第3章复杂直流电路详解

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复杂直流电路的分析PPT课件

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的电阻R应产生相同的作用效果,即负载电阻应得到相同的 电压U 和电流IL,并且电源的内阻r也应相等。
电压源与电流源的等效变换
21
第三章 复杂直流电路的分析
【例】 将图a中的电压源转换为电流源,将图b中的电流 源转换为电压源。
22
第三章 复杂直流电路的分析
电压源与电流源等效变换时,应注意以下几点: 1.电压源正负极参考方向与电流源电流的参考方向在 变换前后应保持一致。 2.两种实际电源等效变换是指外部等效,对外部电路各 部分的计算是等效的,但对电源内部的计算是不等效的。 3.理想电压源与理想电流源不能进行等效变换。
14
第三章 复杂直流电路的分析
整理得联立方程 (3)解联立方程得 电流方向都和假设方向相同。
15
第三章 复杂直流电路的分析
这种以支路电流为未知量,依据基尔霍夫定律列出节点 电流方程和回路电压方程,然后联立求解的方法称为支路电 流法。
支路电流参考方向和独立回路循环方向可以任意假设, 绕行方向一般取与电动势方向一致,对具有两个以上电动势 的回路,则取较大电动势的为循环方向。
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第三章 复杂直流电路的分析
【例】 图示电路中,I1=2A,I2=-3A,I3=-2A,求电流I4。
解:由基尔霍夫第一定律可知 代入已知值 可得
7
第三章 复杂直流电路的分析
【例】 电路如图所示,求电流I3。
解:对A节点
因为I1=I2,所以I3=0。
同理,对B节点
因为I4=I5,也得I3=0。
由此可知,没有构成回路的单支路电流为零。
回路和网孔 电路中任一闭合路径都称为回路。一个 回路可能只含一条支路,也可能包含几条支路。其中,在电 路图中不被其他支路所分割的最简单的回路又称独立回 路或网孔。

3.复杂直流电路

3.复杂直流电路

高等教育出版社 Higher Education Press
《电工技术基础与技能》演示文稿
3.4 戴维宁定理
一、二端网络的有关概念 二、戴维宁定理
高等教育出版社 Higher Education Press
《电工技术基础与技能》演示文稿
一、二端网络的有关概念
1. 二端网络:具有两个引出端与外电路相连的网络。又叫
《电工技术基础与技能》演示文稿
3 复杂直流电路
3.1 基尔霍夫定律 3.2 支路电流法 3.3 叠加定理 3.4 戴维宁定理 3.5 两种电源模型的等效变换 本章小结
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《电工技术基础与技能》演示文稿
3.1 基尔霍夫定律
一、常用电路名词 二、基尔霍夫电流定律(节点电流定律) 三、基尔霍夫电压定律(回路电压定律)
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《电工技术基础与技能》演示文稿
【例3-2】如图 3-7 所示电路,已知:E1 = 42 V,E2 = 21 V,R1 = 12 ,R2 = 3 ,R3 = 6 ,试求:各支路电流I1、I2、I3 。
图 3-7 例 3-2
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(3) R3I3 -R2I2 = -E2 ( 网孔 2 )
代入已知数据,解得:I1 = 4 A,I2 = 5 A,I3 = -1 A。 电流 I1 与 I2 均为正数,表明它们的实际方向与图中所标定的 参考方向相同,I3 为负数,表明它们的实际方向与图中所标定的参 考方向相反。
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(3)叠加时要注意电流或电压的参考方向,正确选取各分量 的正、负号 。

第3章复杂直流电路详解

第3章复杂直流电路详解

复杂直流电路【项目描述】在实际电路中,常常遇到由两个或两个以上电源组成的多回路电路,这类电路不能简化成一个简单的回路,必须用待定的分析方法进行计算。

本章学习基尔霍夫定律、之路电流法和戴维宁定理等分析复杂直流电路的基本方法。

其中,基尔霍夫定律是本章的重点,并通过实践训练来验证和强化该定律。

【项目目标】应知1.理解支路、节点、回路和网孔的概念及掌握其应用2.理解基尔霍夫定律及掌握其应用3.理解支路电流法及掌握其应用4.了解戴维宁定理及掌握其应用5.了解两种实际电源模型之间的等效变换方法应会1.能运用基尔霍夫定律及支路电流法分析和计算由两个电源组成的3条支路复杂直流电路。

