世界历史下册
《世界历史》九年级下册图文版
世界近代史（下）第五学习主题第一次世界大战第1课两大军事对抗集团的形成19世纪末20世纪初，资本主义发展到帝国主义阶段，帝国主义国家间的争霸斗争愈演愈烈。
它们根据各自的利益结盟，最终形成了三国同盟和三国协约两大对峙的军事集团。
随着这两大集团的形成，国际局势更加动荡不安。
争霸各国剑拔弩张，欧洲大陆密布着战争的乌云。
主要资本主义国家实力的变化*19世纪末，各主要资本主义国家政治经济发展的不平衡，使各国的实力发生了重大变化。
19世纪70年代以前，在世界工业产量方面，英国一直遥遥领先，法国次之，德国和美国分别居于第三位和第四位。
70年代后的40年间，发生巨变。
19世纪末20世纪初，美国工业产量跃居世界第一位，德国居第二位，而号称“世界工场”的英国却退居第三位，法国则居第四位。
19世纪末20世纪初的世界已被列强瓜分完毕，后起的德国对殖民地占领的现状极为不满，极力要求重新瓜分世界。
德国外长皮洛夫宣称：“让别的民族去分割大陆和海洋而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。
我们也要为自己要求日光下的地盘。
”19世纪末，帝国主义国家在激烈的角逐中纷纷寻找伙伴以壮大自己的力量，逐渐结成了两大对立的军事同盟。
三国同盟1879年，因争夺巴尔干半岛等地区，德、俄关系日趋紧张。
为了阻止俄、法结盟，进一步孤立法国，德国加紧拉拢奥匈帝国。
8月，德国宰相俾斯麦与奥匈帝国的外交大臣安德拉西秘密会谈。
10月，双方在维也纳签订了《德奥同盟条约》。
1881年，意大利与法国争夺突尼斯失败，在德国的拉拢下，决定投靠德、奥。
1882年5月，德、奥、意三国在维也纳签订《德奥意三国同盟条约》，最终形成三国同盟。
三国同盟以德国为核心，意大利是其中的动摇者《德奥同盟条约》规定：如果两国其中一国遭到俄国的进攻，另一国应以“全部军事力量”予以援助；如果其中一国遭到除俄国以外的另一国家进攻，双方应互守善意的中立；如果进攻的国家得到俄国的支持，缔约国则应共同作战，直到双方议和为止。
世界历史九年级下册考纲知识点
世界历史九年级下册考纲知识点【世界历史考纲知识点】1.知道希腊城邦和雅典民主。
2.知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
3.知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
4.通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
5.通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法。
理解美国革命对美国历史发展的影响。
6.通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。
7.通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
8.了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。
9.知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
10.知道亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。
11.知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
12.知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
13.通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命14.通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
15.从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。
16.知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命，了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同特点。
17.知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
18.知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
【广东中考考察情况】【知识点网络】【知识点过关】背会 号题《杰出的政治活动家》《促进文明交流》《伟大的科学家》《伟大的思想家、文学家、艺术家》《反抗外来侵略》【知识点习题检测巩固】（一）单项选择题1.“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德”、“走自己的路，让别人说去吧”是文艺复兴的先驱留下的至理名言。
