高中物理力学实验复习PPT课件
合集下载
2019届高三物理高考专题复习 力学实验课件 (共19张PPT)
d 2 d 2 (3)2gH＝Δ t －Δ t 2 1
2．如图所示是某同学探究加速度与力的关系的实验 装置．他在气垫导轨上安装了一个光电门 B，滑块上固 定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与 力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从 A 处由静止释放．已知遮光条的宽度 d＝2.2Байду номын сангаас mm.
力学实验
“光电门”类实验
【典例 5】 如图甲为利用一端有定滑轮的长木板 “验证动能定理”的实验装置，请结合以下实验步骤完 成填空．
(1)将长木板放在水平桌面上，安装实验装置，并调 节定滑轮的高度．用天平称出滑块和挡光条的总质量 M， 用游标卡尺测出挡光条的宽度 L ，如图乙所示， L 为 ________cm.用米尺测量光电门 1、2 的距离为 s. (2)滑块通过细线连接轻质托盘(内放砝码)， 改变内放 砝码的质量，给滑块一个初速度，使它从轨道左端向右 运动，发动滑块通过光电门 1 的时间等于通过光电门 2 的时间，测出这时砝码和轻质托盘的总质量 m0.
►即学即练 1．某实验小组的同学利用落体法验证机械能守恒定 律，实验装置如图甲所示，该小组的同学完成了如下的 操作：
(1)首先利用螺旋测微器测出了小球的直径，其示数 如图乙所示，则该小球的直径 d＝________ cm. (2)将该小球由光电门 1 的正上方无初速度释放，测 得小球先后通过光电门 1 和光电门 2 所用的时间为Δ t1 和 Δ t2 ， 则 小 球 通 过 两 光 电 门 的 速 度 分 别 为 v1 ＝ ________，v2＝________．(用测量的物理量表示)
(3)改变钩码质量，测出对应的力传感器的示数 F 和 遮光条通过光电门的时间 t，通过描点作出线性图象，研 究滑块的加速度与力的关系， 处理数据时应作出________ 图象． 解析：(1)应使 A 位置与光电门间的距离适当大些， 有利于减小误差，故 A 是必要的；应将气垫导轨调节水 平，使拉力才等于合力，故 B 是必要的；
2．如图所示是某同学探究加速度与力的关系的实验 装置．他在气垫导轨上安装了一个光电门 B，滑块上固 定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与 力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从 A 处由静止释放．已知遮光条的宽度 d＝2.2Байду номын сангаас mm.
力学实验
“光电门”类实验
【典例 5】 如图甲为利用一端有定滑轮的长木板 “验证动能定理”的实验装置，请结合以下实验步骤完 成填空．
(1)将长木板放在水平桌面上，安装实验装置，并调 节定滑轮的高度．用天平称出滑块和挡光条的总质量 M， 用游标卡尺测出挡光条的宽度 L ，如图乙所示， L 为 ________cm.用米尺测量光电门 1、2 的距离为 s. (2)滑块通过细线连接轻质托盘(内放砝码)， 改变内放 砝码的质量，给滑块一个初速度，使它从轨道左端向右 运动，发动滑块通过光电门 1 的时间等于通过光电门 2 的时间，测出这时砝码和轻质托盘的总质量 m0.
►即学即练 1．某实验小组的同学利用落体法验证机械能守恒定 律，实验装置如图甲所示，该小组的同学完成了如下的 操作：
(1)首先利用螺旋测微器测出了小球的直径，其示数 如图乙所示，则该小球的直径 d＝________ cm. (2)将该小球由光电门 1 的正上方无初速度释放，测 得小球先后通过光电门 1 和光电门 2 所用的时间为Δ t1 和 Δ t2 ， 则 小 球 通 过 两 光 电 门 的 速 度 分 别 为 v1 ＝ ________，v2＝________．(用测量的物理量表示)
(3)改变钩码质量，测出对应的力传感器的示数 F 和 遮光条通过光电门的时间 t，通过描点作出线性图象，研 究滑块的加速度与力的关系， 处理数据时应作出________ 图象． 解析：(1)应使 A 位置与光电门间的距离适当大些， 有利于减小误差，故 A 是必要的；应将气垫导轨调节水 平，使拉力才等于合力，故 B 是必要的；
最新高中物理一轮复习 《力学实验》精品PPT课件
学法指导
通过动手、动脑进行实验探究，掌握实验方法，学会运用图像法处理实验 数据，探究小车在重物的牵引下速度随时间变化的规律.
