北师大版数学二年级下册5 欣赏与设计教案与反思
欣赏与设计(说课稿)-二年级下册数学北师大版
欣赏与设计（二年级下册数学北师大版）课堂背景这是二年级下册数学北师大版的一节课，本章节主要讲解欣赏与设计。
教学目标1.了解欣赏的概念；2.了解数学中设计的作用；3.能够通过欣赏与设计，提高学生对数学乐趣的理解；4.发扬学生创新精神，培养对美术与数学的综合认知。
教学内容欣赏概念欣赏是指一种美的体验和审美活动，包含对人类文化、科技、自然现象等方面的审美体验。
欣赏是主观的，可以因不同的人、不同时代、不同的文化、不同的背景和心理状态而产生不同的效果。
欣赏的形式•观赏：通过视觉感官去欣赏美的事物；•听赏：通过听觉感官去欣赏美的声音；•品鉴：通过味觉感官去品味美食；•闻赏：通过嗅觉感官去欣赏香气。
欣赏的例子•欣赏一幅画作；•欣赏音乐；•欣赏优美的诗词；•欣赏一部电影。
设计概念设计是在解决问题或需求中提供创新和实用性解决方案的过程。
通过设计，能够帮助人们解决问题、改善生活、提升工作效率。
设计的要素•目的：设计首先要解决问题和满足需求；•思维方式：通过创新和实用性的思维方式进行设计；•带来的影响：设计的影响范围比较广泛，不仅能够改善生活，还能够提升工作效率。
设计的例子•厨房设计；•环保产品的设计；•网站的设计；•智能家居的设计。
教学过程1.通过举例介绍什么是欣赏；2.通过欣赏一幅画作，让学生感受欣赏的过程；3.介绍什么是设计以及设计的作用；4.通过举例子，让学生理解设计的概念和意义；5.让学生联系欣赏和设计，思考在数学中欣赏与设计的作用；6.结合学生的实际情况，让学生进行创意性的设计。
教学效果通过本节课的教学，学生能够对欣赏和设计有了一定的了解，并且能够联系到数学中的应用。
通过发扬学生创新精神，能够培养学生的综合认知水平和对美术与数学的兴趣。
总结欣赏与设计是一种很重要的审美活动，通过欣赏，我们能够感受到美的存在，通过设计，我们能够解决问题和改善生活。
教师应当让学生在课堂中把欣赏与设计联系起来，进而提高学生对数学乐趣的理解，发扬学生创新精神，以培养学生的综合认知能力。
二年级数学北 师大版下 册教案第6单元《欣赏与设计》
北师大版数学二年级下册第六单元认识图形《欣赏与设计》教学设计一、复习旧知1．认一认。
2．拼一拼。
（1）用两个完全一样的正方形拼成一个长方形。
（2）用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形。
二、导入新课师：淘气和笑笑课后也用学过的图形玩拼图游戏，我们一起去看看他们的作品好吗？课件出示：师：在这幅图中，淘气和笑笑用哪些图形？反馈：有长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。
师：在我们的生活中，设计师们也用一些基本图形设计出了很多漂亮的图案，我们一起去欣赏一下吧！板书课题：欣赏与设计一、欣赏图案课件出示：师：欣赏上面的图案，找出你认识的图形。
把你找到的图形在小组内和同伴说说。
引导学生观察得出：图一：由正方形组成。
图二：由三角形、正方形和六边形组成的。
图三：由三角形和六边形组成的。
图四：由两种不同的平行四边形组成的。
图五：由三角形和六边形组成的。
图六：由三角形和平行四边形组成的。
师：这些图形有什么特点呢？引导学生得出：（1）相同的图形涂相同的颜色。
（2）按一定的规律涂色，图形的排列也有一定的规律。
……二、感知图案的构成师：淘气和笑也用学过的图形设计了两幅作品。
课件出示：师：说一说，上面的两幅作品是如何设计的？分组交流。
反馈：图一用正方形和长方形设计的。
图二用三角形设计的。
师：大家已经找到了这两幅图的规律，那么你能接着画下去吗？挑选一幅尝试画一画。
三、设计图案师：看到了这么多漂亮的图案，你们想不想当一回设计师？课件出示：在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。
师：要设计出美丽的图案，需要这么做呢？分1．在下图中找出你学过的图形,描一描。
2．找出3个平行四边形，描一描。
3．用下面同样的8个三角形拼成一个正方形，，然后图上喜欢的颜色。
4．拓展练习：缺了（）块。
通过今天的学习，你有哪些收获？。
二年级下数学教案-欣赏与设计-北师大版