2.能运用戴维宁定理分析和计算由两个电源组成的3条支路复杂直流电路。

【项目分配】任务一基尔霍夫定律任务二支路电流法任务三戴维宁定律任务四两种电源模型的等效变换任务五叠加定理(补充)任务一基尔霍夫定律【教学目标】知识目标掌握节点、支路、回路、网孔的概念技能目标熟练掌握基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律。

情感目标养成严谨、求实、务实的的职业精神;具有良好的职业道德,团队合作精神和人际交流能力。

【教学重点】基尔霍夫电流和电压定律的应用【教学难点】基尔霍夫电流和电压定律的推广应用【教学过程】(一)明确项目任务基尔霍夫电流和电压定律的应用(二)制定项目实施计划一、基本概念1复杂直流电路:指由两个或两个以上有电源(直流电源)支路组成的多回路电路。

2.支路:由一个或几个元件首尾相接构成的无分支电路。

3.节点:三条或三条以上的支路汇聚的点。

4•回路:电路中任一闭合路径。

5.网孔:没有支路的回路称为网孔。

6.举例说明上述概念。

7.提问:图3-1中有几个节点、几条支路、几条回路、几个网孔?匕------ T------------ 1P J怙丛胡T8.举例二、基尔霍夫电流定律(又称节点电流定律,简称KCL)1.形式一:电路中任意一个节点上,流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和。

《电工基础》项目3复杂直流电路

《电工基础》项目3复杂直流电路
3、用基尔霍夫电压定律列出回路电压方程式。 4、代入已知数,解联立方程式,求出各支路的电流。 5、确定各支路电流的实际方向。当支路电流计算结果为正值时, 其方向和假设方向相同;当计算结果为负值时,其方向和假设方向相 反。
任务三 学习支路电流法
例 在上图所示电路中,已知直流发电机的电动势E1=7V,
负载电阻消耗的功率为: P I 2R 12 5.8W 5.8W
内阻消耗的功率为: P' I 2r0 0.2 12W 0.2W
任务七 学习两种电源的等效变换
(2)按电流源计算,在图3—18(b)中,电流源的等效电
流为
E6
IS
ro
0.2
负载电阻上的电流为:
A 30 A
I rs rs R
I 0
任务二 学习基尔霍夫定律
2、例 如图所示电路中,已知:I1=5mA,I3=3mA,求I4
解:先任意设定位置电流I4的参考方向,如图3—4所示
根据广义节点,应用基尔霍夫电流定律,列方程得:
I2=I1=5mA
在节点b应用基尔霍夫电流定律,列节点电流方程得:
I3=I2+I4
I4=-2mA
电流I4为负值,表示I4的实际方向与参考方向相反。所以电流I4的大小为 2mA,方向应是流节点b的。
功率 4、电流的代数和,ΣI=0,电压的代数和,ΣU=0 5、5,6 6、1.5A,4 7、20 三、综合题
1、I=1.125mA,6.25V 2、1.5W 3、I=-6A, I=4A,U=48V 4、I=5A, I=-3A, I=2A
对回路2 I2R2 I3R3 E2
对回路3 I1R1 I3R3 E1
任务三 学习支路电流法
二、支路电流法解题步骤

第三章复杂直流电路

第三章复杂直流电路

第三章复杂直流电路§3-1 基尔霍夫定律——电流定律教学目标1、了解支路、节点、回路、网孔的概念;2、熟练掌握基尔霍夫电流定律及其应用。

课前练习(一)复习1、简单直流电路是指的电路。

2、如图所示电路,当U AB=9V时,此时I= ;当I=0.8A时,此时U BA= 。

3、如图所示电路,A点电位为。

4、电路如左图所示,已知R2的功率为2W,I=2A,则R1= R2= ,R3= 。

(二)预习1、基本概念:支路:;节点:;回路:;2、基尔霍夫电流定律又叫,内容是:;表达式为(规定流入节点的电流为,流出节点的电流为)。

3、基尔霍夫电流定律可以推广应用于。

4、电路图中各条支路电流的方向标注的均为其。

教学过程一、常用电路名词1、复杂直流电路复杂电路求等效电阻:2、电路各名词(1)支路:(2)节点:(3)回路:(4)网孔:(5)网络:二、基尔霍夫电流定律1、内容:电路中任意一个节点上,在任一时刻,节点的电流之和,等于节点的电流之和。