【讨论与交流】
1、阅读教材 “进行实验”讨论实验方案， 并阐述相关实验器材及步骤。
学生电源
打点计时器 纸带 小车
细绳
一端附有定滑轮 的长木板
钩码
器材组装
实验操作
注意事项
用等效替代法研究物体的运动
在探究小车速度随时间变化规律的实验中，选择一条打点清晰 的纸带，标上计数点，然后将纸带从相邻计数点处剪下，连续剪 下几段，然后底边对齐并列贴在有格子的坐标纸上，如图所示， 纸带的排列呈“阶梯”状．
这种排列也反映了小车运动的规律，因为每段的长度对应小车 相等时间内的位移，纸带的宽度等效为时间．所以纸带长度正比 于运动速度，纸带长度均匀增加，说明小车运动速度均匀增加．
1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器 2.先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再释放小车，当小车停止运 动时及时断开电源 3．滑轮不能过高,细绳应与木板平行. 4.要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住 它 5.小车另一端所挂的钩码个数要适当，避免加速度过大而使纸带上打的 点太少，或加速度太小使各段位移无法区别，从而使误差增大
高考物理一轮复习：力学实验部分
目录
• 实验：探究小车速度随时间变化的规律 • 实验：探究加速度与力、质量的关系 • 实验：探究功与速度变化的关系 • 实验:验证机械能守恒定律 • 实验：探究碰撞中的不变量
实验：探究小车速度随时间变化的规律
课程目标
1.巩固打点计时器的使用 、纸带数据的处理和瞬时速度的测量； 2.学会从实验中获取实验数据，学会利用图像处理实验数据； 3.理解小车在重物牵引下运动速度随时间变化的规律。
通过动手、动脑进行实验探究，掌握实验方法，学会运用图像法处理实验 数据，探究小车在重物的牵引下速度随时间变化的规律.
【讨论与交流】
1、阅读教材 “进行实验”讨论实验方案， 并阐述相关实验器材及步骤。
学生电源
打点计时器 纸带 小车
细绳
一端附有定滑轮 的长木板
钩码
器材组装
实验操作
注意事项
用等效替代法研究物体的运动
在探究小车速度随时间变化规律的实验中，选择一条打点清晰 的纸带，标上计数点，然后将纸带从相邻计数点处剪下，连续剪 下几段，然后底边对齐并列贴在有格子的坐标纸上，如图所示， 纸带的排列呈“阶梯”状．
这种排列也反映了小车运动的规律，因为每段的长度对应小车 相等时间内的位移，纸带的宽度等效为时间．所以纸带长度正比 于运动速度，纸带长度均匀增加，说明小车运动速度均匀增加．
1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器 2.先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再释放小车，当小车停止运 动时及时断开电源 3．滑轮不能过高,细绳应与木板平行. 4.要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住 它 5.小车另一端所挂的钩码个数要适当，避免加速度过大而使纸带上打的 点太少，或加速度太小使各段位移无法区别，从而使误差增大
高考物理一轮复习：力学实验部分
目录
• 实验：探究小车速度随时间变化的规律 • 实验：探究加速度与力、质量的关系 • 实验：探究功与速度变化的关系 • 实验:验证机械能守恒定律 • 实验：探究碰撞中的不变量
实验：探究小车速度随时间变化的规律
课程目标
1.巩固打点计时器的使用 、纸带数据的处理和瞬时速度的测量； 2.学会从实验中获取实验数据，学会利用图像处理实验数据； 3.理解小车在重物牵引下运动速度随时间变化的规律。
高考物理二轮复习第一部分专题整合专题六物理实验第讲力学实验课件.ppt
20
19
0.05
0.05
主尺上读的毫米数＋0.05n
50
49
0.02
0.02
