区域地理复习方法
四种方法复习中国区域地理
四种方法复习中国区域地理□甘肃○苏延清中国区域地理是区域地理的重要组成部分，也是自然地理和人文地理及地球、地图知识在中国区域中的实际运用。
下面是笔者在中国区域地理复习中探索的几种复习方法，供大家参考。
一、运用地图，认识区域中国区域地理中涉及的地图较多，图上的地理信息容量很大，大家不可能把这些地理信息都一一掌握。
因此，在复习的过程中，如何有重点地选取一些具有“中考价值”的地图来阅读掌握，是做好区域地理复习的关键所在。
建议大家根据新课标和中考考纲的要求，先对教材中的中国区域地图进行筛选，进行重点阅读，对一些重要地理信息进行分析和识记。
不放完成下列地图的阅读：（1）利用“中国地形图”识记我国的主要山脉、四大高原、四大盆地和三大丘陵、三大平原及其空间分布；（2）利用“中国水系图”识记我国的主要河流、湖泊及其空间分布；（3）利用“中国政区图”识记我国的34个省级行政区的全称、简称和省会名称及其空间分布；（4）利用“长江流域图和黄河流域图”识记长江和黄河的源头、流经的省级行政区、主要地形区、上中下游分段点、注入的海洋等；（5）利用“中国自然资源分布图”识记我国的主要煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的名称及其分布；（6）利用“中国铁路线分布图”识记我国的主要铁路干线和铁路枢纽的名称及其分布；(7)利用“中国政区图”识记我国的主要邻国及其分布、我国疆界的四至点。
二、设计“示意图”，掌握相关地理事物的空间位置地理示意图是中考试题中最常见的图形之一，它用简明形象、直观的图形来说明地理事物的成因、原理、发展演变规律。
一个直观、形象的示意图能够用地图语言揭示地理事物的原理和规律。
正因为利用地理示意图可以很好地表示地理事物地空间位置，因此，充分利用示意图，成了区域地理复习的一种有效方法。
在中国区域地理复习中，大家不妨自己设计与下列地理事物相关的示意图，帮助掌握一些地理事物的相对空间位置：（1）我国主要山脉、高原、盆地、平原、丘陵的相对位置和经纬度范围；（2）我国主要省级行政区的经纬度范围；(3)我国主要省级行政区的轮廓；(4)我国主要河流、湖泊的形状；（5）我国四大地理的区域范围和经纬度。
【区域地理】高考地理如何有效复习区域地理
【区域地理】2020高考地理如何有效复习区域地理怎样有效地掌握区域地理知识，并将区域地理知识与自然地理、人文地理的原理相结合。
一、强化地理事物的区域位置区域地理知识都可以落实到两幅地图上，即中国区域图和世界区域图。
在复习的过程中，准备一些空白的世界和中国政区图，尤其是一些重点区域的地图，亲自把重要的知识点（山脉、河流、城市、矿产等）都填补到空白区域图上，这样可以在头脑中留下深刻的印象。
复习世界地理时，要强化一些重要的经纬线经过的大洲、大洋、地形区、气候区及主要国家。
如图一所示。
l. 主要经线穿过的地理事物（l）0°经线：穿过欧洲和非洲西部。
附近的地理事物有伦敦、巴黎、地中海、撒哈拉沙漠、几内亚湾等。
（2）东经30°经线：穿过欧洲中部、非洲东部。
附近的主要地理事物有：摩尔曼斯克、莫斯科、东欧平原和波德平原交界处、地中海、开罗、尼罗河、东非高原等。
（3）东经90°经线：穿过亚洲中部。
附近的主要地理事物有叶尼塞河、阿尔泰山、天山、塔里木盆地、青藏高原、恒河三角洲、孟加拉湾等。
（4）东经120°经线：穿过亚洲东部和澳大利亚大陆西侧。
附近主要的地理事物有：勒拿河、大兴安岭、北京、上海、菲律宾群岛、马来群岛。
（5）西经60°经线：穿过北美洲东部、南美洲中部。
附近主要的地理事物有：纽芬兰岛、加勒比海、亚马孙平原、巴西高原、南极半岛。
2. 主要纬线穿过的地理事物（1）赤道：穿过非洲中部、东南亚、南美洲北部。
附近的主要地理事物有：刚果盆地、东非高原、马来群岛、亚马孙平原等。
