《世界经典童话故事》PPT课件
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《世界经典童话故事》PPT课件

我的天哪!我怎么什么东西也看不见呀?”骗子们在问 他:“啊,哈……你觉得这布怎么样啊?” “啊!难道 这不是世界上最美的布料?”
于是,他回来对皇帝说:“嗯……那可真是块漂 亮精致的布料。哦,很快就要完工了。”
过了不久,皇帝心想,“不知那块布料织完了没有, 我简直等不及了。嗯,我得另外派一个人去看看。” 于是,他又派了一个大臣去,同样的事情又发生了。
海的女儿
• 作品影响:《海的女儿》是安徒生童话名 篇,问世以来在全世界感染了无数人。作 品曾被改编为动画电影、音乐、芭蕾舞剧 、油画、雕塑等。
• 1912年,丹麦人民敬佩小人鱼的牺牲精神 和高尚情操,为了永恒地纪念她,精心制 作了小美人鱼铜像,安置在哥本哈根港口 。
皇帝的新装
故事梗概:许多年前,有一个皇帝,特别喜欢穿得漂亮。他 每一天,每一小时都要换一套衣服。有一天,京城来了两 个骗子,自称能织出一件很特别的衣服:任何不称职或者 愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服。皇帝怕百姓说他愚 蠢,最后就光着身子参加完游行大典。没有人去揭穿谎言 ,甚至还夸耀,最后一个孩子天真的一句话才结束了这场 闹剧。 ◆引子:皇帝爱新装 ◆开端:骗子织新装 ◆发展:大臣、皇帝看新装 ◆高潮:皇帝穿新装 ◆结局:小孩识新装
• 童话比梦想更完美。儿童因为年龄小,知识和体力都有 限,他们在生活中常常会碰到难题,他们幻想自己是力大 无比的巨人,是长翅膀的精灵,能轻易战胜坏人和魔鬼。 在现实生活中,他们无法实现的梦想,在童话中都能够实 现。
• 童话故事能够启发并锻炼儿童的想像力。想像力是一切创 造的源泉,没有想像就没有发明创造,就没有个人的成功 和人类的进步。优秀的童话故事培养非凡的想像力,能启 迪儿童的心智。
最后,皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是,在许多
于是,他回来对皇帝说:“嗯……那可真是块漂 亮精致的布料。哦,很快就要完工了。”
过了不久,皇帝心想,“不知那块布料织完了没有, 我简直等不及了。嗯,我得另外派一个人去看看。” 于是,他又派了一个大臣去,同样的事情又发生了。
海的女儿
• 作品影响:《海的女儿》是安徒生童话名 篇,问世以来在全世界感染了无数人。作 品曾被改编为动画电影、音乐、芭蕾舞剧 、油画、雕塑等。
• 1912年,丹麦人民敬佩小人鱼的牺牲精神 和高尚情操,为了永恒地纪念她,精心制 作了小美人鱼铜像,安置在哥本哈根港口 。
皇帝的新装
故事梗概:许多年前,有一个皇帝,特别喜欢穿得漂亮。他 每一天,每一小时都要换一套衣服。有一天,京城来了两 个骗子,自称能织出一件很特别的衣服:任何不称职或者 愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服。皇帝怕百姓说他愚 蠢,最后就光着身子参加完游行大典。没有人去揭穿谎言 ,甚至还夸耀,最后一个孩子天真的一句话才结束了这场 闹剧。 ◆引子:皇帝爱新装 ◆开端:骗子织新装 ◆发展:大臣、皇帝看新装 ◆高潮:皇帝穿新装 ◆结局:小孩识新装
• 童话比梦想更完美。儿童因为年龄小,知识和体力都有 限,他们在生活中常常会碰到难题,他们幻想自己是力大 无比的巨人,是长翅膀的精灵,能轻易战胜坏人和魔鬼。 在现实生活中,他们无法实现的梦想,在童话中都能够实 现。
• 童话故事能够启发并锻炼儿童的想像力。想像力是一切创 造的源泉,没有想像就没有发明创造,就没有个人的成功 和人类的进步。优秀的童话故事培养非凡的想像力,能启 迪儿童的心智。
最后,皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是,在许多
童话故事免费ppt课件

技术创新
利用新技术,如虚拟现实、增强现实等,可以将童话故事以更加生 动、立体的方式呈现给读者,提高阅读体验。
跨界合作
童话故事可以与其他领域进行跨界合作,如电影、游戏、音乐等,通 过多种媒介共同呈现,扩大影响力。
THANKS
谢谢
互动性增强
数字化技术使童话故事更具互动性。读者可以通过点击、滑动等方式参与到故事中,与故 事进行互动,增强阅读体验。
多媒体呈现
数字化技术可以实现多媒体呈现,使童话故事以图文、音频、视频等多种形式呈现,让故 事更加生动、形象。