主尺上读的毫米数＋0.02n
2019-9-11
谢谢关注
2
2.螺旋测微器的读数
测量值＝固定刻度整毫米数＋半毫米数＋可动刻
度读数(含估读)×0.01 mm。
二、时间测量类仪器
1．打点计时器
计时器种类 工作电源电压 打点间隔
电磁打点计时 交流 50 Hz,4 V～
答案 1.055 20 25
2019-9-11
谢谢关注
13
[规律总结]
游标卡尺、螺旋测微器的读数方法
1．游标卡尺的读数方法：由主尺读出整毫米数 l0， 从游标卡尺上读出与主尺上某一刻度对齐的格数 n，则
测量值(mm)＝(l0＋n×精确度)mm。注意：①游标卡尺 的精确度一般为游标卡尺上总刻数的倒数。②游标卡尺
2019-9-11
谢谢关注
18
图 6－1－5
(1)为了探究匀变速直线运动的规律，该同学所取的
计时点个数________(填字母序号)。
A．偏少
B．偏多
C．合适
2019-9-11
谢谢关注
19
(2)若小车是做匀变速直线运动，由该同学所测的实 验数据，请你帮他求出：打 C 点时小车的瞬时速度 vC ＝______m/s，小车的加速度 a＝________m/s2，AB 的距离 应为________cm，打 A 点时小车的瞬时速度 vA＝ ________m/s。(计算结果保留三位有效数字)
2019-9-11
图 6－1－6
谢谢关注
23
(2)乙同学在实验室选齐所需器材后，经正确操作获 得如图 6－1－7 所示的两条纸带①和②。纸带________ 的 加 速 度 大 ( 填 “①” 或 “②”) ， 其 加 速 度 大 小 为 ________。
高考物理一轮实验总复习第一课时力、重力、弹力_79课件人教版
动状态符合，依据物体的运动状态，由共点力的 平衡条件或牛顿第二定律列方程， 确定弹力方向．
?3．几种常见模型中弹力方向的确定
弹力
弹力的方向
与弹簧测力计中心轴 弹簧两端
线重合， 指向弹簧恢复 的弹力
原状方向
轻绳的弹 沿绳指向绳收缩的方
力向
面与面接 垂直于接触面指向受
触的弹力 力的物体
点与面接 过接触点垂直于接触
?(1)若车厢和小球做匀速直线运动，则小球 A 受力
平衡，所以车厢后壁对小球无弹力．
?(2)若车厢和小球向右做加速运动，则由牛顿第二 定律可知，后车厢壁对小球的弹力水平向右．
?
1．如右图所示，细绳竖直拉紧，
小球和光滑斜面接触，并处于静止状态．则小球
受到的力是 ( )
?A ．重力、绳的拉力
?B．重力、绳的拉力、斜面的弹力
考纲展示
考向指南
知识点 力是物体间的相互作用， 是物体发生形变和物体 运动状态变化的原因， 力是矢量， 力的合成和分 解 重力，重心 形变和弹力，胡克定律 静摩擦，最大静摩擦力 滑动摩擦，滑动摩擦定律 共点力作用下物体的平衡 实验：长度的测量 实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系 实验：验证力的平行四边形定则
?B．桌面受到向下的弹力， 是由于桌面发生了形变 ?C．桌面受到向下的弹力， 是由于铁块发生了形变 ?D．铁块受到向上的弹力， 是由于铁块发生了形变
?【解析】 铁块与桌面之间产生弹力，是相互的， 铁块和桌面都发生了形变，受力物体受到的弹力 是施力物体发生形变在恢复原状时而产生的．
?【答案】 C
?3．2 探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度
?(2)弹力大小的计算方法 ? ① 一般物体之间的弹力，要利用平衡条件或牛顿
?3．几种常见模型中弹力方向的确定
弹力
弹力的方向
与弹簧测力计中心轴 弹簧两端
线重合， 指向弹簧恢复 的弹力
原状方向
轻绳的弹 沿绳指向绳收缩的方
力向
面与面接 垂直于接触面指向受
触的弹力 力的物体
点与面接 过接触点垂直于接触
?(1)若车厢和小球做匀速直线运动，则小球 A 受力
平衡，所以车厢后壁对小球无弹力．
?(2)若车厢和小球向右做加速运动，则由牛顿第二 定律可知，后车厢壁对小球的弹力水平向右．
?
