一 大学生人生观中存在的问题
引导大学生树立正确人生观-价值观-道德观的思考
引导大学生树立正确人生观\价值观\道德观的思考【摘 要】本文分析了当前大学生人生观、价值观、道德观存在的问题及产生的原因。
提出了教育引导大学生树立正确人生观、价值观和道德观的对策。
【关键词】树立正确人生观价值观道德观对策在发展市场经济的进程中，人们的价值观念发生了深刻变化，竞争意识、自主意识、效益观念的明显增强，人们重实际，求实效，积极进取，这是可喜的进步。
但是，以“性善”和“仁爱”为核心的传统文化价值观，以及强调集体主义为核心的社会主义人生价值观受到了严重冲击。
许多同学的价值观错位、扭曲，信仰迷失，信奉拜金主义，极端个人主义和享乐主义，忽视道德修养，带来了不可估计的消极影响。
而发展市场经济不仅要建立一种新的经济制度，还必须形成适应市场经济的健康社会心理和现代精神，把人们的心力凝聚起来，同心同德，共同奋进。
人们共同认可和接受的正确人生观、价值观、道德观，不仅是发展经济和社会稳定与进步的需要，也是我国现代化建设中，党的思想政治工作和各级教育部门培养新型人才的根本任务。
本文着重从当前同学们的人生观、价值观、道德观出现的问题，原因及对策，谈一下粗浅看法。
一、当前大学生人生观、价值观、道德观存在的问题人生观、价值观，是对人生和人生价值的根本看法。
道德观是对人们之间及个人与社会之间关系的看法和态度。
当前同学们人生价值观和道德观存在的问题，主要是：一、信仰迷失，理想信念动摇。
一些同学政治素质差，失去了应有的人生信仰和价值标准，心态紊乱，行为失范。
如，有的认为前苏联那么强大也解体了，东欧社会主义全面挫败，中国社会主义的前途也令人担忧。
感到社会和人生目标迷茫，不再信仰马列主义，有的不愿入党，有的还想参加宗教组织。
1.政治热情衰退表现为冷淡政治，不爱看政治理论书刊，不关心时事政治和国家大事。
认为政治是党和国家领导人的事，学生搞好学习就行了，对各种政治活动持冷漠、消极和应付态度。
2.人生价值取向趋于功利化许多同学崇尚金钱，价值偏位，认为人生目的就是通过个人奋斗，谋个好的职业，多赚钱。
大学生的存在的主要问题及对策
大学生的存在的主要问题及对策一、大学生面临的问题大学生阶段是一个年轻人从青春到成熟发展的重要时期，但同时也伴随着一系列问题。
以下是大学生存在的主要问题：1. 学业压力：大学课程体系繁多，知识量庞大，对于许多学生来说，承受巨大的学业压力成为常态。
这使得他们感到焦虑和压抑，容易导致心理健康问题。
2. 自我管理能力不足：与高中相比，大学具有更多的自由和责任。
然而，缺乏自我管理能力和计划能力使得许多大学生容易陷入拖延、时间浪费以及无规律的生活方式。
3. 社交困境：进入大学后，许多人面临来自不同背景和地域的新同学，在新环境中适应变得困难。
一些人可能孤立无援，在自己舒适区外感到孤单，并遭遇社交困境。
4. 职业规划和就业压力：在竞争激烈的现代社会中，大学生面临着日益严峻的就业压力。
加之一些大学生对自己未来的职业规划模糊，缺乏实际经验和职场技能，使得他们难以适应职业发展的需求。
二、应对大学生问题的对策1. 定期关注心理健康：大学可以提供心理健康咨询服务，疏导学生心理压力，帮助他们调整心态。
同时，学校也可以组织各种活动，如体育锻炼、艺术表演、交流会议等来减轻学生的焦虑和压力。
2. 培养自我管理技能：大学应该为学生提供关于时间管理、计划制定和目标设定方面的指导。
此外，社团活动和义工项目等可以帮助学生培养团队合作能力，并增强自我管理技能。
3. 加强社交支持系统：高校可以鼓励建立互助小组或成立社交俱乐部，为学生提供一个轻松有趣的环境，在其中结识新朋友，并相互支持和鼓励。
4. 职业规划与就业辅导：大学可以与企业合作开展实习项目，为学生提供实践机会。
此外，学校还可以开设就业指导课程，包括个人简历编写、面试技巧等，以帮助学生更好地了解职业领域和增强竞争力。
5. 建立创新创业平台：大学可以创建创新创业基金和创投公司，并提供相应的支持与资源，鼓励大学生积极参与创新创业活动。
这有助于培养学生的创新思维和实践能力，并为他们提供更多就业机会。
高校学生人生价值观问题存在的原因