童话故事的全球化影响
文化交流
童话故事是世界各地文化交流的重要载体。通过童话故事 ,不同文化背景的人们可以更好地了解彼此的文化传统和 价值观。
反派角色
通常扮演阻碍英雄角色达 成目标或制造麻烦的角色 ,具有邪恶、贪婪或自私 的品质。
配角
包括朋友、家人和其他辅 助角色,他们提供支持和 帮助,丰富故事情节和人 物关系。
情节类型
冒险故事
讲述英雄角色踏上冒险旅 程,经历各种挑战和考验 ,最终获得胜利或成长。
魔法故事
涉及魔法、神奇生物和超 自然力量,常用于创造奇 幻或梦幻氛围。
夸张与变形
为了突出人物或事物的特点,童话故事常常采用夸张与变形的表现 手法,使形象更加鲜明生动。
对比与反衬
通过对比和反衬的手法,可以突出人物或事物的不同特点,使形象 更加鲜明生动。
05
CHAPTER
童话故事在教育中的应用
童话故事在幼儿教育中的应用
培养想象力
01
童话故事丰富的想象力和创意,有助于激发幼儿的创造力,培
童话故事的特点
情节简单易懂、想象力丰富、语 言生动有趣、富有教育意义等。
利用新技术,如虚拟现实、增强现实等,可以将童话故事以更加生 动、立体的方式呈现给读者,提高阅读体验。
跨界合作
童话故事可以与其他领域进行跨界合作,如电影、游戏、音乐等,通 过多种媒介共同呈现,扩大影响力。
THANKS
谢谢
互动性增强
数字化技术使童话故事更具互动性。读者可以通过点击、滑动等方式参与到故事中,与故 事进行互动,增强阅读体验。
多媒体呈现
数字化技术可以实现多媒体呈现,使童话故事以图文、音频、视频等多种形式呈现,让故 事更加生动、形象。
童话故事的全球化影响
文化交流
童话故事是世界各地文化交流的重要载体。通过童话故事 ,不同文化背景的人们可以更好地了解彼此的文化传统和 价值观。
反派角色
通常扮演阻碍英雄角色达 成目标或制造麻烦的角色 ,具有邪恶、贪婪或自私 的品质。
配角
包括朋友、家人和其他辅 助角色,他们提供支持和 帮助,丰富故事情节和人 物关系。
情节类型
冒险故事
讲述英雄角色踏上冒险旅 程,经历各种挑战和考验 ,最终获得胜利或成长。
魔法故事
涉及魔法、神奇生物和超 自然力量,常用于创造奇 幻或梦幻氛围。
夸张与变形
为了突出人物或事物的特点,童话故事常常采用夸张与变形的表现 手法,使形象更加鲜明生动。
对比与反衬
通过对比和反衬的手法,可以突出人物或事物的不同特点,使形象 更加鲜明生动。
05
CHAPTER
童话故事在教育中的应用
童话故事在幼儿教育中的应用
培养想象力
01
童话故事丰富的想象力和创意,有助于激发幼儿的创造力,培
童话故事的特点
情节简单易懂、想象力丰富、语 言生动有趣、富有教育意义等。
安徒生童话故事PPT模板

02 03
心理刻画
安徒生善于通过心理刻画来揭示人物的内心世界和情感变化。 例如,《坚定的锡兵》中锡兵对舞蹈家的深情厚意以及他在 面对困难时的坚定信念,都通过心理描写得以展现。
行动表现
人物的行为举止也是安徒生塑造人物形象的重要手段之一。 通过人物在故事中的具体行动和表现,可以展现他们的性格 特点和品质特征。例如,《丑小鸭》中丑小鸭坚持不懈地追 求自己的梦想的行为,体现了它的勇敢和坚韧不拔的精神。
安徒生童话故事PPT模板
CONTENTS
• 童话故事背景与作者简介 • 经典童话故事解读 • 童话故事中人物形象塑造 • 童话故事中的意象和象征手法 • 童话故事中的教育意义和启示 • 安徒生童话在现代社会的传承
与发展
01
童话故事背景与作者简介
安徒生生平及创作历程
1805年出生于丹麦一个贫穷的鞋匠家庭
毅力和坚韧品质。
激发孩子想象力和创造力
1 2 3
奇幻的世界观 安徒生童话创造了一个充满奇幻色彩的世界,让 孩子在故事中感受到想象力的无限魅力,激发孩 子的探索欲望和创造力。
丰富的人物形象 故事中的人物形象各具特色,让孩子在想象中创 造出属于自己的人物形象和故事情节,培养孩子 的创造力和表达能力。
多变的情节发展 故事情节跌宕起伏、扣人心弦,让孩子在猜测故 事发展的过程中锻炼思维能力和想象力。
懒惰和消极 安徒生童话中还有一些反面角色表现出懒惰和消极的特点,如《懒蛤蟆》中的懒蛤蟆。他整天无所事事, 只知道享受生活。这类角色提醒读者要勤奋努力,不要沉迷于享乐而荒废了自己的人生。
人物形象塑造技巧和方法
01
外貌描写
安徒生通过细腻的外貌描写来塑造人物形象,使读者对人物 有更直观的认识。例如,《海的女儿》中对小人鱼美丽容貌 的描绘,突出了她的纯洁和善良。
精品童话故事《灰姑娘》ppt课件

民间口头传承
在欧洲中世纪,通过民间 口头传承,故事逐渐丰富 和变化。