1．如右图所示，细绳竖直拉紧，
小球和光滑斜面接触，并处于静止状态．则小球
受到的力是 ( )
?A ．重力、绳的拉力
?B．重力、绳的拉力、斜面的弹力
考纲展示
考向指南
知识点 力是物体间的相互作用， 是物体发生形变和物体 运动状态变化的原因， 力是矢量， 力的合成和分 解 重力，重心 形变和弹力，胡克定律 静摩擦，最大静摩擦力 滑动摩擦，滑动摩擦定律 共点力作用下物体的平衡 实验：长度的测量 实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系 实验：验证力的平行四边形定则
?B．桌面受到向下的弹力， 是由于桌面发生了形变 ?C．桌面受到向下的弹力， 是由于铁块发生了形变 ?D．铁块受到向上的弹力， 是由于铁块发生了形变
?【解析】 铁块与桌面之间产生弹力，是相互的， 铁块和桌面都发生了形变，受力物体受到的弹力 是施力物体发生形变在恢复原状时而产生的．
?【答案】 C
?3．2 探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度
?(2)弹力大小的计算方法 ? ① 一般物体之间的弹力，要利用平衡条件或牛顿
高考物理(全国通用)一轮总复习课件：专题14 力学实验 (共53张PPT)
考情精解读 4
专题
考纲解读
1.热点预测 基本仪器的使用及读
命题规律
数、对匀变速直线运动的研究、牛 顿第二定律的验证和验证机械能守 恒定律是本专题考查的热点 . 题型 以填空题为主,分值为5~10分. 2.趋势分析 高考注重对实验原理
命题趋势
和数据处理的考查 , 要求考生能理 解实验原理 , 挑选实验仪器 , 设计实 验步骤 , 处理实验数据 , 分析实验误
Ⅰ,22,5分
力学实验 【99%】 · 全国 Ⅱ,22,6分 · 全国 Ⅲ,23,10分
· 全国
Ⅰ,22,6分 · 全国 Ⅱ,22,6分
· 全国
· 全国 Ⅱ,23,9分
,21(2),14分
· 2015江苏,11,10 分 · 2015上海,28,8分
Ⅰ,22,6分 · 2016海南,11,6分
高考帮·物理 十四 力学实验
①表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置.
②通过研究纸带上各点之间的距离,可以判断物体的运动情况. ③可以利用纸带上打出的点来确定计数点间的时间间隔. 2.匀变速直线运动的判断 连续相等时间内的位移之差为恒量 , 即 Δx=x2-x1=x3-x2=x4-x3=…= 恒量(不为零),则物体做匀变速直线运动,且Δx=aT2.
继续学习
高考帮·物理 十四 力学实验
考点全通关 4
专题
三、实验器材
电火花计时器 (或电磁打点计时器 )、一端固定有定滑轮的长木板、 小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸. 四、实验步骤
1.把固定有定滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打
点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路. 2.把一条细绳拴在小车上 ,细绳跨过定滑轮 ,下边挂上合适的钩码 , 把纸带穿过打点计时器 ,并把它的一端固定在小车的后面 .实验装 置如图所示,放手后,看小车能否在木板上平稳地加速滑行.
专题
考纲解读
1.热点预测 基本仪器的使用及读
命题规律
数、对匀变速直线运动的研究、牛 顿第二定律的验证和验证机械能守 恒定律是本专题考查的热点 . 题型 以填空题为主,分值为5~10分. 2.趋势分析 高考注重对实验原理
命题趋势
和数据处理的考查 , 要求考生能理 解实验原理 , 挑选实验仪器 , 设计实 验步骤 , 处理实验数据 , 分析实验误
Ⅰ,22,5分
力学实验 【99%】 · 全国 Ⅱ,22,6分 · 全国 Ⅲ,23,10分
· 全国
Ⅰ,22,6分 · 全国 Ⅱ,22,6分
· 全国
· 全国 Ⅱ,23,9分
,21(2),14分
· 2015江苏,11,10 分 · 2015上海,28,8分
Ⅰ,22,6分 · 2016海南,11,6分
高考帮·物理 十四 力学实验
①表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置.
②通过研究纸带上各点之间的距离,可以判断物体的运动情况. ③可以利用纸带上打出的点来确定计数点间的时间间隔. 2.匀变速直线运动的判断 连续相等时间内的位移之差为恒量 , 即 Δx=x2-x1=x3-x2=x4-x3=…= 恒量(不为零),则物体做匀变速直线运动,且Δx=aT2.
