语文三年级下册第一二单元巩固复习

合集下载

三年级下册语文-第二单元基础知识复习训练(附答案)

三年级下册语文-第二单元基础知识复习训练(附答案)

第二单元基础知识复习训练一、下列加点字的读音,全部正确的一项是()A.接触.(chù)称.赞(chēn)B.头颈(jǐng)撒种(sā)C.禁.止(jìn)皱.眉(zhòu)D.挣.脱(zhēng)抱怨.(yuàn)二、读拼音,写词语。

gēng tián jiāo ào jiěshìchítáng nuòruò()()()()()xīn shǎng qiān xūdài jiàmáng lùpèi hé()()()()()三、辨字组词。

捧()株()匀()尘()棒()珠()勾()尖()四、把每组中不是同类的词语用“/”划掉。

1.滔滔不绝依依不舍欣欣向荣顺顺溜溜2.无忧无虑人山人海学习学习自言自语3.杞人忧天精卫填海滥竽充数自相矛盾4.鸟语花香春色满园果实累累春风拂面五、把下列词语补充完整。

没()打()守()待()邯郸()()掩()盗()刻()求()井底()()六、判断题,对的打“√”,错的打“×”。

1.“称”和“禁”都是多音字。

()2.“传”共7画,第五笔是“丿”。

()3.“撒”在“撒手”中读sā,在“撒种”中读sǎ。

()4.“兔走触株”中的“走”和现在“走”的意思一样。

()七、根据要求完成下列句子练习。

1.我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!(换一种说法,意思不变)_________________________________________________________________________2.我们生来就是.盛东西的,并不是...来互相碰撞的。

(用加点的词语造句)_________________________________________________________________________3.铁罐说:“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”(改为转述句)_________________________________________________________________________4.鹿把凶恶的狮子远远地甩在了后面。

三年级下册语文期末复习:(1-8单元)古诗及日积月累综合复习

三年级下册语文期末复习:(1-8单元)古诗及日积月累综合复习

第一单元:古诗两首咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

春日朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

日积月累群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴第二单元:日积月累万壑树参天,千山响杜鹃。

(王维)漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。

(王维)雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

(王建)穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。

(杜甫)池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。

(晏殊)第三单元:日积月累绳在细处断,冰在薄处裂。

亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜,要看水底万丈深。

花盆里长不出来苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。

第四单元:日积月累博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地第五单元:日积月累游子吟唐·孟郊慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

第六单元:日积月累日落胭脂红,无雨必有风。

夜里星光明,明朝依旧晴。

今夜露水重,明天太阳红。

有雨山戴帽,无雨山没腰。

久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。

第七单元:日积月累栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到津津有味头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上滔滔不绝海内存知己,天涯若比邻。

(王勃)海上生明月,天涯共此时。

(张九龄)久旱逢甘雨,他乡遇故知。

(汪洙)岁寒知松柏,患难见真情。

(无名氏)千里送鹅毛,礼轻情意重。

(邢俊臣)第八单元:古诗两首乞巧林杰七夕今宵看碧霄,牛郎织女渡河桥。

家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

嫦娥李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

日积月累四面八方七嘴八舌成千上万人山人海诚心诚意惟妙惟肖零零星星结结实实郁郁葱葱异口同声大惊小怪南辕北辙歇后语:八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩。

三年级下册语文复习教案

三年级下册语文复习教案

三年级下册语文复习教案语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深入的,学生对语文材料的感受和知道又常常是多元的。

为了大家学习方便,作者特地准备了三年级下册语文复习教案5篇,期望可以帮助大家,欢迎鉴戒学习!三年级下册语文复习教案1学习目标 1.会认11个生字,会写12个生字。