二年级下数学教案欣赏与设计北师大版今天，我要为大家带来的是二年级下数学教案——欣赏与设计，北师大版。
一、教学内容我们今天的学习内容是北师大版二年级下册的数学教材中的“欣赏与设计”章节。
这部分内容主要包括对几何图形的认识和运用，以及简单的几何图案设计。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握基本的几何图形的特征，并且能够运用这些知识进行简单的几何图案设计。
三、教学难点与重点重点是让孩子们能够识别和理解基本的几何图形，难点是能够让孩子们运用这些图形进行创造性的设计。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些基本的几何图形卡片，以及一些彩笔和画纸，供孩子们进行学习和实践。
五、教学过程六、板书设计在教学过程中，我会通过板书，清晰地展示出基本的几何图形，以及一些简单的几何图案设计。
七、作业设计作业题目：请孩子们根据今天学到的知识，设计一个自己喜欢的几何图案，并把它画下来。
作业答案：孩子们的作业答案可能各不相同，但我希望每个孩子都能在设计中运用到我们今天学到的几何图形知识。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天教学的效果，看孩子们是否掌握了基本的几何图形知识，并且能够运用到实际设计中。
同时，我也会鼓励孩子们在课后进行更多的几何图案设计，延伸他们的学习。
这就是我今天的二年级下数学教案——欣赏与设计，北师大版。
希望孩子们通过今天的学习，能够更好地理解和运用几何图形知识。
重点和难点解析一、教学内容的理解和运用对于二年级的孩子来说，理解和运用基本的几何图形并不是一件容易的事情。
因此，我会在教学过程中，通过实例和生活情境，让孩子们初步认识和了解基本的几何图形。
同时，我也会通过展示一些简单的几何图案设计，让孩子们对几何图形有更深入的理解，并能够运用这些图形进行创造性的设计。
二、教学过程的实践性我会在教学过程中，让孩子们自己动手，尝试进行一些几何图案的设计。
这样，他们不仅能够更好地理解和运用几何图形知识，还能够提高他们的动手能力和创造力。
二年级下册数学教案-6.5《欣赏与设计》北师大版
二年级下册数学教案 6.5《欣赏与设计》北师大版教案：二年级下册数学教案 6.5《欣赏与设计》北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册的数学教材中的第6.5节《欣赏与设计》。
这一节主要介绍了轴对称的概念，通过欣赏生活中的轴对称图形，让学生理解轴对称图形的特征，并能够自己设计出轴对称图形。
二、教学目标1. 让学生理解轴对称的概念，能够识别生活中的轴对称图形。
2. 培养学生观察、欣赏和创造的能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通和协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生理解轴对称的概念，能够识别生活中的轴对称图形。
难点：培养学生自己设计出轴对称图形的能力，提高学生的创造力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物图片、剪刀、纸张等。
学具：剪刀、纸张、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过多媒体课件展示一些生活中的轴对称图形，如剪纸、蝴蝶、建筑等，引导学生观察并欣赏这些美丽的图形。
2. 讲解：教师讲解轴对称的概念，解释轴对称图形的特征，即存在一个对称轴，将图形分为两个完全相同的部分。
通过示例和实物图片，让学生更加直观地理解轴对称的概念。
3. 实践：学生分组合作，使用剪刀和纸张，尝试剪出自己设计的轴对称图形。
教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。
4. 展示与评价：每组学生展示自己设计的轴对称图形，其他学生和教师对其进行评价，从创意、设计、技巧等方面进行打分和反馈。
六、板书设计1. 轴对称的概念：存在一个对称轴，将图形分为两个完全相同的部分。
2. 轴对称图形的特征：对称轴、两个完全相同的部分。
3. 设计轴对称图形的步骤：观察、思考、设计、剪制。