2、表示形式表达式:表达式:(规定:节点的电流取正值,节点的电流取负值。

)3、★注意事项应用KCL定律列写电流方程式时,必须先标注出各支路电流的。

(1)对于含有n个节点的电路,只能列出(n 1)个独立的电流方程。

(2)列节点电流方程时,只需考虑电流的参考方向,然后再带入电流的数值。

4、基尔霍夫电流定律推广(1)电流定律还适用于电路中任意假设的封闭面。

(2)对于网络(电路)之间的电流关系,仍然可由电流定律判定。

如图中,流入电路B 中的电流必等于从该电路中流出的电流。

(3)若两个网络之间只有一根导线相连,那么这根导线中一定没有电流通过。

(4)若一个网络只有一根导线与地相连,那么这根导线中一定没有电流通过。

课堂练习1、如图所示电路:观察分析:支路数为,节点数为,网孔数为,回路数为。

2、在下图所示电路中,I1= A,I2= A。

3、在下图所示电路中,I1=________A,I2=________A。

电工基础课件 3复杂直流电路共50页文档

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60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
电工基础课件 3复杂直流电路
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都பைடு நூலகம்视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克

第3章 复杂直流电路的分析

第3章 复杂直流电路的分析
W UIt 11.电功率:单位时间内负载所消耗的能量。
W UIt P UI t t
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学习内容
知识准备
分析计算
实验验证
巩固练习
学习评价
12.电源内外产生的总功率为
P Pi PL
13.基尔霍夫电流定律:流入节点的电流之和等于流出节 点的电流之和。
I 0
操作规范
返 回
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实验验证
巩固练习
学习评价
巩固练习
电工基础习题集第3章
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分析计算
实验验证
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直流电路小结
1.电子在导体中的流动,称为“电流”。 2.电流的实际方向:电池外部,电流是正极流到负极的; 电池内部,是从负极流到正极。 3.电压:“电位差”称为“电压”。 4.电压的方向:从高电位指向低电位。 5.电阻:一个导体的电阻就是它对电流的阻力。 6.欧姆定律的三种形式:
12 V
算I1、I2、I3及U3。
答案: 节点电流方程: I1+I2-I3=0 回路电压方程:
I2
E2
10 V
I3 1
R3
10Ω
R1

2
R2

-E1+R3I3+R1I1=0
-E2+R3I3+R2I2=0 代入得 解得
I1+I2-I3=0 -12+10I3+I1=0 -10+10I3+I2=0
I1=1.524 I3=1.048 I2=-0.476

第三章-复杂直流电路计算部分

第三章-复杂直流电路计算部分

2、求图2中的电流I。

3、3中的电流I。

4、用戴维宁定理求图4中的电流I。

16V5、计算图5所示电路中5Ω电阻中的电流I 。

6、用戴维宁定理求图6所示的电流I 。

7、试用叠加原理求图7中的电压U 。

8、图8所示电路,负载电阻R L 可以改变,求(1R L =2Ω时的电流I ab ; (2)R L =3Ω时的电流I ab 。

9、试用叠加原理求图9电路中的电压U10、图10中已知R 1=R=12Ω,R 2=4Ω,R E 2=5V ,E 3=9V ,E 4=6V ,I S =2A 。

求(1U AB ;(2)开关K 闭合时,I 和U 。

11、试用戴维宁定理求图11流I ,12、利用电压源、电流源等效变换法求图的电流I 。

R 4 1013、如图13所示,NA为线性有源二端网络,电流表、电压表均为理想的,已知当开关S置“1”位置时,电流表读数为2A;当S置“2”位置时,电压表读数为4V。

