2018年信息技术论文-范文word版 (12页)
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信息技术论文
篇一：信息技术论文
信息技术给现代教育带来的变革
内容摘要：当代科学技术的进步,特别是以计算机技术、多媒体应用技术和远程网络通信技术等为核心的现代信息技术的迅猛发展,不仅加速了社会信息化的步伐，使传统教育技术形态发生了显著变化，而且对我们长期以来所形成的教育
思维定势带来强烈冲击，推动着教学模式、教学内容及教学方法的深刻变革。
关键字：信息技术教学模式教学内容教学方法教育变革
（一）对教学模式产生的变革
教学模式主要包括教育体制、教育组织形式和动作规则等主观形态的技术。它
体现了知识积累、社会文化传递的渐进性，是优化教育资源配置、实现既定教
育目标的最基本、最有全局意义的方面。
传统的教学模式以教师中心，知识的传递主要靠教师对学生的灌输，作为认知
主体的学生在教学过程中自始至终处于被动状态，其主动性和积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维，也不利于创造性人
才的培养。在以知识为关键要素的信息时代，传统教学模式里培养出来的人难
以适应知识翻新速度快、问题出现类型复杂的时代要求。信息技术在教育中的
广泛应用，首先给传统的教育观注入一股清新的空气，教育不再局限于校内，
而是以信息网络为传输技术核心，拓展到课外教育、家庭教育、社会教育；教
育对象也突破青少年的圈子而向中老年延伸，由阶段性教育转变为终身教育，
真正实现了“活到老，学到老”；教师借助新式的信息化、多媒体化工具，采
用动感的画面和音响效果，栩栩如生地向受教育者传输知识、信息，由传统的
线性教学转变为非线性的资源型教学理念。在信息化的教学过程中，教师采取
开放式的教学，只是课堂的管理者、组织者、指挥者，计算机和网络则取而代
之进行“传道、授
业、解惑”；学生不仅是知识、信息的接受者，而且是课堂活动的积极参与者；教师和学生不再仅是盛水容器，他们还必须具备获取信息、处理信息、创造信
息和发布信息的能力，在接受和熟练掌握知识的基础上，还必须具备作为信息
时代人的创新意识和创新能力。
为了改变传统模式，国内外的许多教育工作者、教育技术专家从理论与实践两
个方面做了大量的研究和探索，一致认为：发展与应用现代教育技术，促进教
育现代化，关键在于“探索新型的教学模式”。计算机多媒体和互联网络技术
的发展与应用，为新型教育模式的出现提供了技术上的保证。目前，在国内外，基于多媒体和网络技术的教育技术应用大体有以下四种模式：
1．基于传统媒体和现代媒体的“多媒体组合课堂教学模式”。这种模式的特点是：①教师在课堂中起主导作用，控制教学过程；②现代教学媒体与传统教学
媒体有机结合；③通过教学设计确定教学目标、选择教学媒体、策划教学过程、进行学习评价。
2．基于计算机多媒体技术用于课堂教学的“多媒体计算机辅助教学”模式。其特点是：①教学环境是多媒体计算机及依据教学目标设计、反映教学策略的教
学软件；②以多媒体的方式显示教学内容；③教学信息按超文本（非线性）方
式进行组织，符合人类的联想记忆方式；④具有良好的交互界面，学习者必须
通过一系列交互操作来进行学习；⑤以CD－ROM贮存教学信息，信息量大。
3．基于互联网络的“网络教学”模式。其特点是：①提高信息的传播与利用率；
②学生不受时间、地域的限制，主动地进行学习；③学生能按照自己的进度、
自主地选择自己所需要的学习内容；④教师与学生、学生与学生之间可以平等
地通过“协商”进行学习。
4．基于计算机仿真技术的“虚拟现实教学模式”。虚拟现实是多媒体与仿真技术相结合而成的一种交互式人机世界，它可以创造出一种身临其境、完全真实
的学习环境。
（二）对教学内容产生的变革
信息技术促进教育改革与学习革命，其中首当其中的就是教育内容的改革与革命。现代技术，尤其是互联网的逐渐普及，极大地扩展了学生的知识来源。信
息时代的学生，不仅仅从包括家庭、社会、学校在内的本土文化环境以及书本
中吸收知识，而且可通过卫星电视、国际互联网，从跨文化、跨时空的电子信