九年级下册世界历史教案
九年级下册世界历史教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解九年级下册世界历史的基本内容，掌握重要历史事件和人物。
（2）通过分析历史现象，提高史料阅读和解读能力。
（3）学会用发展的眼光看待历史，认识历史的发展规律。
2. 过程与方法：（1）运用比较法，分析不同历史时期的特点和联系。
（3）运用史料实证法，探究历史事件的成因和影响。
3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的历史观，尊重历史事实。
（2）培养爱国情怀，了解我国在世界历史中的地位和作用。
（3）学会用历史的眼光看待国际问题，提高国际视野。
二、教学内容第1课古代埃及文明1. 尼罗河流域的农业生产2. 古埃及国家的建立与金字塔3. 古代埃及的宗教信仰和社会制度第2课古代希腊文明1. 爱琴文明与希腊城邦制度2. 雅典民主政治的发展3. 希腊哲学思想与文化成就第3课古代罗马文明1. 罗马共和国的建立与扩张2. 罗马法的形成与发展3. 罗马帝国的兴衰与基督教的传播第4课古印度文明1. 印度河流域的农业生产2. 印度的种姓制度与社会结构3. 古印度的宗教思想与文化成就第5课中国古代历史回顾1. 春秋战国时期的变革2. 秦朝的统一与崩溃3. 汉朝的兴衰与丝绸之路三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）古代埃及、希腊、罗马、印度和中国的重要历史事件和人物。
（2）古代文明的特点及其对后世的影响。
2. 教学难点：（1）古埃及、希腊、罗马、印度和中国文明的发展脉络。
（2）古代文明之间的联系和相互影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解历史事件、人物和文明的特点。
2. 讨论法：引导学生分析历史现象，探讨历史发展的规律。
3. 史料实证法：运用史料，让学生了解历史事实。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、作业、课堂表现等。
2. 期中考试：测试学生对九年级下册世界历史知识的掌握程度。
3. 期末考试：综合评估学生的知识运用、分析能力和历史观念。
六、教学计划第6课阿拉伯帝国与伊斯兰文明1. 伊斯兰教的传播与阿拉伯帝国的兴起2. 阿拉伯文化的繁荣与科学成就3. 阿拉伯帝国与中国的交流第7课欧洲的封建社会1. 封建制度的确立与欧洲等级制度2. 欧洲的宗教改革与宗教战争3. 欧洲封建社会的文化生活第8课美国的独立战争与宪法1. 美国的独立战争与独立宣言2. 美国宪法的制定与三权分立3. 美国早期的发展与扩张第9课法国大革命与拿破仑帝国1. 法国大革命的爆发与罗伯斯庇尔2. 拿破仑的崛起与法国帝国的兴衰3. 拿破仑法典与欧洲的影响第10课工业革命与资本主义世界市场1. 英国工业革命的起源与影响2. 资本主义世界市场的形成与发展3. 工业革命对世界历史的影响七、教学建议1. 针对不同学生的学习兴趣和需求，可以适当调整教学内容和重点，以提高学生的学习积极性。
世界历史下册思维导图
凡尔赛----华盛顿体系
• 《凡尔赛和约》的主要内容：
①阿尔萨斯和洛林归还法国（领土问题）；②德国的海外殖民 地由英法日等国以“委任统治”名义加以瓜分（殖民地问题 ）；③德国取消义务兵役制，陆军总数不得超过10万； 莱 茵河以东50千米以内德国不得设防（军事问题）； ④德国 须对协约国支付大量赔款。
► 德意日的法西斯化 1. 1933年希特勒建立独裁政府，走上了法西斯道路 2. 1936年日本军部法西斯化，亚洲战争策源地形成 3. 1937年德意日轴心国集团形成，威胁世界和平。
罗斯福新政
1. 时间： 1933年 特点：国家干预经济
2. 目的：直接目的是尽快摆脱危机，实现经济复兴；
根本目的是维护资本主义制度
•战争引起革命
•“一 战”
•战后国 际关系
•第一个社会主义国家的建立
•俄国 十月革 命
•巴黎和会 •《凡尔赛和约》
•华盛顿会议 •《九国公约》
•探索：新经济政策 •建设：斯大林模式
•凡尔赛----华 盛顿体系
•“二 战”
•“二战” 后
•美国罗斯福新 政
•德、日法西斯化
•资本主义世 界经济危机
•资本主义 相对稳定时 期
3. 主要内容；①改革银行制度，恢复银行信用。②整顿农业。 ③调整工业是新政的中心措施，国会通过《工业复兴法》， 加强了政府对工业生产的调节和控制。④兴建公共工程，增 加就业机会，提高生产和消费能力。
4. 成效：增强了国家对社会经济的调控能力；重振了美国经济 ，稳定了社会秩序；维护了美国的资产阶级民主制度。