2.熟读课文,了解课文内容。

学习重点学习本课生字词,熟读课文,感知课文大意。

学前准备 1.预习课文,认读生字。

(学生)2.制作多媒体课件。

(教师)教学环节一、谈话导入,揭示课文。

(用时:5分钟)1.教师拿出课本和各种作业本,提问:这是用什么做的?2.小结,揭题。

这一张张纸是谁发明的?是怎样发明的?今天我们就来了解一下。

3.板书课题。

1.学生交换回答:课本、作业本是用纸做的。

2.小组讨论交换对纸的了解。

3.齐读课题。

二、初读课文,认读生字。

(用时:15分钟)1.要求学生自读课文,按要求自学生字词。

2.课件出示本课词语,引导学生认读词语。

3.再读课文,了解文章大意。

1.学生自读课文,自学生字词。

注意“携、累”的读音。

2.掌控多音字“累”和“鲜”。

3.认读词语。

4.再读课文,概括文章的主要内容。

1.读拼音写词语。

wěidà jìlù( ) ( )bǎocún ōuzhōu( ) ( )jīnɡyàn shèhuì( ) ( )三、自主探究2、3自然段。

(用时:15分钟)1.引导学生自读课文第2、3自然段,了解人类记录文字的方式的演变。

2.再读第2、3自然段,说说这些文字记录方式的缺点。

3.与我们现在用的纸张进行比较。

板书:竹片、木头→笨重帛→价钱太贵麻→粗糙 1.根据课文内容总结出人类记录文字的方式的演变进程。

纸发明以前,我们的先人把文字刻在龟甲、兽骨上或铸刻在青铜器上;后来,又把文字刻在竹片和木片上,并用绳子穿起来,就成了一册书;再后来,把字写在蚕丝织成的帛上。

统编版三年级语文下册第1-4四单元阶段性综合复习(含答案)

统编版三年级语文下册第1-4四单元阶段性综合复习(含答案)

统编版三年级语文下册第1-4四单元阶段性综合复习(含答案)时间:90分钟满分:100分积累与运用一、选择正确答案的序号填空。

(8分)1.下列加点字的读音完全相同的一组是()A.闲散.散.文散.步飞散.B.禁.止不禁.禁.地情不自禁.C.匀称.别称.称.心称.职D.爪.牙鹰爪.龙爪.张牙舞爪.2.下列词语中,不是一对近义词的是()A.精美——精致B.节省——节约C.姿势——姿态D.光洁——粗糙3.下列句子中“骄傲”的意思与其他三项都不同的一项是()A.虚心使人进步,骄傲..使人落后。

B.我们都为伟大祖国的繁荣富强而感到骄傲..。

C.她抬起头,骄傲..地说:“哼,你们谁都比不上我。

”D.骄傲..的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

4.下列说法正确的一项是()A.“迟日江山丽”描写的是春天的美景,这句诗出自唐代诗人王维的《绝句》。

B.“雅人四好”指的是梅兰竹菊。

C.东汉的毕昇改进了造纸术,造出了既轻便又好用的纸。

D.课文《花钟》揭示了不同花朵分时开放的奥秘。

二、按要求写字词。

(12分)1.根据语境,看拼音写词语。

(8分)大地shì fànɡ()春天的活力,mì fēnɡ()sū xǐnɡ()了,它们jù jí()起来,开始xiū jiàn()宫殿,人们xīn shǎnɡ()着,ɡǎn tàn()着:“这是属于大自然的zhì huì()呀!”2.照样子,写同音字。

(4分)shì fú shè手(势)吹()()会展()仿()发()解()()合()计三、积累词语,再完成练习。

(6分)()精()采源源()()学富()()争()斗()1.根据课文,将上面的词语补充完整。

(4分)2.仿写两个与画线词语结构相同的四字词语。

(2分)____________ ____________梳理与探究四、句子练习。

(重要)人教版小学三年级语文下册第二单元重点内容

(重要)人教版小学三年级语文下册第二单元重点内容

人教版小学三年级语文下册单元复习资料第二单元主题:保护周围的环境※课文背诵: 5课、6课、7课。

一、看拼音写词(需要听写的词语)liè chē qǐ chénɡtòu liànɡzhàn lán chuǎn qì ér tè shū chánɡ túmá fan 列车启程透亮湛蓝喘气儿特殊长途麻烦sì yǎnɡshū shì tián rùn fēnɡ lì qì wēn fēnɡ xuěpí láo fēn fēn jiù hù饲养舒适甜润锋利气温风雪疲劳纷纷救护zhènɡ fǔkāi dònɡyǒu qínɡzhì xiè shān ɡǔsēn línɡài fánɡluǒ lùkuòdà政府开动友情致谢山谷森林盖房裸露扩大jiā jùyī dònɡ dònɡɡōnɡ jùɡè shìɡè yànɡyòu jiān yòu chánɡyīnɡ yǒu jìn yǒu家具一栋栋工具各式各样又尖又长应有尽有chénɡ qiān shànɡwàn yù yù cōnɡ cōnɡjī hán jiāo pò wěi ɡǎn 成千上万郁郁葱葱饥寒交迫苇秆第5课:翠鸟△看拼音写词(需要听写的词语)翠鸟、翠绿、苇秆、腹部、赤褐色、衬衫、小巧玲珑、透亮灵活、透明、广泛、泛舟、又尖又长、鸣声清脆、疾飞、注视、一眨眼、泡泡、水泡、等待、尽管、逃脱、锐利、蹬开、摇晃、荡漾、饲养、渔翁、陡峭、石壁、墙壁、打消、念头、希望△生字“透”字的第六画是_____,笔画名称是___________。

