如何鉴赏小说的主题
简述小说鉴赏方法
简述小说鉴赏方法
小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现主题的。
故事情节是塑造典型性格的依托，优秀小说的故事情节都和塑造典型性格紧紧结合，故事发生、发展、结束的过程，也就是塑造典型性格的过程。
故事情节越典型，越能体现人与人之间的关系和矛盾，就越有利于典型性格的塑造；脱离了塑造典型性格，故事情节再曲折生动，也毫无意义。
小说的故事情节都是虚构的，故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
鉴赏小说的情节，特别要注意以下几点。
1、理清情节线索:
小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。
2、分析人物性格:
人物指的是小说中所描绘的人物形象，人物形象是作品内容的重要因素，是作品的主要构成部分。
要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。
3、了解环境的作用:
小说的环境描写，通常包括历史背景、时代气氛、人物关系、人情风俗以及自然景物等方面，即自然环境与社会环境。
自然环境对人物的命运也有影响，但真正决定人物命运的往往主要是社会环境。
4、把握作品主题:
小说的主题就是作者通过各种形象所要表达的思想。
文学作品的作用是使人从中得到教益，所以正确把握小说的主题是评价文学作品最重要的环节，是实现小说社会功能的关键所在。
小说的主题和标题
小说题目与主题教学目标：1、掌握小说主题题目的基本方法2、掌握小说主题鉴赏的基本方法教学重点：1、掌握小说题目鉴赏的基本方法2、掌握小说主题鉴赏的基本方法一、小说题目的鉴赏教学过程：一、小说题目的命题形式1、XX标题有什么含义;2、XX作为小说的标题,意蕴丰富;请结合全文谈谈你的理解.3、这篇小说的题目改成“XX”好不好,请谈谈你的观点和具体理由;4、小说题为“XX”,但写别的文字多,结合全文探究作者安排的理由;5、这篇小说以“XX”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑;请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析;二、小说题目的答题模式小说标题的一般作用由标题类型而定,概括起来主要有如下作用：①交代主要的人物形象,如我的叔叔于勒;②交代故事发生的环境,如故乡边城等;③概括小说主要事件,如范进中举、林黛玉进贾府、林教头风雪山神庙等;④设悬念,引起阅读的兴趣;如海明威的丧钟为谁而鸣;⑤贯穿全文起线索作用,如项链、药等;指向情节结构⑥具有象征意义,揭示小说主题,画龙点睛,如洗澡、雷雨、红与黑等;指向主题⑦使人物形象更加鲜明突出,如变色龙指向人物形象小说题目的考点在考题中,对小说标题的考查主要集中如下两个方面：一、小说标题的含意双重或多重1、表面意义与真实意义;2、指代意义与比喻意义;3、一语双关,双层含义;二、小说标题的用意原因、作用、效果、好处1、点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围;2、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨;3、结构线索,组织全文；寄托情感,深化主题;4、铺开情节,呼应细节；对比讽刺,强化效果;标题含意答题思路指津在理解题目本意的基础上,首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义;1、如果以时间、地点、环境为题,则标题可能具有“点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围”的作用;如黄昏渡：“作者以‘黄昏渡’为题目有何用意”1标题“黄昏渡”至少包括时间“黄昏”和地点“渡口”,这就点明故事发生的时间、地点,为人物创设特定的活动背景;2“黄昏”作为故事发生的特定时间,其实也是一种夕阳西下的景象,加上地点在人迹罕至的荒郊野渡,无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面,渲染了萧索的氛围;3对于小说主人公老何而言,隐喻他的人生已是“黄昏”,在人生的黄昏幡然醒悟,配合警方抓捕逃犯,守候黄昏迎接美好的明天；同时也隐喻年轻盗贼的命运已到“黄昏”——穷途末路,不可能逃脱法网,给人以警醒作用;2、如果以物件物象为题,则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用;如半张纸：“小说标题‘半张纸’有什么作用请作具体分析;”1半张纸是小说贯穿始终的结构线索：先以半张纸引出主人公对往事的回忆, 