高中历史必修一教学课件ppt:《夏商西周的政治制度》

合集下载

第1课《夏商西周的政治制度》课件ppt

第1课《夏商西周的政治制度》课件ppt
A、周朝的政治文化具有惊人的延续性和稳定性 B、“天下共主”体制有利于社会稳定 C、“天子封诸侯”打破方国血缘界限 D、宗法制度有利于构筑国家的向心力
2、《左传》记载“诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士 有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰。是以民服事 其上,而下无觊觎……”材料直接反映了
A.分封制的作用 B.宗法制的作用 C.郡县制的作用 D.君主专制的作用
大宗
周王
大宗
诸侯
大宗
卿大夫
大宗

庶人
大宗能率小宗,小宗能率群弟
西


天 子


大宗和小宗是绝对还是相对的?
学思同步训练
周天子年老了,打算立下继承人。周天子有四个儿女: 大儿子——二夫人所生,二儿子——大夫人所生, 三女儿——大夫人所生,四儿子——大夫人所生。 大儿子:我是长子,年纪最长,你们都应该听我的。 二儿子:我是正室夫人所生,而且我又是儿子,当然 应该由我来继承王位。 三女儿:我最聪明伶俐,学识渊博,所谓巾帼不让须 眉,当然由我来统治周朝。 四儿子:你们都别争了!我是父王最疼爱的儿子,父 王一定会挑我的。
大禹治水
• 这两幅画像中的人物 是同一个历史人物吗?
• 这两幅画像有何不同? 能说明什么问题?
大禹治水
戴冠冕的夏禹
2、王位世袭制
约公元前2070年,禹建立我国历史上第 一个王朝——夏朝。
王位世袭制:夏朝形成的王位在一家一 姓中传承的一种制度。
开始:禹死启继 特点:王位在一家一姓中传承
王权具有神秘色彩
学思同步训练
在我们今天的生活中还有没有宗法制 的影子?有哪些行为是受到了这种制度 的影响?
1.“尊宗敬祖”、“认祖归宗”等现象 2.传宗接代、重男轻女的思想 3.任人唯亲、唯上是从的作风 4. 干部职务终身制

人教版高中历史必修(一) 第一单元第1课 夏商西周的政治制度 课件 (共31张PPT)

人教版高中历史必修(一) 第一单元第1课 夏商西周的政治制度 课件 (共31张PPT)

(大宗)嫡长子继位为
天子
(小宗)余子 分封为 诸 侯
(大宗)嫡长子继位为 诸 侯
(小宗)余子 分封为 卿大夫
(大宗)嫡长子继位为 卿大夫 (小宗)余子分封为 士
“大宗”、“小宗”是相对而言的,不是绝对的,大 宗与小宗既是家庭等级关系,又是政治隶属关系;分 封制是权力的分配,宗法制是分配的原则。
周天子 诸侯
第一单元 古代中国的政治制度
第1课 夏、商、西周的政治制度
一、夏商的政治制度
(一) 夏朝的建立
约公元前21世纪,禹建立了夏朝。 禹按照禅让制推举伯益为继承人,但 没给实权,其子启掌握实权。禹死后, 启继承王位,伯益不服,“益干启位, 启杀之”,后启又镇压一些不服的部 落。
一、夏商的政治制度
(二) 王位世袭制
一、等级森严的分封制
(二) 分封制的概况
1、分封制的目的: 巩固西周统治(“封建亲 戚,以藩屏周”)。 2、分封制的对象: 王室贵族: 燕、鲁、卫、晋、吴; 古代先王的后裔: 杞、宋、许、陈、楚 功 功臣:齐
一、等级森严的分封制
(二) 分封制的概况
1、分封制的目的: 2、分封制的对象: 3、分封制的内容:
分封内容:土地和人民(授土授民) 诸侯承担的义务:服从命令,镇守疆土、随从作战、
交纳贡赋、朝觐述职
诸侯权力:诸侯在疆域内再分封;诸侯有在封国 内设置官员,建立武装,征派赋役的权利。
一、等级森严的分封制
(二) 分封制的概况
1、分封制的目的: 2、分封制的对象: 3、分封制的内容: 4、分封制的特点:
1、神权与王权的紧密结合,具有神秘色彩; 2、以血缘关系分配政治权力、制定等级秩序; 3、最高执政集团尚未实现权力的高度集中;