求当S置于“3”位置时,图中的电压U。

14、图14所示电路为计算机加法原理电路,已知Va =12V,Vd=6V,R1=9KΩ,R2=3KΩ,R3=2KΩ,R4=4KΩ,求ab两端的开路电压Uab。

15、求图15中各支路电流。

1Ad16、求图16所示电路中R L17、图17所示,已知电源电动势E=12V 源内阻不计,电阻R 1=9Ω, R 2=6Ω,R 3=18Ω,R 4=2Ω,用戴维宁定理求R 4中的电流I 。

18、利用叠加原理求如图181改向2时,电容器C 上电荷的变化。

19、如图19所示电路中,N 关K 断开时,电流表的读数为1.8A K 闭合时,电流表的读数为1A 端网络N 的等值电压源参数。

1A20、用叠加原理计算图20所示电路的电流21、计算图21所示电路中的电压Uab。

22、电路如图22所示,试用回路电流法求支路的电流。

23、如图23所示,已知R1=R4=5Ω,R2=10Ω,R3=10Ω,E1=10V,E2=5V各支路电流。

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复杂直流电路【项目描述】在实际电路中,常常遇到由两个或两个以上电源组成的多回路电路,这类电路不能简化成一个简单的回路,必须用待定的分析方法进行计算。

本章学习基尔霍夫定律、之路电流法和戴维宁定理等分析复杂直流电路的基本方法。

其中,基尔霍夫定律是本章的重点,并通过实践训练来验证和强化该定律。

【项目目标】应知1.理解支路、节点、回路和网孔的概念及掌握其应用2.理解基尔霍夫定律及掌握其应用3.理解支路电流法及掌握其应用4.了解戴维宁定理及掌握其应用5.了解两种实际电源模型之间的等效变换方法应会1.能运用基尔霍夫定律及支路电流法分析和计算由两个电源组成的3条支路复杂直流电路。

2.能运用戴维宁定理分析和计算由两个电源组成的3条支路复杂直流电路。

【项目分配】任务一基尔霍夫定律任务二支路电流法任务三戴维宁定律任务四两种电源模型的等效变换任务五叠加定理(补充)任务一基尔霍夫定律【教学目标】知识目标掌握节点、支路、回路、网孔的概念技能目标熟练掌握基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律。

情感目标养成严谨、求实、务实的的职业精神;具有良好的职业道德,团队合作精神和人际交流能力。

【教学重点】基尔霍夫电流和电压定律的应用【教学难点】基尔霍夫电流和电压定律的推广应用【教学过程】(一)明确项目任务基尔霍夫电流和电压定律的应用(二)制定项目实施计划一、基本概念1.复杂直流电路:指由两个或两个以上有电源(直流电源)支路组成的多回路电路。

2.支路:由一个或几个元件首尾相接构成的无分支电路。

3.节点:三条或三条以上的支路汇聚的点。

4.回路:电路中任一闭合路径。

5.网孔:没有支路的回路称为网孔。

6.举例说明上述概念。

7.提问:图3-1中有几个节点、几条支路、几条回路、几个网孔?8.举例二、基尔霍夫电流定律(又称节点电流定律,简称KCL)1.形式一:电路中任意一个节点上,流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和。

∑ I入 = ∑ I出形式二:在任一电路的任一节点上,电流的代数和永远等于零。

∑ I = 0规定:若流入节点的电流为正,则流出节点的电流为负。

2.推广:应用于任意假定的封闭面。

流入封闭面的电流之和等于流出封闭面的电流之和;网络之间总是通过两根导线连接的,仍然可由节点电路定律判断。

3.利用基尔霍夫电流定律分析电路时,通常需要预先设定某支路电流的参考方向,常用“→”号标示。

电流的实际方向可根据计算出的结果来判断,当I>0时,表明电流的实际方向与参考方向一致;当I<0时,则表明电流的实际方向与参考方向相反。

4.对于含有n 个节点的电路,能列出的独立的电流有(n-1)个。

例:本节例题(p61例3-1-1)三、基尔霍夫电压定律(又称回路电压定律,简称KVL)1.形式一:在任何时刻,从一点出发绕回路一周回到该点时,各端电压的代数和等于零。

∑ U = 0形式二:在任何时刻,一个闭合回路中,各段电阻上的电压降代数和等于各电源电动势的代数和。

∑∑=E RI 2.注意:(1)确定并在电路中标出各支路电流的参考方向并选择回路绕行方向(可以是顺时针方向绕行,也可以是逆时针方向绕行,但一经选定后不能中途改变)。

