江苏师范大学硕士学位论文开题报告评分表【模板】
开题报告评分表
开题报告评分表1. 引言开题报告评分表用于对学生进行开题报告的评分和打分。
本文档为开题报告评分表的详细说明，包括评分指标、评分等级及对应分数的解释。
2. 评分指标评分指标描述开题报告的结构开题报告的结构是否清晰，包括引言、研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果等部分的组织是否合理研究背景学生对研究领域的背景和相关工作的了解程度研究目标与意义学生对研究的目标和研究的意义的阐述程度研究内容学生对研究内容的描述和分析能力研究方法学生对研究方法的选择和设计的合理性预期成果学生对研究预期取得的结果的合理预测和阐述程度时间安排与进度学生对研究计划的时间安排和进度控制能力文献综述学生对相关研究文献的综述能力创新性研究的创新性程度，是否提出新的研究思路和方法技术难度所选取的研究方向和方法的技术难度和可行性学术水平学生对已有研究成果的了解程度，以及对本研究方向的深入研究的能力3. 评分等级及解释根据上述评分指标，我们设定了以下评分等级及对应分数的解释：评分等级分数范围解释优秀90-100分开题报告优秀，对所有评分指标均达到了很高的要求良好80-89分开题报告良好，对大部分评分指标均达到了要求，但还有一些改进空间中等70-79分开题报告中等，对部分评分指标达到了要求，但还存在较多的不足之处及格60-69分开题报告及格，对少数评分指标达到了要求，但整体需要进一步完善不及格0-59分开题报告不及格，对大部分评分指标未达到要求或有严重缺陷缺席0分学生未提交开题报告或未按要求进行开题报告演讲4. 结论开题报告评分表是对学生开题报告进行评价和打分的重要工具，评分指标和等级旨在全面评估学生的研究计划和能力，并提供有针对性的反馈意见。
希望通过评分表的使用，能够帮助学生完善开题报告的内容、提高研究能力，并为后续的研究工作提供良好的指导和基础。
注意：此文档仅为示例，具体的评分指标和等级可根据实际情况进行调整。
5. 参考资料无。
开题报告评分表1
河南农业大学
博士（硕士）研究生学位论文开题报告评分表
18分以下
A选题缺乏理论意义和实用价值。
B研究课题没有体现本学科发展方向先进性，难度欠佳。
二、研究方案及结论的可行性
(B)
20%
16-20分
A内容充实，研究方法先进，时间安排合理
B观点、研究方案可行
12-16分
A内容基本充实，时间安排合理，研究方法一般，
B研究方案的可行性有待探讨
12分以下
A内容较少，方法一般
B观点、方案不可行
三、参考文献
(C)
30%
24-30分
文献引用合理，全面了解国内外研究现状及进展情况。
备注：
专业文献最少50篇，其中外文文献不少于10篇。
12-24分
文献引用基本合理，基本了解国内外研究现状及进展情况。
12分以下
文献引用不合理，对国内外研究现状及进展情况了解不全面。
四、文字报告（D）
研究生姓名：学科、专业：时间：年月日
论文题目
评审项目
权重
评 分 标 准
得分
（百分制）
一、选题
（A）
30%
24-30分
A选题有较强的理论意义和实用价值，深刻的学术研究内涵。
B研究课题属本学科前沿课题，具有自己独到见解。
18-24分
A选题有一定的理论意义、实用价值，有一定的学术研究内涵。
B研究课题属本学科的发展方向，并具有先进性。
江苏师范大学[001]
![江苏师范大学[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/ade03cd26529647d26285241.png)
课题与导师的科研工作有无联系，与已毕业研究生的课题有无联系：
学科组或导师组讨论情况（包括讨论的主要问题及对选题的各种不同意见）
论文工作计划
起始日期
完成日期
阶段工作内容及预计完成的指标：
审查意见
指导教师意见：
指导教师签名：
导师组意见：
导师组长签名：
院（系、所）主管领导意见：
主管领导签名：
论文题目名称（或范围）
课题的意义：
国内外的研究动态及发展趋势：
本人已查阅过哪些科研资料及调研情况：
开 题 报 告
a.选题的来源、依据、意义。
b.课题进行的途径、步骤的设想。
c.需使用的仪器，一般应以选择本校现有仪器及设备为主，估计需要经费多少
d.课题进行时可能出现的问题及准备采取的应变措施。
e.论文的创新之处或独到见解。
江苏师范大学
研究生论文选题申请表
院 系所
学 号
姓 名
学科、专业
研究方向
指导教师
填表日期年月 日
填 表 说 明
1．本表在指导教师指导下，由研究生本人填写。
2．本表一式四份，本研究生本人、指导教师、所在院系所及校研究生处培养科各保留一份。
3．本表在第三学期或第四学期完成，学期结束前交研究生处培养管理科备案。