人教版高一历史必修一 第1课《夏、商、西周的政治制度》(共26张PPT)

人教版高一历史必修一 第1课《夏、商、西周的政治制度》(共26张PPT)

扩大疆域、政权严密 西周后期消极为主: 诸侯势强、王权衰弱
夏、商、西周的政治制度
分封制和宗法制的关系
血缘纽带(里) 分封制 宗法制 政治制度方面的表现(表)
二者互为表里: 分封制是宗法制在政治上的表现;宗 法制是分封制实施的法则,是血缘关系 与政治关系的紧密结合。
周公制礼作乐

冠礼 婚礼 丧礼 祭礼 射礼 飨礼 朝礼 聘礼

夏、商、西周的政治制度
中国早期政治制度的特点
1、王权与神权密切结合。
2、以血缘关系为纽带。
3、最高执政集团尚未形成权力的高度集中。
夏、商、西周的政治制度
(周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋, 王(令)诸侯伐郑,郑伯击之。…(周)王卒大 败,祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。 ——《左传》
夏、商、西周的政治制度
有人说:禅让制体现了民主,王位世袭制体现了专 制。请你思考:王位世袭制代替禅让制是历史的进 步还是倒退?
历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果,私有制发 展的结果,阶级对立的产物。
夏、商、西周的政治制度
夏商的行政管理制度 中央设立相、卿士等 地方封侯伯
商王
相、卿士
卜、祝、史 侯、伯
夏、商、西周的政治制度
课标 了解宗法制和分封制的基本内容 要求:认识中国早期政治制度的特点
夏、商、西周的政治制度
夏朝:夏禹——夏桀
(前2070—前1600年)
阳城(今河南登封) 夏朝 商朝:商汤——商纣 (前1600—前1046年) 殷(今河南安阳)
商朝 西周
西周:周武王——周幽王 (前1046—前771年)
西周分封示意图
夏、商、西周的政治制度
(2012· 浙江文综卷· 13)中国古代讲究“同姓不婚” 。已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两姓联姻为“ 喜结秦晋之好”),而鲁晋两国不可通婚。结合所学 关于“西周分封制”的知识,能够判断( )

历史必修一第1课夏商周的政治制度课件ppt

历史必修一第1课夏商周的政治制度课件ppt
地方:候、伯 —— 臣服于商,义务是纳贡和征伐
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、西周的政治制度 1.分封制
探究: ①分封制的目的是什么? ②如果我是周王,我该怎样进行分封 呢?分给哪些人?分封者的获得的好处 (权利)和应尽的义务是什么? ③分封制的作用有哪些? ④分封制有哪些局限性?
2 .宗法制
(1)含义:以父系血缘区别亲疏远近和分配权力 的制度。 (2)目的: 解决贵族之间在权力、财产、和土地继 承上的矛盾。
(3)内容:A .嫡长子继承制;B.大宗和小宗的关 系。 (4)特点:以血缘关系为纽带嫡长子继承制。
(5)作用:保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有 利于统治集团内部的稳定和团结。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
周王正妻所生之子称嫡子,其他妻室所生之子为 庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利, 称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。 而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗,其 次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推,形成一个庞 大的宗族网。小宗必须服从大宗。
三女儿:我最聪明伶俐,学识渊博,所谓巾帼不 让 须眉,当然由我来统治周朝。 四儿子:你们都别争了!我是父王最疼爱的儿子, 父王一定会挑我的。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
有人说:禅让制体现了民主,王位世袭制体现 了专制。请你思考:王位世袭制代替禅让制是历史 的进步还是倒退?并说明理由

人教版高中历史必修一第1课《夏商西周的政治制度》优秀课件(共40张PPT)

人教版高中历史必修一第1课《夏商西周的政治制度》优秀课件(共40张PPT)

天子把土地连同土地上 的人民分封给诸侯,建 立国家。诸侯等可以如 法炮制。 管辖国邑 管辖食邑
天子统治天下, 管辖王畿。 公
天子
诸侯
﹝卿﹞大夫
周 代 侯 分 封 伯 制 子 度