文学作品改编
法国作家夏尔·佩罗和德国 格林兄弟分别将其改编为 著名童话故事。
夏尔·佩罗与《灰姑娘》
夏尔·佩罗简介
作品特点
17世纪法国作家,被誉为“法国儿童 文学之父”。
佩罗版《灰姑娘》具有浪漫主义色彩 ,强调爱情和善良的力量。
《灰姑娘》创作背景
而灰姑娘的善良和美丽得到了 回报,她嫁给了王子,过上了 幸福的生活。
这个故事告诉我们,善良和乐 观的人最终会得到幸福,而邪 恶和自私的人则会受到惩罚。
04
主题思想探讨与价值体现
善良品质及其在现实生活中的意义
1 2 3
灰姑娘的善良品质
她尽管身处困境,但始终保持着善良和纯洁的心 灵,对待动物和他人都充满了爱心。
佩罗根据民间故事改编,加入了自己 的创作元素。
格林兄弟版本特点及影响
01
格林兄弟简介
德国19世纪著名童话作家雅各布·格林和威廉·格林。
02
《灰姑娘》创作背景
格林兄弟从民间搜集整理而成,保留了原始故事的质朴风格。
03
作品特点
格林版《灰姑娘》更注重故事情节的完整性和教育意义,强调勤劳、善
良和诚实等美德的重要性。该版本对后世影响深远,被多次改编成电影
女性意识
《灰姑娘》故事中女性角色的塑造对当代女性意识产生了影响,促 进了女性自我意识和独立精神的发展。
社会文化
《灰姑娘》故事作为经典童话故事之一,在当代社会文化中也具有 重要地位,成为各种文化活动和创意产业的灵感来源。
感谢观看
THANKS
精品童话故事《灰姑 娘》ppt课件
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与人物关系 • 故事情节梳理与解读 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法欣赏与创作风格分析 • 跨文化对比与现代社会影响
《世界经典童话故事》PPT课件

在童话故事中,角色的性格往往决定了他们的命运,如《勇敢的小 裁缝》中,小裁缝的勇敢和机智使他成功地战胜了巨人,获得了幸 福。
命运的反转
故事中角色的命运往往会经历反转,如《丑小鸭》中的丑小鸭,在 经历了种种磨难后,最终变成了一只美丽的天鹅。
性格与命运的启示
童话故事通过角色的性格和命运向读者传达出一些启示,如善良、勇 敢、坚持等品质的重要性,以及面对困难时应有的态度和行为。
特点
幻想丰富、语言简洁、情节曲折 、寓意深刻,往往采用拟人的手 法,赋予鸟兽虫鱼花草树木等生 命,使其拥有人的思想感情。
童话故事的起源与发展
起源
童话故事最初是传统口述民间故事的一部分,起源于民间口头创作与传播。
发展
随着时间的推移,童话故事经过文人的润色和再创作,逐渐形成了文学童话, 诞生了《格林童话》、《安徒生童话》等经典作品。现代童话则更加多元化, 包括动画、绘本等多种形式。
教育的影响和作用。
阅读与欣赏的实践
小组共读
可以组织小组共读活动,让同学们一 起阅读、讨论和分享童话故事,提高 阅读兴趣和效果。
角色扮演
可以选取经典的童话故事进行角色扮 演,让同学们更好地理解和体验故事 中的人物和情节。
故事续写
可以鼓励同学们对经典的童话故事进 行续写或改编,培养同学们的想象力 和创作能力。
童创作
可以引导同学们自己创作童话故事, 让同学们在实践中体验童话故事的魅 力和价值。
07 童话故事的改编 与创作
改编原则及技巧
忠实于原著
适应受众
保持原故事的主题、情节和人物形象,不 偏离原著的精髓。
针对不同年龄段的受众,对故事进行适当 的删减、增加和修改,使其更符合目标受 众的接受能力和审美需求。
命运的反转
故事中角色的命运往往会经历反转,如《丑小鸭》中的丑小鸭,在 经历了种种磨难后,最终变成了一只美丽的天鹅。
性格与命运的启示
童话故事通过角色的性格和命运向读者传达出一些启示,如善良、勇 敢、坚持等品质的重要性,以及面对困难时应有的态度和行为。
特点
幻想丰富、语言简洁、情节曲折 、寓意深刻,往往采用拟人的手 法,赋予鸟兽虫鱼花草树木等生 命,使其拥有人的思想感情。
童话故事的起源与发展
起源
童话故事最初是传统口述民间故事的一部分,起源于民间口头创作与传播。
发展
随着时间的推移,童话故事经过文人的润色和再创作,逐渐形成了文学童话, 诞生了《格林童话》、《安徒生童话》等经典作品。现代童话则更加多元化, 包括动画、绘本等多种形式。
教育的影响和作用。
阅读与欣赏的实践
小组共读
可以组织小组共读活动,让同学们一 起阅读、讨论和分享童话故事,提高 阅读兴趣和效果。
角色扮演
可以选取经典的童话故事进行角色扮 演,让同学们更好地理解和体验故事 中的人物和情节。