(2)用∑=0U 例回路电压方程。

确定公式中各段电阻电压降正负的方法是:当支路电流的参考方向和回路的绕行方向一致的时候,取正值,否则取负值;确定公式中电源电动势正负的方法是:当电动势的方向(从负端到正端)和回路的绕行方向相同时,取负值,否则取正值。

(3)用∑∑=E RI 例回路电压方程。

确定公式中各段电阻电压降正负的方法是:当支路电流的参考方向和回路的绕行方向一致的时候,取正值,否则取负值;确定公式中电源电动势正负的方法是:当电动势的方向(从负端到正端)和回路的绕行方向一致的时候,取正值,否则取负值。

(三)项目实施学生分组计算 (四)作业布置1.思考与练习3—1(p62)2.习题与考工训练3(p74)五)版书设计 基尔霍夫定律一课前导入二导入新知(1)基本概念(2)基尔霍夫电流定律(3)基尔霍夫电压定律三学生讨论四小结【课后反思】任务二支路电流法【教学目标】知识目标掌握支路电流法的概念技能目标掌握支路电流法并能运用它解题。

情感目标养成严谨、求实、务实的的职业精神;具有良好的职业道德,团队合作精神和人际交流能力。

【教学重点】支路电流法的应用【教学难点】支路电流法的应用【教学过程】(一)明确项目任务支路电流法的应用(二)制定项目实施计划课前复习1.电路的节点、支路、回路、网孔的概念。

2.基尔霍夫电流定律、电压定律的内容和表达式。

一、支路电流法1.以支路电流为未知量,应用基尔霍夫两定律列出联立方程,求出各支路电流的方法。

2.对于n条支路,m个节点的电路,应用支路电流法解题的步骤:(1)选定各支路电流为未知量,并标出各电流的参考方向,并标出各电阻上的正、负。

(2)按基尔霍夫电流定律,列出(m - 1)个独立的节点电流方程式。

(3)指定回路的绕行方向,按基尔霍夫电压定律,列出n - ( m - 1 ) 个回路电压方程。

(4)代入已知数,解联立方程式,求各支路的电流。

(5)确定各支路电流的实际方向。

3.举例例1:本节例题(例题3-2-1p66)例2:如图,已知E1 = E2 = 17 V,R1 = 1 Ω,R2 = 5 Ω,R3 = 2 Ω,用支路电流法求各支路的电流。

(三)项目实施学生分组计算(四)作业布置1.思考与练习3—2(p68)2.习题与考工训练3——计算题1,2(p74)五)版书设计支路电流法一课前导入二导入新知(1)支路电流法的概念(2)支路电流法的解题步骤(3)支路电流法应用举例三学生讨论四小结【课后反思】任务三戴维宁定律【教学目标】知识目标知道戴维宁定理的内容技能目标能正确运用戴维宁定理进行解题情感目标养成严谨、求实、务实的的职业精神;具有良好的职业道德,团队合作精神和人际交流能力。

【教学重点】运用戴维宁定理进行解题【教学难点】运用戴维宁定理进行解题【教学过程】(一)明确项目任务运用戴维宁定理进行解题(二)制定项目实施计划当有一个复杂电路,并不需要把所有支路电流都求出来,只要求出某一支路的电流,在这种情况下,用前面的方法来计算就很复杂,应用戴维宁定理求解就较方便。

一、二端网络1.网络:电路也称为电网络或网络。

2.二端网络:任何具有两个引出端与外电路相连的电路。

(1)无源二端网络:内部不含有电源的二端网络(2)有源二端网络:内部含有电源的二端网络3.输入电阻:由若干个电阻组成的无源二端网络,可以等效成的电阻。

4.开路电压:有源二端网络两端点之间开路时的电压。

二、戴维宁定理1.内容:对外电路来说,一个含源二端线性网络可以用一个电源来代替。

该电源的电动势E0等于二端网络的开路电压,其内阻R0等于含源二端网络内所有电动势为零,仅保留其内阻时,网络两端的等效电阻(输入电阻)。

2.步骤:(1)把电路分为待求支路和含源二端网络两部分。

(2)把待求支路移开,求出含源二端网络的开路电压U ab。

(3)将网络内各电源除去,仅保留电源内阻,求出网络二端的等效电阻R ab。

(4)画出含源二端网络的等效电路,并接上代求支路电流。

3.注意:代替含源二端网络的电源极性应与开路电压U ab的极性一致。

三、举例例3-3-1、例3-3-2(p68)(三)项目实施学生分组计算(四)作业布置1.思考与练习3—3(p70)2.习题与考工训练3——计算题3,4(p74)五)版书设计1.戴维宁定理的内容。