接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段；２半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体；３半张纸与“两分钟”“两年”一起深化了小说主题;3、如果以形象特征为题,则标题可能具有“铺开情节,呼应细节；对比讽刺,强化效果”的作用;如白痴：“结合你对小说的理解,分析作者为什么以“白痴”作为小说的标题;”小说的主人公就是白痴,故事就是围绕发生在白痴身上的事来铺开故事情节的;1分并且以“白痴”为题与文中他牙缝里挤出两个字：“白痴”相呼应,1分展现了少年的心路变化历程,突出了作者对不文明行为的无比愤怒;1分同时小说中白痴的热心奉献、行为文明、情感丰富,1分跟正常人的情感冷漠、爱心丧失、无视文明的现象构成了鲜明的对比1分,以“白痴”为题,具有强烈的讽刺效果,从而能够引起读者深思,深化了主题;1分典型例题：这篇小说以未婚妻为题,有主题思想、人物形象、情节结构等多方的考虑;请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析;答案示例：4观点以未婚妻”为题,使主题思想集中、深刻;①以小见大;通过“我”在列车上的所遇,表现了父母对儿子的关爱之情；②意在言外;通过“未婚妻”这面镜子,折射出父母的爱子之心；③揭示了一个深刻的生活哲理：人们的幸福感并不是建立在物质基础之上,浓浓的亲情才是幸福的源泉;观点二：以“未婚妻”为题,使人物形象鲜明、突出;①抓住“我”与农夫在“未婚妻”上的“纠葛”,通过“我”的言行和心理描写刻画“我”的性格特征；②在“未婚妻”的漩涡里,各种人物的性格特征渐渐浮出水面：“我”心地善良、乐于助人,农夫老两口热情、纯朴,儿子孝敬父母,活泼单纯;人物形象非常鲜明、突出;观点三：以“未婚妻”为题,使情节结构紧凑、脉络清晰;①以“未婚妻”为线索,把故事情节结构成一个整体,骨干突出,脉络清晰；②以“未婚妻”为纽带,把“我”和农夫一家,以及有关旅客串联起来,使结构井然有序,情节不蔓不枝;③围绕“未婚妻”结构全篇,情节发展合乎情理,自然而然地揭示“我”孤苦无依的内心世界,水到渠成地表现“我”对亲情的向往和对爱情的渴望;三、小说主题鉴赏方法鉴赏方法：一、小说主题的常见命题方式：①怎样理解小说标题的深刻含义②从某某故事中你认识到了一个什么样的社会现实;③有人说这篇小说反映了这样一个主题,又有人说这篇小说反映了那样一个主题,你认为是什么主题,请结合小说的内容具体分析;二、解题思路：①从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题;②联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,从而把握小说的主题;③从揭示主题的句子来把握作品的主题;④从小说的精巧构思中把握作品的主题;三、概括小说主题的技法：１主题的表现形式大致有以下几种：①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶;②用故事的形式针砭时弊;③通过寓言,寄寓人生哲理;④虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态;２对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看;把握主题时,不从作品的客观实际出发,不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激,没有认真阅读原文,拿自己已知的道理去硬套,评价作品缺乏针对性,这是学生做这类题最大的误区;四、小说的主题写作目的• 