服务,食禄
得田而耕, 缴税、服役

庶民
奴层分封,等级森严
据史料记载,周初封建的诸侯,主要是同姓(姬 姓)子弟;《荀子·儒效篇》说:周公“兼制天 下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”《左 传·昭公二十八年》也说:“昔武王克商,光有 天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十 人,皆举亲也。”
天子统治天下, 管辖王畿。 公
天子
诸侯
﹝卿﹞大夫
周 代 侯 分 封 伯 制 子 度

服务,食禄
得田而耕, 缴税、服役

庶民
奴 隶
二、西周的分封制
1、目的
加强和巩固西周的统治
2、分封的对象
王族、功臣和先代贵族
3、受封者的权力和义务
义务:服从周天子的命令,镇守疆土,随从作战, 交纳贡赋,朝觐述职
权利:再分封的权利,设置官员(行政),建立 武装(军事),征派赋役(经济)
二、西周国家政权组织形式: 分封制
三、西周的具有政治性质的制度: 宗法制
观察禹的装束, 其身份和地位有 何变化?
约公元前2070年,禹 建立我国历史上第一个 王朝——夏
一、夏商的政治制度
1、禹建立夏朝
2、启确立王位世袭制
材料: 禹继位后,社会进一步发展,阶级已经 形成,组成国家的各政治、军事要素已经具 备,国名“夏”,禹就是“夏后氏”(夏朝) 的第一位国王。„„他的儿子启杀掉益而夺 得王位。从此,“禅让时代”结束,“夏传 子,家天下”的时代开始。 ——《中外历史问题八人谈》

人教版高中历史必修1课件:第1课 夏、商、西周的政治制度(共56张PPT)

人教版高中历史必修1课件:第1课 夏、商、西周的政治制度(共56张PPT)
——《礼记·礼运》 材料二与材料一相比有哪些新变化?产生了什么深远的历 史影响? 答:“家天下”代替“公天下”,王位世袭制(传子)代 替了禅让制(传贤)
12
传说夏禹治水成功后,声威上升,成为民众 心目中的贤能之人,于是继承帝舜成为最高领袖。
禹的儿子在禹死后继承了禹的地位。
思考:这两种最高领袖的继承方式有何不同?
22
1、西周的分封制
巩固西周统治 王族、功臣、先代贵族
土地和人民
设置官员、建立武装、征派赋役,再分封。 服从天子、镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职。 加强统治,开发了边疆,扩大疆域,使 周朝成为延续几百年的强国。
西周后期,王权衰落,分封制遭破坏。楚王问鼎
23
3、宗法制 小儿子
考一考: 西周时期,一个诸侯王生前娶了一位妻子,为他生了一个 女儿,后来他再娶了一个妾,为他生了大儿子,此后妻子 又为他生了一个小儿子。数十年后,这位诸侯王死去,请 问他的王位和家业应该由谁继承?
A.反映民心民意的凭据 B.国王祭祀的重要礼器 C.青铜工艺水平高的标志 D.王朝统治权力的象征
48
13.下图是北京广安门桥北的蓟城柱。《礼记》载: “武王克殷反商,未及下车,而封黄帝之后于蓟。” 与蓟城建立相关的制度是( )
A.禅让制 B.井田制 C.分封制 D.郡县制
49
14“封建社会”的概念是近代引
31
衣服有制,宫室有度;人徒有数, 丧祭器用,皆有等宜。
——《礼记·王制》
礼乐制度
周礼成为维护等级制度,防止僭 越行为的工具。
32
●礼乐制——维护分封制和宗法制
据《周礼》记载,衮服是西周 统治阶级的最高一级礼服。
西周一般贵族服饰
33

人教版高中历史必修一第1课夏、商、西周的政治制度(共19张PPT)优质课件

人教版高中历史必修一第1课夏、商、西周的政治制度(共19张PPT)优质课件
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感 一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努 ��

高中历史 人教版必修1第1课夏、商、西周的政治制度(共27张PPT)