高校学生人生价值观问题存在的原因（一）市场经济造成的负面影响近几年，中国加强了对社会主义市场经济体制改革的重视，促进了我国社会主义市场经济的改革与进一步发展，这不仅促使中国经济水平有进一步的提升，也促使大学生的价值取向有了进一步的改变与升华。
在社会主义市场经济中，以优胜劣势和等价交换的原则为主，实施自负盈亏与自主经营的措施，打破了计划经济体制遗留下的保守思想与观念的束缚，让人处在一种公平、公正的环境中，这对于高校学生公正、公平、平等的思想观念有提升与巩固的作用。
另外，优胜劣势和等价交换的原则抨击了迂腐的等级思想和观念、特权观念以及官本位观念，进一步推动了高校学生公平、公正和平等思想观念的发展。
高校学生为了能够在激烈的竞争环境中，彰显出自己的价值，会不断的发展自己的提升，不断完善自我，并且更了更好的生活会不断提升自己的创造性、主观能动性，这同时对于学生自我意识与个性的发展有很大的推动作用。
中国社会主义市场经济在促进发展的同时，也不能忽视其缺失的意面，仍旧存在一些西方腐朽的东西，这会对高校学生人生价值观的培养与发展造成消极影响。
因为社会与经济处于不断变化与发展中，因此高校学生的思想观念、心理状态以及行为方式都会随之变化，在这个过程过程会产生一些错误的人生价值观，譬如拜金主义、个人主义，这些均弱化了学生的责任感与集体意识。
还有一些学生因为过分追求自我价值、重视个人利益的实现、急于求成，忽略了团队合作精神与无私奉献精神，淡化了社会责任与集体意识。
另外，在党、国家政治生活与人际交往中，普遍采用的原则是等价交换与优胜劣汰，在分配领域，其坚持的原则是按劳分配，但是部分人对其产生了错误认知，即认为按劳分配即是“按酬付劳”，认为通过金钱的多少来衡量个体劳动量，这就弱化了个体劳动的积极性与主动性。
在这种环境中所产生的庸俗社会风气，均会反作用于高校学生的人生价值观上。
另外，市场经济是追求物质利益的，这就导致高校学生在学习与选择就业岗位时过于功利化，弱化了高校学生的服务意识、社会责任意识与奉献精神，降低了对精神文化的追求。
大学生价值观教育中存在的问题及其解决对策
大学生价值观教育中存在的问题及其解决对策大学生价值观教育中存在的问题及其解决对策摘要:目前大学生的价值观较之以前出现了很大的变化,辩证地认识市场经济对大学生价值观的影响,正确认识当前大学生价值观的现状,有效地解决目前高校教育在大学生价值观教育中存在的问题,有利于帮助大学生形成正确的价值观。
坚持正确的价值观导向,搞好新时期下大学生的价值观教育是我们当前高校教育的重要课题。
关键词:价值观问题对策随着社会主义市场经济的飞速发展,社会生活的各个领域发生了重大变化,大学生的价值取向也趋向多元化,当前培养大学生正确的价值观成为高校教育的重要任务。
目前大学生的价值观较之以前出现了很大的变化,辩证地认识市场经济对大学生价值观的影响,正确认识当前大学生价值观的现状,有效地解决目前高校教育在大学生价值观教育中存在的问题,有利于帮助大学生形成正确的价值观。
坚持正确的价值观导向,搞好新时期下大学生的价值观教育是我们当前高校教育的重要课题。
1 新形势下大学生价值观存在的问题当前,大学生的价值观总体上来说是好的,他们具有强烈的爱国热情和建设祖国的使命感,他们积极进取,努力提高自身素质,热衷于参加社会实践,积极参加各种社会活动,重视人生价值的实现,但是我们也不可否认,随着市场经济的发展,不少学生的人生价值观开始以自我为中心,向往金钱,向往享乐,价值观出现了扭曲,存在着许多问题。
主要表现在以下几点。
(1)部分大学生以自我为中心,追求自我利益的实现。
随着市场经济的发展,自由、竞争、利己思想的传播,当前大学生在追求人生价值实现过程中,片面追求自我价值的实现,忽视社会价值,过分强调自我利益,凡事以自我为中心,做事情往往从自己的价值立场出发,从不考虑对方的需要,忽视集体和他人利益。
(2)部分大学生开始崇尚金钱,倾向于拜金主义。
在金钱诱惑下,很多学生把挣钱作为人生的唯一追求,把金钱看得高于一切,把金钱看为了衡量认识价值的唯一尺度,将发财致富视为他们人生所追求的最终价值目标对社会的责任感和贡献感逐渐淡漠,因而他们把主要的精力都放在了挣钱上,他们把金钱的多少视为衡量自己人生价值的标准。
新时代下大学生人生观归正问题浅析
新时代下大学生人生观归正问题浅析对于新时代下的大学生而言，人生观归正问题显得特别重要。
随着社会快速发展，大学生面临的诱惑和挑战也变得更为复杂。
