小学思品 上课守纪律
小学一年级思想品德教案《上课守纪律》
小学一年级思想品德教案：《上课守纪律》教学目标1.学生能够理解守纪律的重要性，知道上课应该遵守哪些规矩。
2.学生能够自我约束，以守纪律的方式表现出对老师、同学的尊重和关爱。
3.学生能够培养好习惯，养成良好的学习和生活风格。
教学过程1. 导入首先，老师可以向学生简单地介绍一个讲述“守纪律”的小故事，例如：有一个小学生，他每次上课都不守纪律，总是在座位上蹦蹦跳跳，或者擅自离开座位做其他事情。
因为他不守纪律，经常会被老师批评。
但是最近几天，这个学生突然像变了一个人一样，每次上课都很安静，很认真听讲。
那么大家知道，这个学生为什么会变成这样吗？经过引导和讨论，学生可以得出结论：这个学生因为懂得了守纪律的重要性，知道了上课应该遵守哪些规矩。
2. 讲授在概念清晰后，老师顺着引导，带领学生进一步学习守纪律。
老师可以先让学生列举出他们认为的“上课守纪律”的规矩有哪些，例如：认真听讲、不聊天打闹、不随便离开座位等等。
老师可以与学生一起对这些规矩进行讨论、阐述，让学生明确守纪律的含义。
接下来，老师可以运用“情境教学”法，通过老师的表现和真实的生活场景，让学生更好地理解和掌握守纪律的实质。
例如：老师可以模拟上课时，扮演一名脾气暴躁的老师，要求学生按照教室里的规矩来行动，如果学生不依照要求行事，老师就会生气，并做出一些“惩罚性”的措施。
通过这样的情境模拟，不仅能锻炼学生的听从教师指挥的能力，更能加深学生对守纪律必要性的认识并增强学生对规则的遵守意识。
3. 实践老师进行“守纪律”的小游戏，例如：“打印画”游戏。
游戏规则为：每名学生在规定时间内，用一张纸，画出一个自己喜欢的东西，然后用打印机的方式，打印出来。
在这个时候，老师会在教室中任意制造几个声音，例如：跺脚、叫喊等等，让学生停下手中的事，面向老师站立，待老师再次发出指令，学生才能继续完成手中的事。
在游戏结束后，老师会针对学生的表现进行点评，让学生反思自己的行为、总结经验、提高意识。
小学思想品德第一册守纪律讲卫生教学方案
小学思想品德第一册守纪律讲卫生教学方案教学目标：1. 培养学生自觉遵守纪律的意识和能力；2. 培养学生良好的卫生习惯；3. 培养学生对集体生活的自觉参与和热爱。
教学重点：1. 纪律的重要性和遵守纪律的好处；2. 卫生习惯的培养和维护；3. 集体生活中的个人责任和协作精神。
教学难点：1. 如何引导学生形成良好的纪律观念；2. 如何通过生动的案例让学生明白卫生习惯对健康的重要性；3. 如何培养学生积极参与集体生活的意识。
教学准备：1. 教学课件、习题和练习册；2. 与学生相关的实例和案例，如生活中的纪律要求和卫生习惯；3. 图片、视频以及其他多媒体资源。
教学过程：一、导入（5分钟）教师可以通过一段小视频或者一个简短的故事引入课堂话题，激发学生思考，引发兴趣。
二、纪律的重要性和好处（15分钟）1. 教师通过展示相关图片或视频让学生了解纪律的概念，并让学生讨论纪律对他们日常生活的影响。
2. 引导学生思考纪律对集体生活的作用，教师可以举一些具体的例子，如课堂秩序、队列训练等。
3. 鼓励学生谈论自己理解的纪律，师生共同探讨，形成较完整的纪律概念。
三、卫生习惯的培养和维护（20分钟）1. 教师可以通过生动的图片展示，引导学生讨论卫生习惯对健康的重要性。
2. 引导学生描述自己在卫生习惯方面的经历和感受，并与他人分享。
3. 结合学生自身经历和周围环境，引导学生列举并归纳出常见的卫生习惯，如洗手、刷牙等。
4. 通过示范和模拟，教师帮助学生掌握正确的卫生习惯，并强调习惯的重要性。
四、集体生活与个人责任（25分钟）1. 教师通过画面或实例让学生体会集体生活中个人责任的重要性。
2. 教师组织学生讨论，在集体生活中如何做到有条不紊、相互协作。
3. 引导学生思考和描述自己参与集体生活的经历和感受，并鼓励他们发表自己的观点。
五、小结与延伸（10分钟）1. 教师对本节课的要点进行总结，并强调纪律和卫生习惯的重要性。
2. 引导学生思考如何运用所学的纪律观念和卫生习惯在日常生活中。
小学二年级道德与法治教案学习遵守纪律
小学二年级道德与法治教案学习遵守纪律道德与法治是小学教育中非常重要的一部分，它不仅能够帮助学生树立正确的价值观和法律意识，还能够培养学生的自我约束和遵守纪律的能力。
本文将从以下几个方面来探讨小学二年级道德与法治教案学习遵守纪律的重要性和方法。
一、道德与法治教育的重要性道德与法治教育是小学教育中非常重要的一部分，它能够帮助学生树立正确的价值观和法律意识，培养学生的自我约束和遵守纪律的能力。
在小学二年级，学生正处于道德和法律意识的初步建立阶段，因此，加强道德与法治教育对于学生的成长和发展具有非常重要的意义。
二、小学二年级道德与法治教案的学习小学二年级的道德与法治教案主要包括以下几个方面：1. 学习基本的法律知识。
学生需要了解一些基本的法律知识，例如交通规则、消防安全、环境保护等，这些知识能够帮助学生树立正确的法律意识，遵守法律法规。
2. 学习基本的道德知识。