2019-2020年小学三年级下册语文第二单元4 三袋麦子苏教版复习巩固第十四篇

2019-2020年小学三年级下册语文第二单元4 三袋麦子苏教版复习巩固第十四篇

2019-2020年小学三年级下册语文第二单元4 三袋麦子苏教版复习巩固第十四篇第1题【单选题】读课文《三袋麦子》,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。

你最赞成谁的做法( )A、小猪B、小牛C、小猴【答案】:【解析】:第2题【填空题】填写量词一______节日礼物一______麦子一______小猴一______小牛一______小猪一______麦田【答案】:【解析】:第3题【填空题】给划线字读音兴奋______ 磨面______抚摸______发霉______【答案】:【解析】:第4题【填空题】读课文《三袋麦子》,给句子加标点。

老人抚摸着小猴的头______兴奋地说____________你真聪明______真能干____________【答案】:【解析】:第5题【填空题】多音字组词种zhǒng______zhòng______干gān______gàn______【答案】:【解析】:第6题【填空题】写出近义词保存—______神秘—______饱满—______【答案】:【解析】:第7题【填空题】填上合适的词语。

______地说______地说______地磨面【答案】:【解析】:第8题【填空题】在括号中填上恰当的连词。

小牛捧起饱满的麦粒,看了又看,心想:多好的麦子呀,我要______把它保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,______慢慢吃这好东西。

【解析】:第9题【填空题】修辞辨析①可我又上哪给他去找呢?______②看着小猪憨厚可爱的样子,土地爷爷忍不住哈哈大笑。

______【答案】:【解析】:第10题【问答题】根据课文《三袋麦子》内容请你想象一下明年小猪、小牛、小猴会怎么做?【答案】:【解析】:第11题【问答题】读课文《三袋麦子》,理解课文内容。

三袋麦子告诉我们什么道理?【解析】:第12题【语言表达】修改病句小牛抱出那只口袋,里面仍旧半袋麦子。

三年级下册语文第二单元生字组词复习

三年级下册语文第二单元生字组词复习
捧 吹捧 捧场 捧杀 捧腹大笑
dài
代 代价 代替 代表 代办
jià
价 价位 价格 价钱 价值连城

鹿 鹿角 鹿茸 鹿死谁手
投映 映照 上映
xīn
欣 欣赏 欣然 欣喜 欣欣向荣
shǎnɡ
赏 观赏 赏脸 赏析 赏心悦目
yún
匀 匀称 均匀 匀整 匀速
zhì
致 别致 精致 景致 兴致勃勃
pèi
配 配合 搭配 调配 发配
chuán
传 传达 传统 传承 流传
āi
哎 哎呀 哎哟
shī
狮 狮子 雄狮
zhuī
追 追赶 追求 追问 穷追不舍
tàn
叹 感叹 叹气 叹为观止

其 其中 其次 其实 其貌不扬
jiāo
骄 骄傲 骄横 骄慢 骄阳似火
ào
傲 傲慢 傲气 傲世 傲骨
qiān
谦 谦让 谦虚 谦谦君子

虚 虚心 虚构 虚假 虚张声势
nuò
懦 懦弱 懦夫 怯懦
ruò
弱 弱小 软弱 柔弱 虚弱

提 提起 提问 提前 提升
chén
尘 尘世 尘土 灰尘 尘埃落定
pěnɡ
小学语文三年级下册
第二单元生字复习
shǒu
守 守护 把守 看守 守株待兔
zhū
株 株距 株连 株守
dài
待 等待 对待 待见 以礼相待
sònɡ
宋 宋朝 仿宋 宋体字
ɡēnɡ
耕 耕耘 耕地 耕种 耕作
chù
触 触动 触角 接触 触目惊心
jǐnɡ
颈 颈联 颈椎 颈项 瓶颈
shì
释 释放 解释 释怀 释然

统编版三年级语文下册第一、二单元期末总复习(含答案)

统编版三年级语文下册第一、二单元期末总复习(含答案)