因此，适应新时代，把握人生方向成为了当下大学生需要考虑的问题。
一、新时代对大学生人生观的影响伴随着社会经济的高速发展和科技的日新月异，新时代对大学生的人生观产生了深刻的变化。
1.社会环境的变化在新时代下，社会间人与人之间的关系更加紧密，与之对应的是社会经济结构的深刻变化，这使得大学生的人生观发生了很大的变化。
社会环境的变化使得很多大学生在人生观的选择上迷茫不知所措，容易走向极端。
2.科技的快速进步科技的发展快速，给大学生带来了更多的诱惑与挑战。
社交媒体、网络游戏、移动支付等科技产品的出现，使得大学生的人生观表现得越来越极端，对于大学生来说，如何抵制科技的诱惑，保持良好的人生观显得尤为重要。
二、大学生人生观归正的意义1.提高自身价值只有在明确人生目标和方向的情况下，才能够实现个人的提升和成长。
正确的人生观归正是大学生的追求，可以帮助大学生找到自己的人生目标，不断提高自身价值。
2.健康的心态正确的人生观归正可以帮助大学生建立一种积极向上的生活态度和鲜明的人生目标，从而使大学生具备健康的心态，更好地面对人生的挑战和机遇。
3.实现自我价值大学生是社会的中坚力量，明确人生目标和方向有利于他们更好地实现自我价值，而不是在无意义的事情上浪费时间和资源。
1.正确看待金钱大学生应该明确金钱是一种辅助性的工具，而不是全部，不能很快地因为钱而失去仁义道德。
2.重视生命与健康新时代下，健康与安全的重要性越来越被珍视，大学生应该关注自己的身体和精神状况，塑造自己的健康人生观。
3.培养有益兴趣爱好大学生在大学生活中应该培养自己的兴趣爱好，让自己充满动力。
为了追寻人生的追求和目标，无意义的行为应该被淘汰。
4.关注社会责任大学生作为新时代的一分子，应该有一些肩膀之担当。
他们应该关注社会和人民群众的利益关系和责任关系。
浅论大学生人生观教育存在的问题及对策
浅论大学生人生观教育存在的问题及对策大学生人生观教育是高校教育的重要组成部分，直接影响着大学生的思想观念和价值取向。
然而，当前大学生人生观教育存在诸多问题，需要从多个方面着手解决。
本文将从教育目标、教育方法、教育内容、教育环境、教育对象、教育师资和教育制度等方面，浅论大学生人生观教育存在的问题及对策。
1. 教育目标不明确当前大学生人生观教育目标不够明确，缺乏针对性。
解决对策：高校应该明确大学生人生观教育的目标，结合大学生的实际情况，制定具体可行的教育方案，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
2. 教育方法不适当一些高校在开展大学生人生观教育时，仍然采用传统的填鸭式教学方法，忽视了学生的主体地位。
解决对策：高校应该采用灵活多样的教育方法，如情景模拟、案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 教育内容不丰富一些高校在开展大学生人生观教育时，只注重理论知识的传授，而缺乏实践活动的支撑。
解决对策：高校应该充实教育内容，将理论与实践相结合，开展丰富多彩的实践活动，如社会调查、志愿服务、科技创新等，让学生从实践中汲取经验和感悟。
4. 教育环境不完善一些高校在开展大学生人生观教育时，没有营造良好的教育环境，如校园文化、班级氛围等。
解决对策：高校应该加强校园文化建设，营造积极向上的班级氛围，为学生提供良好的学习生活环境，同时注重家校合作，共同促进学生的成长。
5. 教育对象不配合一些大学生对人生观教育不够重视，缺乏主动性和积极性。
解决对策：高校应该加强对大学生的思想引导，帮助他们认识到人生观教育的重要性，同时注重培养学生的自主学习能力，让他们主动参与到人生观教育中来。
6. 教育师资不足一些高校在开展大学生人生观教育时，缺乏专业的教师队伍，导致教育质量不高。
解决对策：高校应该加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平，同时鼓励教师开展科研活动，提升学术水平和实践能力。
7. 教育制度不完善一些高校在开展大学生人生观教育时，缺乏完善的教育制度和管理机制，导致教育效果不佳。
青年人生观面临的挑战与应对研究述要
青年人生观面临的挑战与应对研究述要引言：青年时期是一个人成长和发展的重要阶段，也是塑造个体人生观的关键时期。