七、作业设计1. 题目：请学生选择一个生活中的物体，观察其是否为轴对称图形，并描述其对称轴的位置和特征。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以进一步探索轴对称图形的应用，例如在剪纸艺术中创造出更加复杂和有趣的图形。
二年级下册数学教案-6.5欣赏与设计｜北师大版
二年级下册数学教案6.5 欣赏与设计｜北师大版教案：二年级下册数学教案6.5 欣赏与设计｜北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是二年级下册的数学教案，主题为欣赏与设计。
本节课我们将使用北师大版的教材进行教学。
一、教学内容：本节课的教学内容主要来自教材第六章第五节，内容包括欣赏与设计。
在这一节中，学生将学习如何通过观察和分析，发现图形的对称性，并运用对称性进行简单的图形设计。
二、教学目标：1. 能够观察和发现图形的对称性。
2. 能够运用对称性进行简单的图形设计。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生能够发现和运用图形的对称性。
难点在于让学生能够通过观察和分析，找出图形的对称轴，并运用对称性进行图形设计。
四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括教材、多媒体教学设备、对称图形卡片、彩笔等。
五、教学过程：1. 引入：我将以一个简单的对称图形引入本节课的主题，让学生观察并找出图形的对称轴。
2. 讲解：我将根据教材的内容，向学生讲解图形的对称性，并通过示例让学生理解对称性的概念。
3. 练习：我将给出一些对称图形的例子，让学生观察并找出对称轴。
同时，我也会让学生尝试自己设计一些对称图形。
4. 应用：我将让学生运用对称性进行一些实际的图形设计，如设计一个对称的图案或标志。
六、板书设计：在课堂上，我将使用多媒体教学设备进行板书设计，展示对称图形的例子，并标注出对称轴。
七、作业设计：1. 题目：找出下列图形中的对称轴，并画出来。
答案：2. 题目：尝试自己设计一个对称的图案，并画出来。
答案：八、课后反思及拓展延伸：在课后，我将对本次课程进行反思，看看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了图形的对称性。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的活动，如在网上找一些对称性应用的实际例子，让学生更好地理解和运用对称性。
重点和难点解析：关于教学内容的选取和安排。
二年级下册数学教案-第6单元第5节欣赏与设计｜北师大版
二年级下册数学教案－第6单元第5节欣赏与设计｜北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学的第6单元第5节《欣赏与设计》。
这部分内容主要包括欣赏一些有趣的图形，并尝试自己设计一些规则的图形。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能积极参与观察、欣赏各种图形，并尝试用简单的几何图形拼出各种规则的图形。
培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：欣赏各种图形，学会用简单的几何图形拼出规则的图形。
难点：如何引导学生发现图形的规律，并创新设计出新的图形。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：每个学生准备一些不同形状的图形卡片，如正方形、三角形、圆形等。
五、教学过程1. 情景引入：上课之初，我会通过多媒体课件展示一些有趣的图形，如圆形、正方形、三角形等，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 欣赏与观察：接着，我会让学生拿出自己准备的图形卡片，尝试拼出一些规则的图形，如拼成一个大的正方形、三角形等。
学生在操作过程中，我会指导他们观察图形的特点，引导他们发现图形的规律。
3. 设计图形：在学生掌握了基本的图形知识后，我会让他们自己尝试设计一些规则的图形。
学生可以自由发挥，用不同的图形拼出自己喜欢的图案。