1、主题的评价：以小见大,立意深远;• 2、归纳主题的主要方法①抓人物形象；②抓情节发展；③抓写作背景; 对主题的概括常用这样一些基本术语：颂、赞扬、张扬什么;②讽刺、批判、揭露、谴责什么;③揭示什么人生道理;六、答题基本格式:小说通过……情节,塑造了……形象人物形象,表达了、揭示了……三缺一吉丕林三口之家,幸福之家,壁上大幅彩色合家欢照相：爸爸潇洒,妈妈漂亮,儿子伶俐;此时,正在晚餐;爸：“小宝,比赛开始吧;”儿子见小碗中饭不多,便说：“好;”妈：“预备——吃;”三人比赛吃饭,爸妈故意落后,获胜的儿子满口含饭,手舞足蹈;对面左邻阳台上男人高喊：“大林,三缺一;”对面右舍阳台上女人大叫：“小丽,三缺一;”大林小丽夺门挤在一块;大林：“小宝谁管”小丽：“明天我管;”大林：“今晚你管;”小丽：“我们划拳;”大林：“说话算数;”俩喊拳令划得起劲;外面催声再起;儿子：“爸爸妈妈别争啦,我一个人在家看电视;”“小宝真乖”大林小丽左右夹击给儿子两个感激的响吻,奔出门;左邻客厅;四男吞云吐雾“筑长城”;右舍客厅;四女叽叽喳喳“砌砖头”;电视中,一对男女“啃嘴巴”,小宝害羞的调台,“下面播报晚间新闻……”右舍客厅;女主人打出一牌：“九万;”“放炮,我和啦”小丽兴奋地摊牌,“庄家炮,开钱;”放炮的女人支出一张拾元票;左邻客厅;烟雾中的大林眉头紧皱,打出一牌：“九筒;”“放炮;”男主人兴奋地摊牌,“杠上花;”大林无奈递过一张伍拾元票;电视中,一群蒙面杀手杀得血肉横飞,眼皮打架的小宝吓得起身出门,步履蹒跚下楼,出楼门;花园里路灯下,哗哗水声,下水道张着黑魆魆的口……女人桌;小丽正兴奋地进钱,敲门声响起,小宝探进头：“妈妈,我怕……”妈：“去去去,别扰了我的财气,去找爸”关上门;男人桌;大林又丧气掏钱;门被敲响,小宝探进头：“爸爸,我要……”爸：“去去去,正倒霉去找妈”强行关上门;昏暗的廊道上,小宝哭着出了楼门;花园里,小宝蹒蹒跚跚,踉踉跄跄；黑魆魆的下水道口,水声哗哗哗；宿舍区狂喊“杠上花”“海底捞”“我和了” ……黎明;疲惫的大林小丽惊悸地扑进洞开的家门：“小宝小宝……”合家欢照片特写;叠映着大林小丽群赌徒扭曲的脸,四周响起震耳欲聋的疯狂叫喊：“三缺一三缺一……”1、写出题目“三缺一”的多重含义;2、写出本文的主旨迷路台湾杨慎绚过了水泥桥,车上的乘客骤然减少;吴索呆望着窗外的景物,心中想着回家后,如何开口跟妻说,今天四处求取却没有一处成功,再想起孩子的医药费、房租与会钱,吴索不觉叹一口气,合上眼睛……“先生,你知不知道博大街在哪一站下”吴索张眼一看,前座的男子正指着身旁的幼童,说：“这个小男孩迷路了;”“这班车不经过博大街;”吴索说;“那怎么办我有急事,再过一站就要下车了;”“我知道路;”吴索说;“先生,就拜托了;谢谢啊”前座的男子下车后,吴索扒着前面椅背,问小孩：“到了博大街,你知不知道怎么回家”小男孩迟疑了一会儿,才说：“我家住博大街三十六号,开电器行;”好熟的地址;吴索今天一大早就在求才栏见过它,刚刚才彻底丢掉,想不到又遇上了;吴索不禁苦笑起来,心中记起那个电器行老板满脸冰霜地摇头对他说：“我不雇用有过前科的人”难道你不曾犯过错吴索内心奋力呐喊着,既然你不肯相信我会改邪归正,我就……吴索于是移身坐到前座小男孩的旁边;下车后,吴索带着小男孩走进一家面店;“小弟弟,你先在这边吃碗面,我出去打个电话给你的家人；你迷路了,他们一定很着急;告诉叔叔,你家电话几号”吴索在巷内的公共电话亭里拨了七个数字;“嘟——嘟——嘟——”“……喂,老板,你们家小孩在我手上,注意听着,尽快准备好五十万元,今晚等我电话……”吴索心中默念着;“嘟——嘟——嘟——”依旧没人接;吴索暗想,小孩会不会记错号码正想挂电话,却看见巷口有个熟悉的身影,推着水果车,挺着七个月的身孕,缓缓走来……吴索怔住——“嘟——嘟——喂,喂,你找谁啊这边是博大电器行……”吴索慌忙挂上电话筒,手心尽是汗水;他紧靠着亭柱,稳住气,重新拨了电话……吴索回到家,妻已经吃过晚饭；他注视着妻子圆凸的腹部,觉得里面的胎儿,似乎又长了许多;妻问他,怎么这么晚才回来“今天啊,差点迷路;”16．说说本文以“迷路”为题有什么含意4分17．小说的第一自然段看上去与整个迷路事件没有联系,可不可以删去为什么5分18．有人说这篇小说寓意丰富,试探讨小说的内涵;6分。