在当代社会中，青年人的生活环境发生了巨大的变化，他们面临着前所未有的挑战。
如何应对这些挑战，塑造积极向上的人生观，对青年群体来说至关重要。
本文将从经济、社会、心理等多个方面探讨青年人生观所面临的挑战，并提出相应的应对策略。
一、经济方面的挑战：在当今社会，经济问题成为了青年人生活的重要挑战之一。
随着经济发展的不平衡和竞争加剧，青年人往往面临着就业压力、收入不稳定和生活成本上升等问题。
如何在这样的压力下保持积极的人生观成为了青年人需要面对的挑战。
应对策略：1. 培养多样化的技能和能力，提高自己在就业市场中的竞争力。
2. 积极主动地寻找和创造就业机会，不仅依赖于传统的招聘途径。
3. 理性处理财务和消费问题，避免不必要的浪费和债务。
二、社会方面的挑战：社会问题也成为了青年人生活中的重要挑战。
青年人常常面临着家庭关系不稳定、社会关系复杂、亲密关系破裂等问题，这些情况容易对他们的人生观造成负面影响。
应对策略：1. 建立和谐稳定的家庭关系，加强家庭沟通和理解。
2. 积极参与社区和社会活动，扩大社交圈子，寻求社会支持。
3. 建立健康的亲密关系，培养良好的人际交往能力。
三、心理方面的挑战：心理问题是青年人生活中一个不容忽视的挑战。
面临压力、焦虑、抑郁等问题是常见的现象。
这些心理问题对青年人的人生观和发展产生了不利影响。
应对策略：1. 进行心理调适和减压，如运动、休闲娱乐等方式，释放压力。
2. 寻求专业心理咨询和帮助，学会积极面对问题和情绪管理。
3. 培养积极的心态和乐观的人生观，从困难中获取成长和启示。
结论：青年人生观面临着经济、社会和心理等多方面的挑战，这些挑战对个体的成长和发展至关重要。
然而，面对这些挑战，我们也可以通过提高自身素质、积极应对和寻求适当的帮助等方式来克服困难，塑造积极向上的人生观。
通过培养多样化的技能、建立良好的家庭和社会关系、学会积极处理心理问题等措施，青年人能够应对挑战，实现自己的人生目标总结来说，青年人生观面临经济、社会和心理等多方面的挑战。
新时代下大学生人生观归正问题浅析
新时代下大学生人生观归正问题浅析随着社会的不断发展和进步，大学生作为社会的中坚力量，承载着社会的发展与进步的使命。
在新时代下，大学生人生观的归正问题成为了一个亟待解决的重要问题。
本文将从大学生人生观的现状和问题根源、归正的途径与方法等方面进行浅析。
一、现状和问题根源1. 现状在新时代下，大学生人生观的具体表现形式多种多样，但普遍性的问题主要有以下几个方面：第一，功利倾向明显。
由于社会的快节奏发展和人们对物质生活要求的日益增长，大学生们普遍存在功利观念明显的情况。
他们在面临选择时更倾向于选择对未来事业发展有利的方向，而忽视了内在的价值和兴趣。
第二，浮躁焦虑普遍。
在信息爆炸的时代，大学生们受到各种信息的冲击和影响，导致他们普遍存在浮躁焦虑的情况。
在人生规划和价值观念上缺乏坚定的信念和原则。
价值取向偏移。
随着社会的多元化发展，越来越多的大学生迷失在人生的迷雾中，价值观念偏移，无法辨别对错，缺乏正确的人生定位和价值观念。
2. 问题根源第一，社会环境影响。
社会风气的薄俗化和功利化等问题，导致了大学生人生观念的扭曲和偏差。
第二，家庭教育不足。
家庭在儿童成长过程中发挥着至关重要的作用，良好的家庭教育有助于培养健康的人生观，而现实中，不少家庭过分重视学业成绩和物质生活，而忽视了对孩子人生观的培养。
教育体制问题。
传统的教育体制对大学生人生观的培养存在缺陷，缺乏对于人文精神和人格塑造的重视，导致大学生缺乏正确的人生观念。
二、归正的途径与方法针对大学生人生观出现的问题，需要采取以下的途径和方法进行归正：1. 家庭教育的加强。
家庭是大学生最早的社会化环境，在这个环境中，父母起着非常重要的作用。
家长应当注重对孩子人生观的培养，通过言传身教，让孩子在健康的家庭氛围中获得正确的人生观。
2. 学校教育的改革。
学校应当加强人文素质教育，注重培养学生的人格魅力和内在品质，引导学生正确看待人生，树立正确的人生观念。
3. 社会环境的引导。
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一大学生人生观中存在的问题
我国当代大学生人生价值观的主流是好的。
他们热爱生活，追求真理，绝大多数大学生具有积极向上的生活态度和科学的人生价值观。