故事续写
可以鼓励同学们对经典的童话故事进 行续写或改编,培养同学们的想象力 和创作能力。
童创作
可以引导同学们自己创作童话故事, 让同学们在实践中体验童话故事的魅 力和价值。
07 童话故事的改编 与创作
改编原则及技巧
忠实于原著
适应受众
保持原故事的主题、情节和人物形象,不 偏离原著的精髓。
针对不同年龄段的受众,对故事进行适当 的删减、增加和修改,使其更符合目标受 众的接受能力和审美需求。
《童话故事》课件

通过情节和人物的互动,展现 故事的冲突和矛盾,增强故事 的吸引力。
语言运用与风格把握
语言要简洁明了,符合儿童的阅读习 惯和理解能力。
把握童话故事的独特风格,如奇幻、 幽默、温馨等,突出故事的童话色彩 。
运用比喻、拟人等修辞手法,增强语 言的生动性和形象性。
04 童话故事改编与 再创作
改编经典童话故事
创作现代版童话故事
结合现实生活
以现实生活为背景,创作与孩子们生活经验紧密相关的现代版童 话故事,让他们更容易产生共鸣。
强调价值观教育
在故事中融入诸如友爱、勇敢、诚实等价值观,帮助孩子们树立正 确的道德观念。
运用现代语言和文化元素
使用孩子们熟悉的现代语言和文化元素,如网络用语、流行歌曲等 ,增加故事的趣味性和时代感。
验,让孩子们更加深入地沉浸在故事世界中。
03
社会议题关注
未来的童话故事将更加关注社会议题,如环境保护、性别平等、心理健
康等,通过故事传递积极的社会价值观和理念。
童话故事创作技 巧
选题与立意
选题要新颖独特,能 够吸引读者的注意力 。
深入挖掘选题内涵, 从多个角度思考故事 发展方向。
立意要积极向上,传 递正能量和美好价值 观。
情节构思与人物塑造
情节要紧凑有趣,有起承转合 ,能够引导读者进入故事情境 。
人物要形象鲜明,具有个性和 特点,能够让读者产生共鸣。
《童话故事》课件
contents
目录
• 童话故事概述 • 经典童话故事赏析 • 童话故事创作技巧 • 童话故事改编与再创作 • 童话故事在教育中的应用 • 童话故事的发展趋势与未来展望
01 童话故事概述
定义与特点
定义
童话故事是一种具有浓厚幻想色 彩的虚构故事,多采用夸张、拟 人、象征等表现手法去编织奇异 的情节。
2024版格林童话故事PPT课件

18
独特的语言风格与幽默感
朴素自然的语言
格林童话的语言朴素自然,通俗易懂,符合儿童的阅读习惯和审美能力。同时,故事中运用了大量的民间口语和 俗语,使得故事更加贴近生活,富有亲切感。
幽默诙谐的叙述
格林童话中充满了幽默诙谐的元素,如滑稽的人物形象、荒诞的情节安排、俏皮的对话等。这些元素使得故事更 加生动有趣,给读者带来轻松愉快的阅读体验。
有趣的人物。
鼓励创新思维
格林童话中的故事往往具有启示 意义,能够引导儿童从不同角度 思考问题,鼓励他们发挥创新思
维,寻找独特的解决方案。
的语言发展与表达能力
丰富的词汇和句式
格林童话中使用了大量的词汇和 句式,能够帮助儿童扩大词汇量、
提高语言表达能力。
2024/1/28
提高审美水平 格林童话中的描写细腻、语言优美,能够激发儿 童的审美感受,提高他们的审美水平。
2024/1/28
21
激发儿童的想象力与创造力
丰富的故事情节
格林童话的故事情节跌宕起伏、 扣人心弦,能够激发儿童的想象 力和创造力,让他们在脑海中创
造出丰富多彩的世界。
多样的人物形象
故事中的人物形象各具特色,既 有善良美丽的公主,也有勇敢机 智的骑士,这些形象能够激发儿 童的创造力,让他们创造出更多
2024/1/28
19
05
格林童话对儿童成长的影响
2024/1/28
20
培养儿童的道德品质与审美观念
1 2 3
传递真善美的价值观 格林童话通过生动的故事情节和人物形象,向儿 童传递真、善、美的价值观,帮助他们树立正确 的道德观念。
塑造良好品德
故事中的正面人物往往具备诚实、善良、勇敢等 优秀品质,为儿童提供了学习的榜样,有助于培 养他们的良好品德。
独特的语言风格与幽默感
朴素自然的语言
格林童话的语言朴素自然,通俗易懂,符合儿童的阅读习惯和审美能力。同时,故事中运用了大量的民间口语和 俗语,使得故事更加贴近生活,富有亲切感。
幽默诙谐的叙述
格林童话中充满了幽默诙谐的元素,如滑稽的人物形象、荒诞的情节安排、俏皮的对话等。这些元素使得故事更 加生动有趣,给读者带来轻松愉快的阅读体验。
有趣的人物。
鼓励创新思维
格林童话中的故事往往具有启示 意义,能够引导儿童从不同角度 思考问题,鼓励他们发挥创新思
维,寻找独特的解决方案。
的语言发展与表达能力
丰富的词汇和句式
