学目标•能够认识妈妈的形象，并能说出“我的妈妈是最美的”。
•能够表达对妈妈的感情，如“我爱我的妈妈”等。
•能够认识一些描述妈妈特点的词语，如“温柔”、“漂亮”等。
三、教学准备•一幅描绘妈妈形象的图片。
•一些描述妈妈特点的词语卡片。
•PPT或黑板等教学工具。
•肢体语言配合。
四、教学步骤1. 自我介绍老师首先向孩子们做自我介绍，并根据孩子们的情况，介绍自己的妈妈。
例如，我的妈妈叫王老师，她是一个非常漂亮、聪明的人。
2. 妈妈形象介绍老师出示描绘妈妈形象的图片，让孩子们谈谈自己妈妈的形象，并让孩子们观察图片，看看图片里的妈妈是否和自己的妈妈有相似之处。
老师在孩子们描述时进行引导，例如，“我的妈妈也有像这位妈妈一样的漂亮的头发。
”3. 妈妈特点描述老师带着孩子们一起看看妈妈的特点词语卡片，让他们发现自己妈妈身上有哪些特点。
老师让孩子们说出自己妈妈的某个特点，并请孩子们模仿老师的肢体语言，让孩子们更深刻地理解词语。
4. 感恩妈妈老师让孩子们说说自己对妈妈的感情，并告诉孩子们要常常感恩妈妈，因为妈妈是给亲情和爱的人，要常常对妈妈说“我爱妈妈”、“我的妈妈是最美的”。
5. 评价评价孩子们的发言，鼓励孩子们表达自己，同时指出他们表达意见的准确性与言辞的恰当性。
五、教学后记本节课目的在于让孩子们认识妈妈，并通过这样的教学形式，让孩子们懂得感恩和爱，从自身角度体会家庭亲情和温暖。
要做到言传身教，教师在讲解过程中应该尽量地开朗、活泼，以吸引孩子们的注意力和兴趣。
我的妈妈教案小班教案合集7篇
我的妈妈教案小班教案合集7篇老师都需要为每堂课准备教案课件，要是还没写的话就要注意了。
只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好。
下面的“我的妈妈教案小班教案”也许也许是你在寻找的内容，敬请您阅读并收藏本文！我的妈妈教案小班教案篇1活动目标：1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征;2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈;3、喜欢欣赏妈妈的美。
活动准备：1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片;2、活动前，通过游戏"猜猜谁的妈妈?"观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。
活动过程：一、引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。
1你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?"二、教师示范添画《我的妈妈》"你的妈妈的脸什么形状的?"(选择不同形状的轮廓)"妈妈头发是什么样的?"(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)"妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?"(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)"妈妈的眉毛是怎样的?"(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)"妈妈的鼻子什么样的?""妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?"三、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。
"现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!"1、指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。
例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。
2、指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。
四、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈，在接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。
小班语言教案：我的好妈妈
小班语言教案：我的好妈妈小班语言教案：我的好妈妈（通用16篇）小班语言教案：我的好妈妈篇1活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
活动准备：1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的'照片来幼儿园重点难点：能用语言表达妈妈的简单特征活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
4、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。
引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。
小班语言教案：我的好妈妈篇2设计意图：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多体验的人，而幼儿最为依赖的是妈妈。
但是现在的孩子由于父母的宠爱，而只知道索取，而不懂得付出，设计本次活动就是为了培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。
活动目标：1、培养幼儿爱妈妈的情感。
2、通过说儿歌，提高幼儿的口语表达能力。
3、能尝试仿编儿歌。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张活动过程：一、演演唱唱听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。
二、学学说说1、出示图片，（小鸟、蜜蜂、鱼儿图片）激发幼儿的兴趣。
请幼儿能用完整的话来说一说小鸟爱xx、蜜蜂爱xx，鱼儿爱xx。
2、老师把你们说的编成了一首好听的.儿歌，你们想听吗？教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树，蜜蜂爱美丽的花，鱼儿爱清清的水，我爱我的好妈妈3、强化字词教学，如：绿色的、美丽的、清清的4、完整说儿歌。
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我的妈妈小班教案我的妈妈小班教案我的妈妈小班教案1活动目标培养幼儿绘画能力。
初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
知道关心、热爱妈妈，能完整的对妈妈说一句话，培养语言表达能力。
学会歌唱本首歌曲。
体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备幼儿准备妈妈的照片油画棒、图画纸。