但还是有不少问题的。
1 重金钱实惠轻理想追求的实用主义人生价值观
当代大学生大多数赞成或接受马克思主义人生理想，但也有的人内心认为实现马克思主义人生理想是渺茫的。
他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全副诸实践。
在实现人生追求中，一些人缺乏远大的理想抱负，重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心。
部分大学生受拜金主义、享乐主义影响，把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标。
金钱的诱惑使他们只想挣钱而不择手段。
一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高歌“六十分万岁”；
2. 重个人利益轻国家集体的利己主义人生价值观
当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家、为集体做出贡献，赞同以集体主义为价值观的核心。
但目前个人主义、利己主义在部分大学生中也颇有市场，由于个人主义、利已主义的膨胀，而导致了集体主义观念的淡化。
一些大学生认为人的本质是自私的，他们选择个人主义为自己立身行事的准则，一事当前，先为自己打算，把个人利益放在国家利益、集体利益之上。
要知道，“一般人的幸福或者不幸福和社会利益相同或者矛盾为转移。
”②
3. 重知识才能轻道德品质的功利主义人生价值观
一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品德无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。
一些人把精力放在加强自身的专业知识学习方面，而在个人道德上出现滑坡，他们在政治上不求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义，损人利己，损公肥私。
少数学生不讲精神文明，不讲社会公德，行为粗野，谈吐庸俗，甚至打架、斗殴、偷窃、赌博，个别人还走上抢劫杀人等犯罪的道路。
然而“德性的修养，内心的开悟是一种学问”③只有更好的培养道德素质，大学生才能做得更好。
“从自己身边做起，我们国家才有希望──这就是‘天下兴亡，我的责任’积极负责的道德观念，这就是道德教育。
”④
4. 重奢侈享受轻艰苦奋斗的享乐主义人生价值观
随着我国加入WTO和社会主义市场经济的建立和发展，随着经济全球化和政治多极化的发展，随着经济高速发展和市场繁荣，出现了高收入阶层，不少暴发者以高消费为荣，大肆挥霍，一掷千金，加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡，大学生们的价值观念、消费观念也受此冲击和影响，少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。
二大学生实现人生价值的方法
要实现当代大学生人生价值，必须从以下几方面入手：
1 用“三个代表”重要思想、邓小平理论和马克思主义基本理论构筑当代大学生的精神世界。
邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，是指引我们全面实现小康社会的强大思想武器和民族振兴的强大精神支柱。
邓小平理论和“三个代表”重要思想也是新时期教育工作的重要指导思想和战略方针。
学习“三个代表”重要思想是当前高校加强思想政治教育、提高学生思想道德素质的主渠道，我们必须充分认识其极端重要性，应按国家教育部关于“三个代表”重要思想要“进课堂、进教材、进头脑”的要求，要用“三个代
表”重要思想教育武装大学生，使其树立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治方向和坚定信念，树立正确的人生价值观。
2 加强爱国主义、社会主义、集体主义学习，大力弘扬和培育民族精神。
爱国主义在中华民族传统美德中居于核心地位，它不仅在历史上发挥了维系亿万颗人心，激励炎黄子孙自强不息、百折不挠、勇往直前、不怕牺牲的积极作用，而且对当前培养青年学生的爱国情感，提高爱国主义觉悟，引导我们树立正确的理想、信念和人生价值观也将起到巨大的推动作用。
