最后一分钟1

最后一分钟

一、教学目标：（1、知识与技能2、过程与方法3、情感、态度与价值观）

1.认识5个生字。

2.有感情地朗读课文。

3.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

二、教学重点：

理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。

三、教学难点：

结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。

四、教学过程：一课时

一、图片导入，揭示课题

1、出示香港回归时的组图

先让我们欣赏一组图片。说说你看到了哪些画面。

这些画面就是1997年7月1日香港结束了100年的英国殖民统治，回到祖国妈妈怀抱前后的情景。这张照片真实地记录了英国国旗在香港上空降下，中国的国旗和香港特别行政区的区旗缓缓升起的那一分钟。今天，让我们一起来重温这让人心潮澎湃的《最后一分钟》。（板书课题：最后一分钟）

4、有感情地读课题。

二、初读课文，整体感知

1.读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍。不懂的地方做好记号

2.出示难读词语

脊（jǐ）梁--（轻声）刹（chà）那

骨髓（suǐ）悄（qiǎo）然落地旗杆gān 血xiě

3. 师：这是一首现代的新诗，和古诗最大的区别就是它是自由体分行，但它经过精心锤炼，琅琅上口，适合朗读。

三分诗，七分读，读书百遍其意自现，同桌互读，注意正音。

三、精读课文，深入体会

1．课题是最后一分钟，课文中也多次出现最后一分钟，说说读了诗歌以后，你觉得这是怎样的最后一分钟？（激动人心令人期盼—板书）

2.香港回归为什么那么令人期待，激动人心呢？

还是先让我们来回顾一下香港在近一百多年来的历史吧。（准备一段香港屈辱史介绍）

资料：（出示）

香港包括香港岛、九龙和新界，自古以来就是中国领土。

1840年英国发动鸦片战争，打开了中国的国门。

1842年英国强迫清政府于签订《南京条约》，永久割让香港岛。

1856年英法联军发动第二次鸦片战争。

1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端。

1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛大片土地以及附近二百多个岛屿（后统称“新界”），租期99年，1997年6月30日期满。

听了老师讲述，你想说什么？

是啊，香港回归多么令人期待？

3.诗歌中哪一节回顾了这段历史？（第三节）

自由读课文，用朗读表达你们刚才谈到的情感。

出示：（可以不出示）

我看见，

虎门上空的最后一缕硝烟，

在百年后的最后一分钟

终于散尽；

被撕碎的历史教科书，

第1997页上，

那深入骨髓的伤痕，

已将血和刀光

铸进我们的灵魂。

当一张发黄的旧条约悄然落地，

烟尘中浮现出来的

长城的脸上，黄皮肤的脸上，

是什么在缓缓地流淌——

百年的痛苦和欢乐，

都穿过这一滴泪珠，

使大海沸腾！

⑴指名读，读懂了什么？

--重点学习：屈辱刻骨铭心

（出示）：

被撕碎的历史教科书，

第1997页上，

那深入骨髓的伤痕，

已将血和刀光

铸进我们的灵魂。

教师抓“骨髓的伤痕，铸进我们的灵魂。”体会英国侵略者靠鸦片和洋枪炮打开中国的大门，香港长期割让英国。这段近代史上被打上的屈辱和痛苦的烙印，成为中国人民耻辱和心头之恨。

2）个别读，指导----个别读----齐读。

3）还读懂了什么？----收复的喜悦：

出示：

当一张发黄的旧条约悄然落地，

烟尘中浮现出来的

长城的脸上，黄皮肤的脸上，

是什么在缓缓地流淌——

百年的痛苦和欢乐，

都穿过这一滴泪珠，

使大海沸腾！

“沸腾”你在什么时候，什么地方会看见沸腾的场面？节日广场。

这里指什么时候，谁沸腾起来？（香港回归的时候，所有中国人沸腾起来，想像他们会做些什么，说些什么？）（读出你们的情绪）

2.再读课文，找找你从哪些诗句中感受到人民的心在沸腾。？

出示：是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇，

是谁在泪水中一遍又一遍

轻轻呼喊着那个名字：

香港，香港，我们的心！

反馈：⑴“是寂静中……我们的心”表达激动和喜悦。”

2）指名读：为什么嘴唇会颤抖？太激动了，激动的都哭了。这就叫“喜极而泣”。

3）指名读：此时，你们在想什么？

4）但不敢高呼，因为这是多么神圣庄严的一分钟。（用朗读表达你的激动和喜悦。）齐读。

这真是激动人心的一分钟。

5）引读：在这一刻作者对无形的这一分钟幻化成了各种各样的形像。

出示：

（引读：）最后一分钟

是旗帜的形状，

是天地间缓缓上升的红色，

是旗杆——挺直的中国人的脊梁，

是展开的，香港的土地和天空，

（多么奇妙的比喻，多么贴切的描写。---挺直的中国人的脊梁，随着主权的回归，经历了百年沧桑的香港回归祖国，香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正主人，百年的民族耻辱被洗刷，

这怎么不令人激动呢？让我们一起来读一读）

2你从哪些诗句中感受到人民的心在沸腾？

出示：此刻，

是午夜，又是清晨，

所有的眼睛都是崭新的日出，

所有的礼炮都是世纪的钟声。

香港，让我紧紧拉住你的手吧，

倾听最后一分钟的风雨归程，

然后去奔跑，去拥抱，

去迎接那新鲜的

含露的，芳香的

扎根在深深大地上的

第一朵紫荆……

1）你读懂了什么？这是令人期盼的时刻，人们对未来的香港充满希望。（板书）--充满希望

2）从哪些词语感受到。（划线：所有的眼睛都是崭新的日出，所有的……）崭新的日出是什么？世纪的钟声告诉我们什么？（朗读）

3）课文用比喻手法写出人们对香港的未来的美好祝福！指名读。

⑷香港，让我拉紧你的手，然后奔跑、拥抱……

谁拉着了香港的手，（就像拉着兄弟的手，就像拉住儿子的手）

用了什么表达手法（拟人，形象地写出了祖国与香港心手相连，大陆与香港风雨同行。）

四．写话拓展：

如果你能亲眼目睹这一激动人心的场面，你有什么话想说，请把它写下来。也可以写成诗歌的形式。

诗歌就是这样用大量的比喻、拟人和象征，用优美的语言，律动的节奏，表达情感。让人读起来琅琅上口。

七、板书设计：

24．最后一分钟