学生需要了解一些基本的道德知识，例如诚实守信、尊重他人、关爱环境等，这些知识能够帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
3. 学习遵守纪律的方法。
学生需要学习遵守纪律的方法，例如按时上课、按时完成作业、遵守校规等，这些方法能够帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
三、小学二年级道德与法治教案学习遵守纪律的方法小学二年级的学生在学习道德与法治教案时，需要遵守以下几个方面的纪律：1. 遵守课堂纪律。
学生需要按时到达教室，认真听讲，不打闹、不说话、不乱动，保持课堂秩序。
2. 遵守作业纪律。
学生需要按时完成作业，认真对待每一道题目，不抄袭、不作弊，保持作业的质量和准确性。
3. 遵守校规校纪。
学生需要遵守学校的规定和纪律，不迟到、不早退、不逃课、不打架斗殴，保持良好的校风和校纪。
四、小学二年级道德与法治教案学习遵守纪律的意义小学二年级的学生在学习道德与法治教案时，遵守纪律具有以下几个方面的意义：1. 培养自我约束的能力。
学生通过遵守纪律，能够培养自我约束的能力，养成良好的行为习惯和学习习惯。
泰山版小学二年级品德与生活下册《好孩子守纪律》教案教学设计
泰山版小学二年级品德与生活下册《好孩子守纪律》教案教学设计一、教材分析本课程为泰山版小学二年级品德与生活下册中的《好孩子守纪律》。
本课的主要内容是让学生学会遵守校园纪律，从而保持优良的学习环境。
通过本课程的学习，学生将能够更好地适应校园生活，提高自我形象和素养。
本课程的重点是培养学生的纪律意识和对校园纪律的理解。
在课堂教学中需要关注学生参与度和实际操作，在引导学生逐步掌握纪律知识的同时激发学生的自主学习兴趣，让他们积极参与到课程中来。
二、教学目标1. 知识目标•理解和掌握校园纪律的相关规定。
•知晓校园纪律的重要性，认识不遵守校园纪律可能带来的不良影响。
•理解“我是好孩子，我守纪律”的理念，养成自我约束的好习惯。
2. 能力目标•能够主动了解校园纪律规定，遵守学校的规章制度，增强自我约束能力。
•能够用简单的语言表达自己对校园纪律的看法，并积极呼吁他人一起遵守校园纪律。
3. 情感目标•培养学生的自尊、自信、自立意识，树立良好的人生观、价值观和行为规范。
•培养学生正直诚实、守纪律、严格要求自己等美德品质，积极参与班级和学校的各项活动。
三、教学重难点1. 教学重点•介绍校园纪律的相关规定和意义，让学生了解校园纪律的重要性。
•培养学生主动遵守校园纪律的习惯，提高学生的自我约束能力。
2. 教学难点•让学生真正理解校园纪律的重要性，领悟守纪律的意义。
四、教学方法本节课主要采用讲授法、互动交流法等教学方法，使学生通过课堂讲解和实际参与活动来逐渐理解和掌握校园纪律的知识。
五、教学过程1. 导入新课1.引入故事：小明在校园里做了一些不应该做的事情，请同学们谈一谈小明应该如何做才能成为一名好学生。
2.引出本课主题：“好孩子守纪律”。
2. 教学过程1.讲解校园纪律的相关规定，并分别列举相应的例子。
2.强调遵守校园纪律的重要性，并让学生讨论不遵守校园纪律可能带来的不良影响。
3.观看有关校园纪律的视频，并进行评论和讨论。
4.讲解“我是好孩子，我守纪律”的理念，让学生认识到守纪律的意义。
小学一年级品德教案认识诚实和守纪律
小学一年级品德教案认识诚实和守纪律一、品德教案认识诚实和守纪律在小学一年级的品德教育中，诚实和守纪律是非常重要的主题。
通过教育学生认识诚实和守纪律的重要性，培养他们正确的道德观念和行为习惯。
本文将围绕这两个主题展开讨论。
诚实是一个人品格的基础，对于小学生来说更是至关重要的。
作为老师，我们应该引导学生理解诚实的含义以及诚实的好处。
首先，我们要告诉他们诚实意味着说真话，不说谎言。
无论面对什么情况，都要坦诚相待，不虚伪不欺骗。
其次，我们要教育学生坦率地面对自己的错误。
诚实并不等于完美，每个人都会犯错误。
我们要鼓励学生勇敢承认错误，并从中汲取教训，不断进步。
最后，我们要向学生展示诚实的好处，比如建立信任关系、获得他人的尊重和赞赏等等。
通过这样的教育，我们可以培养学生诚实的品格和行为。
守纪律是一个人在集体中应该具备的素质。
小学一年级学生刚刚踏入学校，他们需要通过守纪律来逐步适应集体生活。
守纪律意味着遵守学校和班级的规章制度，服从教师的管理。
在课堂上，学生应该遵守课堂纪律，不打闹、不说话。
在操场上，他们应该遵守安全规则，不随意奔跑。
在日常生活中，他们应该保持良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾。
通过守纪律的训练，孩子们能够逐渐养成良好的生活习惯和行为规范。
诚实和守纪律是两个紧密联系的品德。
只有诚实的人才能守纪律，守纪律的人才能保持诚实。
在课堂上，我们可以通过讲故事、游戏等形式来引导学生认识诚实和守纪律的关系。
比如，讲一个小动物因诚实而受到众人的赞赏，同时因守纪律而得到更多的机会。
通过这样的故事，学生能够明白诚实和守纪律对于个人和集体的重要性，从而更好地践行它们。
此外，教师还应该营造良好的班级氛围，提供良好的示范。