要通过爱国主义教育，使广大学生了解我们民族的光辉历史和中华民族反帝反封建的革命传统，从而更加热爱祖国，热爱社会主义，并增强其民族自豪感和历史责任感，增强其抵制西方腐朽思想的免疫力。
在进行爱国主义教育的同时，我们还应该注重集体主义教育。
集体主义是社会主义社会在思想道德领域中最基本的价值导向，只有以集体主义价值观作为精神支柱，中国人民才能形成强大的凝聚力和创造力，才能完成社会主义现代化建设的艰巨事业。
对当代大学生进行集体主义教育，其最终目的是要使当代大学生的价值取向、行为规范、人生理想以及世界观等思想意识符合社会主义市场经济关系的要求，使他们克服和抑制与社会主义伦理准则和法规制度相悖的不正当的个人利益和狭隘的小团体利益。
同时，我们还要加强对学生进行社会主义教育，加深他们对社会主义祖国的热爱。
“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
”中华民族在五千年的发展中已经形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
目前，必须把弘扬和培育民族精神作为大学生人生观教育的重要任务抓好。
通过这些教育，使青年学生把个人理想追求与祖国的前途命运联系在一起，在建设社会主义小康社会的伟大实践中实现青年的自我价值。
3 ．大力学习先进典型，以榜样的力量促进大学生正确人生价值观的形成。
大学生进行人生价值观学习时，要注意宣传先进典型，发挥榜样作用。
我们应大力宣传新中国历史上体现时代精神风貌的各类先进人物，宣传他们不怕吃苦、不计回报、为真理献身，为祖国人民无私奉献的光辉事迹，还可以邀请先进英模、优秀知识分子、优秀校友来校作报告，让大学生以先进的模范人物为榜样，通过学习先进来克服在人生价值观取向上的错误观念。
我们还要注意发现大学生中的先进典型，使之成为大学生的学习榜样。
同要注重以大学生身边的模范人物的先进行为教育、带动广大青年学生。
我们在对大学生进行人生价值观教育时，要处理好多数与少数的关系、广泛性与先进性的关系，既要宣传先进的思想道德，又要进行共同理想的教育，这样才能团结教育大多数。
例如对大多数学生讲爱国主义，就能引起他们的共鸣，就容易沟通思想，取得较好的教育效果。
再如为共产主义奋斗终身，只能是少数先进分子的自觉行为，就不能作为对一般青年学生的必须要求。
当然这并不是说要放松正面教育，正面教育不仅要加强，而且要搞好。
4 ．加强社会实践活动，对大学生进行艰苦奋斗教育，促进大学生形成科学的人生价值观。
艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，几千年来，我们的祖先就认识到“成由节俭，败由奢”，“生于忧患”，“死于安乐”，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。
同时，艰苦奋斗也是我党的优良传统和工作作风。
艰苦奋斗精神不仅是思想品德问题也是人生观价值观问题，在新的历史发展时期，青年大学生尤其不能忘记艰苦奋斗精神。
要让大学生牢记毛泽东同志在七届二中全会上向全党发出的，由胡锦涛同志在新时期强调的“两个务必”的要求。
当今社会有人把改革开放与艰苦奋斗相对立起来，认为艰苦奋斗过时了；与此同时，在一些人中间讲排场、比阔气、高消费等享乐主义生活方式盛行；加之挥霍国家财产等腐败现象蔓延，这都严重影响了大学生对艰苦奋斗精神的正确认识。
“积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。
国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书，你还浪费国家的财富，你良心在？”⑤在一部分大学生身上艰苦奋斗精神被淡忘，重要原因还在于我们艰苦奋斗教育的力度不够，邓小平同志曾经指出的“十年最大的失误是教育”，“艰苦创
业”的教育这些年进行得太少，这一指示切中要害。
今天大学生进行艰苦奋斗教育，目的是要培养树立崇高理想和远大抱负，树立艰苦创业、勤俭节约、自力更生、发奋图强的精神，使同学们鄙视那些贪图享受、好逸恶劳、挥霍公产、奢侈浪费的人和事。