小说鉴赏方法
小说鉴赏方法小说，作为一种深受大众喜爱的文学形式，以其丰富的情节、多样的人物和深刻的主题，引领我们走进一个个充满想象力的世界。
然而，要真正领略小说的魅力，并非只是简单地阅读文字，还需要掌握一定的鉴赏方法。
首先，了解小说的背景信息至关重要。
包括作者的生平经历、创作时代以及社会文化背景等。
比如，读鲁迅的小说，若不了解当时中国的社会现状和他的个人经历，就难以深刻理解其作品中对国民性的批判。
作者的背景往往会影响他们的创作风格和主题选择。
同样，时代背景也能为我们理解小说提供重要线索。
一部反映二战时期的小说，必然会受到那个特殊历史时期的影响，从而在情节和人物塑造上呈现出特定的特点。
其次，关注小说的情节是必不可少的环节。
一个引人入胜的情节是吸引读者的关键。
我们要思考情节的发展是否合理、紧凑，有无跌宕起伏和出人意料之处。
好的情节不仅能让我们沉浸其中，还能通过巧妙的安排传达深刻的思想。
例如，《基督山伯爵》中主人公的复仇之路充满了曲折和意外，使读者始终保持着紧张和期待。
同时，我们也要留意情节之间的连贯性和逻辑性，是否存在突兀或难以解释的地方。
人物塑造是小说的核心之一。
鲜明、立体的人物形象能让小说栩栩如生。
我们要观察作者是如何通过外貌描写、语言、动作和心理活动来展现人物性格的。
比如《红楼梦》中，王熙凤出场时的“未见其人，先闻其声”，通过她的语言和行为，生动地展现了她泼辣、精明的性格特点。
还要思考人物的性格是否具有复杂性和多面性，是否随着情节的发展而有所变化。
一个好的人物塑造能让我们产生共鸣，仿佛这些人物就生活在我们身边。
小说的主题是其灵魂所在。
它可能是关于爱情、友情、人性的探讨，也可能是对社会现象的批判或对未来的憧憬。
我们要深入思考作者通过小说想要表达的核心观点是什么。
是对真善美的歌颂，还是对假恶丑的揭露？以《悲惨世界》为例，其主题不仅是对主人公命运的同情，更是对社会不公和人性光辉的深刻反思。
语言风格也是鉴赏小说时不能忽视的方面。
如何分析文学作品的主题
如何分析文学作品的主题主题是文学作品中的核心思想或主旨，它贯穿于整个作品，并且通过作品的情节、人物形象、语言风格等方面进行表达。
准确地分析文学作品的主题，可以帮助读者深入理解作品的意义和作者的观点。
下面将介绍一些方法和步骤，帮助读者分析文学作品的主题。
近年来，中国文学作品汇集了中国现实的缩影，如《活着》、《平凡的世界》、《白鹿原》等，这些作品的主题紧密联系着中国社会的现实问题和人们的思想观念。
因此，分析主题时，首先要了解作品所处的历史背景和社会环境，这将有助于我们更好地理解作品的内涵和作者的用意。
其次，分析作品的情节是理解主题的重要步骤。
情节是作品中事件的发展和转折过程，通过情节的展开可以发现作品的主题。
例如，在《红楼梦》中，宝贝的命运和家族的兴衰构成了故事的情节，主题则是表达了人性的脆弱性和家族的沉浮命运。
此外，角色形象也是分析主题的关键元素之一。
每个角色都代表着不同的价值观和思想理念，他们的言行举止以及与其他角色的互动，给出了关于主题的线索。
例如，在莎士比亚的《哈姆雷特》中，哈姆雷特是一个复杂的人物形象，他的犹豫不决和对世俗价值观的批判，揭示了作品的主题是对人性和社会治理方式的思考。
语言风格也可以揭示作品的主题。
作家在创作时使用的语言风格、比喻手法、修辞技巧等，都可以传递作品的主题和情感。
例如，在俄国作家屠格涅夫的短篇小说中，他用细腻的描写手法和叙述方式，展现了人类的孤独和苦难，主题是对人类存在的思考和揭示。
最后，要通过整体分析全面把握作品的主题。
文学作品是一个有机整体，各个要素相互作用，共同构成作品的主题。
因此，不能片面地从一个角度去理解主题，而是要综合运用上述几个方面的分析方法，将作品的各个要素和细节进行梳理和分析，以便达到对主题的深入理解。
在分析文学作品的主题时，要注意避免个人主观意见的干扰。
不同读者可能因为自身经历和价值观念的不同，对作品主题的理解也会有所出入。
因此，在分析主题时，要尽量客观地从作品本身出发，尊重作者的创作意图，并结合已有的研究成果进行思考和探索。
小说鉴赏“五角度”
角度三：分析环境描写