作为学生的榜样，教师要诚实守纪律，并用行动影响学生。
在课堂上，教师应该守时、守规矩，不迟到不早退。
在交流中，教师要坦诚与学生沟通，不吝啬表扬和批评。
通过这样的示范，学生会更加愿意诚实守纪律，并且敢于正视自己的错误。
道德与法治小学教案：守纪律
道德与法治小学教案：守纪律一、培养学生守纪律的重要性守纪律是每个人应遵循的基本准则之一。
在小学阶段，培养学生守纪律的意识和能力对于他们的成长和发展至关重要。
本教案旨在通过多种教学活动，帮助学生理解守纪律的概念、意义以及如何积极参与并遵守规则和规章制度。
二、引导学生思考守纪律的好处1. 有助于建立秩序- 展示良好行为示范：教师可以通过树立良好的行为示范，培养学生从小端正自己的行为。
- 公平公正：协助学生了解规则和制度是为了保证公平公正，并帮助他们明白遵守规则对整个社会有益。
- 创造安全环境：维护校园安全需要依赖每个人都严格遵守各项规章制度。
2. 培养责任感和自我约束力- 明确责任与义务：教师可通过讲述相关故事、实例或者案例来说明每个人都需要承担自己的责任和义务。
- 个人成长：守纪律有助于培养学生良好的习惯与品质，使他们在日常生活中更好地成长。
三、教学活动设计1. 小组讨论：我为什么要守纪律？- 学生组成小组，共同探讨守纪律的意义。
- 每个小组将就此话题撰写一份小结，并向全班展示。
2. 制定课堂规则- 教师引导学生参与制定适合课堂环境的规章制度，鼓励学生提出适当建议。
- 学生发言并理由展示，最终全班投票确定最终规则。
3. 规则游戏- 设计一些互动游戏，以规则为基础进行。
例如，“站立行进”，学生必须按照指定路线走且保持站立姿势等等。
- 游戏结束后，教师与学生一同回顾游戏过程中对守纪律的感受和触动。
4. 校园卫士- 鼓励学生担任校园卫士角色，负责监督并记录违反校规的行为。
- 学生可撰写一份简短的报告，描述他们扮演卫士期间的观察和心得。
5. 角色扮演- 设计一个情景，让学生扮演不守纪律或守纪律的角色，并请其他同学评价这种行为对课堂秩序和个人发展的影响。
6. 有奖品的竞赛- 对于规章制度表现良好的学生进行公开表彰和奖励，鼓励他们持续保持良好行为。
- 在班级内设定小竞赛，让学生以集体或个人为单位参与，进一步激发他们守纪律的动力。
小学道德与法治教案培养守法守纪的意识
小学道德与法治教案培养守法守纪的意识小学道德与法治教案教案目标：培养小学生守法守纪的意识教学对象：小学生教学内容：道德与法治教学时长：多课时教学目标：1. 了解什么是道德和法治；2. 了解守法守纪的意义和重要性；3. 培养学生守法守纪的意识和行为。
教学准备：1. 教学课件或PPT，包括相关图片、文字材料等；2. 道德与法治相关故事或案例；3. 活动准备：小组讨论、角色扮演等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回忆前几节课学到的内容，激发学生对道德与法治的兴趣。
2. 展示一些具有道德与法治意义的图片，引发学生讨论并提出问题。
二、讲解道德与法治的概念（20分钟）1. 通过课件或PPT向学生介绍道德与法治的概念和内涵。
2. 分别给出道德与法治的定义，解释两者的区别和联系。
3. 举例说明道德与法治在生活中的应用和重要性。
三、道德与法治的意义与重要性（30分钟）1. 分组讨论：让学生分成小组，讨论并总结道德与法治的意义和重要性。
2. 分组展示：每个小组通过展示形式向全班呈现讨论结果。
四、培养守法守纪的意识和行为（40分钟）1. 分析案例：给学生分发一些道德与法治相关的案例，让学生分析其中的问题，引导学生思考守法守纪的重要性以及案例中相关人物的错误行为。
2. 角色扮演：学生分成小组，选择一个案例进行角色扮演，展示正确的守法守纪的行为方式。
3. 师生互动：与学生进行讨论互动，引导学生找出在学校和日常生活中守法守纪的方法和原则。
五、道德与法治的巩固与拓展（20分钟）1. 故事分享：向学生讲述一些有关道德与法治的故事，让学生从中汲取道德和法治的力量。
2. 美德标兵评选：学生自愿参加美德标兵评选活动，鼓励学生在生活中形成正确的守法守纪的行为模范。
六、课堂总结（10分钟）1. 教师对学生进行课堂表现的肯定和鼓励。
2. 回顾本节课的内容和学习目标，让学生再次明确守法守纪的重要性。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的法院或者警察局，提高学生对法律制度的认识和尊重；2. 组织学生参与模拟法庭活动，让学生模拟法官、律师等角色，加深对守法守纪意义的理解。
小学一年级道德与法治教育教案学习遵守纪律
小学一年级道德与法治教育教案学习遵守纪律一、教案背景与目标教学背景：小学一年级是孩子们刚刚接触到道德与法治教育的阶段，他们对于纪律的认知还比较模糊。
因此，本教案旨在通过具体案例和互动活动，培养学生学习遵守纪律的意识，提高他们的道德素养和法治观念。