息资源中汲取知识。知识资源的拓展，提供了学生发展的更广阔的天地，也向
学校教育提出了新的课题——如何使学生在广阔的电子空间中得到充分的发展，成为信息时代所需要的人才？
传统的教育教学中，课程的设置、课时的要求以及授课内容都有严格的规定性，教师按大纲要求备课，按照规定的授课时间授课，课程与课程之间也缺乏交融，每门课的老师基本上只是讲授本门课的知识，使学生所掌握的知识往往支离破碎，不能达到学科间的交叉和融会贯通。随着信息技术在教育中的运用，课时
与课程的要求相应较为灵活，教师借助教学支持系统和备课系统，可以采集到
各学科的大量相关知识信息，用以支持自己的授课内容，这样不仅大大地丰富
和生动了自己授课内容，而且极大地扩大了学生的知识面，实现了学科知识之
间的融合，使学生的知识具有了整体性和连贯性。
现代信息技术革命使传统的以纸版等印刷品为主的教材向多样化的信息载体过渡。传统的纸版类印刷教材，虽具有稳定持久、使用方便、容易携带、不需相
应设备等优点，但信息传递单向，不能实现交互；且信息承载量少，也仅能提
供抽象的、静态的信息。传统的音像教材，能通过声音和影像信息使真实再现，却需相应的播放设备或受特定播出时间制约而具有很大的局限性。现代信息化
教材以CD-ROM教材和Web教材为主，CD-ROM教材包括计算机课件、专业数据
库和信息检索系统等，可依靠计算机巨大的存储容量，开发功能强大的软件，
兼容了音像教材和纸版教材的功能，不仅能实现真实再现，还能模拟真实过程，使静态信息转化为动态信息，抽象概念形象化。Web教材则可利用Web传播媒体，以最快速度推出新的教材或对现有的教材不断翻新充实。目前越来越多的
教材实现了多媒体化，它们不但包括文字和图形，还能呈现声音、动画、录像
以及三维图像，通过超媒体链接，使得画面、声音、文字融为一个动态的连续
过程，一改过去“活人读死书”的状况，使书本知识变得鲜活起来。
首先，信息时代需要有知识的人才。人类知识财富需要代代相传，传授前人积
累的知识仍然是学校教育的主要内容之一。信息社会的知识时效性比以往任何
时候都强，知识更新的周期比以往任何时候都短。因此，知识的拥有不仅止于
对前人积累的知识的继承，更重要的是对新知识的更新。
其次，信息社会不但要求会学习的人才，同时还需要具有协作能力的人才。人
们通常认为整天与计算机打交道令人失去情感，失去人际协作能力。由此推出
信息社会中只需要与机器打交道，不需要感情，不需要人际协作的结论。其实
不然，计算机网络技术的发展，虽然减少了人际交流的机会，但是并不意味着
降低了人际沟通和协作的重要性。如果说工业化中采用机器的结果是以流水线
的集体劳作方式代替了个体劳动方式，从而显示人际协作的重要性，那么，信
息社会中的遥距模式，是以网络化的更为精密的系统协调代替了流水线式的协调。纪律观念、分工合作观念、相互理解、相互尊重和相互协调等都是信息社
会中的人们必须具备的能力与品质。美国与澳大利亚等国家从小学开始就常出
一些题目，分工合作，进行解答，然后教师在小组之间进行评比，培养学生的
集体荣誉感。
再次，信息社会需要身心健康的人才，无论在什么社会，人都必须学会生存。
生存的最基本条件就是能够适应环境。因此，最基本的生存能力就是适应环境
的能力。信息技术加快了整个社会的活动节奏，只有身心健康的人才能在信息
社会中生存与发展。近年来美国、日本等发达国家出现的青少年吸毒率、自杀率、犯罪率上升的现象已经为我们敲响了警钟。可见，技术的高度发达可以提
高物质文明水平，而与之相适应的精神文明建设则非技术之所能及。教育是塑
造人类灵魂的工程，是精神文明建设的主要途径。为社会培养身心健康的人才
是教育的时代使命。
（三）对教学方法产生的变革
一位心理学家认为，知识并不是简单地由教师传递给学生，而是学习过程中学
习者在大脑中主动地进行建构而形成。信息时代的学习环境，极大地丰富了学
生的知识来源，超文本计算机教学软件和互联网信息系统给学生带来了更多的
学习的主动性。信息技术和与其相伴随的学习环境必然带来教学方法上的革命。信
息时代的教与学的方法将产生根本的变革。
