园林专业培养计划
风景园林硕士培养计划
风景园林硕士培养计划风景园林硕士培养计划是一个旨在培养专业人才的计划，培养计划主要包括教育内容和教育方法。
本文将从以下四方面介绍风景园林硕士培养计划：基础课程、专业课程、实践课程和教育方法。
基础课程基础课程是风景园林硕士培养计划的第一步，是将学生从零基础开始培养，让学生掌握基本的植物学、生态学、地理学和景观设计等知识。
在基础课程学习中，学生将会努力掌握基本的理论知识，为接下来的专业课程打下坚实的基础。
专业课程在学习了基础知识之后，学生将开始学习风景园林硕士的专业课程。
专业课程是更具体和深入的学科领域。
在这里，学生将会学习更加细致和复杂的知识，例如水景设计、绿地设计、景观生态学、景观规划与设计、城市园林规划等。
在这个学科中，学生将会了解如何利用植物、材料和色彩来创造高质量的景观设计。
实践课程在这个课程中，学生将会参加一系列的实习、项目和案例研究活动。
通过实际的经验，学生将会更好地了解景观园林的工作和发展。
这些实践机会可以让学生学会如何进行市场营销、如何与客户沟通、如何组织团队工作、如何管理中小型的园林项目等等。
通过在实践中接受培训，学生将会更好地理解并掌握风景园林专业知识。
教育方法在风景园林硕士培养计划中，教育方法非常重要。
在学生的学习过程中，通过不同的教育方式，如讲座、小组讨论、实地考察、案例研究和项目参与，学生将会获得更多的参与感和实际经验。
同时，学生还将有机会与行业专家和政府部门的代表进行沟通和交流，从而更好地了解行业发展趋势和市场需求。
总之，风景园林硕士培养计划旨在为学生提供专业、系统和全面的知识体系。
通过大量的实践和应用，学生将会成为全面发展的景观设计专家。
同时，培养计划将会为景观设计行业的发展做出贡献，并推动整个行业不断发展和创新。
园林绿化工人培训计划
园林绿化工人培训计划一、培训目标园林绿化工人是指在公园、花园、绿地等地进行绿化工作的人员。
他们需要具备一定的技术和知识，才能够胜任这项工作。
因此，我们需要对园林绿化工人进行系统的培训，使他们掌握必要的技能，提高工作效率，确保绿化工作的质量和安全。
园林绿化工人培训的主要目标包括：1.提高园林绿化工人的专业技能，包括园艺、栽植、修剪、施肥等方面的技术。
2.加强园林绿化工人的安全意识和安全技能，降低工作意外和事故的风险。
3.培养园林绿化工人的团队合作意识，提高团队协作能力，保证园林绿化工作的有序进行。
4.提升园林绿化工人的环保意识，加强环境保护意识，促进可持续发展。
二、培训内容1. 园林绿化工人技术培训技术培训是园林绿化工人培训的核心内容。
主要包括：(1) 园艺技术：包括植物园艺、花卉园艺、草坪园艺等技术，主要内容包括土壤改良、植物选择和配置、施肥、浇水、修剪等技术。
(2) 栽植技术：教授栽植植物的技术和方法，包括土壤处理、选址、施肥、培土、栽种等方面的技能。
(3) 修剪技术：介绍各类植物的修剪方法和规律，以及修剪工具的使用和保养。
(4) 施肥技术：讲解植物施肥的原则、方法和时机，介绍各种肥料的种类和使用方法。
2. 安全培训安全培训是园林绿化工人培训的重要组成部分。
主要包括:(1) 园林绿化工人的安全意识培养：加强园林绿化工人对安全的重视和意识，教育他们认识到安全的重要性。
(2) 安全操作规范：传授园林绿化工人安全操作规范，包括工具使用、高空作业、电气作业等方面的安全操作规定。
(3) 事故应急处理：培训园林绿化工人的事故应急处理能力，教授急救知识和方法，提高他们处理意外事件的能力。
3. 团队合作培训团队合作培训是培养园林绿化工人团队协作能力的重要内容。
主要包括:(1) 团队合作意识培养：加强园林绿化工人的团队意识，培养他们的集体荣誉感和团队责任感。
(2) 团队协作技能培养：教育园林绿化工人团队协作的重要性，传授团队协作的方法和技巧。
北京林业大学风景园林专业人才培养计划
北京林业大学风景园林专业人才培养计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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园林工程专业培养计划方案
园林工程专业培养计划方案第一章绪论园林工程是一门以规划、设计、施工及管理为主要内容的综合性专业，是园林景观建筑的基础技术。