高中历史 人教版必修1第1课夏、商、西周的政治制度(共27张PPT)
②大小宗既是家庭等级关系也是政治隶属关系
(宗法等级制:天子-诸侯-卿大夫-士)
③血缘纽带与政治关系相结合
④是“家”和“国”的统一。
2
16
宗 法 制 度
示 意 图 (
大小宗是相对的;具有 一 双重关系,既是家族内 )
的兄弟关系,又是政治
上的君臣隶属关系
2020/6/10
17
4、特点: (1)核心内容是嫡长子继承制。 (2)大宗与小宗的关系是相对的。 (3)血缘关系同政治关系相结合。
宗族关系从此成为基本的政治关系
2020/6/10
2
一、夏、商的政治制度
1 从禅让到王位世袭制 禅让制:公天下;选贤与能
有人说:禅让制体现了民主, 世袭制体现了专制 请思考:王位世袭制代替禅让 制是历史的进步还是倒退?
王位世袭制:家天下;父子相传,兄终弟及
2 夏商的行政管理制度 奴隶制等级关系初步确立
5、影响:
(1)对当时:宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,也有利于统
治集团内部的稳定和团结。
(2)对后世的积极影响:注重家庭建设,提倡尊老爱幼,有利于社会安定,
形成强大的民族凝聚力。
(3)对后世的消极影响:强调家庭本位,人为地划分远近尊卑,个人的自主
禅 民让主“制推公:选天部是下落我”联国盟原首始禹王领社的朝职 。的会位制后,—于—度期“是樊。一家出树天现种志了:下“《”家国天史下十”六的讲夏》
公社原王制始位,社那世会时袭时候期制“实:天行是下氏为指族阶“级天社—下—会为〈家中史,,记各·夏帝亲本其纪亲〉,各子其子” 公,选位贤(与或能王”位)世代沿袭的制度。
①受封诸侯,在自己领地内有相当大的
局限
独立性。
周后期
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

3.《汉书》说:“秦遂并兼四海,以为周制微弱,终为 诸候丧,故不立尺土之封,分天下为郡县.”其中分谓的 “周制”是指: A、宗法制 B、礼乐制 C、郡县制 D、分封制
例4.楚王问鼎的真正用意是什么 A、关注青铜鼎的铸造 B、希望借助周王室争霸 C、想替代周王号令天下 D、有与周王平分天下的野心
例5.阅读下列材料: 材料一:王者之制禄爵,公、候、伯、子、男,凡五等。……
A.具有男尊女卑的思想 B.固守传统的家庭等级观念 C.具有浓厚的宗法观念 D.遵循长幼有序的婚姻礼俗
【解析】C林黛玉是“外人“,贾宝玉是“自己人”,贾母强调 宝玉和黛玉的远近亲疏,说明贾母宗法观念浓厚。
5. (2009高考宁夏辽宁文综)西周实行的宗法制在秦汉以后仍
三、中国早期政治制度的特点
商(铜鼎和甲骨文) —— 王权与神权的紧密结合 分封制 ——最高统治集团尚未实行权力的高度集中
宗法制 ——以宗法制为核心,具有浓厚的部族色彩 ; 夏400多年、商600多年、周800多年实行王位 世袭制,实行分封制和宗法制,互为表里。
——具有相对的延续性(继承性)和稳定性
4、特点:
①最大的特点(核心):嫡长子继承制。 原则:“立嫡以长不以贤,立子以贵不以长” ②把血缘关系同政治关系结合起来,“家”与“国”密切结合 ③保证各级贵族享受“世卿世禄”的特权 ④大宗和小宗既是家族关系,又是政治隶属关系; ⑤形成森严的社会等级。
5、作用: ①保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位; ②有利于统治集团内部的稳定和团结。
例2.中国早期政治制度起源于
A、汉代 B、夏朝 C、春秋 D、秦朝
二、西周的政治制度
1、等级森严的分封制
A、积极作用 ①加西强周分了封周天子对地方的管辖,巩固了王权; ②扩大了统治区域,开发了边远地区; ⑴③土 形地成和对人周民王室(“众普星天之捧下月,一莫般非的王土政;治率格土局之;滨,莫非王臣。”) ⑵④对周象成:为①一王个族延续(燕数、百鲁年、的卫强、国晋。、吴)、②功臣(齐)和③先代贵族 (B杞、、消宋极、影许响、:陈、楚) ;最初分封的诸侯没有秦国. ⑶①义没务有与解权决利贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
天子之田方千里,公侯田方百里,伯七十里,子男五十里…… --摘自《礼记·王制》
材料二:天子适诸候曰巡狩,诸候朝于天子曰述职。……一不 朝,则贬其爵;再不朝,同削其地;三不朝,则六移之。 --《孟子·告子》
材料三:(周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王以诸候 伐郑,郑伯御之……(周)王卒大败,祝聃(郑庄公臣下)射(周)王 中肩。 ——摘自《左传》 请①回王答室:衰(微1),材诸料候三不与尊材天料子二。相②比分,封出制现崩了溃什。么新问题?反映的 本③质造问成题春是秋什时么期?诸有候何争历霸史,影国响家?分裂。
比如认人唯亲、古代建筑等
例6.在西周的封国鲁国的宗法体系中,处于大宗地位 的是:
A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士
例7.通过宗法制的实行,西周形成一个庞大的宗族网。 “大宗能率小宗,小宗能率群弟”,按宗法制的规定, 下列在相关范围内一定能成为大宗的是:
1)周王室——周王正妻所生之子 2)周王室——周王嫡长子、嫡长孙 3)诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 4)卿夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙 A.1234 B.123 C.234 D.23
(2)该制度在周初巩固了统治,在后期则造成分裂割据,瓦解了 周朝统治,导致这种情况形成的根本原因是什么?
生产力的发展。
2、血缘关系维系的宗法制
王位应该由谁来继承呢? 你的依据是什么呢?
周天子年老了,打算立下继承人。周天子有四个儿女: 大儿子——二夫人所生,二儿子——大夫人所生,三女儿——大夫人所 生,四儿子——大夫人所生。
(《史记》卷23《礼书》)
“乐在宗庙之中,君臣上下同听之,则莫不和敬;” “乐在族长乡里之中,长幼同听之,则莫不和顺;” “乐在闺门之内,父子兄弟同听之,则莫不和亲。”