第一，教师的“讲”变为“导”。曾经有入怀疑信息时代精心设计的多媒体计
算机教学软件将会代替教师的角色，其实不然，信息时代教师仍然是一个非常
重要的教育角色。但是，教的方法已经有本质上的变革。“教”师应该变为“导”师。工业革命以前，一个人可以通晓百科，一位老师可以包揽从天文地
理到人文科技的所有课程，随着人类知识的积累、丰富，出现了分科教学的学
校教育。一个人可以成为物理学家、化学家，而通晓百科的通才已经不可能存
在了。信息时代，信息与知识的爆炸性膨胀，任何一个人都无法避免不断的知
识更新，以求跟上时代的步伐。所以，站在讲台上的教师，即使是对着十来岁
的小学生，也不一定样样都比学生懂得多。因此，传统课堂教学中，教师的讲
课应该变为向导式的引导。教师在介绍了基本的知识以后，教师的主要任务是
引导学生进行积极主动的学习与探索活动。只有这样才能充分发挥学生的潜在
能力以及丰富的信息资源的作用，达到教学效果的质与量的高水平。
第二，学生的“听”变为“学”。信息时代的教学过程中，学生应该承担更多
的责任，具有更大的主动性。因而具有更大的创造性。信息时代，教科书与教
师不是仅有的知识来源，学生除了从课堂上学习知识外，更重要的是运用学习
的技能，从丰富的学习资源中探索与汲取知识。这种建立在学生兴趣与自觉性
上的学习，学生所获得的矢口识将会更力口深刻、巩固。
传统的教育方式以课堂教育为主要形式，以教师为教学主导，以文字化的教案
为授课内容，进行面对面的正规教学。现代信息技术使之得以创新和发展，在
传统的面对面的教学基础上，在象原先那样采用的文字教案的同时，教师开始
利用教师备课系统和教学工作支持系统，筛选与授课内容有关的信息制成CAI
课件，学生也可自主制作CAI。现代信息技术还使得另一种教育方式——网上
远程教育，越来越成为当今网络化时代不可缺少的教育方式。1999年，经国务
院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》正式提出“实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系”。还明确规定，实施现代远程
教育工程，有效地发挥现有教育资源的优势，是我国教育资源短缺的条件下办
好大教育的战略措施，要作为重要的基础设施加大建设力度。并首次在浙江大
学建立远程教育中心，通过网络进行教学。现代远程教育所采用的授课基本方
式有两种：其一是
篇二：小学信息技术论文
小学信息技术论文
题目：
在信息技术学科中培养学生主动学习的习
【2018最新】论文参考文献标准格式字体-范文word版 (6页)
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“目录”两字之间空两个中文字符，居中书写，使用宋体三号字加粗。 书写“目录”二字之后，空一行(宋体小四号)，再书写目录的具体内容(即标题)及对应正文的起始页码。 目录的具体内容(即标题)要求标注到二级标题，即：(一)、(二)、(三)…。书写目录的具体内容时，一级标题使用宋体四号字加粗;二级标题使用宋体四号字。行距为“固定行间距22pt”。 第四部分：正文及参考文献 在书写第三部分即“目录”完毕的下一页，开始书写正文及参考文献。 一、书写格式 1.论文的结构 论文题目 论文的引言部分(书写论文题目之后，空一行<宋体小四号>,不需写“引言”字样) 一、(正文) 二、(正文) 三、(正文) ………… 论文的结语部分(接上文另起段落，不需空行，不需写“结语”字样) 参考文献 2.字体字号 大标题(论文题目)，宋体小三号加粗;一级标题，宋体四号加粗;二级标题，宋体小四号加粗;三级标题，宋体小四号;正文及参考文献，宋体小四号;注释内容，宋体五号。 3.标点符号采用中华人民共和国国家标准《标点符号用法》(GB/T15834—1995)。 4.科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国 家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采 用惯用的名称。