格林童话中使用了大量的词汇和 句式,能够帮助儿童扩大词汇量、
提高语言表达能力。
2024/1/28
提高审美水平 格林童话中的描写细腻、语言优美,能够激发儿 童的审美感受,提高他们的审美水平。
2024/1/28
21
激发儿童的想象力与创造力
丰富的故事情节
格林童话的故事情节跌宕起伏、 扣人心弦,能够激发儿童的想象 力和创造力,让他们在脑海中创
造出丰富多彩的世界。
多样的人物形象
故事中的人物形象各具特色,既 有善良美丽的公主,也有勇敢机 智的骑士,这些形象能够激发儿 童的创造力,让他们创造出更多
2024/1/28
19
05
格林童话对儿童成长的影响
2024/1/28
20
培养儿童的道德品质与审美观念
1 2 3
传递真善美的价值观 格林童话通过生动的故事情节和人物形象,向儿 童传递真、善、美的价值观,帮助他们树立正确 的道德观念。
塑造良好品德
故事中的正面人物往往具备诚实、善良、勇敢等 优秀品质,为儿童提供了学习的榜样,有助于培 养他们的良好品德。
经典童话故事《青蛙王子》ppt课件

每组选派代表,向全班分 享本组的改编成果,包括 故事大纲、角色设定和情 节创新等。
互动交流
其他同学和老师针对分享 的改编成果提出意见和建 议,促进进一步的创作和 完善。
老师点评及建议
点评学生表现
老师对学生在改编过程中的表现 进行点评,肯定其创意和想象力
,指出需要改进的地方。
提供专业建议
根据学生的改编成果,老师提供专 业的写作和故事创作建议,帮助学 生提升创作水平。
该故事最初起源于德国民间口头传说,后被格林兄弟收集并整理成书 面文本。
《青蛙王子》是格林兄弟所著《格林童话》中的一篇,该童话集共收 录了200多个故事。
作者格林兄弟简介
要点一
雅各布·格林(1785-1863)和威 廉·格林(178…
德国著名的语言学家、民间故事搜集者。
要点二
贡献
他们通过收集、整理和加工,将德国民间文学中的精华呈 现给读者,对德国和世界儿童文学产生了深远的影响。
增加角色
创新情节
鼓励学生对故事情节进行大胆创新, 例如青蛙王子在寻找解救自己的过程 中历经重重困难,最终发现自我救赎 的力量。
引入新角色,如青蛙王子的朋友、敌 人或爱慕者,丰富故事情节和人物关 系。
分组讨论并分享改编成果
分组讨论
学生分组讨论各自的改编 思路,互相启发灵感,完 善故事构思。
分享改编成果
01
02
故事中的公主向青蛙承诺会遵守诺言,尽管她最初对青蛙感到厌恶, 但她最终信守了承诺,并与青蛙成为朋友。这教育孩子们要诚信友善 ,遵守自己的承诺。
诚信友善是人际交往中最重要的品质之一。通过这个故事,孩子们可 以学习到如何与他人建立信任和友谊,以及如何对待他人的不同。
勇敢面对困难与挑战精神
互动交流
其他同学和老师针对分享 的改编成果提出意见和建 议,促进进一步的创作和 完善。
老师点评及建议
点评学生表现
老师对学生在改编过程中的表现 进行点评,肯定其创意和想象力
,指出需要改进的地方。
提供专业建议
根据学生的改编成果,老师提供专 业的写作和故事创作建议,帮助学 生提升创作水平。
该故事最初起源于德国民间口头传说,后被格林兄弟收集并整理成书 面文本。
《青蛙王子》是格林兄弟所著《格林童话》中的一篇,该童话集共收 录了200多个故事。
作者格林兄弟简介
要点一
雅各布·格林(1785-1863)和威 廉·格林(178…
德国著名的语言学家、民间故事搜集者。
要点二
贡献
他们通过收集、整理和加工,将德国民间文学中的精华呈 现给读者,对德国和世界儿童文学产生了深远的影响。
增加角色
创新情节
鼓励学生对故事情节进行大胆创新, 例如青蛙王子在寻找解救自己的过程 中历经重重困难,最终发现自我救赎 的力量。
引入新角色,如青蛙王子的朋友、敌 人或爱慕者,丰富故事情节和人物关 系。
分组讨论并分享改编成果
分组讨论
学生分组讨论各自的改编 思路,互相启发灵感,完 善故事构思。
分享改编成果
01
02
故事中的公主向青蛙承诺会遵守诺言,尽管她最初对青蛙感到厌恶, 但她最终信守了承诺,并与青蛙成为朋友。这教育孩子们要诚信友善 ,遵守自己的承诺。
诚信友善是人际交往中最重要的品质之一。通过这个故事,孩子们可 以学习到如何与他人建立信任和友谊,以及如何对待他人的不同。
勇敢面对困难与挑战精神
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
我的天哪!我怎么什么东西也看不见呀?”骗子们在问 他:“啊,哈……你觉得这布怎么样啊?” “啊!难道 这不是世界上最美的布料?”