园林工程专业培养计划是为了培养具备园林工程专业知识和技能，具有创新精神和综合素质的高级技术人才而制定的。
本专业培养计划方案旨在培养具有系统的、扎实的专业理论基础和丰富的实践能力，具有良好的工程实践素质和科学研究能力，具备一定的创新思维和创新能力。
第二章培养目标1. 培养目标：本专业旨在培养具备园林工程基本理论和专业知识的技术应用人才，能在园林规划与设计、园林施工与养护等方面工作，具有一定的园林工程技术应用能力和管理能力。
2. 培养方向：以培养高素质的园林工程技术人才为目标，培养学生系统掌握园林规划、设计、施工和管理的基本知识和技能，具备一定的园林工程技术应用能力和管理能力。
3. 培养方式：培养具有一定科学素养和人文素质，掌握园林工程基本理论和专业知识，具有良好的园林规划、设计、施工和管理能力。
第三章培养内容1. 专业基础课程：包括园林工程学、园林植物学、土木工程、土壤肥料学、水文学等。
2. 专业核心课程：包括园林规划设计原理、园林施工与养护技术、园林植物配置和绿地建设管理等。
3. 实践教学环节：包括实习、毕业设计、毕业论文、园林工程项目实训等。
4. 职业素养培养：包括心理素质、沟通能力、团队协作能力、文献检索与利用能力等。
第四章培养模式1. 针对学生的实际学习需求，采用以一定理论研究为基础，以实践能力培养为重点的培养模式。
2. 通过实际项目实践、工程实训、企业实习、社会调研等方式，培养学生的实践能力。
3. 强调实际工作能力的培养，使学生具备一定的园林工程实践能力和园林工程项目管理能力。
第五章培养方法1. 课堂教学：采取传统的理论教学，为学生提供系统、严密的理论知识，强化对基本概念和基础知识的理解。
2. 实验教学：通过实验操作，让学生亲自操作，掌握基本的园林工程实验操作技能。
3. 实习实训：通过校内外实习实训基地，让学生近距离接触实际项目，增强学生的实践能力。
园林绿化工-人才培养方案
园林绿化工人才培养方案
1.培训目标
帮助园林绿化从业人员全面熟悉园林绿化施工、养护, 园林植物的繁殖、栽培和出圃, 树木修剪, 园林有害生物防治的理论和方法，加快提高园林绿化从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，使其能胜任相关职业岗位，提高工作效率。
2.培训时长
五级园林绿化工不少于 120 标准课时；
四级园林绿化工不少于 100 标准课时；
三级园林绿化工不少于 90 标准课时；
二级园林绿化工不少于 80标准课时。
3.培训方式
培训采取集中理论授课和实际技能操作相结合的办法。
4.培训内容
5.培训教材
技术学校园林绿化专业教材：
园林植物保护技术学校园林绿化专业教材：园林绿地施工与养护
技术学校园林绿化专业教材：
土壤与肥料技术学校园林绿化专业教材：
植物基础知识。
园林工程师培养方案模板
园林工程师培养方案模板一、课程设置1. 专业基础课程（1）植物学（2）园林设计基础（3）园林施工技术（4）土壤学与土地改良（5）园林植物育种与繁殖（6）环境艺术与园林规划（7）园林管理（8）园林工程实习2. 专业核心课程（1）园林植物景观（2）城市园林规划与设计（3）节水园林工程（4）植物生理与环境生态学（5）园林植物资源开发与利用（6）园林植物病害防治（7）城市生态环境修复（8）园林景观艺术3. 实践环节（1）市内企业实习（2）国内实地考察（3）海外交流学习（4）毕业设计与论文二、教学目标1. 培养学生掌握园林植物资源的规划、设计、建设和管理技能，具备较强的创新意识和实践能力；2. 培养学生了解城市发展环境和相关政策，掌握园林生态环境规划设计、施工与管理的全过程；3. 培养学生熟悉国内外园林植物资源开发与利用，能够适应和推动园林工程的发展。
4. 培养学生有较强的创新能力和实践能力，具备园林工程设计、建设和管理的能力，能够在相关领域进行技术创新和研究。
三、教学方法1. 课堂教学采用多媒体教学、案例教学、问题导入等教学方法，激发学生学习兴趣，加强学习效果。
2. 实践教学鼓励学生参与社会实践、实验课、实习和毕业设计等，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 导师制度设立个人导师，为学生提供专业指导、学术指导和职业规划等服务，保障学生在学习和成长中更好地发展。
四、评估制度1. 学习成绩评估采用期末考试、平时作业、实验报告、课堂表现等综合评价学生的学习成绩，确保学生的学习成果得到客观评估。