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2.2德、智、体、美全面进展,处理好通识教育与专业教育的关系 本着“通识教育为体,专业教育为用”的思想,通识素养类教育贯穿始终,德育工作与通识类课程考核结合,学术讲座日常化,引进并开设高质量的艺术类通识教育课程。针对全国各地生源基础教育水平差异,对外语、数学、计算机课程进行分级教学。专业教育逐步向产学研合作的模式靠近,专业课程开设以业界需求为主导,鼓舞与业界建立长期、稳定、互动的合作关系,鼓舞“方案”的部分课程以合作教育的形式开展,包括合作办学、合作育人、合作就业、合作进展等。 2.3大力开展其次课堂教育,“方案”反映培育同学创新意识的要求设置6学分区间,赐予参与学科竞赛、参加老师教、科研课题讨论,参与人文、社会科学、自然科技、军事、历史、艺 术类通识课程修读,开展创业,参与职业资格认证考试、英语四、六级考试,参与计算机等级考试等同学的学分嘉奖,该模块是同学毕业必要条件之一。 2.4改革实践教学模式,加强实践教学环节,处理好理论教学与实践教学的关系 根据《一般高等学校本科教学工作合格评估方案》,工科实践教学比例占总学分不低于25%。依据校企合作的实际状况,改革实践教学模式,敏捷多样,毕业实习以集中统一支配为主。重点让同学体验基层行业工人的工作过程,磨练意志,为走上工作岗位打下良好的基础。提倡同学的毕业论文(设计)以参加老师的教、科研课题的形式完成。重视课程设计。 2.5合理支配第四学年教学工作
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信息技术教学论文范文3篇 信息技术教学论文范文 根据信息技术课程教学改革的情况来看，游戏教学受到了很多教师和学生的喜爱，以通过充分利用信息技术的方式，将游戏和信息技术课程教学完美的结合在一起，从而让学生深刻体会到学习带来的快乐，真正推动信息技术课程教学不断创新。 一、游戏教学的阐述 根据近几年游戏教学的实际应用情况来看，它很好的满足了新课标提出的相关要求，不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还能培养学生大胆提问、发现问题和解决问题的创新精神，对于培养优秀的信息技术人才有着极大作用。因此，游戏教学就是在充分利用相关理论知识和计算机模拟程序等的情况下，为学生营造舒适、轻松的学习氛围，以在激烈、新颖的游戏活动中潜移默化的将课本上的知识传授给学生，并同时提升学生的知识面和计算机操作技能等。由此可见，在合理运用游戏教学时，需要根据学生的实际学习需求和学习特点等制定教学计划，并选择合适的教学内容、教学情境、教学工具等，才能真正实现游戏与信息技术课程教学的真正结合，最终达到极大中学生求知欲和学习热情的目的。 二、游戏教学在中学信息技术课程教学中的应用策略 在素质教育不断推广的情况下，想要真正发挥游戏教学的作用，就必须让游戏教学和中学信息技术课程教学有机结合在一起。根据新
课标提出的要求来看，游戏教学在中学信息技术课程教学中的应用策略主要有如下几个方面： （一）充分利用游戏设置合适的教学情境 在信息技术应用范围不断扩大的情况下，信息技术课程教学创新已经成为提高学生各方面能力的重要保障。根据相关研究可知，兴趣是学生最好的老师，可以引导学生积极参与到各种知识的学习中，并且，学生的潜能可以得到充分挖掘。因此，游戏教学在中学信息技术课程教学中的应用，必须注重学生学习兴趣的有效激发，让学生将信息技术学习作为重要学习目标，才能真正提高中学信息技术课程教学的整体效果。在实践教学过程中，充分利用游戏设置合适的教学情境，是一种增强学生学习兴趣的有效途径。例如：利用金山打字这个软件构建打字游戏，不仅可以让学生认识到信息技术的重要性，还能让学生积极参与到打字这个活动中，从而在与游戏中的人物进行相互追逐的情况下，让学生掌握相应的打字技巧。因此，通过合理运用打字游戏，学生在激烈的学习氛围下可以深切的感受到学习带来的快乐，并养成良好的打字习惯和树立正确的学习目标，对于促进信息技术课程教学水平不断提升有着极大影响。 （二）合理应用游戏教学，提升学生实际操作能力 由于中小学阶段的信息技术课程教学涉及的知识都比较基础，在培养学生信息技术操作能力、实践能力等方面有着极大作用，因此，游戏教学在中小学信息技术课程教学中的应用，必须注重学生动手能力的有效培养和提升，才能为我国信息技术不断发展提供重要支持。