（2）北回归线：穿过北非、阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、我国华南地区台湾岛、夏威夷群岛、墨西哥高原等。
（3）北极圈：穿过欧洲、俄罗斯北部。
（4）南回归线：穿过非洲南部、澳大利亚中部、南美洲中部、附近的主要地理事物有：南非高原、澳大利亚大沙漠、大自流盆地、大分水岭、安第斯山中部、拉普拉塔平原北部。
区域地理学习方法
区域地理学习方法区域地理学习方法在学习、工作乃至生活中，学习时刻伴随着我们每一个人，不过，学习不是死读书，而要讲究方法的。
为了帮助大家正确高效的学习，以下是小编帮大家整理的区域地理学习方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
临近高考，地理复习更应该讲究方法，突出主干，面向基础，夯实最主要、最关键、参加高考必须具备的地理基础概念、基本原理、基本知识。
注重对学科知识的整体把握和相互间的联系。
这是提高综合分析能力和应试能力，取得地理好成绩的决定因素。
如复习世界各分区地理时可采用以下方法：首先设计自学模板，如位置、自然、地理特征(地形、气候、水文、土壤)经济地理特(工业、农业分布成因，重要城市、港口、交通)有较全面的复习;其次，思考三点：一是本区在全球的绝对位置(经纬度)与相邻区域的位置关系。
二是本区域地形、气候的特点及分布，并以此为成因，推断水文、土壤、自然带、工业特点。
三是进行跨区专题比较。
如，中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美、安第斯山东段东侧等地干旱的成因、特点、比较分析等。
通过这一复习过程，使考生不仅形成全球空间概念，还对地理学区域有了更深刻的认识。
从思路上，更为开阔;从认识上，更加宏观;从方法上，更符合地理科学的要求。
地理学习方法有效才能事半功倍高考以能力立意，不可能对知识点直接考查。
但这并不意味着要淡化知识的学习。
因为基础知识是能力的载体，足够的知识积累才可能形成能力。
对基础知识的学习和掌握，不是要死记硬背，更重要的是要理解和具体应用。
如对空间概念和物体空间运动的理性思维，可以作如下设计：第一，选取十条重要经纬线(赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°W、160°W、120°E)在脑海中形成网状经纬仪，并想象其自转起来线与线之间相互位置关系及晨昏线的动态关系。
第二，在复习大洲、大洋基础上，十条线穿过的大洲大洋，地形、气候区等。
高二地理：对区域地理的复习方法
高二地理：对区域地理的复习方法在高二地理的学习中，区域地理是一个重要的组成部分。
对于即将面临高考的同学们来说，掌握有效的复习方法至关重要。
区域地理涉及到对世界各地不同区域的自然地理和人文地理特征的理解、分析和记忆。
下面，我将为大家分享一些实用的区域地理复习方法。
一、构建知识框架首先，要对区域地理的知识体系有一个清晰的框架。
可以从全球的大洲、大洋开始，逐步细化到各个国家和地区。
了解每个区域的地理位置、地形地貌、气候类型、河流湖泊、土壤植被等自然地理要素，以及人口、城市、农业、工业、交通、文化等人文地理要素。
例如，对于亚洲这个大洲，可以先记住它的大致轮廓和在地球上的位置。
然后，深入了解其内部的分区，如东亚、东南亚、南亚、西亚等。
对于东亚，又可以进一步研究中国、日本、韩国等国家的具体地理情况。
通过这样层层递进的方式，构建一个完整的知识框架，能够让我们在头脑中形成一个清晰的地理图像，便于后续的复习和记忆。
二、结合地图进行复习地图是学习区域地理的重要工具。
在复习过程中，要多看图、读图、析图。
可以准备一本地理图册，里面包含世界地图、中国地图以及各种专题地图，如气候图、地形图、水系图等。
当复习一个区域时，对照相应的地图，直观地了解其地理位置、地形特点、气候分布等。
比如，复习欧洲西部时，看着地图分析其海岸线曲折、平原广阔、温带海洋性气候显著等特点。