继续学习
高考帮·物理 十四 力学实验
考点全通关 4
专题
三、实验器材
电火花计时器 (或电磁打点计时器 )、一端固定有定滑轮的长木板、 小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸. 四、实验步骤
1.把固定有定滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打
点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路. 2.把一条细绳拴在小车上 ,细绳跨过定滑轮 ,下边挂上合适的钩码 , 把纸带穿过打点计时器 ,并把它的一端固定在小车的后面 .实验装 置如图所示,放手后,看小车能否在木板上平稳地加速滑行.
力学实验专题复习PPT课件
Python
一种通用编程语言，通过各种数据处 理库（如NumPy、Pandas等）可以 轻松实现数据处理和分析。
03
经典力学实验案例
单摆实验
实验目的
验证单摆的周期公式，了解单摆的振 动规律。
实验原理
单摆的周期与摆长和重力加速度有关 ，通过测量单摆的摆长和周期，可以 验证单摆周期公式。
单摆实验
实验步骤 1. 准备实验器材，包括单摆装置、计时器和测量尺。
落体实验
实验步骤 1. 准备实验器材，包括落体装置、计时器和测量尺。
2. 将落体从一定高度释放，同时开始计时。
落体实验
3. 测量落体下落的时间和下落 距离。
4. 重复步骤2和3，至少进行5组 实验。
5. 分析实验数据，验证自由落 体的运动规律。
碰撞实验
实验目的
研究碰撞过程中的动量守恒和能量守恒，了解碰撞对物体运动状态的影响。
实验原理
碰撞过程中，系统的动量和能量守恒，通过测量碰撞前后的物体状态，可以验 证碰撞的基本规律。
碰撞实验
实验步骤 1. 准备实验器材，包括碰撞装置、测量尺、速度计和动量计。
2. 将两个物体置于碰撞装置中，调整物体之间的距离和速度。
碰撞实验
3. 记录碰撞前后的物体速度和位置。
5. 重复步骤2和3，进行多次碰撞实验， 以验证动量守恒和能量守恒定律。
数据处理与分析
对实验数据进行准确记录和处 理，运用相关理论进行深入分 析。
实验报告撰写
按照规范格式撰写实验报告， 包括实验目的、原理、步骤、 数据记录与处理、结论等部分
。
02
实验数据处理与分析
数据处理方法
平均值法
对多次测量的数据进行 平均处理，以减小随机
高中力学实验复习.ppt
按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的 总质量远小于小车的质量?__________（填 “是”或“否”）。
N F
f
取下细线前，匀速下滑:
Mg
F
小车：Mgsinθ- f - F =0 …..(1)
mg
钩码： F - mg =0
…..(2)
取下细线后，匀加速下滑:
N
Mgsinθ- f = Ma
…..(3)
【数据处理与分析】
验证牛顿第二定律
建立a-F和a-1/M图像；通过线 性关系分析
探究动能定理
以ΔEk为横轴，W为纵轴，做出 ΔEk——W图像分析；或通过计 算得出结论。
验证机械能守恒定律 建立 —h图像分析；或通
过计算得出结论。
【实验原理分析】
验证牛顿第二定律 平衡摩擦力 ;当M>>m时，
可近似认为小车M所受的拉
探究动能定理
力F等于钩码重力mg．
验证机械能守恒定律
当物体自由下落时，只 有重力做功，物体的重 力势能和动能互相转化， 机械能守恒。
验证牛顿第二定律：
a∝F
a∝1/m
【实验方法】 ——控制变量法 1.控制质量m不变，探究加速度a与合外力F的关系； 2.控制合外力F 不变，探究加速度a与质量m的关系；
mg
小结：明确实验目的，进行原理分析
确定研究对象 列出原始方程
受力分析 得出结果
过程分析 分析判断
处理实验数据，对结论进行分析和评价
