《丑奴儿 书博山道中壁》ppt课件

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青玉案 元夕
东风夜放花千树,更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。 凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千。 蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
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清平乐 村居
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥 莲蓬。
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有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作, 展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学理化史地生物学,以为这些都无足轻重,后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

(部编)人教版九年级语文上册古诗《丑奴儿.书博山道中壁》课件PPT

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丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
走近作者
辛弃疾,字幼安,号稼轩, 南宋豪放派词人、将领,有“词 中之龙”之称。与苏轼合称“苏 辛”,与李清照并称“济南二 安”。其独特的词作风格被称为 “稼轩体”,著有《稼轩长短 句》。
辛弃疾出生时北宋已沦亡十多年,出生地早 已被金兵占领,他曾组织起义队伍,投入抗金斗 争。他将恢复中原的希望寄托在南宋统治者身上, 但仕途不顺,几经沉浮。 当时南宋朝廷一直存在和战之争。辛弃疾是主 战派,他智勇兼备,一生气节自负,以功业自许, 力主恢复,矢志不渝。但南宋小朝廷长期由主和 派把持朝政,对主战派多半排挤打击,对辛弃疾 这样的爱国志士,始终不敢放手使用,使他一生 不得重用,最终抱憾而终。
合作探究
上片中“为赋新调强说愁”的“愁”和 下片中“而今识尽愁滋味”的“愁”,其内 涵是否相同?
• 不一样。前者为“闲愁”,涉世未深 “少年”的无根之愁、做作之愁。后者是 关怀国事、怀才不遇所引起的“哀愁”受 到压抑、无以言说、无法解脱之愁。
上片:追忆 下片:记实 对比
少年 而今 无愁 有愁
整首词突出渲染了一个愁字,作为贯穿全文 的线索,表现了他受压抑排挤,报国无门的痛苦, 也表现了对南宋统治集团的讽刺和不满。
huán
qiǎng
休,却道“天凉好个秋”!
诗词大意
丑奴儿·书博山道中壁
少年不识愁滋味, 爱上层楼。 爱上层楼, 为赋新词强说愁。
人年少时不知道忧愁的滋味, 丑奴儿:词牌名。 喜欢登上高楼。 博山:在今愁而勉强说愁。 为写一首新词无愁苦而勉强说愁。
而今识尽愁滋味, 现在尝尽了忧愁的滋味, 欲说还休。 想说却最终没有说。 欲说还休, 想说却最终没有说, 却道“天凉好个秋”! 却说“好一个凉爽的秋天啊”!

丑奴儿书博山道中壁ppt课件

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认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
谢 谢
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目

10、人生是个圆,有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。

11、没有压力的生活就会空虚;没有压力的青春就会枯萎;没有压力的生命就会黯淡。

12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋

13、你不能左右天气,但可以改变心情。你不能改变容貌,但可以掌握自己。你不能预见明天,但可以珍惜今天。
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
辛弃疾
(1140-1207)
字幼安,号稼轩,历城 (山东济南)人。为豪放 派词人代表,人称“词中 之龙”。其词题材广阔, 又善化用前人典故入词。 风格沉雄豪迈又不乏细腻 柔媚之处。在苏轼的基础 上,大大开拓了词的思想 意境,提高了词的文学地 位。后人遂以“苏辛”并 称。苏词“豪旷”,辛词 “豪壮”。与李清照并称 “济南二安”。其独特的 词作风格被称为“稼轩 体”。著有《稼轩长短 句》。
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
【赏析】
而今识尽愁滋味,欲说还休;欲说还休,却道“天凉好个秋”!
词的上片是追忆,下片转入记实。 作者处处注意同上片进行对比,表现自己随着年岁的增长,处世阅历渐深, 对于这个“愁”字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋, 本想与南宋政权同心协力,共建恢复大业。谁知,南宋政权对他招之即来, 挥之即去,他不仅报国无门,而且还落得被削职闲居的境地,“一腔忠愤, 无处发泄”,其心中的愁闷痛楚可以想见。