2.应用戴维宁定理解题的步骤。

3.注意事项。

【课后反思】任务四两种电源模型的等效变换【教学目标】知识目标建立电压源和电流源的概念技能目标掌握电压源与电流源的等效变换情感目标养成严谨、求实、务实的的职业精神;具有良好的职业道德,团队合作精神和人际交流能力。

【教学重点】电压源与电流源的等效变换条件和应用场合【教学难点】应用电压源与电流源的等效变换解题【教学过程】(一)明确项目任务电压源与电流源的等效变换(二)制定项目实施计划课前复习戴维宁定理的内容。

两种电源模型的等效变换一、电压源1.电压源:为电路提供一定电压的电源。

2.恒压源:电源内阻为零,电源提供恒定不变的电压。

3.恒压源的特点(1)它的电压恒定不变。

(2)通过它的电流可以是任意的,且决定于与它连接的外电路负载的大小。

4.符号5.理想的电压源是不存在的,实际电压源都可以看成是理想电压源E 与内阻R0的串联组合。

二、电流源1.电流源:为电路提供一定电流的电源。

2.恒流源:电源内阻为无穷大,电源将提供恒定不变的电流。

3.恒流源的特点(1)它提供的电流恒定不变,不随外电路而改变。

(2)电源端电压是任意的,且决定于外电路。

4.符号5.理想电流源也是不存在的。

实际电流源都可以看成是理想电流源Is 与内阻Rs 的并联组合。

三、电压源与电流源的等效变换1.电压源 = 理想电压源串联内阻R 0 电流源 = 理想电流源并联内阻R 0 2.电压源U = U S - I R 0I =S R UU - 电流源I = I S -SR U 对外等效0S R U U - = I S - SR U所以I S =0S R U = SS R U,R 0 = R S 3.结论(1)一个电压源与电阻的串联组合,可用一个电流源与电阻的并联组合来等效代替。

条件:I S = U S / R0,R S = R0,如下图(2)一个电流源与电阻的并联组合,可用一个电压源与电阻的串联组合来等效代替。

条件:U S = I S R S,R0 = R S如下图。

四、举例例1:例3-4-1(p71)例2:例3-4-2(p71)注意:(1)I S与U S的方向一致。

(2)等效变换对外电路等效,对电源内部不等效。

(3)恒压源和恒流源之间不能等效。

五、电源等效变换及化简原则1.注意点(3)2.两个并联的电压源不能直接合并成一个电压源,但两个并联的电流源可以直接合并成一个电流源。

3.两个串联的电流源不能直接合并成一个电流源,但两个串联的电压源可以直接合并成一个电压源。

4.与恒压源并联的电流源或电阻均可去除;与恒流源串联的电压源或电阻均可去除。

(三)项目实施学生分组计算(四)作业布置思考与练习3—4(p72)五)版书设计1.电压源和电流源的概念。

2.恒压源和恒流源的特点。

3.电压源与电流源等效变换的条件。

4.电源等效变换及化简原则。

【课后反思】任务五叠加定理(补充)【教学目标】知识目标知道叠加定理的内容技能目标正确应用叠加定理计算两个网孔的电路情感目标养成严谨、求实、务实的的职业精神;具有良好的职业道德,团队合作精神和人际交流能力。

【教学重点】应用叠加定理解题及几个注意点【教学难点】不能应用叠加定理计算功率【教学过程】(一)明确项目任务正确应用叠加定理计算(二)制定项目实施计划一、叠加原理1.运用叠加定理可以将一个复杂的电路分为几个比较简单的电路,然后对这些比较简单的电路进行分析计算,再把结果合成,就可以求出原有电路中的电压、电流,避免了对联立方程的求解。

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