同时，还可以通过填图练习来加深对地图的理解和记忆。
自己动手填写山脉、河流、城市等重要地理事物的名称，这样能够更好地记住它们的位置和相关信息。
三、归纳总结区域特征每个区域都有其独特的地理特征，我们要学会归纳总结。
比如，非洲的气候以热带气候为主，且气候类型呈南北对称分布；澳大利亚是世界上唯一一个独占一块大陆的国家，其地形分为东、中、西三部分，气候干旱面积较大。
对于人文地理方面，也可以进行类似的总结。
例如，欧洲西部是工业革命的发源地，工业和服务业发达，农业以畜牧业为主；美国是世界上经济最发达的国家，农业实现了区域专业化和机械化。
浅析区域地理的复习方法与策略
气候时 ， 为 了对 气 候 知 识 能 够 融会 贯 通 ， 可 以选 择 我 的 气 候为中心 ， 与其他地 气候多次对 比来达到 目的 ． ． 与 Ｈ本 气 候相 比， 由于 我 尔 部 、 Ｈ本 都 位 于 亚 洲 东 部 、 太平洋 西岸 ， 海 陆之 间势 力 性 质差 异 显 著 ， 囚此 都 形 成 季 风 气 佰 但 Ｈ本 是岛罔 ，受海洋影 响更大 ，因而海洋性 显著—— Ｉ 温差 较 小， 降水量丰富 日 ＿ 较均匀 ， 而 我 国尔 部 则 是 季 风 性 显 著 如 果再与南亚相 比 ，我 广州与 印度 加尔各答 同存北 回归线 附近 ， 但广州为亚热带季风气候 ， 而 加 尔 各 答 为热 带 季 风 气 候 通 过 分 析 ， 可 以 得 气 候 的 形 成 小 仅 受 纬 度 影 响 ， 还 受 地 形 等 囚素 的 影 响 ， 如 果 与北 非 地 区 比较 ， 长汀 Ｌ 卜 Ｉ 下 游 地 区 和： ｌ ｔ ， ４ １ ￣ 地 区都 位 于 ３ ０ 。 Ｎ线 附近 ，为 什 么北 Ｊ Ｌ 地 区 沙 漠 广 布， 而 长 汀 中下 游 是 亚 热 带 季 风 气 候 呢 ？ 通 过 比较 可 得 ， 长 汀 下 游 地 区 受 海 陆 势 力 性 质 的影 响 ， 夏季 受 力 南 季 风 影 响， 有 时 还 受 俞风 影 响 ， 带来丰富的降水 。而北Ｊ 则 受 副 高 和 东北 信 风 带 控 制下 形 成 热带 沙 漠 气 候 ． 通过以 ｌ 比较 ． 突 了我 季 风气 候 的 成 囚 和特 点 ，也 分 析 了影 响 气 候 的 一 些囚素 ， 加 强 了 埘我 季风 气 候 的认 识 和 理 解 除 此之 外 ， 还 可 以开 展 社 会 综 合 文 践 活 动 ， 开 设 多 种 专 题讲 座 ， 开辟 文科 览室 ， 收看 《 新 闻联播 》 、 《 焦 点 访 淡》 、 《 新闻３ ０分》 等节 Ｆ Ｉ ，总之 ， 存复习过 程 ｌ ｌ ｆ Ｊ ， 沣意教学 内容 的 开放性 ， 密 切 联 系现 实 ， 特点是“ 热点 ” 与“ 焦 ” 问题 ． 培 养 观察 、 思考 、 分析 、 评 价 及 解 决 自然 与 卒 十 会 发 展 ｝ Ｊ 重 大 川 题 的能力． ． 总之 ， 区域 地 理 的 复 习 ， 应晕 视空 问分布 ， 落 实 基 础 知 识， 分析 区域 特 征 ， 比较 区域 差 异 ， 学 会方法 掌握技 巧 ， 就 能 在 学 习 ｝ Ｊ 断提 高 自己 （ 作 者 单位 ： 福 建省 永 春 第四 中 学 ）
区域地理复习方法
策略四
分析区域中存在的 优势与劣势， 明确区域发展方向 与整治措施
高考真题解读
根据图8和资料回答问题。（2019全国文综卷II）
简述B平原黄土高原和秦岭之间， 这片平原更显珍贵)(3分)土层深厚、土壤肥沃(从黄 土高原和秦岭冲积下来的深厚、肥沃的土壤)(3分)。 气候温暖湿润(属暖温带，年降水量接近800毫米)(3分)； 水源丰富(有渭河及其支流)，便于灌溉(3分)：
耕地缺乏， 小农经营的 农业地域类型？
水稻种植业。
国内市场狭小
人口集中分布于沿海平原
城市集中分布于沿海平原 和优良港湾