2. 实践能力评估通过社会实践、实习报告、毕业设计等方式评价学生的实践能力，促进学生全面发展。
3. 专业技能评估结合实际工程案例，对学生的园林工程设计、规划、施工与管理技能进行评估，确保学生毕业后能够胜任相关职业。
五、实践环节1. 市内企业实习要求学生在园林工程设计、施工和管理相关企业进行实习，了解实际工程操作技能，提升实践能力。
园林工程技术专业五年制(三二分段)人才培养方案
山西省五年制高职（三二分段）人才培养方案专业名称：园林工程技术园林工程技术专业五年制（三二分段）人才培养方案根据《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》和山西省教育厅《关于做好五年制职业教育人才培养试点工作的通知》（晋教职【2012】15号）文件精神，推动职业教育教学改革和人才培养模式创新，为山西转型跨越发展培养高素质技能人才，在对园林行业、园林企业等发展状况和园林专业技术人才需求调研的基础上，结合我省中等职业学校和高等职业学校的特点、“三二分段”五年制职业教育的特点和技能人才成长规律，特制订园林工程技术专业五年制“三二分段”人才培养方案。
一、指导思想坚持以服务为宗旨，以就业为导向，按照“整体设计，三二分段，一体化培养”的原则，通过培养方案体现中高职阶段的培养目标、课程体系、教学内容的整体性。
使中、高职业教育，既相对独立，层次分明，可分流就业，又有机衔接，递进培养，体现能力与人才规格的叠加升级。
面向我省园林行业培养高端技能型专门人才。
二、招生对象和学制招生对象：初中毕业生学制：五年，三二分段。
前三年在中等职业学校接受中等职业教育，完成规定学业后，经对接中高职学校双方共同考试或考核合格、省考试管理中心备案录取，升入对口高等职业院校，接受2年的高等职业教育，学习成绩合格者，毕业时颁发高等职业教育学历证书以及相应的职业资格证书。
允许完成前3年中等职业教育的毕业生不再接受后2年高等职业教育，直接就业。
三、培养目标与人才规格1、培养目标根据国家教育方针和当地经济发展需要，培养具备园林专业基本知识，掌握中小型园林绿地规划设计、园林工程施工与养护、园林花木生产、园林工程预决算等岗位技能，具有从事园林规划设计、预算、项目管理、施工养护、苗木生产、监理、测量等专业生产、建设、服务、管理第一线工作的综合职业能力，德、智、体、美全面发展的高端技能型专门人才。
其中，中职阶段培养在小型园林方案设计、CAD绘图、养护管理、花卉苗木生产等岗位从事一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
风景园林专业培养计划
风景园林专业培养计划一、培养目标本培养计划适应国家发展和社会主义建设的需要，以人才培养为中心，围绕景观建筑学科专业要求，以通识教育基础、建筑大类学科基础以及城市规划专业基础、专业课程和实践环节构建教学体系，培养学生成为德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、综合素质高，具有创新精神和实践能力的高级专业人才，能够从事各种尺度的景观规划设计、园林设计以及相关的科研、教学和管理等工作。
二、基本要求1、热爱社会主义祖国，有为国家富强与民族振兴而奋斗的理想和责任感，具有良好的思想道德、敬业精神、健康的人生态度，具有科学严谨、求真务实的工作作风。
2、掌握景观建筑学科的基础理论与基本方法，具有进行各种尺度的景观规划与设计的能力；3、了解人的行为心理、社会文化、生态环境与景观环境的关系，了解建筑学、城市规划以及其它边缘学科、交叉学科的相关知识；4、掌握景观营造的场地、材料、构造知识，掌握相应的植物学和生态学原理，能够合理利用相关技术知识组织各种景观要素；5、具有景观规划与设计的综合分析、协调解决和方案表达的能力，了解景观建造施工图设计的要求与方法；6、掌握计算机辅助景观规划设计与分析的基本技能；7、熟悉职业景观建筑师的工作过程、内容和方法，熟悉相关建设法律法规与技术标准。
三、学制与学位学制：五年学位：工学学士四、专业特色本专业是与建筑学、城市规划平行的一门跨学科的交叉型和应用型专业，要求综合运用科学和艺术的原则去研究、规划、设计和管理修建环境和自然环境。