于是,他回来对皇帝说:“嗯……那可真是块漂 亮精致的布料。哦,很快就要完工了。”
过了不久,皇帝心想,“不知那块布料织完了没有, 我简直等不及了。嗯,我得另外派一个人去看看。” 于是,他又派了一个大臣去,同样的事情又发生了。
了人,来到王子身边,可是王子却要和另外一位 公主结婚,她难过极了。她的姐姐们交给她一柄 利刃,叫她刺死王子,用他的血把双腿变回鱼尾 。她不肯这样做,宁愿让自己变成了大海的泡沫 。
海的女儿
• 故事寓意:这是一篇写灵魂的故事。 • 无论海底的世界怎样瑰丽丰饶,因为没有灵魂,所以人鱼
公主毅然离开了自己的亲人。她本来把希望寄托在一个爱 她能胜过爱任何人的王子身上,那么王子就可以把灵魂分 给她,她就从王子手里得到了灵魂。 • 为了这份与灵魂相关联的爱情,人鱼公主付出了自己所能 付出的一切,她的勇敢、善良、舍身为人……都在命运燧 石的敲打下,大放异彩。但是,阴差阳错的,她还是无法 得到一个灵魂。人鱼公主是顽强和坚定的,她选定了自己 的道路就绝不回头,终于,她得到了自己铸就一个灵魂的 机会。 • 在一个接一个严峻的考验之后,在肉体和精神的磨砺煎熬 之后,人鱼公主谁都不再依靠,紧紧依赖着自己的精神, 踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。
• 童话比梦想更完美。儿童因为年龄小,知识和体力都有 限,他们在生活中常常会碰到难题,他们幻想自己是力大 无比的巨人,是长翅膀的精灵,能轻易战胜坏人和魔鬼。 在现实生活中,他们无法实现的梦想,在童话中都能够实 现。
• 童话故事能够启发并锻炼儿童的想像力。想像力是一切创 造的源泉,没有想像就没有发明创造,就没有个人的成功 和人类的进步。优秀的童话故事培养非凡的想像力,能启 迪儿童的心智。
最后,皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是,在许多
大臣的簇拥下,皇帝来到骗子织布的地方。两个骗子假 装干得比以前更卖力。 “啊,哈……陛下,您看这布 料漂亮吗?”骗子们问。
在游行的前夜,两个骗子忙了个通宵。他们摆出 一副要按时赶好皇帝新衣的样子,整夜赶工。
到了第二天早上,两个骗子对皇帝说:“陛下,我们 刚完成您游行的新衣服。”说完,便十分优雅地把衣 服捧给皇帝。 当然,其实他们手上什么也没有。
皇帝的新装
• 思考1、皇帝、大臣、百姓那么多人都上当 受骗的根本原因是什么?
• 思考2、为什么由一个小孩来揭穿这个骗局 ?
• 选择你最喜欢的一个情节,加以复述。
很久很久以前,在某个国家,有一个皇帝很喜 欢新衣服。
于是,这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭 起织机,假装的很起劲的织起布来。 嘎嘎......嘎嘎......
作者:
安徒生
丹麦童话家
小学学过安徒生什么童话?
中学学过安徒生什么作品
皇帝的新装
《海的女儿》 安徒生在海的女儿铜像前
海的女儿
故事梗概:海国美丽的小人鱼公主,救了海上遇
难的王子,并爱上了他。 • 她的祖母告诉她,若能得到人的爱,人鱼的灵魂
也可以不朽。她渴望得到王子的爱。 • 她用自己甜美的声音从女巫那里换来双腿,变成
• 他没受过正规教育,但是他发奋自学,后来在别人的资助 下又到文法学校和大学读书。
• 他曾渴望当一名演员,写过剧本、游记,但都没有获得成 功。经过艰辛的艺术探索和追求,终于找到了适合于自己 的艺术天地——童话。他把自己的天才和一生都献给了童 话世界。
• 他一生共写出了168篇童话,他的童话以独特的魅力征服 了丹麦和国外读者的心。
世界经典童话故事
世界文学百花园的一朵奇葩
什么是童话?
