部编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》优秀课件

粹
燕子低飞要落雨。
古
代 农
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
谚 龟背潮，下雨兆。
选 粹
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气睛。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
你看那天空飞翔的大雁， 不就像省略号一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。
文中的确数，确切的例子，例子间的比较等也体现了 准确、严谨的特点。
二、准确、生动、典雅
“萌”准确反映了草木开始生长的状况。 “次第”一个接一个。帖切地表现了花开的次序，渲染了 春的气息。 “渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程。 “簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。 “载”充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。
（提示：容易明白的地方举一个例子就可以了，不容易明白的 地方就要多举两个例子。）
举两例是必要的。近海地方比同纬度的内陆冬天温和，如果 依次类推想当然，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但 是事实上春天反而寒冷，举两个例子加以说明， 才能使人确信无疑。
一、准确、严谨
例 如：
1.物候知识在我国起源很早。 2.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 3.如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失 就可能避免。 此 外：
高下的 差异对 物候的 影响
四月的内蒙古草原
古今 差异 对物 候的 影响
四月的大连
大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的 现象。
这几个因素能否调换顺序？
不能，因为这四个因素是：
由 主到次 由 空间 到 时间
逻辑 顺序
Байду номын сангаас
研究物候学的意义
古今差异
启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。
为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？
第七自然段 ——举例子，列数字，作比较。 第八自然段 ——举例子，列数字，作比较。 第九自然段 ——作比较，举例子，作诠释。 第十自然段 ——举例子，作比较，列数字。
举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至 更多些。本文在多数情况下只举一个例子，而说明经度差异对物 候的影响却举两个例子。举两个必要吗？为什么？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合， 也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里， 比较简单，容易掌握。
2.决定物候现象来临的因素有哪些？ 1）纬度； 2）经度的差异； 3）高下的差异； 4）古今的差异。
纬度对物候的影响
经度对物候的影响
三月的内蒙古草原 三月的海南
天山山顶和山腰的差异
5.大自然的语言
竺可桢
1.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。 2.理清文章的说明顺序，体会科学的思想方法。
看到这些自然景象，你有什么感受？
竺可桢，我国现代卓越的科学家。 他在气象学、气候学、地理学、自然科学 史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心 沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物 候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。 他主编了《中国自然区划》《中国自然地理》 等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。
本文是一篇事理说明文，以《大自然的语言》为题，将 大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者； 生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。
全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现 象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。
古 麻雀囤食要落雪。
代
农
谚
选
蚂蚁垒窝要落雨。
【事理说明文】
定义：以分析事物的因果关系、介绍科学 道理为主的说明文称作事理说明文。也就是说， 事理说明文主要回答“为什么”的问题。
zài
méng
载途 萌发
sù
qiáo
簌簌 连翘
孕育：比喻酝酿着新事物。
翩然：动作轻快的样子。 原意是不公开讲话，不公开露面。这
销声匿迹：里指昆虫都无声无息、无影无踪了。 周而复始： 一次又一次的循环。
1.本文的说明对象是什么？
明确：说明对象是“物候”和“物候学”。
2.本文1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步 引出来的？ 明确：第1段，以生动的写景笔调，写出了一年四季不
同的自然现象。虽然还没有接触到“物候”的概念，却让读 者知道了物候的种种现象。为进一步说明物候作了铺垫。
第2段，第一句是全段的中心，说明了“草木荣枯，候鸟 去来”等自然现象同农事安排的关系。
3.研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日 期；安排农作物区划，确定造林和采集 树木种子的日期；引种植物到物候条件 相同的地区；避免或减轻害虫的侵害； 便利山区的农业发展。
小结
层思 次路 分清 明晰
引出物候和物候学
物候观测对农业生产的重要性
纬度差异
决定物候现象来临的因素
经度差异 高下差异
第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和 物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍 的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发 展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其 功用。
1.物候观测对农业有什么重要性？ 2.决定物候现象来临的因素有哪些？ 3.研究物候学有什么意义？
1.物候观测对农业有什么重要意义？