3、如图所示，两个质量各为m1和m2 的小物块A和B，分别系在一条跨过定 滑轮的软绳两端，已知m1>m2.现要利 用此装置验证机械能守恒定律． (1)若选定物块A从静止开始下落的过 程进行测量，则需要测量的物理量有 ________．(在横线上填入选项前的 编号) ①物块的质量m1、m2； ②物块A下落的距离及下落这段距离 所用的时间； ③物块B上升的距离及上升这段距离 所用的时间；
N F
f
取下细线前，匀速下滑:
Mg
F
小车：Mgsinθ- f - F =0 …..(1)
mg
钩码： F - mg =0
…..(2)
取下细线后，匀加速下滑:
N
Mgsinθ- f = Ma
…..(3)
【数据处理与分析】
验证牛顿第二定律
建立a-F和a-1/M图像；通过线 性关系分析
探究动能定理
以ΔEk为横轴，W为纵轴，做出 ΔEk——W图像分析；或通过计 算得出结论。
验证机械能守恒定律 建立 —h图像分析；或通
过计算得出结论。
【实验原理分析】
验证牛顿第二定律 平衡摩擦力 ;当M>>m时，
可近似认为小车M所受的拉
探究动能定理
力F等于钩码重力mg．
验证机械能守恒定律
当物体自由下落时，只 有重力做功，物体的重 力势能和动能互相转化， 机械能守恒。
验证牛顿第二定律：
a∝F
a∝1/m
【实验方法】 ——控制变量法 1.控制质量m不变，探究加速度a与合外力F的关系； 2.控制合外力F 不变，探究加速度a与质量m的关系；
mg
小结：明确实验目的，进行原理分析
确定研究对象 列出原始方程
受力分析 得出结果
过程分析 分析判断
处理实验数据，对结论进行分析和评价
3、如图所示，两个质量各为m1和m2 的小物块A和B，分别系在一条跨过定 滑轮的软绳两端，已知m1>m2.现要利 用此装置验证机械能守恒定律． (1)若选定物块A从静止开始下落的过 程进行测量，则需要测量的物理量有 ________．(在横线上填入选项前的 编号) ①物块的质量m1、m2； ②物块A下落的距离及下落这段距离 所用的时间； ③物块B上升的距离及上升这段距离 所用的时间；
高中物理力学实验ppt
a s4 s5 s6 s1 s2 s3
9T 2
•
*利用上图中任意相邻的两段位移求a：a
s3 s2 T2
• *利用图象求a：求出A、B、C、D、E各点的即时 速度，画出v-t图线，图线的斜率就是加速度a。
v/ms-1
0 T 2T 3T 4T 5T 6T t/s
读数为________cm.
3.螺旋测微器
• *固定刻度上的最小刻度为半毫米（在中线的上
侧）；可动刻度每旋转一圈前进（或后退）半毫
米。
在可动刻度的一周上平均刻有50条刻线，所 以每两条刻线间代表0.01mm。读数时，从主 尺上读取整、半毫米树，然后从可动刻度上读 取剩余部分（因为是10分度，所以在最小刻度 后还应该再估读一位），再把两部分读数相加， 得测量值。
右图中的读数应该是
30
25
8.203mm。 10.704
20
0
5
10 1515
20
10
• 4.打点计时器是一种计时仪器，电源用 50HZ的交流电，所以打相邻两个点的时间 间隔是0.02s。
• 5.天平。天平使用前首先要调节底座水平和横梁水平 （在调节横梁水平前，必须把游码移到左端零刻度 处，即将游码的左端与零刻线对齐）。天平的读数 由右盘中的砝码和游标共同读出。横梁上的刻度单 位是毫克（mg）。如果测量中天平平衡时，右盘中 砝码有26g，游码在上图中虚线位置，则被测物体质 量为26.32g（最小刻度为0.02g，不是10分度，因此 只读到0.02g这一位）。
选点迹清楚的一条，舍掉开始比较密集的点迹，
从便于测量的地方取一个开始点O，然后每5个点
取一个计数点A、B、C、D、E、F…。测出相邻
计数点间的距离S1、S2、S3、S4、S5、S6…
高考总复习《物理》力学实验ppt课件
电磁打点计时器
电火花计时器
工作条件：4～6 V交 工作条件：220 V
流电源
交流电源
2．匀变速直线运动的判断