资源、能源、产品严重 依赖国际市场
为靠近原料供应地和产品
销售市场，工业布局接近
港口，集中在
的
狭小地带
太平洋沿岸和
濑户内海沿岸
把握区域地理环境特征的基本思路
地理 位置
自然环境
经纬位置 海陆位置
（1）读下图，简述井冈山旅游区的自然地理特征。
参考答案：井冈山地区地形以低山丘陵为主；气候 为典型的亚热带季风气候；河流众多，落差较大， 水能资源丰富；植被茂盛，以香樟、毛竹等亚热带 常绿阔叶林为主，多产柑橘、茶叶等亚热带水果和 经济作物；土壤为典型的红壤。
策略二
在知识网络基础上， 进一步结合原理进行 解构，强化地理原理 的应用能力
非洲是最早遭受西方殖民者入侵的地区之一，以下各图 反映了殖民地的历史变化过程。回答下列问题。（2019年文 综全国卷）
（3）中图标号B的独立国家是
埃塞俄比亚
高考真题解读
下图表示我国各级行政区水土流失的面积。读下图完成 下列问题。（2019年全国文综）
（1）我国水土流失面积大于1000万公顷的省级行政区有 四川、重庆、陕西、甘肃、内蒙古
高考地理知识点：区域地理的复习方法
高考地理知识点：区域地理的复习方法高考地理知识点：区域地理的复习方法区域地理在高考中一直都是重点的部分。
查字典地理网为大家整理了高考地理知识点：区域地理的复习方法，让我们一起学习，一起进步吧！一、了解知识系统掌握内容结构区域地理的知识系统一般都是从总论到分论。
总论从宏观上了解自然条件，如位置、地形、气候、河湖、生物、资源等;还有人类活动如农业、工业、商业、旅游业、交通、人口、城市等。
分论按分区论述不同地区的自然特征、发展状况、人文景观、人地协调发展等，以及地域之间的差异。
掌握知识的层次、脉络及相互关系，绘出知识系统图或列出系统联系表，是复习的重要环节。
结构是局部知识的组成要素及其相互关系的概括。
复习时一般先要了解其组成要素，然后再考虑其相互关系，绘出结构式或关系式。
如位置包括经纬度位置、海陆位置、与其他地理事物的相对位置;地形包括地势、地形类型及分布、地形特征及成因、特殊地貌等;气候包括气候因素、气候要素、气候特征、气候类型、气候分布、气候资源、气象灾害等;河流包括源流概况、水文特征、各段划分、利用与改造等;湖泊包括类型、特征、演变、利用等;工业包括部门、布局、产品与市场、原料与能源、资金与技术等;农业包括类型、分布、作物或产品、耕作制度等;交通包括类型、路线、作——土地利用类型等。
再如：把城市、交通线、区域三者联系起来，按点、线、面结合，点连线，线穿点，点线带面，来思考点的分布规律、线的延伸方向、面的区域特征。
这都需要以图像上的地理事物分布为基础，才能分析联系、总结规律、综合特征、类比差异、了解发展变化，使地理的学习变得生动有趣，便于记忆、理解和应用。
以上就是为大家准备的高考地理知识点：区域地理的复习方法，祝大家取得优异的成绩！。
高效复习区域地理的方法
高效复习区域地理的方法随着地理学科的不断发展，高效复习区域地理已成为考试必备技能。
但是，许多学生在复习过程中遇到困难，往往难以有效掌握知识点。
本文将介绍一些有效的复习方法，并帮助学生获取高分。
一、搭建知识框架区域地理是一个非常广泛的领域，它涵盖了大量的地理信息和大量的知识点。
因此，首先必须建立一个清晰的知识框架，使复习过程有条不紊。
为了建立知识框架，首先应该浏览课本的大纲，了解该领域的一般框架，依此将课程划分为大块，以及将许多小块分别放入，从而让你有个较好的整体了解。
其次，要根据课本后面的目录组织自己，将每个章节、每个节的内容、每个小节的内容、每个知识点的要点清晰地写出，尽可能详细。
这样，有助于你更好地理解和记忆知识点。
二、加强重点部分的复习区域地理的课程内容是复杂的，不可能每个知识点都花同样的精力去复习。
因此，必须找到重点部分，这样可以以更高效的方式复习整个知识体系。
1.任务导向法任务导向法是基于任务的复习方法，首先明确自己的复习任务，然后找到和任务相关的知识点，重点复习此知识。