•斯大林模式特点：高度集中 •20世纪二、三十年代苏联社会主义建设的重大成就 • ①1937年二五计划完成后，苏联工业总产值跃居欧洲第一 位、世界第二位，成为一个现代化的工业强国。②1937年基 本完成农业集体化，初步实现了农业机械化，农业总产值有 所增加。
人教部编版世界历史九年级下册教材(Word版)
目录第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争 2 第2课俄国的改革 4 第3课美国内战 6 第4课日本明治维新 8 第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命 10 第6课工业化国家的社会变化 13 第7课近代科学与文化 16 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战 19 第9课列宁与十月革命 22 第10课《凡尔赛和约》和《九国公约》 24 第11课苏联的社会主义建设 27 第12课亚洲殖民地人民的抗争 30 第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政 33 第14课法西斯国家的侵略扩张 36 第15课第二次世界大战 38 第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战 41 第17课战后资本主义的新变化 44 第18课社会主义的发展与挫折 46 第19课亚非拉国家的新发展 48 第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织 50 第21课冷战后的世界格局 53 第22课不断发展的现代社会 56第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展导言：19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂。
一方面，欧洲国家的殖民扩张激起殖民地人民的普遍反抗，拉丁美洲、印度相继爆发了争取民族独立的武装起义；另一方面，19世纪中期资本主义力量得到进一步增强，俄、美、日也走上了迅速发展资本主义的道路。
第1课殖民地人民的反抗斗争随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了亚非拉殖民地人民的普遍抗争。
19世纪，在拉美和印度，相继爆发了反抗斗争，这两地起义的代表人物是谁？产生了哪些影响？拉丁美洲独立运动南美独立战争形势图拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。
这一地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙和葡萄牙语为主要官方语言，而这两种语言都属拉丁语系，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。
到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治下（除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙的殖民统治下）。
初中世界历史下册教案
初中世界历史下册教案
课题：古希腊文明
教学目标：
1. 了解古希腊文明的起源和发展；
2. 掌握古希腊城邦制度的特点；
3. 了解古希腊的文化、艺术和哲学成就；
4. 能够分析古希腊对西方文明的影响。
教学重点：
1. 古希腊城邦的特点和组成；
2. 古希腊文化、艺术和哲学的发展；
3. 古希腊对西方文明的影响。
教学难点：
1. 如何理解古希腊城邦制度；
2. 如何分析古希腊文化、艺术和哲学的影响。
教学过程：
一、导入（5分钟）
介绍古希腊文明在世界历史中的重要地位，引起学生对古希腊的兴趣，并激发他们学习的热情。
二、讲授主要内容（25分钟）
1. 古希腊城邦的特点和组成；
2. 古希腊文化、艺术和哲学的发展；
3. 古希腊对西方文明的影响。
三、讨论与互动（10分钟）
分组讨论古希腊城邦制度的优劣，讨论古希腊文化、艺术和哲学的重要性，培养学生的分析和思考能力。
四、小结与评价（5分钟）
总结本节课的主要内容，评价学生的表现，鼓励他们对古希腊文明进行更深入的研究。
五、作业布置（5分钟）
布置作业：用一段文字描述古希腊城邦制度的特点，并分析古希腊文化、艺术和哲学对西方文明的影响。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对古希腊文明有了初步的了解，对古希腊文化、艺术和哲学有了一定的认识，同时也培养了学生的分析和思考能力。
希望通过后续的教学，让学生更深入地了解古希腊文明，认识其对西方文明的深远影响。
世界历史九年级下册电子课本
世界历史九年级下册电子课本
《世界历史九年级下册》是一本电子课本，主要介绍了世界历史的
发展。