(1)沿直线运动的物体在连续相等时间 T 内的位移分别为 x1、 x2、x3、x4、…，若 Δx＝x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝…，则说 明物体在做匀变速直线运动，且 Δx＝aT2。 (2)利用“平均速度法”确定多个点的瞬时速度，作出物体 运动的 v-t 图象。若 v-t 图线是一条倾斜的直线，则说明物 体的速度随时间均匀变化，即做匀变速直线运动。
(3)已知打点计时器所用电源频率为 50 Hz。测得所用的重物的质 量为 0.20 kg，实验中得到一条清晰的纸带。如图所示是截取了 某一段纸带用刻度尺(单位：cm)测量纸带时的情景，其中取了 A、 B、C 三个计数点，在相邻两计数点之间还有一个打印点。可知 重物下落过程中 B 点的瞬时速度为________ m/s，重物下落的加 速度为________ m/s2。(结果均保留两位有效数字)
代入数据解得：a＝2.58 m/s2。 匀变速运动中相等的相邻时间间隔的位移差恒定，故：xCD －xBC＝xDE－xCD＝13.73 cm－11.15 cm＝2.58 cm，xBC＝8.57 cm， xAB＝xAC－xBC＝14.56 cm－8.57 cm＝5.99 cm，故 A、B 的距离 应为 5.99 cm。
0.022＋0.037 2×0.04
m/s≈0.74
m/s，根据匀变速直线运动的推论公式
Δx
＝aT2 可以求出加速度的大小：a＝0.0370.－040.0222 m/s2≈9.4 m/s2。
答案：(1)A (2)C (3)0.74 9.4
实验二 探究求合力的方法 [通实验知能]
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
刻度尺
首页
基本力学仪器 学生实验回顾 基本仪器应用 组合仪器应用 相关实验试题
使用指南
如何正确使用刻度尺？
高中物理实验复习之力学篇
游标卡尺
首页
基本力学仪器 学生实验回顾 基本仪器应用 组合仪器应用 相关实验试题
• 游标卡尺的原理与使用
使用指南
高中物理实验复习之力学篇
螺旋测微器（千分尺）
首页
基本力学仪器 学生实验回顾 基本仪器应用 组合仪器应用 相关实验试题
高中物理实验复习之力学篇
螺旋测微器（千分尺）
首页
基本力学仪器 学生实验回顾 基本仪器应用 组合仪器应用 相关实验试题
读数示例
使用指南
自己试一试
仿真螺旋测微器.swf
高中物理实验复习之力学篇
天平
首页
基本力学仪器 学生实验回顾 基本仪器应用 组合仪器应用 相关实验试题
使用指南
小小天平准确精，脏物超重不能称。 使用之前先调整，水平放置后平衡。 左盘中央放称物，砝码放在右盘中。 取放砝码用镊子，切记不可用手碰。 指针示中为天平，称后砝码放盒中。
使用指南
（2）原理和使用 螺旋测微器是依据螺旋放大的原理制成的，即螺杆在 螺母中旋转一周，螺杆便沿着旋转轴线方向前进或后退一 个螺距的距离。因此，沿轴线方向移动的微小距离，就能 用圆周上的读数表示出来。螺旋测微器的精密螺纹的螺距 是0.5mm，可动刻度有50个等分刻度，可动刻度旋转一周， 测微螺杆可前进或后退0.5mm，因此旋转每个小分度，相 当于测微螺杆前进或后退这0.5/50=0.01mm。可见，可动 刻度每一小分度表示0.01mm，所以以螺旋测微器可准确 到0.01mm。由于还能再估读一位，可读到毫米的千分位， 故又名千分尺。 测量时，当小砧和测微螺杆并拢时，可动刻度的零点若 恰好与固定刻度的零点重合，旋出测微螺杆，并使小丰和 测微螺杆的面正好接触待测长度的两端，那么测微螺杆向 右移动的距离就是所测的长度。这个距离的整毫米数由固 定刻度上读出，小数部分则由可动刻度读出。
高中物理实验复习之力学篇
天平
首页
基本力学仪器 学生实验回顾 基本仪器应用 组合仪器应用 相关实验试题
使用指南
高中物理实验复习之力学篇