例如，如果政府正在制定的一项政策涉及到你复习的内容，则应该将这个政策作为重点区域，着重练习和学习与之相关的知识点。
2.考试导向法考试导向法是基于考试来选择重点部分的复习方法。
这种方法特别适用于备考。
在这种方法中，你应该花费更多的精力在容易考察的知识点上，避免浪费时间在不容易考察的知识点上。
通过对考试题型和考试重点的分析，可以选出最重要的知识点，集中复习和训练。
三、多维度的学习方法当你理解和记忆所有的知识点时，还需要一些方法来帮助你加深对这些知识点的理解。
1.阅读理解区域地理是一个多层次、多元化的学科，阅读理解是必学技能之一。
通过阅读课本中的例子和文章，在真正的案例上去学习知识点并熟练掌握。
2.写作写作是复习及理解的绝佳方式。
你可以写摘要、读书笔记或论文等，这样可以深入思考前面的知识点，并将自己思考的结果写成文字。
通过写作，你可以发现你理解的深度和广度是否达到要求，进一步提高自己对知识点的理解和记忆。
如何复习区域地理
如何复习区域地理一、编经纬，定区域。
这是进行解答地理问题首要的、关键的一步，是基础。
如果把位置判断错误，那么所得出的结论一定是错误的，尤其在高考中的“串题”和综合题，会造成严重的失分。
首先，要记住地图上的主要经纬线，选取中国地图和世界地图上的主要经纬线。
中国地图上的主要经纬线：纬线：40°N、35°N、30°N、23°26′N、20°N经线：120°E、110°E、100°E、90°E等。
世界地图上的主要经纬线：经线：120°E、120°W、150°E、70°W、80°W、0°纬线：30°E、30°N、30°S等。
采用上述经纬度来编织区域板块，第一，选取上述重要经纬线，在脑海中形成网格状经纬仪，并想像其自转起来。
第二，在区域复习时，这些重要的经纬线穿过各大洲重要的地形区、气候区，和大洋的位置对应起来，就形成了平面的地球仪。
第三，在复习系统地理时，进一步丰富这些重要经纬线穿过地区的地理事物和现象，如工业区、农业区、重要国家、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游点，如果这样循序渐进利用经纬网定位和区域识别就比较方便了。
把经纬线内区域转绘到白纸上，再进一步强化记忆，边画边记忆其突出的轮廓特征。
二、用原理，抓特征。
地理原理是反映地理事物本质特征和内在联系的地理理性知识，是前人对地理事物、地理现象的理论概括。
应该在掌握区域地理的一些地理事实和现象的同时，利用我们学过的原理和规律来解释和分析这些地理事实和现象，并且能从中抓住每个区域的最突出特征。
具体做法是：选取一个区域，先说出此区域的地理事实和现象，如，区域的地形、气候、河流、土壤、生物等自然特征和此区域的工业、农业、交通、城市等人文特征，然后回答这些问题：1、本区域内部的自然要素之间有什么关系？2、本区域内部的人文要素之间又有什么关系？3、本区域内部的自然要素和人文要素之间有什么关系？重要区域地图1、重要海峡（13个）2、重要运河（3个）3、重要海湾（6个）4、重要的边缘海（10个）5、重要的地中“海”（6个）6、世界地形之最（8个）7、中国地形之最(10个)8、根据特殊定位点经纬度，确定世界重要国家和地区（9个国家）：区位条件分析－－高考命题规律得分技巧从高考试题特点看，“地理区位因素分析与评价”相关试题属于应用性综合能力试题，强调理论联系实际，着力于考查比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释和解决地理问题的能力。
区域地理复习方法
区域地理复习方法每个区域自然环境和社会条件不同，如何开发才能既促进经济发展，又不会产生各种各样环境问题，或对出现的环境问题如何处置。
下面是小编为大家整理的关于区域地理复习方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!区域地理复习方法重在总论知识构建基本框架区域地理复习应形成总论知识及基本框架，分清知识主流与分支，别把太多时间浪费在枝节末端。