童话是儿童文学的一种, 这种作品通过丰富的想像、幻 想和夸张的手段,采用拟人的 手法,来塑造形象,反映生活, 对儿童进行思想教育。语言通 俗、生动,故事情节往往曲折、 引人入胜。
童话的功能
• 童话是爱的礼物。在优秀的童话故事中,包含了万物的由 来,做人的道理。这些故事能给儿童知识,使他们快乐, 让他们欢笑。
海的女儿
• 作品影响:《海的女儿》是安徒生童话名 篇,问世以来在全世界感染了无数人。作 品曾被改编为动画电影、音乐、芭蕾舞剧 、油画、雕塑等。
• 1912年,丹麦人民敬佩小人鱼的牺牲精神 和高尚情操,为了永恒地纪念她,精心制 作了小美人鱼铜像,安置在哥本哈根港口 。
皇帝的新装
故事梗概:许多年前,有一个皇帝,特别喜欢穿得漂亮。他 每一天,每一小时都要换一套衣服。有一天,京城来了两 个骗子,自称能织出一件很特别的衣服:任何不称职或者 愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服。皇帝怕百姓说他愚 蠢,最后就光着身子参加完游行大典。没有人去揭穿谎言 ,甚至还夸耀,最后一个孩子天真的一句话才结束了这场 闹剧。 ◆引子:皇帝爱新装 ◆开端:骗子织新装 ◆发展:大臣、皇帝看新装 ◆高潮:皇帝穿新装 ◆结局:小孩识新装
• 喜欢童话的孩子,今后才可能成为一个真正的智者。童 话能够帮助儿童深刻地认识世界,了解世界,让他们更智 慧地生活。
第一章 安徒生童话
• 安徒生(1805-1875)出生于丹麦一个贫苦家庭,父亲是鞋 匠,母亲是洗衣工。
• 他11岁时,去当被人视为最下等的学徒工。生活的凄苦, 培养了他与命运抗争的倔强、坚韧的个性。
ห้องสมุดไป่ตู้
过了一段时 间,皇帝忍 不住想去看 看这种神奇 的布料。他 想:“现在布 料应该快织 完了吧!我 是不是该去 瞧一眼呢?” 但是,他马上想起来了,任何不诚实或愚蠢的人 是看不到这种布料的。
于是,丞相走进了 两个骗子织布的那 个大屋子。“噢! 上帝呀!快让我瞧 一眼这布料吧!” 宰相在心里祈祷着。 宰相拼命睁大眼睛, 好看清楚些。但是, 织布机上空空荡荡, 没有任何东西。 “噢!
皇帝的新装
• 故事寓意:这篇有趣的童话揭露了以皇帝 为首的统治阶级是何等虚荣、铺张浪费, 何等愚蠢。 一个一眼就可看穿的骗局, 竟然畅行无阻,最终演出一场荒唐的闹剧 。读完这篇童话,我们首先会嘲笑那个愚 蠢的爱慕虚荣的皇帝,不过,如果注意到 上自皇帝下至百姓,几乎人人都有违心地 说假话这一现象,我们的思考也许能更深 入一层。
于是,他回来对皇帝说:“嗯……那可真是块漂 亮精致的布料。哦,很快就要完工了。”
过了不久,皇帝心想,“不知那块布料织完了没有, 我简直等不及了。嗯,我得另外派一个人去看看。” 于是,他又派了一个大臣去,同样的事情又发生了。
了人,来到王子身边,可是王子却要和另外一位 公主结婚,她难过极了。她的姐姐们交给她一柄 利刃,叫她刺死王子,用他的血把双腿变回鱼尾 。她不肯这样做,宁愿让自己变成了大海的泡沫 。
海的女儿
• 故事寓意:这是一篇写灵魂的故事。 • 无论海底的世界怎样瑰丽丰饶,因为没有灵魂,所以人鱼
公主毅然离开了自己的亲人。她本来把希望寄托在一个爱 她能胜过爱任何人的王子身上,那么王子就可以把灵魂分 给她,她就从王子手里得到了灵魂。 • 为了这份与灵魂相关联的爱情,人鱼公主付出了自己所能 付出的一切,她的勇敢、善良、舍身为人……都在命运燧 石的敲打下,大放异彩。但是,阴差阳错的,她还是无法 得到一个灵魂。人鱼公主是顽强和坚定的,她选定了自己 的道路就绝不回头,终于,她得到了自己铸就一个灵魂的 机会。 • 在一个接一个严峻的考验之后,在肉体和精神的磨砺煎熬 之后,人鱼公主谁都不再依靠,紧紧依赖着自己的精神, 踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。
• 童话比梦想更完美。儿童因为年龄小,知识和体力都有 限,他们在生活中常常会碰到难题,他们幻想自己是力大 无比的巨人,是长翅膀的精灵,能轻易战胜坏人和魔鬼。 在现实生活中,他们无法实现的梦想,在童话中都能够实 现。
• 童话故事能够启发并锻炼儿童的想像力。想像力是一切创 造的源泉,没有想像就没有发明创造,就没有个人的成功 和人类的进步。优秀的童话故事培养非凡的想像力,能启 迪儿童的心智。
最后,皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是,在许多
大臣的簇拥下,皇帝来到骗子织布的地方。两个骗子假 装干得比以前更卖力。 “啊,哈……陛下,您看这布 料漂亮吗?”骗子们问。
在游行的前夜,两个骗子忙了个通宵。他们摆出 一副要按时赶好皇帝新衣的样子,整夜赶工。
到了第二天早上,两个骗子对皇帝说:“陛下,我们 刚完成您游行的新衣服。”说完,便十分优雅地把衣 服捧给皇帝。 当然,其实他们手上什么也没有。
皇帝的新装
• 思考1、皇帝、大臣、百姓那么多人都上当 受骗的根本原因是什么?