在小说中，环境是烘托人物形象、展示事件发生背景的要素。 鉴赏小说的环境描写，不能不注意理解环境与人物的关系，必须 努力发觉它深刻的思想意义。社会环境是事件发生和人物活动的 社会条件，是人物性格形成、发展的土壤。自然环境描写可以渲 染故事气氛、烘托人物形象，给读者创造出一种身临其境的感觉。
小说阅读方法
鉴赏小说五角度
角度一：梳理故事情节
情节是小说中事件发展的过程，是人物性格的发展史，在小 说中起到展示人物性格、表现作品主题等作用。所以在阅读小说 时，分析作品的层次，理清情节的设置与发展，既是小说的一个 考查点，也是阅读时的突破口。
Hale Waihona Puke 角度二：分析人物形象分析人物形象是读懂小说的关键。小说主要通过鲜明而独特 的人物形象来打动读者，感染读者。作家运用各种艺术手法，进 行外貌、语言、动作、心理等描写，来塑造鲜明而独特的人物形 象。我们在分析小说的人物形象时，要准确把握主要人物的性格， 感受作者倾注在人物上的感情，同时要注意主要人物与次要人物 的关系。
角度四：领悟小说主题
小说往往是生活内容的高度浓缩，常常以小事件或平常现象 反映大主题或深刻的道理。所以阅读时，必须透过情节、人物和 事件，概括出文章的大主题。
角度五：鉴赏语言技巧
鉴赏语言包括鉴赏主人公语言和作者语言，还有作品中的修 辞和句式等方面的特点。质量上乘的作品，离不开精妙的写作技 巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学作品，运用多种艺术手法 来构思文学作品、塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色 的艺术才能。
文学鉴赏的角度及鉴赏写作
文学鉴赏的角度及鉴赏写作文学，宛如一座神秘而丰富的宝藏，等待着我们去探索和发掘。
而文学鉴赏，就是我们打开这座宝藏的钥匙。
通过文学鉴赏，我们能够深入理解作品的内涵，感受作者的情感世界，领略文学的魅力。
那么，如何进行文学鉴赏呢？这就需要我们从多个角度去审视作品，并掌握一定的鉴赏写作方法。
一、文学鉴赏的角度1、从作品的主题入手主题是作品的核心和灵魂。
一部优秀的文学作品，往往有着深刻而独特的主题。
通过对主题的分析，我们可以了解作者想要表达的思想和情感。
例如，在《红楼梦》中，作者通过描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰，揭示了封建社会的腐朽和必然灭亡的命运，表达了对人性、爱情、命运等问题的思考。
在鉴赏时，我们要思考作品的主题是如何通过人物、情节、环境等要素体现出来的，以及主题对作品的价值和意义。
2、分析作品的人物形象人物是文学作品的重要组成部分。
生动、鲜明的人物形象能够使作品更加富有感染力。
在鉴赏人物形象时，我们要关注人物的性格特点、行为举止、语言风格等方面。
比如，在《水浒传》中，鲁智深的豪爽仗义、武松的英勇无畏、林冲的隐忍无奈，都给读者留下了深刻的印象。
我们要思考作者是如何塑造这些人物形象的，人物形象在作品中的作用是什么，以及人物形象所反映的社会现实和人性特点。
3、研究作品的情节结构情节是作品的骨架，它决定了作品的发展方向和吸引力。
一个好的情节应该具有合理性、连贯性和戏剧性。
在鉴赏情节时，我们要关注情节的起承转合、悬念设置、冲突解决等方面。
例如，在《三国演义》中，赤壁之战这一情节，通过孙刘联军与曹操大军之间的智谋较量和激烈战斗，展现了波澜壮阔的历史画卷。
我们要思考情节的发展是否符合逻辑，是否能够引起读者的兴趣，以及情节对主题和人物形象的烘托作用。
4、关注作品的语言艺术语言是文学作品的载体，作者通过独特的语言风格和表达方式来传达思想和情感。
在鉴赏语言时，我们要关注语言的准确性、生动性、形象性和含蓄性。
比如，在李白的诗歌中，豪放飘逸的语言风格展现了他的豪迈情怀；在杜甫的诗歌中，沉郁顿挫的语言风格反映了他对社会现实的忧虑。
小说鉴赏方法指导
考点之二：人物形象类题
形象刻画基本技巧 ——各种描写手法的运用与作用
⑴肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写： ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写： 直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物？