①春秋时期,周天子失去了天下共主的地位,由“礼乐征伐自天 子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。
②战国时期随着新兴地主阶级的兴起,由“礼乐征伐自诸侯出” 变为“礼乐征伐自大夫出”。
材料三:“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力 为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固……故谋用是作,而 兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也”
材料四: 启遂即天子之位,是为夏后帝启(启为禹之子)。 ——〈史记·夏本纪〉
(制⑴ ( 根 ( 思((“让发3根考2据3天 制12)))))展据:材下。观材有禹①的材王料为③点料人材登结料位四家王:二说料上果一世王”位历、:二国,,袭位,世从史三禅:王阶制世是袭图的描让“的级代袭阶制中进述制天宝对替制级是你步的体下座立禅是社从能。社现为,的让从会夏得王会了公建产制何。启出位形民,立物是人②开哪世态主选了。历开始大些袭有,贤我史始的道重制何王与国的的既要是。不位能历进?隐的生同世”史步是历产?袭,上还指史力制大是第是王信发体道原一倒位息展现既始个退世?的了隐社王?袭结专是会朝制果制指;—代,。什材—替私请么料夏禅有你?三。:
图”,通过对大宗与小宗间关系的认识,概括宗法制的主要特点, 分析宗法制的作用,概括宗法制与分封制的关系。
1、定义:是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统 治的制度。
2、目的:加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财 产和土地继承上的矛盾。
3、内容: ①宗法制是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施; ②宗法制度确立了严格的大宗、小宗体系; ③大宗与小宗的关系是相对的; ④大宗与小宗在亲缘上是兄弟关系,在政治上是君臣关系。
搏击高考
1.(2009全国文综一)古人在分析姓氏起源时说:“氏 于国,则齐鲁秦吴……氏于字,则盂孙叔孙;氏于居,则
东门北郭。”由此推论,司马、司徒等姓氏应源自 A.官名 B.爵位 C.溢号 D.行业
【解析】A “司马、司徒”是中国古代的重要的官职,根 据材料的推论可知司马、司徒等姓氏应源自官名。
2.(2009北京文综高考)右图是北京广安门桥北的蓟城柱。
本课小结
夏朝:创始 禹→启,王位世袭制确立
的 期 古 商朝:发展 已有一套行政管理制度
演政代
互为表里
化治中
分封制
制国 度早
西周:臻盛 宗法制:核心 礼乐制度
治古 制代 度中 的国 特早 点期