它从古代开始，讲述了人类文明的起源，以及古代世界的文化、政治、经济等方面的发展。
它还介绍了中世纪以来的历史，包括欧洲
的文明发展、世界大航海时代的发展、殖民地的建立、新兴国家的崛
起等。
此外，《世界历史九年级下册》还介绍了近代以来的历史，包括工
业革命的发展、世界大战的爆发、冷战的爆发、世界经济一体化的发
展等。
它还介绍了当今世界的发展，包括全球化的发展、社会发展、
经济发展、文化发展等。
《世界历史九年级下册》是一本非常有价值的电子课本，它不仅介
绍了世界历史的发展，而且还介绍了当今世界的发展。
它可以帮助学
生更好地了解世界历史，为他们的学习提供有价值的参考资料。
世界历史下册复习
第四单元 战后主要资本 主义国家的发展变化
二战后，最富强的国家是哪个？ 1、占据广阔的国际市场；2、大力发展科技教 育；3、利用高新技术成果；4、改进传统生产 技术； 5、政府采取措施，改善人民生活。
二十世纪五六十年代 一片繁荣
七十年代
九十年代
经济下降
新经济时代
第七单元 战后世界格局的演变
美国冷战的表现：
面对第三次科技革命，请你为我们的国家献 计献策，怎样使我们的国家跟得上时代的潮流， 不断向前发展？ 1.学习借鉴最新科技成就，坚持以经济建设为中心， 为科技的发展奠定物质基础 2.实施科教兴国战略和人才强国战略，建立知识创 新体系， 3.坚持改革开放，坚持科学的发展观， 4.努力推进科学进步和经济发展，增强我国综合国 力。 从个人来讲，努力学习积极参加社会实践，注意对 创新意识创新精神的培养。
(2)、第二阶段
时间：70年代美国经济下降。 特征：争霸优势在苏联方面。
原因：①.美国深陷越南战争之中。 ②.苏联经济军事实力的增强。
(3)、第三阶段
时间： 80年代。 特征： 美国转守为攻，苏联全面收缩。 原因： 长期的争霸，使经济力量相对薄弱的苏联负担沉重。
(4)、结束： 1991年，苏联解体，美苏两极格局随之结束。
目的：发展经济，提高安全系数, 摆脱美国 控制,提高 国际地位
⑴欧洲共同体： 20 60 法国 联邦德国 ____世纪____年代，___和________等西欧国家成立。 ⑵欧盟
成立：____年，西欧国家在________ 的基础上成 1993 立了欧洲联盟，简称_______. 欧洲共同体 欧盟 作用:欧盟成员国之间________,_________，有利于 资源共享 优势互补 经济的发展。欧盟成为世界上最大的___________. 经济体
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世界历史下册复习要点一、苏联社会主义道路的探索、改革、解体及东欧剧变1.1917年3月，俄国爆发“二月革命”，推翻了沙皇专制统治。
俄国出现了资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存的局面，临时政府掌握实权。
2.俄国十月革命：时间：1917年11月；地点：彼得格勒；领导人：列宁。
结果：推翻了资产阶级临时政府，建立了苏维埃政府－－人民委员会。
意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
世界上第一个社会主义国家由此诞生。
十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
3.在列宁的领导下，1921年苏俄开始实施新经济政策。
内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
意义：促进了国民经济的恢复和发展。
苏联成立：1922年4.苏联人民在斯大林的领导下，1928～1937年先后完成两个五年计划，重点发展重工业。
苏联由传统的农业国变成强盛的工业国。
1936年，苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。
新宪法的制定标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成，这一体制也被称为“斯大林模式”。
5.1985年，戈尔巴乔夫进行改革，首先把经济改革作为重点没有成功；80年代后期，把改革的重点转到政治方面，苏联的政治体制发生急剧变化，由一党制转变为多党制，国家权力分散，1991年底，苏联解体。
6.东欧剧变原因：僵化的经济体制造成严重的经济困难，从而引发了社会危机和政治危机。
实质：社会制度的变化。
表现：从1989年下半年开始，风云剧变，南斯拉夫一分为五；捷克斯洛伐克一分为二；民主德国和联邦德国合并，实现了统一。
★苏联解体、东欧巨变对我们的启示：1.坚持走中国特色社会主义道路，坚持独立自主的内外政策；2.以经济建设为中心，大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义制度的优越性；3.建立和健全社会主义民主和法制，实行依法治国；4.加强执政党建设，维护党的领导等等。