2、常见题型
概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质？
结合全文，简要分析人物形象。
3、小说人物形象的切入点
人物的身份、地位、经历、教养、气质等
人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征
小说的情节是如何展开的？（《想象》2009四川）
3、常见考题：
明确：情节为理解人物性格、把握小说主题服务；
01
结合情节一般作用（制造悬念，引人入胜，前后照应，侧面烘托，埋下伏笔，总结上文，点明题意，线索作用。）
02
然后根据题目要求，结合文章进行解答。
03
4、解题思路：
01
请概括小说的主要情节。（4分）——《面包》
放入社会历史背景中
注意作者对人物的介绍和评价
总括人物形象类题答题语言
XXX是一个能概括本人总特征的形容词的人（对人物的身份做一个定位）。 他有什么表现（做了哪些事件），具有什么性格特点（品质）。
环境描写
自然环境（景物）描写：主要是对人物活动的时间、地点、气候以及花鸟虫鱼等自然场景的描写。
(完整版)小说鉴赏的一般方法
小说鉴赏的一般方法小说三要素：人物、故事情节、环境。
一、理清情节线索小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。
分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。
同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样活动，也就无法分析人物性格特征。
要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象，去剖析现象背后的本质。
要分析情节，就要抓线索，情节的发展离不开线索的贯穿。
有时故事情节比较复杂的小说还会有两条线索，如鲁迅的《药》就设置了两条情节线索。
文章可以以事物为线索，也可以以感情或心理活动为线索。
如巴金的《灯》开头是“窒闷”，中间有“心渐渐安定”“呼吸也畅快了许多”，结尾有“对着山那边微笑了”，抓住了这些，文章的情节和思路就得到了整体把握。
其次抓时空变化(或情节发展脉络)。
例如阅读鲁迅的《祝福》，抓住祥林嫂几次来鲁镇的不同时空及其肖像言行的变化，就可以较准确地把握全文的情节和思路，进而把握祥林嫂被封建礼教一步步摧垮的深刻主题。
当然，与分析情节有关的还要看选材、组材是否典型合理，文章结构是否完整，过渡照应是否自然恰切等。
二、分析人物性格人物指的是小说中所描绘的人物形象，他是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。
因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界；通过对小说的整体阅读，能对各色人物做出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的内涵。
小说鉴赏方法
小说鉴赏方法小说：通过一定的故事情节，刻画典型环境下的典型人物形象，从而反映深层的社会或人生问题的一种文学体裁。
小小说：一种以很小的篇幅，反映生活中极短时间内发生的较单一的事件的文学体裁。
注意环境描写小说中的环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。
社会环境不仅包括故事发生的时间、地点和背景、人物的生活环境、场所，而且主要是包括了人与人之间的关系，如人际环境、人情环境、风俗环境。
它是影响和促进人物性格形成和发展的基本因素，能够提供典型环境下的典型人物性格。
自然环境描写交待人物活动的具体环境，往往起到渲染气氛和烘托人物心情的作用。
因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。
⒈环境分类及作用.环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。
阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。