• 思考2、为什么由一个小孩来揭穿这个骗局 ?
• 选择你最喜欢的一个情节,加以复述。
很久很久以前,在某个国家,有一个皇帝很喜 欢新衣服。
于是,这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭 起织机,假装的很起劲的织起布来。 嘎嘎......嘎嘎......
作者:
安徒生
丹麦童话家
小学学过安徒生什么童话?
中学学过安徒生什么作品
皇帝的新装
《海的女儿》 安徒生在海的女儿铜像前
海的女儿
故事梗概:海国美丽的小人鱼公主,救了海上遇
难的王子,并爱上了他。 • 她的祖母告诉她,若能得到人的爱,人鱼的灵魂
也可以不朽。她渴望得到王子的爱。 • 她用自己甜美的声音从女巫那里换来双腿,变成
• 他没受过正规教育,但是他发奋自学,后来在别人的资助 下又到文法学校和大学读书。
• 他曾渴望当一名演员,写过剧本、游记,但都没有获得成 功。经过艰辛的艺术探索和追求,终于找到了适合于自己 的艺术天地——童话。他把自己的天才和一生都献给了童 话世界。
• 他一生共写出了168篇童话,他的童话以独特的魅力征服 了丹麦和国外读者的心。
世界经典童话故事
世界文学百花园的一朵奇葩
什么是童话?
童话是儿童文学的一种, 这种作品通过丰富的想像、幻 想和夸张的手段,采用拟人的 手法,来塑造形象,反映生活, 对儿童进行思想教育。语言通 俗、生动,故事情节往往曲折、 引人入胜。
童话的功能
• 童话是爱的礼物。在优秀的童话故事中,包含了万物的由 来,做人的道理。这些故事能给儿童知识,使他们快乐, 让他们欢笑。
海的女儿
• 作品影响:《海的女儿》是安徒生童话名 篇,问世以来在全世界感染了无数人。作 品曾被改编为动画电影、音乐、芭蕾舞剧 、油画、雕塑等。
• 1912年,丹麦人民敬佩小人鱼的牺牲精神 和高尚情操,为了永恒地纪念她,精心制 作了小美人鱼铜像,安置在哥本哈根港口 。
皇帝的新装
故事梗概:许多年前,有一个皇帝,特别喜欢穿得漂亮。他 每一天,每一小时都要换一套衣服。有一天,京城来了两 个骗子,自称能织出一件很特别的衣服:任何不称职或者 愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服。皇帝怕百姓说他愚 蠢,最后就光着身子参加完游行大典。没有人去揭穿谎言 ,甚至还夸耀,最后一个孩子天真的一句话才结束了这场 闹剧。 ◆引子:皇帝爱新装 ◆开端:骗子织新装 ◆发展:大臣、皇帝看新装 ◆高潮:皇帝穿新装 ◆结局:小孩识新装
• 喜欢童话的孩子,今后才可能成为一个真正的智者。童 话能够帮助儿童深刻地认识世界,了解世界,让他们更智 慧地生活。
第一章 安徒生童话
• 安徒生(1805-1875)出生于丹麦一个贫苦家庭,父亲是鞋 匠,母亲是洗衣工。
• 他11岁时,去当被人视为最下等的学徒工。生活的凄苦, 培养了他与命运抗争的倔强、坚韧的个性。
ห้องสมุดไป่ตู้
过了一段时 间,皇帝忍 不住想去看 看这种神奇 的布料。他 想:“现在布 料应该快织 完了吧!我 是不是该去 瞧一眼呢?” 但是,他马上想起来了,任何不诚实或愚蠢的人 是看不到这种布料的。
于是,丞相走进了 两个骗子织布的那 个大屋子。“噢! 上帝呀!快让我瞧 一眼这布料吧!” 宰相在心里祈祷着。 宰相拼命睁大眼睛, 好看清楚些。但是, 织布机上空空荡荡, 没有任何东西。 “噢!
皇帝的新装
• 故事寓意:这篇有趣的童话揭露了以皇帝 为首的统治阶级是何等虚荣、铺张浪费, 何等愚蠢。 一个一眼就可看穿的骗局, 竟然畅行无阻,最终演出一场荒唐的闹剧 。读完这篇童话,我们首先会嘲笑那个愚 蠢的爱慕虚荣的皇帝,不过,如果注意到 上自皇帝下至百姓,几乎人人都有违心地 说假话这一现象,我们的思考也许能更深 入一层。