二、战后世界格局的演变（一）一战后：凡尔赛——华盛顿体系1.1919年1月，协约国在法国巴黎召开会议，“三巨头”是法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊。
协约国与德国签订了《凡尔赛和约》，对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定。
此后构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
根据和约规定，1920年1月成立国际联盟。
2.为解决美日矛盾，1921～1922年，九国代表在华盛顿举行会议。
九国代表签署了关于中国问题的《九国公约》，实际上将中国重新置于帝国主义的共同支配下。
华盛顿会议是凡尔赛会议的继续，它确立了帝国主义国家在东亚、太平洋的统治秩序。
3.巴黎和会和华盛顿会议确立了一战以后的国际新秩序——“凡尔赛－－华盛顿体系”，它是战胜国对战败国的制裁、是大国对弱国的瓜分，并没有解决帝国主义之间的矛盾，所以不可能长期存在下去。
（二）二战后：两级格局1.冷战政策含义：美国带领西方资本主义国家，对苏联社会主义国家采取除武装进攻之外的一切敌对行动，以“遏制”共产主义。
目的：“遏制”共产主义，称霸世界开始时间及标志：1947年3月，杜鲁门主义的出台表现：政治——出台了杜鲁门主义。
经济——推行援助西欧的马歇尔计划。
军事——建立北大西洋公约组织。
2.两极格局的形成——华沙条约组织的成立，标志着以美苏为首的两极格局的形成。
3.两极格局结束——1991年，苏联解体。
（三）世界政治格局的多极化趋势1.随着东欧巨变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展，但是一个新的世界格局迄今还没有完全形成。
2.欧盟、日本、中国和俄罗斯等实力不断增强，成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。
在新的世界格局的形成过程中，经济实力越来越具有决定性的作用。
3.冷战结束后，地区冲突、民族矛盾、宗教纷争成为威胁世界安全的因素。
霸权主义利用并介入这些矛盾纷争，直接威胁世界和平。
科索沃战争是美国对世界格局多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重大影响。
★我国应如何应对世界政治格局的多极化趋势提示：（1）以经济建设为中心，大力发展社会生产力，不断提高综合国力，增强处理突发事件的能力；（2）积极参与国际事务并发挥重大作用；（3）加强合作，反对霸权主义；等等。
三、战后世界的发展变化（一）主要资本主义国家的发展变化1.美国：战后美国是世界上最富强的国家；七十年代，受经济危机的影响，经济地位下降；八十年代成为世界上最大债务国；九十年代，进入新经济时代，其主要特征信息化、全球化。
2.西欧：20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了“欧洲共同体”。
1993年，在欧洲共同体的基础上成立了“欧盟”，成为世界上最大的经济体，使用单一的货币－－欧元。
3.日本：20世纪70年代，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。
80年代中期以后，实行“科技立国”，促进了经济的发展。
★战后美国、西欧、日本经济发展的主要原因：制定恰当的经济发展政策，采用先进的科学技术成果；发展教育，培养人才等。
★战后主要国家经济发展对我国经济建设有何借鉴？提示：借鉴发达国家经济发展的经验，制定适合我国国情的经济发展政策，引进先进科学技术和管理经验，大力发展教育，注重人才的培养，积极创新等。
（二）亚非拉的奋起和动荡的中东地区1.1947年印度独立，分为印度和巴基斯坦两个国家，尼赫鲁是印度第一位总理。
非洲的民族独立和解放运动最先在北非展开；1952年，以纳赛尔为首的革命力量赢得了埃及的独立。
1960年非洲出现17个独立国家，这一年被称为“非洲独立年”。
1990年，纳米比亚的独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系瓦解；1959年，古巴在卡斯特罗的领导下摆脱美国的控制，走上社会主义道路。
2.一战后，英国获得在巴勒斯坦地区的委任统治权，二战后，联合国大会通过了建一个犹太国和一个阿拉伯国家的决议。
1948年，犹太人国家以色列建立，引发了第一次中东战争。
巴以冲突是中东问题的关键，巴以冲突的根源是领土争端。
★巴以冲突的因素：地理位置和战略位置的重要；大国的干涉；地区冲突、民族矛盾、宗教纷争；水资源的争夺等。
★为促进中东的和平进程而努力。
四、世界经济的“全球化”1.经济全球化兴起的根本原因和主要特征：根本原因：第三次科技革命的影响主要特征：世界经济迅速发展，联系日益密切，逐渐形成一个有机整体。