（1）社会环境——故事发生的时代背景。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景和社会关系；②交代人物身份，表现人物性格。
（社会环境影响或决定人物性格）③反映社会深层问题，揭示主题。
（2）自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用：①表现人物独特审美价值或表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。
②渲染气氛，奠定基调，烘托人物思想情感，为后边刻画人物性格作铺垫。
景物组合，营造意境。
③推动情节线索发展；④象征和暗示文章主题。
（社会环境。
）※环境描写位于小说开头时，作用一般是暗示人物生活的社会环境；环境描写位于小说结尾时,作用一般是深化作品主旨；环境描写位于小说中间时，作用一般是推动情节发展；但是无论环境描写位于小说的何种位置，它们共有的作用一般是渲染故事气氛、烘托人物形象。
2、常见命题方式：①结合具体内容，简要分析自然环境描写在文中的作用。
②联系全文，简析社会环境描写在文中的作用。
③简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情。
梳理小说情节，理解小说主题
梳理小说情节，理解小说主题作者：来源：《作文周刊·中考版》2021年第31期技法指津一、梳理小说情节1.理清线索，把握情节的来龙去脉。
一般来说，小说故事情节从发生到结局，前后都是有着某种内在联系的，这种内在联系就是贯串整个作品的线索。
只要找到了这条线索，故事的来龙去脉也就容易把握了。
由于作品篇幅长短的不同以及作品内容的特点，小说线索又有主线、副线和明线、暗线之分。
抓住线索，梳理情节，有助于我们在分析作品时统观全局，了解作者的意图。
2.以事见人，透视人物的性格特点。
情节是人物性格发展的历史，是以人物活动的形式出现的。
所以，鉴赏故事情节应该以事见人，将人物性格与情节联系起来分析。
如《我的叔叔于勒》，小说在情节上紧紧围绕着于勒的形象来构述文章，展开情节。
全家人到哲尔赛岛的旅行是文章的主体部分，也是文章的高潮，因为在这里，所有的故事将出现重大转机——所谓的富翁于勒其实只是个卖牡蛎的人。
就像评论家所说的，这是个发人深省的文章结尾，展现了阶级社会中冷漠的人际关系。
3.品味技巧，领会情节的艺术匠心。
每篇小说情节的铺设都有讲究，生动曲折、波澜起伏、扣人心弦的情节，是所有优秀小说的特点。
《我的叔叔于勒》围绕于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局：于勒是个败家子，不仅挥霍尽自己应得的财产，还“大大占用了”菲利普应得的那一部分。
菲利普只好打发于勒到美洲去了。
菲利普一家生活拮据，没想到于勒竟發了财，而且来信“希望能够赔偿”菲利普的“损失”，于是菲利普一家又日夜盼望于勒归来，二姐还因为于勒的信，促成了婚事。
二姐结婚后，一家人乘船去哲尔赛岛旅游，却在船上巧遇已经沦为穷水手的于勒。
菲利普夫妇十多年来所向往的荣华富贵一下子成了泡影，希望变为失望，于是咒骂、怨恨于勒，最终远远地躲开了他。
小说情节跌宕曲折，围绕着于勒贫富的变化，一步一步将情节推向高潮。
二、理解小说的主题1.从作者背景看主题。
小说是社会生活在作家头脑中的反映，也是作家思想感情的表现。
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如何鉴赏小说的主题
文/王学华
小说的主题是从小说描写的整体生活画面中显示出来的中心思想。
如果把语言所描写的内容比作小说的躯壳，那么主题则是小说的灵魂。
阅读一篇小说，就要透过人物形象和描写人物形象的具体材料（细节、情节等），领悟和体会作者在人物形象和故事情节中寄寓的思想意义。
具体来说，把握小说的主题要注意以下几个方面。
一、从作者背景看主题
要正确理解一部作品，有必要了解作家的思想感情、思维方式，以及他所处的社会环境、作品所反映的社会生活背景。
小说是社会生活在作家头脑中的反映，也是作家思想感情的表现。
一部作品反映的主题，总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。