人教版九年级语文上册课件-《丑奴儿·书博山道中壁》课件

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新知讲解
作者又连用两句“欲说还休”, 采用叠句, 在结构用法 上也与上片互为呼应。这两句“欲说还休”包含有两层不同 的意思。
前句紧承上句的“尽”字而来, 作者过去无愁而硬要说 愁, 如今却愁到极点而无话可说。
新知讲解
后一个“欲说还休”则是紧连下文。因为, 作者胸中的 忧愁不是个人的离愁别绪, 而是忧国伤时之愁。而在当时投 降派把持朝政的情况下, 这种忧愁不便直说, 只得转而言天 气。
作家作品
其词艺术风格多样, 以豪放为主, 风格沉雄豪迈 又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入 词, 抒写力图恢复国家统一的爱国热情, 倾诉壮志难 酬的悲愤, 对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有 不少吟咏祖国河山的作品。
写作背景
此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作, 创作时间在公元1181年至1192年间。
课堂总结
词突出渲染一个“愁”字, 并以此为线索层层 铺展, 感情真挚委婉, 言浅而意深, 将词人大半生 的经历感受高度概括出来, 有强烈的艺术效果。
课堂练习
1.前人在评论这首词时曾说,“愁”字是全词的关键。词中“愁”在上下两 片中的寓意分别是什么? 上片的“愁”是春花秋月、无病呻吟的闲愁, 下片的“愁”是关心国 事、怀才不遇的哀愁。
新知讲解
少年时代, 风华正茂, 涉世不深, 乐观自信, 对于人们常说的“愁”还缺 乏真切的体验。
无愁说愁, 是诗词中常见的文 人习气。
首句“少年不识愁滋味”是上片的核心。
新知讲解
作者连用两个“爱上层楼”, 这一叠句的运用, 有力地带起了下文。 前一个“爱上层楼”, 同首句构成因果复句, 意谓作者年轻时根本不 懂什么是忧愁, 所以喜欢登楼赏玩。 后一个“爱上层楼”, 又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系, 即因为爱上高楼而触发诗兴, 在当时“不识愁滋味”的情况下, 也要勉强 说些“愁闷”之类的话。叠句的运用, 把两个不同的层次联系起来, 将 “不识愁”的这一思想表达得十分完整。

初中语文人教七年级上册《丑奴儿·书博山道中壁》优秀PPT

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读通诗
丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾
少年不识愁滋味,爱上层
楼。爱上层楼,为赋新词强
说愁。
而今识尽愁滋
味,欲说还休,欲说还休,
却道“天凉好个秋”!
读通诗
丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾
少年/不识/愁滋味,爱 上/层楼。爱上/层楼,为 赋新词/强说愁。 而今识 尽/愁滋味,欲说/还休, 欲说/还休,却道/“天凉 好个秋”!
丑奴儿:词牌名,又名“采桑子”。 博山:在今江西广丰西南。 层楼:高楼。 强说愁:无愁而勉强说愁。
丑奴儿·书博山道中壁
【译文】
辛弃疾
少年不识愁滋味, 爱上层楼, 爱上层楼, 为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味, 欲说还休, 欲说还休, 却道天凉好个秋。
人年少时不知道忧愁的滋味, 喜欢登高远望, 喜欢登高远望, 为写一首新词无愁而勉强说愁, 现在尝尽了忧愁的滋味, 想说却说不出, 想说却说不出, 只好说道好个清凉的秋天呀!
悟情感
1、我从______中读出了______情感。
例如:我从“欲说还休”中,读出了词人处 境的残酷,处处被排挤、打击,内心苦闷情 感。
我从 识尽愁滋味 中读出了词人心怀国家,眼 看国事日非,自己却无能为力,壮志难酬 的 情感。
主旨(情感):本词表达了作者壮志难 酬、报国无门的愁苦、无奈之情。
书 上阙:少年时的感受——不识愁
7、闲愁(无病呻吟),壮志难酬之愁(深层哀愁)
8、B
7.“为赋新词强说愁”一句中“强”读作

意思是
(2分)
8.下列理解不恰当的一项是( )(2分)
A.“丑奴儿”是词牌名,“书博山道中壁”是词的题目.
B. 反复、对比和对偶是本词采用的修辞方法,也是本词