毕业生将本着管理和保护各类景观与环境资源的态度，在大地上创造性地运用景观建筑学的原理、理论和技术手段，合理利用、安排和组织各种自然与人工的景观要素，使环境满足人们使用、审美、安全和另人愉悦的要求。
五、主干学科与专业主干课程主干学科：景观建筑学专业主干课程：建筑设计基础、建筑设计、建筑结构、建筑构造、建筑力学、建筑构成、计算机辅助设计、景观工程技术、道路工程、地理信息系统应用、景观发展史、景观植物基础、景观植物应用、城市园林绿地系统规划、景观生态学、景观规划原理、景观规划设计、毕业设计与实习等。
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园林专业培养计划
专业代码：090401
一、培养目标
培养德、智、体全面发展、具有较系统的园林科学的理论基础、基本知识和实践技能，并具有一定的理论研究、应用研究、科技开发和管理能力，能适应园林科学、经济社会和城市建设发展需要的园林科学高级工程技术人才。
毕业生可到城市规划、城市建设、园林、风景旅游、林业、环境保护等部门以及厂矿企业、花木企业从事风景与园林的应用研究、科技开发、生产技术及管理工作。
二、培养规格
1、德
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；积极参加社会实践，愿意为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族复兴而奋斗的志向和责任感；热爱科学事业，养成良好作风，理论联系实际，具有艰苦求实、善于合作和勇于创新的科学精神；增强法纪意识，具有遵纪守法的优良品质；加强道德修养，具有良好的思想道德、社会公德和职业道德。
2、智
获得园林工程师和风景园林师的基本训练，具有一定的人文社会科学、自然科学及美学等学科基本理论与知识，树立科学发展观，掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能，具体是掌握生态学、美学、园林植物、观赏园艺、园林建筑、园林工程、风景园林规划设计等方面的基本知识及基本技能，基本掌握一门外语，熟悉计算机应用技术，具有独立获取知识并提出问题、分析问题进而解决问题的基本能力及开拓创新的精神；对与本专业密切相关的交叉学科、高新技术的发展及其应用前景有所了解；培养园林科学研究与技术开发、风景园林规划与设计、园林工程施工与管理、园林绿地的养护与管理、园林植物繁育与栽培、花木的经营与管理、园林产业行政与管理等本专业的业务工作能力。
3、体
掌握一定体育与军事基础理论、基本知识和基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的义务。
三、培养方式
本专业培养的指导思想确定为重基础、宽口径，文、工、农、艺交叉，培养复合型高级人才。
根据指导思想及专业培养规格，在加强基础课程教学及外语、计算机技能训练的基础上，本专业主要从园林植物、园林建筑与工程技术、园林美学等方面来培养学生，所有学生应同时具备上述三大模块的基本知识、基本技能及专业素质，并具有园林规划与设计的综合能力，同时在整个培养期间开设涉及面广的选修课程，由学生根据自己的爱好和具体目标选修，以扩大学生的知识面，提高其综合素质。
学制四年，授予学位：农学士。
四、主干学科
生物学、林学、建筑学。
五、主要课程
英语、计算机应用基础、美术、园林设计基础、生态学、园林树木学、花卉学、园林树木栽培学、园林植物遗传育种学、风景园林艺术、园林植物病害防治、园林植物虫害防治、园林建筑、园林工程、城市园林绿地规划、园林计算机图形处理、风景园林设计、计算机辅助园林设计、园林工程概预算、园林工程招标与投标、插花花艺设计、园林管理、风景旅游区与森林公园规划等。
六、实践教学环节
必修实践教学环节共计34.0周，计32.0学分。
包括：军训、劳动、课程教学实习、专业教学综合实习、毕业实习、毕业设计（或毕业论文）以及区情教育等。
七、课程结构及各类课程学时、学分比例
八．教学计划的制订者和审校者
制订者：和太平、唐世斌、孙革、陶世红、郭松、黄汉莉、李林、邓荣艳
审校者: 黄寿先
九、课程计划表
园林专业课程计划表表1 公共课程计划表
园林专业课程计划表表2 学科基础课程教学计划表
园林专业课程计划表
注：有＊号的为指定选修课。
园林专业课程计划表表4 实践性教学环节
注：实践名称右上角标注“”者为选修课程实习。
园林专业课程计划表。