活动过程１、幼儿听音乐做动作，要求动作自然、协调。
发生练习。
２、教师出示自己妈妈的照片，示范介绍自己的妈妈。
３、教师指导幼儿分别介绍自己的妈妈。
４、引导幼儿大胆说一说，妈妈每天上班很辛苦，小朋友要关心妈妈，爱妈妈，能帮妈妈做一些力所能及的事。
（要求每名幼儿会说“妈妈我爱你！您辛苦了！”）５、引出歌曲：《我的好妈妈》。
（１）教师示范唱歌，幼儿认真听，提问：妈妈下班回到家，帮妈妈做了什么事？（２）教师按节奏教幼儿歌词。
（３）幼儿跟随教师反复唱几遍歌曲《我的好妈妈》。
（注意幼儿吐字发音）（４）幼儿边唱边加入动作，有感情的表演唱。
６、画线团（１）妈妈要织毛衣，请小朋友帮妈妈绕线团，线要一圈一圈的绕。
（幼儿随老师空绕线团）。
（２）教师在画纸上示范画线团。
（３）指导幼儿画线团。
活动延伸幼儿回家给妈妈唱歌，并亲亲妈妈。
会说：妈妈我爱你！您辛苦了！我的妈妈小班教案2活动由来：现代家庭子女数不多，每个幼儿都是众人关心、照顾的焦点。
正因如此，容易养成幼儿以自我为中心，忽略其他人想法，感受生活态度。
所以如何让幼儿走出自我，拥有一颗关怀、感恩他人的心，因此安排了本次活动，让幼儿了解父母对自己的照顾。
体会妈妈的爱，并学会怎样感恩。
活动目标：1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
活动准备：1、经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
2、物质准备：PPT课件活动过程：一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！”“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场）2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人。
”二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？1、师：你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。
（教师念儿歌《我的妈妈》）2、师：你们猜到是谁了吗？幼：是妈妈师：对了，今天我们爱的人就是――妈妈。
分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。
三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色（1）播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。
师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？幼：帮她们找妈妈。
师：让我们一起帮帮她们。
（2）观看PPT，引发幼儿的讨论。
师：他是谁？他的妈妈在哪里？幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。
师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。
幼：我妈妈的头发是短短的。
师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？（课件中显示图片）幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。
师：壮壮妈妈长的什么样子呢？幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。
师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。
师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。
我妈妈也带着一副眼睛……师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们。
小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。
此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。
四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩（1）师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗？妈妈是怎样爱你们的呢？是怎样照顾你？帮你们做哪些事情呢？幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。
幼：妈妈喂饭给我吃。
幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心……（2）师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。
播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。
五、表达自己对他人的感恩之意师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗？噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！”六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱“节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。
”（歌曲：世上只有妈妈好）七、结束活动（播放PPT）“亲爱的小朋友们，大朋友们，“向幸福出发，有爱大声说出来”本期的节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈，幸福安康！感谢你们的参加，让我们下期再见。
”活动反思：小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。
活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。
通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。
使孩子们得到了意外的收获和成长。
我的妈妈小班教案3我的靓妈妈真的是太有才了，买衣服总是这么会买，所以我的妈妈是很有品味的，也是很时尚的。
妈妈有着长长的乌黑的头发，红红的嘴唇，脸上总是微笑着，待人和善。
通过本次幼儿园教案让小朋友们记住母亲节是那一天，认识到母亲将我们送到这个世界的不易与艰辛，培养幼儿和妈妈的亲情。
活动目标：1、用不同的线条表现出妈妈的特点；2、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。
活动准备：幼儿带妈妈的正面照片、教师为自己妈妈画的相片活动过程：一、我爱妈妈――教师出示妈妈的照片，告诉幼儿这是老师妈妈。
――请幼儿看看妈妈的照片，每个幼儿都有妈妈，看看妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。