教学目标：1. 了解纪律的概念，认识纪律对集体和个人的重要性；2. 能够遵守教室纪律、校园纪律等日常生活中的规则；3. 培养良好的行为习惯，增强学生的自律意识；4. 培养学生的社会责任感，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容与教学过程【教学内容】1. 纪律的含义与重要性2. 日常生活中的纪律3. 理解纪律的必要性4. 纪律与团队合作【教学过程】Step 1: 引入（10分钟）教师可以通过与学生的互动讨论，引出纪律的概念和含义。
例如，教师可以提问：“你们知道纪律是什么吗？为什么我们需要遵守纪律？”学生可以发表自己的观点。
Step 2: 学习纪律的内容（20分钟）教师可以通过举例子或者图片，让学生了解不同情境下的纪律要求，例如：教室里的纪律、操场上的纪律等。
教师可以和学生一起探讨纪律的规则，让他们明白纪律为集体和个人带来的好处。
Step 3: 纪律的必要性（20分钟）通过课堂小组讨论或小游戏，让学生思考纪律对于一个团队或社会的重要性。
教师可以提问：“如果没有纪律，会发生什么？你在日常生活中有没有遇到过违反纪律的事情？”Step 4: 培养纪律的意识（30分钟）教师可以给出一些日常生活中的情境，让学生自己制定纪律规则。
例如，学生可以用图画或口头的形式，描述如何在校车上保持安静和秩序。
学生可以在小组内一起讨论，最后展示出自己的成果。
Step 5: 纪律与团队合作（30分钟）通过小组活动和角色扮演，让学生亲身体验纪律对团队合作的重要性。
教师可以组织学生进行小组比赛，要求他们在规定的时间内完成任务。
通过活动的过程，学生将深入理解纪律对于团队协作的积极影响。
三、教学评价与巩固【教学评价】1. 教师观察学生在课堂讨论中的参与度和表现；2. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现；3. 教师对学生书面作品的评价和反馈。
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上课守纪律
小学思品教案
教学目标
认知：
1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：
1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：
1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守课堂纪律”；基本要求认知部分“知道课堂纪律的基本要求，能用正反事例说明，上课要守纪律”；行为部分“遵守课堂纪律”而设置的。
属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。
一年级学生刚上学不久，虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守课堂纪律的教育，但是，由于学生年纪小，调节自己行为的能力差，时常管不住自己，所以，违反课堂纪律的现象还会发生。
这些缺点如不及时纠正，久而久之，形成习惯，改正起来是很费力的。
因此，不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要。
教法建议：
1．一年级新生入学后，学校都要进行常规教育，遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点，因此在本课教学之前，学生已经听到多次的有关的教育，学生可能对本课学习内容不感觉新奇。
为了引起他们的学习兴趣，就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性，如将课文内容制成课件进行演示等。
2．本课重点是对学生行为进行指导，但不要仅是行为训练，要让学生明白行为的意义，使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系，要为集体约束自己的行为。
3．本课的学习内容，学生在课前已有一些体验，教学中要鼓励学生结合实际谈谈自己的体验，创造更多的讨论机会。
教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识。
4．一年级的小学生由于心理年龄的特点，控制自己的能力较弱，经常会出现管不住自己而违反课堂纪律的现象，在本课教学中，教师不要批评指责学生，应采取正面引导的方式，帮助学生明白道理，鼓励学生克服弱点，努力做一个遵守课堂纪律的好学生。
教学设计示例
<教学目标>
认知：
1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：
1．愿意遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：
1．听到上课铃声立即进教室。
2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点：
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点：
上课守纪律的重要性。
教育过程：