总论知识包括地理位置、自然地理、人文地理和人地关系四大板块。
地理位置指半球、海陆、纬度位置;自然地理含地形、气候、水文、生物四要素及相互关系;人文地理包括人口、城市、产业分布与区位、地域文化;人地关系指人地发展现状、产生原因及解决办法。
今年高考第15题：简述阿根廷地理位置及意义;为什么阿根廷有优质草原、巴塔哥尼亚高原?为什么临海气候却十分干旱?就是考查分析地理位置能力，这几个“为什么”要回答全面必须建立总论知识的基本框架。
重在区域定位承载系统知识区域复习中，承载怎样系统知识由该区域位置决定。
区域定位包括海陆、纬度定位，大洲、国家定位，重要山脉、河流定位，重要地理界线如降水量线、热量带定位。
其中纬度和海陆位置定位，其后隐含板块运动方式、气候类型、河流水文特征等地理原理，并对人口、城市、产业区位、地域文化产生的影响。
通过区域定位考查学生地理分布、地理原理掌握和应用能力，如今年第21、22及23题，是近几年地理高考新方向。
重在要素联系体现地理特征每一个区域都承载四大地理要素，要注重各要素相互影响，体现区域地理整体性，并比较不同区域因要素不同形成的地域差异性，领悟地理环境两个基本特征，以此分析解决问题。
今年第16题要求根据厄尔尼诺发展过程概述大气圈、水圈、生物圈相互作用，就是对海洋环境整体性思维考查。
重在区域问题展现持续发展每个区域自然环境和社会条件不同，如何开发才能既促进经济发展，又不会产生各种各样环境问题，或对出现的环境问题如何处置。
这就要会分析区域各种要素的优势和不足、可能存在问题，扬长避短走可持续发展道路。
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(3)读图分析:在读图基础上分析地理事物的特征、 成因等 (4)读图比较:比较不同地理事物的差异 (5)读图思考:通过读图,思考地理事物的联系、 规律、原理等。
2、综合区域特征，类比区域差异
区域特征的形成
地 形 气 候 工 业 组成 某区 域的 自然 地理 特征
依 据 人类
开展 各种 生产 生活 影 响 活动
图1所示区域降水季节分配较均匀。2010年5月 初，该区域天气晴朗，气温骤升，出现了比 常年严重的洪灾。据此完成l～3题。
1．形成本区域降水的水汽主要来源于 A．太平洋 B．印度洋 C．大西洋 D．北冰洋 2．自2009年冬至2010年4月底，与常年相比该区域可能 A．降水量偏少，气温偏高 B．降水量偏多，气温偏高 C．降水量偏少，气温偏低 D．降水量偏多，气温偏低 3．2010年5月初，控制该区域的天气系统及其运行状况是 A．气旋缓慢过境 B．冷锋缓慢过境 C．反气旋缓慢过境 D．暖锋缓慢过境
太平洋和印 度洋之间的 咽喉要道马 六甲海峡
人口密度大 华侨人数多
东 南 亚 联 盟
稻 米 橡 胶 油 棕 金鸡纳 蕉 麻 椰 子
马来群岛
多山，多火山、地震，沿 海有狭窄平原。
全年高温多雨的热带雨林 气候；台风侵袭频繁。
种植园 农 业
世界干旱地 区的分布 中亚、 中国西北 西亚地区 北非地区
我国西北 干旱地区
五、区域地理知识与日常生活密切相关
学习对生活有用的地理 学习对终身发展有用的地理 是地理新课程的基本理念之一 有利于凸现地理学科的价值， 有利于提高地理学习的兴趣， 有利于培养理论联系实际的学风， 有利于增强生活能力。
生活中有用的区域地理包括：
（1）正确使用指南针判断方向，运用地 图识别方位，估算距离，了解地形。 。 （2）初步学会观云识天，推测天气的 变化趋势，并根据当地的气候特点与天气 状况来选择生活方式，合理安排生活 （3）能够评价生活环境质量，根据自己的 需要及个性与爱好选择居住地的区位，并 能对环境采取积极态度与保护行动。
中心点低于两侧点； 向数值大的方向突出