因此，我们在理解小说主题时，必须“知人论世”。
比如，要理解鲁迅小说主题的深刻性，就不能不了解鲁迅的思想，特别应该了解他对中国历史政治文化的思考，了解他与黑暗现实进行斗争的精神。
鲁迅先生指出，《水浒传》与《施公案》《彭公案》《三侠五义》的思想内容之所以不同，是和时代有关的：《水浒传》中的人物在反抗政府，而《施公案》《彭公案》《三侠五义》这一类书中的人物，则帮助政府，这是作者思想的大不同处，“大概也因为社会背景不同之故罢”（《鲁迅全集》）。
二、从人物塑造看主题
小说作者运用各种艺术手段，都是为了完成人物形象的塑造。
人物形象是作者生活经验的结晶，也是作家的生活态度的形象体现。
全面分析人物形象，有助于更好地理解小说的主题。
《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的形象，《红岩》中许云峰、江竹筠等形象，《老人与海》中老渔民圣地亚哥的形象，对他们进行仔细的分析，都有助于我们理解小说的主题。
比如《药》，华老栓勤劳善良而又迷信麻木，他的思想性格是那个对会里许多劳动者共有的，他的愚昧落后，是长期遭受统治者精神奴役的结果；而革命者夏瑜，则是一个革命意志十分坚定的革命党人，他是为了推翻残暴专制，给人民创造幸福而流血牺牲的。
可结果竟是由华小栓来吃他的血。
这说明革命者与普通民众之间隔膜是多么深！分析这两个人物形象，就可以帮助我们理解这篇小说的主题。
三、从情节发展看主题
小说写人不能离开人物活动的情节，而情节又是通过一系列具有因果关系的事件构成的。
情节是小说中的一系列故事，这些故事贯穿着矛盾的发生、发展和解决，从中体现作者对矛盾的看法。
如分析《范进中举》情节的发展，就能加深对主题的理解。
《范进中举》的情节，包括中举前和中举后两个部分。
中举前，胡屠户百般训斥范进是个无用的女婿，骂他是癞蛤蟆想吃天鹅肉，而且辱及他的老母。
范进面对岳父的辱骂，无可奈何，只能甘受屈辱。
范进中举之后的情节，则重在讲他喜极发疯，胡屠户则成了一条“变色龙”，对女婿的态度来了一个一百八十度的大转弯，送肉送钱表示祝贺，口称“贤婿”“老爷”，夸赞他是天上的星宿。
地方乡绅也登门贺喜，送银又送房。
这一情节，见出世态的炎凉。
联系范进中举前后的情节，我们就不难理解小说暴露人们趋炎附势的嘴脸这一主题。
四、从语言的情感色彩看主题
小说的主题，虽然作者极力使它不显露出来，但作者在行文中总是要
对自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物等表现出一定的褒贬倾向或情感色彩。
判断作者的这种情感色彩，
是理解作品主题时所不可缺少的。
孙犁的《荷花淀》这篇小说，是歌颂白洋淀人民积极抗日的，但这种情感作者始终没有直接说出来，而是通过故事的叙述渗透在字里行间。
如当敌人的大船追赶水生嫂她们时，作者写道：“幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。
小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。
她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。
”“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。
粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
”在这里，作者的赞美之情溢于言表，我们是不难看出的。
五、从小说整体倾向看主题
小说的主题，它并不是一个孤立的现象，而是与小说诸要素紧密相关的整体体现。
正因为如此，理解小说主题的方式方法也不仅仅限于以上谈到的几个方面，而应当是多侧面、多角度的，小说的方方面面无不闪耀着主题的光彩。
一部优秀的小说，其含义——即主题——总是全面渗透在整个作品中的。
当然，有些小说，特别是长篇小说，由于作者所描写的社会生活面比较广，作者在小说中所表现的思想往往是复杂的。
不同的人，不同的时代对同一部小说的主题理解也常常不一样。
阅读鉴赏中，小说主题有确定性的一面，也有不确定性的一面，需要认真思索，对比借鉴。
（作者单位：浙江台州市路桥中学）。