优秀硕士学位论文评分表
综合、全面地反映该学科及相关领域的发展状况，归纳、总结正确。并有一定的篇幅。
A2
论文成果的创新性
0.6
B3
论文在理论或方法上的创新性
0.6
探索了有价值的现象、新规律，提出了新命题、新方法；纠正了前人在重要问题的提法或结论上的错误，在本学科领域达到或接近国内先进水平；运用新视角、新方法进行探索、研究有独到见解，并在相应领域取得较大成果。
B6
论文体现作者独立从事科学研究的能力
0.4
采用先进技术、设备、方法、信息，进行论文研究工作；分析方法科学，引证资料丰富、准确，论文研究难度大，研究深入，体现出作者具有很强的独立从事科学研究的能力。工作量饱满。
B7
写作与总结提炼能力
0.2
论文材料翔实，结构严谨，推理严密，逻辑性强；层次分明，图表规范，善于总结提炼。文字表达准确、流畅；学风严谨。
B4
创造性成果及效益
0.4论文成果创造了一定的经济效益或潜在的经济效益，具有较大的实用价值和社会效益，为政府宏观决策提出有战略价值的政策性建议。
A3
论文体现的理论基础、专门知识及科学研究能力
0.2
B5
论文体现的理论基础与专门知识
0.4
论文体现出作者在本学科及相关领域较坚实的理论基础与系统深入的专门知识。
总分=0.2*（0.6*B1+0.4*B2）+0.6*(0.6*B3+0.4*B4)+0.2*(0.4*B5+0.4*B6+0.2*B7)
注：请各位专家对B1-B7各分项按百分制给出分值，以便我们在评选优秀学位论文时参考。
优 秀 硕 士 学 位 论 文 评 分 表
研究生姓名： 学科专业：评阅人（答辩委员）签字：
江苏师范大学简约实用开题报告PPT模板
国外 现状
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第6 页
理论基础与文献综述
01 输入内容
02 输入内容
第 13 页
研究方法
01 添加标题
02 添加标题
添加标题 文字内容
03 添加标题
04 添加标题
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选题背景
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第8 页主要贡献与创新 Nhomakorabea01您的内容打在 这里，或者通过复 制您的文本后，在 此框中选择粘贴， 并选择只保留文字。
02
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03
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1
此框中选择粘贴，并选择
开题报告评分标准(K-1)
开题报告评分标准（K－1）
注：1.此表由参加研究生开题报告的专家使用。
2.评分项目共分四项，每项有三个档次的评分标准。
3.在评比每个项目时，请根据评议标准，在（K－2）表中相应项目栏给出分数，满分为100分。
根据分数在表（K－3）中排出名次。
4.采取不记名方式评分，总分由到会秘书统计，一式2份，其中一份中心、室留存，一份交研究生部备案。
同时提交所有报告研究生的《开题报告表》和附件文字材料。
级研究生学位论文开题报告成绩评分表（K－2）
级研究生共名学位论文开题报告成绩汇总表（K－3）。
硕士论文质量评价
目录摘要 (2)一、问题重述 (2)二、模型假设 (3)三、问题分析 (3)四、符号说明 (4)五、模型的建立与求解 (6)5.1、第一问 (6)5.2、第二问 ....................................... 错误！未定义书签。
5.3、第三问 (18)5.4、第四问： (30)5.5、第五问 (34)六、模型优缺点分析 (37)七、模型推广 (37)八、参考文献 (37)九、附录 (38)硕士论文质量评价问题摘要本文通过2006，2007，2008年的硕士生论文的评价信息的数据，采取数理统计，K 均-值聚类，多元线性回归分析,层次分析法等方法，对硕士生的综合素质进行评价。
第一问，在已有评分机制和数据的情况下，通过数理统计，运用期望和方差的知识，以折线图，柱状图等统计图的形式，直观地看出各专业，各年硕士生论文选题状况。
总结得到2007年的论文理论和实际价值最高，论文选题效果最好，而2006年、2008年的选题水平相当。
随后运用层次分析法，确定开题各指标的权重，通过数学处理，评价各专业，各年的开题状况。
第二问，比较3年的硕士生论文初审得分，我们组对第一位专家打分和第二位专家打分求平均值，算出各专业，各年的期望和方差，还是以统计图的形式进行初步分析。
总结出历年的论文质量越来越高，论文总体质量趋于平衡，而各专业论文随年份不同都略有起伏。