山脊（分水线） 气温比同纬度高 脊线（高压脊）
山谷（汇水线） 气温比同纬度低 槽线（低压槽） 降水比附近地区少 寒流流经 比附近海域盐度低
等降水量线 降水比附近地区多 等水温线 等盐度线 暖流流经 比附近海域盐度高
1处＜0℃
2处＞4℃
相邻两条等值 线之间的封闭 等值线的判读
河谷绿洲 灌溉农业
小麦、棉 花、瓜果
重要畜牧 业基地
肉、奶、 皮、毛
煤、石油、 稀土矿储量 丰富
治沙和合理利 用草场是本区 重要任务
钢铁、石油、有色金属、纺织工业较发达
东南亚地区的区域特征
中南半岛
东 南 亚
山河相间、纵列分布，大 河下游和河口为冲积平原 全年高温，分旱、雨两季 的热带季风气候。
水稻种 植 业
中 亚 干旱地区
西 亚 干旱地区
北 非 干旱地区
区域 特征 的相 似性
降水少、干旱地区面积大，春季常有沙尘暴天气。 灌溉农业和畜牧业较发达；油气资源较丰富。 滥垦滥牧和不合理灌溉造成土地荒漠化和盐碱化。 水资源是主要制约因素；荒漠化是主要环境问题。
深居内陆受海洋影响小，降 水少，属温带沙漠气候； 多内流河和内陆湖，冰雪融 水为主要补给； 地下水为主要灌溉水源，是 重要的棉花产区。 受副热带高压带或信风带 影响降水少，属热带沙漠气 候； 有外流河分布，以降水为 主要补给； 河水为主要灌溉水源，北 非为重要棉花产区。
浅谈新课程改革下高考区域地理的 复习思路和方法
辽宁省实验中学
张引
一、2010年普通高等学校招生全国统一 考试新课程标准卷 地理学科新课程理念的体现
第一方面：有真实的情景，激发求知欲
2010年新课标卷地理试题注重体现新课 标“三贴近”的理念，即贴近时代、贴近社 会、贴近生活，考核考生发现问题、组织问 题、解决问题的能力，要求学生关心世界、 有社会责任感。如选择题1——3题
大致纬 度范围
气 候 特 征 典 型 植 被 典 型 动 物 自 然 土 壤 自然带
10°N—25°N 全年高温，降 水丰富、分明 显旱、雨两季 热带季雨林 大象、孔雀 砖红壤性红壤
夏季高温多雨、 冬季温暖少雨
亚热带常绿阔叶林 猕猴、灵猫 红 壤
热带季雨林带
亚热带常绿阔叶林带
温带落叶阔叶林带
热 带 季风气候区 农业生 产类型 耕 作 制 度 水田种植业
生活中有用的区域地理
（4）对各种自然与人为灾害的发生、防 御有正确认识，具有安全意识，并能基 本掌握自我保护的措施。 （5）知道地方特征与就业机会的联系，以 调整自己努力地方向，在求职中更有竞争 力。 （6）运用区域地理常识看懂各种媒体的 新闻报道，了解国内外重大事件的地理背 景。
生活中有的区域地理
许多地理要素因为分布的不同而各具 特点，要素之间的组合，因为在不同地区 而产生区域差异，这样也就形成因地制宜 的生产特点、文化发展，产生形形色色的 不同景观，构成丰富多彩、纷繁复杂的世 界。空间又根据不同尺度而分为不同范围 的地点、地区、区域等。构建空间概念的 途径主要是依靠地图，了解地图的基础知 识，掌握阅读图的要领，培养读图用图的 习惯，教会记忆地理事物的方法，熟悉常 用地图的轮廓和主要图例。培养地图的技 能是使学生掌握“终生有用的技能”的重 要方面。
(1)据图简述我国桑蚕养殖业的发展特点。(8分) (2)简述广西桑蚕业迅速发展的优势地理条件。(6分) (3)有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业。你是否 赞成?简述理由。(6分)
第（3）题就具有开放性，答赞成和不赞成都可以，只要考生能够 自圆其说，就可以获得相应的分数。这样的设计鼓励考生大胆思 考，大胆作答，突破答案“唯一性”的思想束缚，突出了新课程 的理念。
从所给图能判断出是我国北疆地区，以北疆春 季洪灾为背景材料，考查学生相关的地理知识。 除此之外，6——8题我国制鞋业的产业升级， 9——11题关注中东热点等，无不体现出“关注 地理知识与现实生活的联系”的新课程理念，体 现了人文科学的社会功能。