――老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛苦把我们养大，我们都爱自己的妈妈，我们可以对妈妈说什么？如：“妈妈我爱你”、“妈妈，你辛苦了”――――――二、妈妈的画像――教师出示画好的妈妈的头像。
老师很爱自己的妈妈，虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的，我为她画了画像，你们想看吗？――通过照片和画像的比较，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。
三、我为妈妈画像――同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。
――提醒幼儿画得大点，能表现出一、二处的主要特征。
用不同线条表现出妈妈的特点。
如各种各样的头发――展示作品，幼儿说说自己妈妈的样子，最喜欢妈妈的什么。
我的妈妈小班教案4活动名称：《我的好妈妈》活动目标：（情感目标）感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。
（知识目标）学习用连贯，柔和的声音演唱，表达内心情感。
――重点（能力目标）根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。
――难点活动准备：歌曲《春晓》，启蒙阅读《好妈妈》画面，多媒体视频，录音机，磁带。
活动过程：一，导入，播放歌曲《春晓》（播放至一半），请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌？师：谁知道音乐里唱的是哪首诗歌？师：让我们来听听他猜得对不对。
（待幼儿猜对后，再播放整首歌揭晓对错）师：这样唱着读唐诗好不好听？二，呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面，一到幼儿猜一猜儿歌名称。
师：今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领，看看我们要学唱哪首儿歌?三，播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。
师：哦，那我们来听一听，音乐里唱的是不是这首歌（录音共播放三遍，第一遍请幼儿仔细倾听，第二遍教师大声领唱，带动幼儿跟唱，第三遍师幼共同跟着伴奏唱。
）师：这样唱读儿歌好不好听？（看情况，若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐，若学唱的顺利，可以直接进入下一环节――创编动作。
）四，多媒体播放视频《我的好妈妈》，引导幼儿进入歌词情景，理解歌词大意。
并对部分歌词进行动作创编，教师对幼儿创编的动作进行总结，升华后引导幼儿模仿。
五，游戏。
请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈，表演妈妈下班的情景。
六，讨论主题：爱妈妈。
实现本活动的教育意义，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦，让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动来爱妈妈。
七，结束语：今天我们学习了一项新的本领：唱儿歌。
今天妈妈下班回到家，我们就把这首歌唱给妈妈听好不好！活动延伸：为妈妈制作一个礼物或画一幅画，表达对妈妈的爱。
效果预测：能够积极参与音乐创编活动，但相互模仿情况会比较多。
对音乐跟唱会比较困难。
我的妈妈小班教案5【活动目标】1、体验妈妈与我之间的关爱之情。
2、能用不同线条和颜色进行表现表达。
3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动重点】画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛……【活动难点】知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。
【活动准备】1、幼儿与妈妈的合影。
2、美术活动PPT课件。
3、蜡笔、白纸，示范画。
【体验活动】1、与妈妈进行亲子游戏。
2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。
【活动过程】一、导入。
播放幼儿与妈妈的照片。
1、照片上是谁呀？2、你们和妈妈在做一件什么事情？3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗？你和妈妈的表情是怎样的？二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。
1、师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的？2、你能夸夸妈妈哪里最美吗？为什么？鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的……三、绘画示范。
1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。
师：这是什么呀？师：圆脸上面有什么？（大大的眼睛，长长的睫毛…）（当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官）2、认识发型，知道头发是很多、很密的。
师：咦，五官出来了，还少了些什么呢？（1）出示只有几条头发的图片。
・师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？（鼓励幼儿发现说出头发的特征）・播放头发线条很密的图片。
・师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。
（指导幼儿头发从上往下空画直线。
）（2）师：谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的？・出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。
（3）师：你的妈妈是什么发型？・出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。
（4）出示发型模型，通过对比的方式，让幼儿知道头发是很多、很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。
四、幼儿自由创作，教师个别指导。
五、活动思想提升。
1、播放音乐：我的好妈妈2、评价幼儿作品。
3、师：你们刚才画的是谁呀？你们爱妈妈吗？我觉得妈妈也特别的爱你们，每天妈妈都会细心的照顾我们，煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听，每天都陪着我们开心快乐的长大，那你会用什么方式表达你对妈妈的呢？4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。