计算机科学论文范文精选3篇(全文)
计算机科学论文范文精选3篇 一、计算机科学技术在现代教育中的优势 1.摆脱教育空间的约束 通过计算机信息技术能够延伸现代教育的教育空间，计算机信息技术能够使不同地区的人，在任何时间内通过互联XX终端了解各所学校的教育信息以及最新的教育成果，并且可以将资料通过互联XX终端下载下来。XX络课堂的开展，更可以与在线的专业教师与专家进行交流、学习，实现现代教育在空间以及时间上的突破。更使得现代教育更加开放，如电子图书馆可以成为全世界人沟通学习的媒介。 2.在教学活动中的沟通与交流 计算机信息技术在现代教学过程中，能够发挥良好的沟通作用，符合现代教育的进展规律。通过计算机信息技术，能够实现学生与教师之间良好的沟通，无需受到空间与时间的限制，及时处理各种教学内容上的问题，以及灵活选择教学内容。除此之外，计算机信息教育技术以其独特的展现方式在沟通与交流上能够将教训内容变得更加生动、形象，将传统意义上的教学内容变为动态与交互式的教学过程，提高学生的学习兴趣，便被动为主动学习。 3.自由性 计算机科学技术在现代教育中的应用，使得各个教育主体可以通过计算机XX络进行自主而不受约束地参与和沟通，让现代
教育能够渗透到社会的各个角落，使每个人都能够根据自己的学习需求，进行自主而有针对性的学习活动，实现对学习内容、授课教师、学习时间与空间、学习方式的自由选择，真正体现现代教育自由性的特征，使真正意义上的自由学习和终身学习变为现实。 二、计算机科学技术在现代教育中的应用意义 计算机科学技术在现代教育中的广泛应用改变了传统的教育模式，创新教育方法，扩展教学内容的传递方法，为教育体系增加新的血液。具体体现以下三个方面。 1.优化教育结构，提高教学质量 多媒体教学能够利用生动的图像影音，将教学内容生动且富有趣味地表达出来，将一些枯燥的重点内容勾画以及老师讲解、记笔记等传统教学模式转变为生动的XX络教学。如此一来，不仅能够将学生的多种感官调动起来，还能够提高学生的学习效率。远程教育能够在教学中起到平衡教育、不同地区优势互补的作用，还能够提高学生养成良好自主学习能力。 2.实现个性化学习条件下的学教并重 以往的教学手段通常都是注重教师的讲解与课题教学，对学生的自主学能力不够重视。近年来，随着现代教育的进步进展，在教学过程中又出现偏向学生自主学习而忽视教师的作用。增强学生自主学习能力是现代教育的主要进展方向，但是没有教师的经验以及专业素养，学生单纯地自主学习无法达到预期的目的。
数据挖掘论文(最新范文6篇)
数据挖掘论文（最新范文6篇） 数据挖掘是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的实际数据中，提取隐含在其中的、人们所不知道的、但又是潜在有用信息和知识的过程。希望你在阅读了以下数据挖掘论文后对这个内容有更深入的了解。 数据挖掘论文一 题目：基于数据挖掘的企业营销管理应用实证 摘要：随着市场竞争的日益激烈，以及信息化、移动化和智能化时代的来临，越来越多的企业开始注重借助现代数据挖掘技术，提高企业的营销效果，降低营销成本，并提升企业在市场中的竞争力。从数据挖掘与企业营销管理的关系入手，得出数据挖掘应用给现代企业营销管理带来的优势，然后构建精确营销平台，将其应用到电信业的营销管理中，以期为数据挖掘技术在现代企业营销中的具体应用提供参考。 关键词：数据挖掘；市场细分；竞争优势 随着电子商务的不断发展，使得企业通过网络即可与来自全世界的企业进行商务活动。而企业的大量交易，也给企业积累了很多业务数据，并以此使得企业的数据信息库越来越大。而在这些数据中，清晰地记录了企业每年的运作及效益情况。 而要想让这些数据为企业未来的战略和决策服务，就需要充分加强对这些数据的规律、暴露出的问题的分析。因此，数据挖掘技术进入了人们的视野，并成为人们关注的重点。 通过数据挖掘工具，可以对大量的数据进行分析，并提取其中有用的信息，为企业的决策提供参考，进而提升决策的正确率，达到提升竞争力的目的。 一、数据挖掘与企业营销管理的关系 在生产销售中，生产者和消费者一般存在着单一的购买销售关系，而企业营销管理