统编版三年级语文下册第一单元期末总复习(含答案)满分:100分试卷得分:____一、汉字考点。

1.易读错的字。

伶俐..(línɡ lì)翼.尖(yì)舞蹈.(dǎo)荡漾.(yànɡ)闲散..(xián sǎn)纤.细(xiān)木杆.(ɡān)黑斑.(bān)翩.翩起舞(piān)距.离(jù)益.虫(yì)平凡.(fán)2.常考多音字。

ɡān(木杆) yàn(燕子) lù(露珠)杆燕露ɡǎn(秤杆)yān(燕山)lòu(露馅儿)3.常考词语。

乌黑活泼春日轻风吹拂洒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔闲散纤细荷花清香圆盘花瓣莲蓬破裂姿势眼前本领仿佛随风飘动舞蹈停止4.四字词语。

波光粼粼轻快有力伶俐可爱翩翩起舞光彩夺目二、句子考点。

1.句型考点。

(1)缩句。

飞倦了的几对燕子在纤细的电线上休憩。

→燕子在休憩。

(2)改为比喻句。

荷叶挨挨挤挤的,圆圆的。

→荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

2.句子翻译。

(1)泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

(2)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

(3)梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。

三、必考必背。

1.《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《忆江南》。

2.《燕子》第1~3自然段。

3.《荷花》第2~4自然段。

(26分)一、下列加点字的读音完全正确的一组是()(2分)A.伶.俐(lín)偶.尔(ǒu)蚂.蚱(mà)饱胀.(zhànɡ)B.大约.(yuē)痕.迹(hén)纤.细(xiān)荡漾.(yànɡ)C.木杆.(ɡān)姿.势(zhī)仿佛.(fú)距.离(jù)D.平凡.(fán)丝绸.(cóu)记录.(lù)河豚.(tún)二、下列词语书写完全正确的一组是()(2分)A.吹佛莲蓬随便梅花B.花辨芦芽小溪加减C.聚拢偶尔疲倦沾水D.掠过露珠型状舞蹈三、看拼音,写词语。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一、导入:回顾一下第一单元我们学习了哪些内容?说说你印象最深刻的课文是哪一篇?为什么?第二单元和第一单元的主题明显不同,那么你觉得第二单元课文大多与什么有关呢?在这两个单元中,你觉得最重要的是什么(比如修辞手法,生字词语等)?那你在学习的过程中还有没有留下疑问的地方?你想怎样解决呢?二、知识点回顾(一)《长城和运河》主要讲了我们中华民族祖先创造的两大奇迹——长城和运河,作者看长城和运河的视角很独特,是从航天飞机上看到的。

并且都是从三个方面去描写这两大奇迹的:样子、历史状况和是谁创造了他们,通过这三方面的描写,我们可以体会到作者满含深情的赞美,对中华民族祖先勤劳智慧的赞美,对伟大祖国的热爱。

1)基本字词驾驶航行谱写创造(创新)连绵起伏曲折(弯曲笔直)蜿蜒不朽诗篇祖国奇异(奇特平常)景象穿行嘉峪关祖先(后代)奇迹绸带银光闪闪(小心翼翼想入非非得意洋洋喜气洋洋凉风习习细雨蒙蒙)2)常用修辞长城像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。

(这是一个比喻句,将长城比作巨龙,这样写的好处是使得句子更加生动,使读者即刻就能感受到长城的磅礴气势。

我们在写作文的时候,也可以灵活运用比喻,使自己的表达更生动有趣。

若是在阅读理解中遇到“这句话运用了比喻的修辞,有哪些好处?”这类问题,答题思路:先说将什么比作什么,这样写突出了本体什么样的特点,更具体,更生动,吸引读者的阅读兴趣。

)注意点:一个比喻句一般由三个部分组成:本体喻词喻体。

被比方的事物叫“本体”,用来打比方的事物叫“喻体”,联系二者的词语叫“喻词”。

在课文当中:长城像巨龙穿行在大地。

本体是长城,喻体是巨龙,喻词是像。

因为长城和巨龙有相似的地方,都具有曲折蜿蜒的特点。

(喻词有很多:好像仿佛如同恍若)但并不是三者具备就是比喻句,如“我长得像妈妈”,因为本体和喻体不是性质不同的事物。

所以在阅读理解中要找出文段的比喻句一定要认真分析和理解。

要想写好比喻句,就一定要留心观察身边的事物●是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。

(这是一个设问句,引出人间奇迹的把它们合为一句话:是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。

句意未变,但是表达效果却不同)注意点:1.关于设问句:设问句就是自问自答,故意先提出问题。

,2. 正确的运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动;突出某些内容,使文章起波澜,有变化。