2.经济全球化趋势的具体表现：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。
在世界经济全球化过程中，扮演了重要角色。
1995年1月1日，成立，是世界经济全球化发展的一个重要表现，2001年11月，中国正式成为其中的一员。
3.经济全球化的影响（见课本）★经济全球化使我国面临怎样的机遇和挑战?我国作为发展中国家，经济全球化有利于利用国外资本和先进技术，积极参与国际竞争，促进民族经济发展；但是我国工业基础相对薄弱，生产技术相对落后，市场经济不成熟，加上不合理的国际经济秩序的制约，增加了我国在国际竞争中的难度。
★中国应如何应对世界经济“全球化”发展的新趋势？中国要顺应经济全球化的潮流，制定防范风险的有效政策，引进国外投资和技术，学习先进的经济管理经验，积极参与国际合作，促进经济的高速发展。
五、现代科学技术和文化（一）第三次科技革命1.开始时间:20世纪四五十年代2.最早国家：美国3.开始标志：人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破，标志着第三次科技革命的到来。
4.主要标志：以电子计算机的广泛使用为主要标志。
5.主要成就：①国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入信息化时代。
②生物工程的核心是基因工程，而在其发展中，克隆技术尤为引人注目。
6.特点和影响：特点：首先，加快了科学技术转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的过程；其次，科学技术各个领域之间相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命；第三，新技术成为社会生产力中最活跃的因素。
影响：推动了社会生产力空前发展，并进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化。
各国都在大力发展高科技，增强在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。
（二）现代文化中考链接1.纵横联系是历史学习的重要方法之一。
据所学知识回答问题。
（1）1925年前后，美国经济持续繁荣，苏联经济也基本恢复。
苏联经济基本恢复的主要原因是什么？20世纪90年代初，当美国再度繁荣时，苏联政局发生什么巨变？答案：实行新经济政策；苏联解体。
（2）阅读下列选自《光荣与梦想》的材料，回答问题。
材料一（20世纪30年代初）俄国（苏联）在纽约有个贸易机构……登广告招募6000名熟练技工，报名应聘的竟达10万人之多，其中有管子工、……化学家、……教员、牙科医生等。
材料二（波士顿市市长带领10万名儿童在广场上宣誓）我要做一个美国的好公民，保证为全国复兴运动尽自己的一份义务，买东西只在蓝鹰商店里买……我决心帮助罗斯福总统，让美国重新过上好日子！材料三亲爱的总统先生（罗斯福）：……您派来的人找到了我们家，我们便同他一道去了银行，银行答应押款可以慢一点还。
……（被人拿走的）这些家具，您派来的那人也帮我们弄回来了。
像您这样的总统，我还从来没有听说过。
请回答：（1）据材料一，归纳美国的经济特点。
材料二中的誓言保证了罗斯福新政中哪一重大措施的实施？材料三说明罗斯福新政取得了什么直接效果？（经济危机；《全国工业复兴法》；解决人民困难。
）（2）上述材料反映了罗斯福新政的主要目的是什么？与罗斯福新政同时，苏联形成了什么模式？这一模式取得了什么积极效果？（克服危机；斯大林模式；成为工业强国。
）（3）有学者认为，政府执政理念一般分为“执政为民”和“执政为国”两类。
从美苏20世纪30年代的主要举措看，两国的执政理念分别属于哪一类？你赞同哪一类？并说明理由（只有观点没有说明理由的不得分）。
答案：美国属“执政为民”，苏联属“执政为国”；本小问属于开放性试题。
第一种答案：赞同第一类；政府关注民生，人民拥护政府。
第二种答案：赞同第二类；特殊时期，只有国家强大，人民生活才能得到保障。
（无论持哪一观点，若只有观点，没有说明理由的不得分）2．阅读下列材料：“各国（指26国）保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败法西斯轴心国及其追随者······”请回答：（1）材料出自于26个国家签署的什么文件？它的签署有何重大意义？《联合国家宣言》；标志着世界反法西斯同盟的正式形成；（2）文中“法西斯轴心国”指的是哪些国家？德国、日本、意大利（3）这一场战争的重要转折点是什么？这是一场什么性质的战争？斯大林格勒保卫战；是一场世界范围的反法西斯的正义战争；（4）打败法西斯后，为维护世界和平，1945年10月，成立了一个国际组织，该组织的名称是什么？（联合国）（5）世界大战的硝烟，已随着时间的推移而消逝，然而战争留下的创伤依然存在。