春秋战国:逐渐解体
王位世袭制 延续到1912年清朝灭亡 分封制 西周末期逐渐瓦解,秦朝时消亡。
宗法制 是核心;延续至今,仍有所体现。
专制主义中央集权制
(封建社会)
(BC221年 — AD1840年)

清朝
标准
要求
1、夏、商的政治制度(王位世袭制)
了解宗2法、制西和周分封的制政治1.了制解度宗法制和分封制的基本内容。
的基本⑴内分容封,制认识中 2.认识中国早期政治制度的特点。 国早期⑵政宗治法制制度的特 3.通过宗法制度相关内容的学习, 点。 ⑶礼乐制度 体会中华民族的亲情之爱。
<礼记>载:“武王克殷反商,未及下车,而封黄帝之后于 蓟。”与蓟城建立相关的制度是
A.禅让制
B.井田制
C.分封制
D. 郡县制
【解析】C为了进行有效的统治,西周实行分封制,分封对象为
王族、功臣和古代帝王的后代。从题干中的“封黄帝之后于蓟”
可以判断是分封制。
3.(2009高考广东单科)“封建社会”的概念是近代引入中 国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是
特A、①朝②的点探时义觐 受巩:究间务述封固①:一—职诸。分西—。侯封周:①巩要,对后分固服在象期封统从自以制治周己同的(王领姓目封的地亲的建命内族是亲令有为什戚、相主么,镇当体?以守大,蕃疆的分屏土独封周、立内)随性容从,。主作不要战利是、于土交中地纳央、贡集人赋权口、
B、②③原西权因周利②:后—层期—层②,职分如王位封果权世,我衰袭等是弱、级周,对森王分卿严,封大:我制夫天该遭再子怎到分—样破封诸进坏、侯行。设—分是置卿封导官大呢致员夫?春、—分秋建士给战立哪国武些时装人期、? ①征割主分派 据要封赋混③原者役战周因获。的王:得根为诸的源最侯好。高在处统政(治权者、利,经)绝济和对、应服军尽从事的周上义王享务有是很什强么的?独立性,势力 日益壮④大权;利西③与周怎义后样务期评,相价结 王分合权封衰制弱?。 ②根本原因:④社分会封生制产有力何的特发点展?(奴隶制的经济基础井田制走向崩溃) C、表现:楚⑤王分问封鼎制;什诸么侯时争候霸被破坏?有何表现?原因是什么?
3、古代中国早期政治制度的特点
2006年4月19日,中国国民党 荣誉主席连战在漳州龙海马崎 村举行了盛大的祭祖仪
蒋孝严抵达桂林祭祖,这是他在蒋 家认祖归宗,首次以蒋家人身份回 大陆扫墓祭祖。
一、夏、商的政治制度(王位世袭制)
材料一:






材料二:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦;故 人不独亲其亲,不独子其子。使老有所终,壮有所用,幼有所 长,鳏寡孤独废疾者皆有所养。……” ——《礼记·礼运》
第一单元 古代中国的政治制度
本专题中心:古代中国的政治制度 政治制度的总和:国体和政体 核心问题:政体
思考:从古至今中国的政体(包括失败的尝试)是怎样演变的?
分封制
专制主义中央集权制
君主立宪
民主共和
人民代表大会制
古代中国的政治制度
早期国家政治制度
(奴隶社会)
(BC2070年— BC476一种等级制度、政治制度
你发现下面两套服饰有何不同?
据《周礼》记载,衮服是西周 统治阶级的最高一级礼服。
西周一般贵族服饰
周公制礼作乐

礼八 礼
冠礼 婚礼 丧礼 祭礼 射礼 飨礼 朝礼 聘礼
经国家,定社稷,
相关文档
最新文档