设问在阅读理解中出现时的应用,可能通过问这句话有什么样的特点,有什么好处等回答技巧:一.通过一问一答,强烈地表达了作者的情感并引起听者的深思二.承上启下三.引出下文(这些都要根据文章的具体内容来回答)设问和反问的异同:异——形式上:设问是先问再回答;反问是只问不答,但问题的答案却在句子之中。

作用上:设问主要是为了引起读者的注意,激发读者的兴趣;反问主要是为加强语气,明确表达某种观点和思想感情。

句意上:设问不表示肯定什么或否定什么,只是一问一答的形式;反问则明确表示肯定和否定的内容,语气通常更为强烈。

同——设问和反问都是用问句的形式表达的,都是没有疑问的3)想一想,除了课文中讲到的两大奇迹,中华民族的祖先还创造了哪些奇迹呢?(二)《美丽的南沙群岛》介绍了南沙群岛的地理位置和悠久历史,同时着重介绍了南沙群岛物产资源丰富,是蓝色的宝库,歌颂美丽富饶的南沙群岛,表达对祖国的赞美和热爱之情。

1)基本字词祖先辽阔(广阔)岛屿宝库资源仅仅海龟曾母暗沙星罗棋布翡翠合璧水天相接矿产壮观浩瀚开垦搏击美誉清澈浩渺海域用之不竭礁盘生息繁衍蕴藏贮存储量享有翡翠魅力心旷神怡一簇难以计数蔚为壮观五彩缤纷(五颜六色五光十色色彩斑斓万紫千红色色俱全)2)用两三句话描述一下你从课文当中了解到的南沙群岛。

3)课文梳理●课文开头:传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上洒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。

(由美丽的传说导入,引起我们的阅读兴趣;一串串则说明了小岛之多;将小岛比作晶莹的珍珠,说明了南沙群岛的美丽和神奇;这句话也告诉了我们南沙群岛在中国的位置)●课文第二三两个自然段是全文的重点:第二自然段写出了南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

想一想从哪些方面表现南沙是祖国巨大的蓝色宝库的?第三自然段写出了南沙是个迷人的世界,向我们呈现了南沙的美丽风光,在这一自然段中,有许多优美的语句,我们在记忆的同时要学会模仿,在模仿中提升自己的写作水平。

4)课文背诵(三)《庐山的云雾》描绘庐山云雾千姿百态和瞬息万变的景观,抒发了对祖国山河的无比热爱的美好感情。

1)基本生字词庐山瀑布变幻无常千姿百态笼罩似乎(好像)系在一泻千里流连忘返(造句)幽谷游览弥漫一缕漂浮(飘浮)四蹄生风云遮雾罩绒帽2)这篇文章写了庐山的云雾,用几个词语概括一下庐山云雾的特点3)在描写庐山的云雾千姿百态时,文章连续用了四个比喻,很有气势,将庐山云雾的万千姿态迅速的展现在我们眼前,仿照第二段的写法,完成:公园里的花竞相开放,美不胜收。

***习题:●课文填空重点1)我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,()。

长城像巨龙穿行在大地,(),()。

是谁创造了这人间奇迹?()。

2)“万里长城( ),( ),( )。

东起( ),西到( )。

”这句中有一个比喻句,把( )比作( ),写出了长城的特点是( )。

“京杭大运河像(),(),()。

北起(),南到()。

”这句中有一个比喻句,把()比作(),写出了运河()。

3)我们的祖先创造的奇迹除了长城和运河之外,还有()。

2.“南沙是祖国()。

他拥有()海洋生物,蕴藏着()矿产资源,贮存了()海洋动力。

”这段话是围绕()这句话写的。

这句话是个比喻句,把()比作(),说海洋是祖国巨大的蓝色宝库是因为那里有()3.“庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾,();那些缠绕在半山的云雾,()。

云雾弥漫山谷,();云雾遮挡山峰,()。

”这段话运用了()的修辞手法,分别把()()()()比作()()()()。

4.“庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……”这段话是围绕()来写得。

读了这段话你觉得庐山的云雾具有()的特点(用一个四字词语回答)。

本段结尾处有一个省略号,省略了()。

你觉得庐山的云雾还有可能变成什么呢?仿照上文,补充一句()●阅读小片段翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑,一双透亮的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