在设计过程中，我会给予学生适当的指导，鼓励他们创新。
4. 展示与评价：我会邀请一些学生上来展示他们的设计作品，并让其他学生对其进行评价。
通过这种方式，让学生相互学习，提高他们的观察能力和创新能力。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如各种图形的名称、图形的规律等。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：用你喜欢的图形设计一个规则的图案，并尝试用文字描述你的设计思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看是否达到了预期的教学目标。
同时，我还会考虑如何拓展延伸，让学生在课后继续巩固所学知识，提高他们的观察能力和创新能力。
新北师大版小学二年级数学下《欣赏与设计》教学设计教案优秀教案
新北师大版小学二年级数学下《欣赏与设计》教学设计教案优秀教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作、交流等活动，感受图形的对称美，提高审美能力。
2.培养学生运用对称知识进行设计的能力，发展学生的创新意识。
3.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：理解对称的概念，学会运用对称知识进行设计。
2.教学难点：灵活运用对称知识进行创意设计。
三、教学准备1.教学素材：美丽的对称图形、生活中常见的对称物体等。
2.教学工具：PPT、剪刀、彩纸、胶水等。
四、教学过程1.导入新课（1）展示美丽的对称图形，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）提问：你们在哪里见过对称的物体？它们有什么特点？2.新课教学（1）讲解对称的概念引导学生观察PPT上的对称图形，讲解对称的定义和特点。
（2）欣赏生活中的对称美展示生活中常见的对称物体，如建筑、自然景观等，让学生感受对称美。
（3）动手操作将学生分成小组，每组发放剪刀、彩纸等工具，让学生剪出对称图形，并尝试拼贴成美丽的图案。
（4）交流分享学生展示自己的作品，分享设计过程中的感受和心得。
3.拓展延伸（1）讲解对称在生活中的应用引导学生思考：对称在生活中的应用有哪些？如家具设计、建筑设计等。
（2）创意设计鼓励学生发挥想象，运用对称知识设计一款独特的家具或建筑。
（2）引导学生反思：通过本节课的学习，你有什么收获和感悟？五、作业设计1.观察生活中的对称现象，用照片或绘画记录下来，下节课分享。
2.运用对称知识，设计一款独特的家具或建筑，下节课展示。
六、教学反思本节课通过观察、操作、交流等活动，让学生初步了解了对称的概念和应用。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新能力，使学生在实践中感受对称美。
同时，通过拓展延伸环节，引导学生关注对称在生活中的应用，激发学生对数学学习的兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间，如加强课堂互动、提高学生参与度等。
欣赏与设计(教案)-2022-2023学年数学 二年级下册 北师大版
欣赏与设计（教案）-2022-2023学年数学二年级下册北师大版一、教学目标通过本节课的教学，希望学生能够：1.了解和理解“欣赏”和“设计”的概念；2.学习不同的欣赏和设计方法，如对称、重复、平衡等；3.运用学习到的方法，创造有趣、独特的图案。
二、教学重点1.“欣赏”和“设计”的概念；2.对称、重复、平衡等欣赏和设计的基本方法。
三、教学难点如何运用对称、重复、平衡等方法，创造出独特、有趣的图案。
四、教学方法1.多媒体教学：通过PPT展示、视频演示等形式，让学生更加直观地了解欣赏和设计的概念和方法；2.互动式教学：通过小组讨论、展示作品等活动，让学生更加积极地参与课堂；3.案例教学：通过介绍一些经典的艺术作品，让学生了解欣赏和设计在艺术领域的重要性。
五、教学流程教学环节具体内容导入环节1. 师生问候；2. 引入课题，让学生思考一件事物为什么让人觉得好看；概念讲解1. 介绍“欣赏”和“设计”的概念；2. 以画作为例，讲解对称、重复、平衡等方法；案例教学介绍一些经典的艺术作品，让学生了解欣赏和设计在艺术领域的重要性；创作环节1. 利用板书教授一些基础图案的绘制；2. 学生小组合作设计并绘制图案，并向全班展示；总结回顾总结本节课所学的内容，带领学生回顾欣赏和设计的基本方法，并询问学生对本节课的感受和体会。