第二方面 ： 探究过程和结果要有开放性 37．(20分)阅读图文资料，完成下列各题。 桑蚕的适养温度为20～30℃，生长周期 约l个月。桑蚕的饲养需要投入的劳动量较 大。我国桑树分布广泛，是世界重要的桑 蚕丝生产及其产品出口国，太湖平原、四 川盆地和珠江三角洲是我国传统的桑蚕丝 主产区。自20世纪末，我国桑蚕养殖业开 始了空间转移。图6示意我国2000年与 2007年桑蚕茧产量(产量大于0．1吨)的省 区分布。
因此，在复习区域地理前，先复习经 纬网和地图，为培养学生空间定位能力、 空间想像能力、 空间联系能力等打下基础。
(1) 空间定位能力： 中国的经纬度位置
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180°
20°W 0°
120°E
160°E
66°34′N
40°N 23°26′N
0°
23°26′S
66°34′S
121°
122° 32°
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15°
20° 30°
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31°
35°
地理位置
自然地理特征
联 想 联 想
人文地理特征
(2)
空间想像能力
例：当帕米尔高原日出时间由最晚逐渐提早时， 12月22日过后 地球公转的线速度 A、接近最快 B、接近最慢 C、由最快转慢 D、由最慢转快
6月22日 远日点 （7月初）
（1月初） 近日点 12月22日
第三方面：科学探究要在实践中进行
新课标要求少告知，多探究。新课标地理试卷粗看 起来没有明显的问题探究要求，然而仔细琢磨，却处处 有问题探究。如第10题干旱缺水地区解决区域农业用水 可行措施的探究。 10．解决该区域农业用水紧缺的可行措施有 ①引湖水灌溉 ②海水淡化 ③改进灌溉技术 ④建水库调节径流 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 此题就是借鉴别人的实践经验来解答试题
农 业
水 文
生 物 土 壤 资 源
交 通
人 口 城 市 商 贸
我国西北地区的区域特征
深 居 内 陆、 自 东 向 西 距 海 越 来 越 远 河流稀少， 多内流河和 内陆湖泊 自然植被自东向西由草原→荒漠草原→荒漠
西
北 地 区
地形以高 原、盆地 为主
属干旱、 半干旱温 带大陆性 气候，年 日温差大、 降水少 农田、村庄、 城市的分布多 呈带状或点状
（7）在休闲时，知道采取什么方式（如娱乐、 健身、野营、旅游等），并知道怎样利用区 域环境或选择路线来进行休闲活动。 （8）知道区位、生产和销售地的自然人文特 征与投入产出之间的关系，以及生产中的环 境代价。 （9）熟悉地域文化（语言、艺术、体育、民 俗）的特色，并能了解与理解异域文化，增 强人际的交往与合作。
区域 特征 的差 异性
合理开发油气资源，发展节水农业，防止土地荒漠化
大陆东岸季风气候区的地理特征
温带季风气候
亚热带季风气候
热带季风气候
热 带 季风气候区
亚 热 带 季风气候区 25°N—35°N
温 带 季风气候区 35°N—50°N 夏季高温多雨、 冬季寒冷干燥 温带落叶阔叶林 松鼠、黑熊 棕壤、褐土
第四方面: 科学探究要求科学的思维方法
新课标地理高考的四大基本能力要求：“获 取和解读信息”“调动和运用知识技能”“描述 和阐释地理事物”以及“论证和探讨地理问题” 均有相应的覆盖，尤其注重考查学生的读图能力， 整卷共有图表9幅，表现出“无图不成地理题” 的特点。
第五方面： 考核知识网络的构建
新课标地理高考试卷加强对所获得的 信息迅速与相关知识内容建立联系的能力 的考查。如综合题第36题第（3）小题，融 雪侵蚀与流水侵蚀之间内在联系。
答案：A
判断：图中是哪一天？1处是清晨还是黄昏？ 2-3-4的方向如何变化？