因此再对各专业论文进行K均值—聚类，得到各年不同专业聚类状况，对它们深入分析。
第三问，我们建立了多元线性回归模型，还是运用每年各专业的期望，用SPSS拟合了选题（自变量），开题（自变量）和初审得分（因变量）的方程，并做了方差分析和显著性检验。
我们再经过检验，剔除选题拟合每年开题（自变量）与初审得分(因变量）的方程，重复以上步骤，增加了曲线拟合的散点图。
最后平均3年的选题，开题和初审得分的期望，进行拟合与分析。
得到了开题只与初审得分具有显著性关系。
开题报告评分表3.doc
开题报告评分表姓名学号研究方向题目
项目
文
献
综
述（30 分）
研
究
设
计（50 分）
答
辩
情
况（20 分）
档次评分标准得分30~25 分
阅读较广泛，综述较全面，归纳总结较正确，掌握了
本学科国内外发展最新动态。
20~15 分
阅读和综述一般，基本了解本学科国内外发展最新动
态。
10~5 分
阅读量不足，综述不够，对本学科国内外发展最新动
态了解不全面深入。
选题为本学科前沿领域，具有很强的先进性，有较重
要的理论意义或应用价值，技术难度高，有足够的工
50~40 分作量；
研究目的明确，能够达到；
研究方案和技术路线合理，可行性好。
选题具有较强的先进性，有一定的理论意义和实用价
值，有足够的工作量；
35~25 分
研究目的基本明确，通过努力可能达到；
研究方案和技术路线基本合理，可行性较好。
所选课题缺乏理论意义和应用价值，先进性不明显，
工作量不足；
20~10 分
研究目的不明确，通过努力不能达到；
研究方案和技术路线不够合理，可行性差。
熟练掌握课题所涉及的基础理论和专门知识；
20~16 分
回答问题正确精炼，思路清晰，反应敏捷。
基本掌握课题所涉及的基础理论和专门知识；
12~8 分
回答基本正确，但不精练。
对课题所涉及的基础理论和专门知识掌握不够；
5~0 分
反应较慢，回答欠准确，思路不够清晰。
总分
注：总分60 分以下者为不通过。
评分人：
年月日。
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4
2
国内外研究现状、知识产权状况与存在问题
（15分）
阅读广泛，针对性强，较好地掌握本领域国内外学术动态
阅读本领域近期的主要文献，掌握本领域国内外学术动态
满足论文必要的阅读量，基本掌握本领域国内外学术动态
阅读量不足，对本领域内的学术动态了解较差，
15
12
6
2
研究内容和拟解决的关键问题
（10分）
范围合适，重点突出；关键问题选择准确
5
3
1
研究
基础
（5分）
已具备的基础和条件（5分）
是原有研究工作的进一步深入，实验条件好
有一定相关工作的积累，基础较好；实验条件较好
做过类似工作，基础一般；实验条件不足
没有这方面的工作基础，实验条件较差
5
4
3
1
文字
表达
（5分）
开题报告表述
（5分）
条理清晰，分析严谨，文笔流畅
条理较好，层次分明，文笔较流畅
写作能力较差
5
3
1
答辩
情况
（10分）
对问题的理解能力和回答的准确性
（10分）
回答准确、精炼，思维敏捷
回答正确，思路比较清晰
回答基本正确，但不精炼
反应较慢，回答欠准确，思路不够清晰
10
8
4
2
总评分
1.本表评议组成员每人一份，采取无记名评分；
2.表中带*的项目应由所在院(所)研究生秘书事先填好；
3.本表应连同《江苏师范大学硕士学位论文开题报告书》一起报送校研究生处。
研究试验方法、步骤、技术路线及可行性、可靠性论证
（15分）
研究方法先进，且有创新，技术路线合理可行
研究方法可行，对现行方法有所改进，技术路线合理可行
研究方法可行性不足或不够恰当，技术路线不够合理
研究方法不可行，技术路线不合理
15
12
8
4
研究总体安排和进度
（5分）
研究进度安排合理
研究进度安排基本合理
研究进度安排过松或过紧
基本合适，关键问题选择较准确
不够合适，只抓住了部分关键问题
不合适，没有抓住关键问题
10
8
4
2
研究的预期目标
（10分）
明确，能够达到
基本明确，可能达到
不够明确或不够恰当
不明确
10
8
6
2
特色和创新之处
（15分）
有明显的特色和创新
有一定的特色和创新
特色和创新不强
无特色和创新
15
12
6
2
研究
方法
与
技术
路线
（20分）
江苏师范大学硕士学ห้องสมุดไป่ตู้论文开题报告评分表（理工类）
研究生姓名*
学号*
导师姓名*
所在学院*
学科、方向*
第次开题*
拟选题目*
评议内容
评分标准
参考分数
得分
立
论
依
据
和
目
标
（60分）
研究意义
（10分）
有重要的实用价值或理论意义
有较大的理论意义或实用价值
有一定的实用价值或理论意义
实用价值或理论意义不大，选题欠妥
10