1.用””画出文中描写颜色的词语。

2.这一自然段共有句话。

围绕这句话来写的。

分别介绍了翠鸟、、的羽毛颜色。

3.作者把比作头巾,把比作外衣,把比作衬衫。

(四)练习一1)简称歌2)成语:气象万千风云变幻奇峰异岭若隐若现腾云驾雾飘飘欲仙白云苍狗瞬息万变3)古诗;《夏日四时田园杂兴》习题:●说出下列简称所指代的全称京沪高速()川藏铁路()滇池()豫剧()沪剧()闽()鄂()鲁()●写出3个描写事物变化非常快的词语()()()(五)《翻越远方的大山》:想一想文章中远方的大山具体指什么?最终刘翔有没有成功翻越呢?为什么刘翔能够成功呢?由课文我们可以感受到刘翔和约翰逊分别是个怎样的人呢?在学习生活中,肯定也有一座大山在你的远方呢,你又是如何向着大山前进的呢?最终结果如何?1)这篇文章主要以作者的发展轨迹为线索,抓住作者的心理变化,记录了作者不断努力不断进步的过程,语言朴实。

远方的大山比喻作者的奋斗目标,通过作者不断的努力,他终于超越了自己的目标,翻越了自己的大山。

2)重点字词跨栏比赛(边塞)希腊(蜡烛)雅典(困难)国际隐隐(隐约)成绩(责任)大阪年纪(年级)呐喊奢望(奢求)最终(结尾)屡屡(频频)遗憾(可惜无憾)已经(早已)风驰电掣(追风逐电)遥不可及(遥遥无期)将来(以往)超越(落后)成功(失败)过招(比试)超越(超过)毫无疑问迷糊***辨析两个词语:“祝贺、祝福”这两个词语都是表达美好的祝愿。

但是不同在于祝贺是对美好、成功事情的贺喜,而祝福是表达一种对人对事的美好的愿望。

祝福和祝愿通常可以通用。

例子:爸爸的公司开张了,前来祝贺的人特别多。

大家向这对新婚的夫妇献上了自己最美好的祝福。

3)描写刻苦努力的成语:卧薪尝胆废寝忘食争分夺秒通宵达旦夜以继日手不释卷(六)《雪儿》讲述“我”为受伤的信鸽雪儿疗伤,并细心照顾它,直到它飞上蓝天,表达作者对自由生活的热爱和向往,启发人们爱鸟、护鸟的意识。

全文共5节,分3段:第一段(第一节)“我”受伤了,很想出去活动;第二段(第二三节)“我”悉心照料小白鸽,希望它的伤快点儿好起来;第三段(第四五节)雪儿重返蓝天,“我”为它高兴,它也祝福“我”。

***关于分段和段意:分段方法1、按事情发展的顺序分段凡是记叙事情的文章,都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。

有时作者采用“顺叙”的方法,先写原因,接着写经过,最后写结果;有时作者采用“倒叙”的方法,先写结果,再写原因和经过。

不管文章怎么记叙,我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来,把它们单独作为一段。

2、按时间的变化分段有些文章是以时间的变化来叙述的。

阅读时,我们先找出文章中表示时间的词语或句子,然后分析文段内容与时间的联系,再将同一时间的内容归为一段。

(注意:不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段,而应以一个时间段的内容联系为主。

)3、按地点的变换分段一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法。

我们阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来,然后把属于同一个地点的内容归为一段。

地点变了,就另换一段。

4、按事物的内容和性质分段一般状物、几事写人的文章,多可采用这种方法分段。

我们在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的,那么,一个方面就可归为一段。

5、按文章的结构分段有些文章的开头有个总起段或接尾有个总结段,有的两者都有(即总分总、总分、分总结构)。

对于这样的文章,我们在分段时把总起段和总结段各为一段,把中间分述的内容合为一段。

6、段意总结:先了解文章大致讲的内容,然后进行细分,再进行重新整合,用最简练的语言写出段意,有时候段意就是每一个自然段意思的融合,一般找中心句。

(七)《花瓣飘香》洋溢着浓浓的亲情,通过一个小女孩摘花瓣送给妈妈的事情,赞美了小女孩爱惜花草、体贴妈妈的美好心灵。

【写作特色】通过人物动作、神态、语言等的描写使人物栩栩如生,呼之欲出。

“小心地摘”表现了女孩摘花瓣时的认真和细心。

“双手捧着”的动作则反映了女孩对自己精心挑选的这片花瓣的虔诚,她要将寄托着自己爱心的最美的花瓣完好无损地捧到妈妈的病床前。

相关文档
最新文档