秒表
首页
基本力学仪器 学生实验回顾 基本仪器应用 组合仪器应用 相关实验试题
自己试一试
使用指南
高中物理实验复习之力学篇
打点计时器
首页
基本力学仪器 学生实验回顾 基本仪器应用 组合仪器应用 相关实验试题
使用指南
• 螺旋测微器（又叫千分尺）是比游标卡尺更精密的测量 长度的工具，用它测长度可以准确到0.01mm，测量范 围为几个厘米。 螺旋测微器的小砧的固定刻度固定在框架上、旋钮、微 调旋钮和可动刻度、测微螺杆连在一起，通过精密螺纹 套在固定刻度上。
高中物理实验复习之力学篇
螺旋测微器（千分尺）
首页
基本力学仪器 学生实验回顾 基本仪器应用 组合仪器应用 相关实验试题
高中物理实验复习之力学篇
螺旋测微器（千分尺）
首页 3）使用螺旋测微器应注意以下几点：
基本力学仪器 学生实验回顾 基本仪器应用 组合仪器应用 相关实验试题
使用指南
①测量时，在测微螺杆快靠近被测物体时应 停止使用旋钮，而改用微调旋钮，避免产生过 大的压力，既可使测量结果精确，又能保护螺 旋测微器。 ②在读数时，要注意固定刻度尺上表示半毫 米的刻线是否已经露出。 ③读数时，千分位有一位估读数字，不能随 便扔掉，即使固定刻度的零点正好与可动刻度 的某一刻度线对齐，千分位上也应读取为“0”。 ④当小砧和测微螺杆并拢时，可动刻度的零 点与固定刻度的零点不相重合，将出现零误差， 应加以修正，即在最后测长度的读数上去掉零 误差的数值。
使用指南
高中物理实验复习之力学篇
学生实验回顾
首页
基本力学仪器 学生实验回顾 基本仪器应用 组合仪器应用 相关实验试题
1、互成角度的两个共点力的合成 2、测定匀变速直线运动的加速度
3、验证牛顿第二运动定律
4、碰撞中的动量守恒
使用指南
5、研究平抛物体的运动
6、验证机械能守恒定律 7、用单摆测定重力加速度
高中物理实验复习之力学篇
首页
基本力学仪器 学生实验回顾 基本仪器应用 组合仪器应用 相关实验试题
T Ma mg T ma M T mg M m M m, M 1, M m T mg
使用指南
1、 打点计时器是一种使用 交流 电源的计时仪器，它的 ________ 4～6V。 工作电压是______ 2、 使用打点计时器时，纸带应穿 限位孔 复写纸应套在______ 交流 过________, 上 面；应 上,并要压在纸带的_______ 交流 电源接到打点计时器上； 把_______ 通电 ，再让纸 打点计时器应先_______ 带运动。
高中物理实验复习之力学篇
看看这道题，你能自己设计一个简 易的打点计时器吗？
首页
基本力学仪器 学生实验回顾 基本仪器应用 组合仪器应用 相关实验试题 某学生为研究了汽车关闭发动机后的运动情况。 他们用一个塑料袋装上红墨水，并用针扎一 个小孔，塑料袋每秒刚好滴下1滴红墨水。 将此塑料袋挂在汽车的尾部，汽车在平直的 试车道上行驶，关闭发动机后红墨水滴在地 上。某同学选取地面上相邻的A、B、C、D、 E、F各墨水点，并测得AB=8.2m、BC=6.8m、 CD=5.4m、DE=4.0m、EF=2.6m。由以上数 据可算出关闭发动机后汽车的加速度为 m/s2，汽车在AF实验复习
首页
基本力学仪器 学生实验回顾 基本仪器应用 组合仪器应用 相关实验试题
人类用认识的活动去了解事物， 用实践的活动去改变事物；用 前者去掌握宇宙，用后者去创 造宇宙。 —— 克罗齐 当我历数了人类在艺术上和文学 上所发明的那许多神妙的创造， 然后再回顾一下我的知识，我觉 得自己简直是浅陋之极。 —— 伽利略 开始学习
上次更新: 2019年2月27日星期三
使用指南
高中物理实验复习之力学篇
基本力学仪器
首页
基本力学仪器 学生实验回顾 基本仪器应用 组合仪器应用 相关实验试题 刻度尺
测量长度
游标卡尺 螺旋测微仪（千分尺） 天平 秒表 打点计时器
使用指南
基 本 测量质量 力 学 仪 测量时间 器
测量力
弹簧秤
高中物理实验复习之力学篇