集体备课实施方案

岩孔街道小学高段语文“3+4”课堂教学集体备课实施方案为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。使集体备课成为集体智

慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式转变的“点子库”，成为激活课

堂活力的关键因素，成为大幅度、大面积提高课堂教学效益的“突破口”。力求各具特色、突现个性，严格按照岩孔街道教育管理中心下发的《岩孔街道教育

管理中心关于全面抓好课标、教纲和教材学习落实集体备课的实施方案》要求执行。结合本学段的实际情况，特制定本方案：

一、人员安排

本学段人员由岩孔街道小学高段语文所有任课教师及指导教师组成，共30 名教师，五年级14 名，六年级13 名，指导教师4 名（其中周继萍老师是六

年级任课教师）根据本学段的实际情况，将30 名教师分为五年级备课组、六

年级备课组及指导教师组，具体分组情况如下：

五年级备课组:

组长：罗琼

成员：徐定忠周兴张发光牟贵阳朱文毅杨利武仕友李盛蓉胡波罗义军潘远淑杨丹熊子文

六年级备课组：

组长：周继萍

成员：何光辉余洛怀陈波甘我兴杨光印周天江向元德王盛芬王方建

邹宇蔡武平张忠亮

指导教师组：周继萍张召红龙维孙青燕

二、时间安排：

1.本学期安排三次集中备课时间。第一次讨论内容是本期教科书一至三单元，第二次四至六单元，第三次七八单元及复习。

2.第一次集中备课，2月26日；第二次，4月12日；第三次，5月17日（如因特殊原因需变动，提前通知）。

3.教师自学预习时间分为三个阶段进行，第一阶段寒假期间 2 月26 日前；第二阶段 2 月26 日至 4 月11 日；第三阶段 4 月12 日至 5 月17 日（如因特殊原因需变动，提前通知）。

三、实施步骤

（一）备课三步走

1.教师自学，备足资料。每一位教师根据以上时间安排，在规定的时间内自学课标、教材、教法，并做好相关的笔记。

2.集体讨论，达成共识。组长组织本组全体教师在指定的时间里，就个人对本阶段学习内容的看法互相交流，取长补短，最后对相关教学内容的教学目标、教学重难点、教学方法以及有关训练内容的确定等达成统一的共识。

3.书写教案，走进课堂。教师结合单元集体备课后的共同要求，根据自己及班级的情况，用教管中心下发的教案本写成教案，教师只有在熟悉教案和教材的基础上才能带教案步入课堂上课。

（二）上课四环节

1.通学：主要指导学生在规定课堂时间内自学。

2.导学：主要根据具体备课确定的单元或章节知识目标，结合班级实际，

用一定的课堂时间，引导学生对稍微难一点的知识的理解、思维拓展性的知识进行学习。

3.精学：主要指教师根据具体备课定位的单元或章节重难点（多数学生不理解的）、知识点，在通学、导学的基础上，用学生自己找的、教师锁定的案例用一定的课堂时间进行精讲精练教学，引导学生突破重难知识点。

4.实战训练：主要指教师根据具体备课定位的单元或章节培养目标，结合之前步骤中所学到的知识，用一定的时间指导学生学生运用本单元学到的知识、养成的能力，联系生活实际，进行实战训练。

四、集体备课工作制度

1.每一位教师要按时在规定的时间内完成好相关的任务，实践工作要脚踏实地，资料要齐全规范。

2.每次集中备课不得迟到、早退、缺席，严格实行签到制度。

3.在集体备课时，备课组所有成员要人人积极参与，踊跃发言，主动交流自己的教学设想、教学经验、资料信息，以利资源共享。教学能手、骨干教师应施己所长，充分利用自己积淀的丰富教学经验和掌握的教育教学理论，积极发挥带头和指导作用。集中备课时至少每次每人要有一次认真的发言，并作好会议笔记。

4.课堂跟踪

经过备课组研讨过后，我们写出的教案是否可行还有待于考证，因此，备课组在适当的时候要安排跟踪听课或开展教研活动进行检验，以便得到总结提高。另外，我们小组内成员之间平时要互相听课、取长补短。

5.备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯

定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学活动的进一步开展。

6•每学期完成四套单元检测题。

检测试题可借鉴版块及出题教师安排

出题教师在一学月结束后两天之内以电子文档的形式上交试

题，试题发送到QQ : 919424066。

总之，主观为自己，客观为别人，希望各位老师以提高自己的教育教学水平为目的，以提高教育教学质量为目标，积极投入到这次教育实践活动中来，为家乡的教育事业发挥自己的光和热。

谢谢大家！

小学高段语文集体备课组

2014年2月10日

第三学段语文课程标准（5〜6年级）

（一）识字与写字

1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500 个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

（二）阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9．在理解课文的过程中，体