六、教学评估1. 学生表现观察学生在课堂上的听讲、互动、合作、创作等表现情况。
2. 作品评估对学生的作品进行评估，看是否具有欣赏价值和创新性。
七、拓展阅读1. 艺术作品欣赏艺术作品欣赏是培养学生审美素质和情感体验的关键环节。
在欣赏过程中，学生可以通过品味艺术家的创作灵感和巧妙构思，理解艺术作品的内在逻辑和价值。
2. 数学绘画数学绘画是一种通过数学、几何等知识来创作艺术作品的方式。
通过这种方法，可以培养学生的数学思维和专业素养，更好地理解和应用数学知识。
3. 书法与绘画书法和绘画是中国传统艺术中的两个重要方面。
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5欣赏与设计
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教学内容
欣赏与设计图案。
(教材第71页)
教学目标
1．通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已学过的几何图形。
2．感受图形的美，发展空间想象力和审美的意识。
重点难点
重点：进一步熟悉已学过的几何图形。
难点：能设计出有规律的图案。
教学过程
一、情景引入
我们已经学了三角形、平行四边形、长方形和正方形等几个平面图形，你能把这些图形结合在一起设计漂亮的图案吗？
二、学习新课
1．欣赏图案。
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
(出示教材第71页问题1)
学生欣赏图案，从图案中找出学过的图形。
第一个图案有大正方形和小正方形。
第二个图案有正方形、三角形。
第三个图案有三角形。
第四个图案有平行四边形和三角形。
第五个图案有三角形。
第六个图案有三角形和平行四边形。
教师提示：这些图案都是用我们学过的几何图形和一些未学过的几何图形(正六边形)设计的，是不是很漂亮啊？今天，你们也要发挥自己的聪明才智，用你们学过的图形设计一幅漂亮的图案，记得要涂上颜色才会更加的美丽哟。
2．设计漂亮的图案
(1)说一说，下面的两幅作品是如何设计的？(出示教材第71页问题2)
①引导学生先找出图案中包含了哪些图形。
淘气的作品包含正方形和长方形，笑笑的作品包含三角形。
②引导学生找出设计方案。
左图是由颜色不同的大正方形以及小正方形、长方形组成的。
4个大正方形按照颜色排列组成一个更大的正方形，如图：，然后在外面围上一个由4个正方形和4个长方形(小正方形的边长等于小长方形的宽，小长方形的长等于大正方形边长的2倍)组成的边框，如图：
，最后由4个这样的图形即可围成左图。
注意图与图相接的地方只需一条边
框。
右图是由颜色不同但大小相同的三角形组合而成的。
先由2个颜色不同、大小相同的三角形围成一个正方形，如图：
，然后由16个这样的正方形组成一个大的正方形即可得
到右图。
(2)在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。
(出示教材第71页问题3)
学生自己设计图案，然后在小组里交流展示，教师巡视了解情况。
(给学生足够的时间设计和交流)
组织各小组进行交流与展示，并介绍自己的作品是如何设计的。
展示如下：
只要学生设计的图案用到了我们学过的几何图形，教师就要给予肯定。
三、巩固反馈
完成教材第72页“练一练”第1题。
第一个图形中有：三角形、正方形和长方形。
第二个图形中有：三角形和正方形。
描一描略。
四、课堂小结
谈谈在图案设计中有哪些需要注意或不太懂的地方？
板书设计
欣赏与设计
学过的图形⎩⎪⎨⎪⎧ 长方形正方形三角形平行四边形
教学反思
1．在教学中充分让学生动手实践、自主探索与合作交流。
在探究发现、比较对照和训练中逐步深入认识图形的本质特征，进一步巩固对几何图形的认识。
2．在合作交流中培养学生的审美能力。
在教学过程中指导学生观察、思考、操作和概括并获取新知；在练习中让学生感受到数学知识就在我们身边。
通过这样的教学设计，让学生带着思考走出课堂，在生活中继续体验数学的乐趣。