就是运用各种方法将上述单一关系转变为多重关系。 这样就在生产者和消费者之间加入营销者这一角色，三种角色之间也就必然会产生多种联系，这些关系往往牵涉众多，十分复杂。 要想处理好这些关系，就需要企业营销管理人员进行分析论证，找出可以联系的关键桥梁，也就是本文所介绍的"数据挖掘";. 数据挖掘是企业营销管理中常用的一种方法，也越来越得到人们的认可。 数据挖掘的基本原理是市场细分，简单来讲就是通过消费者过去的消费行为来预测和引导将来的消费行为。 具体来说就是，尽可能多地收集消费者的购买记录和支付信息，运用各种算法和模型分析，明确消费者的购物喜好，预测购买趋势，针对这些信息来定制营销策略。 相比于盲目的广告营销，通过数据挖掘后的企业营销更具有针对性，可以花最少的投资获得最多的积极反馈。相比于国外而言，我国在企业营销管理方面的数据挖掘工作起步较晚，发展也不够完善。 但是，随着经济的发展和科技的进步，数据挖掘带来的巨大效益日趋凸显，并逐渐得到重视。如现在互联网的"大数据分析";就是一个很好的例子，通过不断优化算法，追踪用户的需求动态，然后进行商品的推荐销售。因此，从某种角度来讲，在企业营销管理中应用数据挖掘技术，是一种必然的趋势。 二、数据挖掘应用给企业营销管理带来的优势 1.有效细分市场，满足客户需求。 数据挖掘本身就是基于市场细分的原理。对于企业而言，虽然面对着众多的消费者，但是生产的产品却只是适用于特定群体。如果企业盲目地针对所有的消费者制定营销策略，往往收效甚微，甚至会被主要消费群体所忽略。
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计算机网络应用论文（精选论文范文10篇） 计算机网络应用论文主要是介绍计算机网络在生产、建设、管理、服务等方面的应用，本篇文章就向大家介绍几篇计算机网络应用论文，一起来了解一下计算机网络应用中的问题及应用方法。 计算机网络应用论文精选论文范文10篇之第一篇：计算机网络技术在通信工程项目管理中的应用初探 摘要：随着现代信息技术的发展，计算机网络技术逐渐融入到各个领域当中。通过信息化建设，能够实现数据资源的高效利用。在通信工程项目管理发展方面，信息化建设与传统通信工程项目管理出现了交叉的情况，既对通信工程项目管理发展提出了挑战，同时也提供了新的技术支撑。在这样的背景下，探索计算机网络技术与通信工程项目的关系，对于构建现代管理体系具有积极意义。 关键词：计算机网络技术；通信工程；项目；管理； 近年来，随着现代信息技术的发展，通过运用计算机网络技术，可以实现信息的精准管理，也能实现有效的数据分析，为决策提供更为可靠的依据。可以这样讲，现代通信工程项目管理正在迎来大数据时代，信息技术也开始与多个领域出现融合，通过综合性的发展，实现了信息资源的有效利用。对于通信工程项目管理发展而言，信息化建设浪潮的出现，既是机遇，又是挑战，作为从业者，不能忽视信息技术的作用，要认识到现代信息技术的变化，充分融入并利用信息技术，推动通信工程项目管理发展. 1 信息技术与现代通信工程发展 伴随着互联网技术和存储技术的快速发展，计算机网络技术在多个领域兴起并得到了广泛的应用。随着现代信息技术的来临，每天有海量的数据被使用、处理、存储，基于这些数据，进行智能化的分析和处理，能为数据统计和未来工作提供更为有效的指引，能够有效盘活和开发利用数字，实现智能化管理和判断目标，提升综合效能，基于数据的分析与处理技术，就是我们常说的数据信息技术。在通信工程项目管理发展上，信息技术依托云计算和海量存储，同时要进行算法的优化，才能让数据资源真正发挥作用【2】.在这样的背景下，信息技术不断发展完善，并为通信工程项目管理提供了有效的路径，同时提升了信息运用的精准性，有助于提升信息分析综合效果。