●一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。
）
1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？
2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：上课守纪律
●二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。
）
出示图一。
1．小组交流：
（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？
（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？
2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
出示图二。
1．小组交流：
（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？
（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？
（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？
2．小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
出示图三。
1．讨论：
（1）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？
2．小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？
●三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。
）
出示投影片。
（"看一看"中的图1）
1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？
2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。
如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。
出示投影片。
（"看一看"中的图2）
1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？
2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。
过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？
出示投影片。
（"看一看"中的图3）
1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？
2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。
不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。
由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！
●四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。
）
1．学生四人一组，在组里做。
（1）听到上课的铃声……
（2）听老师讲课……
（3）想发言……
2．请同学们到前边做。
现场采访：
你为什么要这样做？
对做不到的同学你会怎样帮他？
（对做得好的同学进行表扬。
）
●五、儿歌总结
1．学儿歌。
听到铃声响，
快快进课堂。
起立要站直，
坐正不乱晃。
不做小动作，
专心来听讲。
发言先举手，
回答不乱抢。
板书儿歌
2．学生边读儿歌边表演。
3．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。
希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。
板书设计：
五、上课守纪律
听到铃声响，快快进课堂。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲。
发言先举手，回答不乱抢。
探究活动
1.开展主题活动“争做上课守纪律的小标兵”。
活动过程：
（1）同学小组交流。
上课都应该遵守哪些纪律？
为什么要遵守这些纪律？
（2）全班交流。
（3）夸夸班中上课守纪律的好同学。
（4）请他们说说是怎么做到上课守纪律的。
（5）全班展开讨论。
（6）写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。
（7）制定评比要求（每周一评）
2.在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，鼓励或提醒自己。