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直是江南名刹,晚明时曾誉为“天下 第二丛林”,南宋著名爱国词人辛弃 疾晚年闲居时,在博山建“稼轩书 舍”,读书于此,吟咏颇多,写词十 多阕。博山寺侧有辛弃疾读书处,今、闲居带湖 时所作的一首词。他在带湖居 住期间,闲游于博山道中,却 无心赏玩当地风光。眼看国事 日非,自己无能为力,一腔愁 绪无法排遣,遂在博山道中一 壁上题了这首词。
词的下片笔锋一转,写出历尽沧桑,饱尝愁 苦之后,思想情感的变化,着重写自己现在 知愁。作者处处注意同上片进行对比,表现 自己随着年岁的增长,处世阅历渐深,对于 这个“愁”字有了真切的体验。
作者连用两个“爱上层 楼”,这一叠句的运用, 有什么作用?
两个“爱上层楼”各有 什么作用?
作者连用两个“爱上层楼”,这 一叠句的运用,避开了一般的泛泛 描述,而是有力地带起了下文。前 一个“爱上层楼”,同首句构成因 果复句,意谓作者年轻时根本不懂 什么是忧愁,所以喜欢登楼赏玩。 后一个“爱上层楼”,又同下面 “为赋新词强说愁”结成因果关系, 即因为爱上高楼而触发诗兴,在当 时“不识愁滋味”的情况下,也要 勉强说些“愁闷”之类的话。这一 叠句的运用,把两个不同的层次联 系起来,上片“不知愁”这一思想 表达得十分完整。
朗读课文
丑奴儿·书博山道中壁 (辛弃疾)
少年不识愁滋味,爱上层楼, 爱上层楼,为赋词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休, 欲说还休,却道天凉好个秋。
整体感悟
词的上片写少年时代思想单纯,没有经历人 世艰辛,喜欢登上高楼,赏玩景致,本来没 有愁苦可言,但为赋新词强说愁,只好装出 一副斯文的样子。
“而今识尽愁滋味”,这里 的“尽”字,有什么作用?
是极有概括力的,它包含 着作者许多复杂的感受, 从而完成了整篇词作在思 想感情上的一大转折。

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目 录
• 引言 • 词句解析 • 艺术特色 • 作品评价 • 结语
01 引言
作者介绍
辛弃疾(1140年5月28日-1207年10月3日),字幼安,号稼 轩,山东东路济南府历城县(今山东省济南市历城区)人。南 宋官员、将领、文学家,豪放派词人,有“词中之龙”之称。 与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。
难酬之情。
通过这首词,我感受到了辛弃疾 高超的文学造诣和卓越的思想境 界,也体会到了宋词的韵味明白了人生的意义和价值所在。
对作者的致敬
辛弃疾作为一位伟大的文学家和爱国 者,他的作品和精神将永载史册。
在今后的学习和生活中,我们要以辛弃疾为 榜样,不断提高自己的文学素养和思想境界 ,为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力 量。
05 结语
学习心得
01
深刻理解了辛弃疾的词风和情感表达方式,对 宋词有了更深入的认识。
02
学会了如何从词中提炼意境,提高了文学鉴赏 能力。
03
体会到了辛弃疾的忧国忧民情怀,对历史和人 生有了更深刻的思考。
对作品的感悟
《丑奴儿书博山道中壁》表达了 辛弃疾对国家命运和人民疾苦的 关切,同时也抒发了自己的壮志
元明清评价
元明清时期的文人对辛弃疾的词也 给予了高度评价,认为其词具有豪 放、激昂、悲壮的特点,情感真挚 动人。
现代评价
现代学者对辛弃疾的词评价不一, 有人认为其词具有高度的艺术价值, 也有人认为其思想内容较为陈旧。
作品影响
对宋词的影响
辛弃疾的词对后世宋词的发展产生了深远的影响,他的词风被后人称为“辛 派”,成为宋词豪放派的代表之一。
"愁"

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ห้องสมุดไป่ตู้
写作背景
辛弃疾四十二岁时被弹劾落职,闲居信州上饶,离博山不远,辛弃 疾于博山寺旁筑有“稼轩书屋”,故常往来于博山道中,这首词写于此 时期的一个秋天。辛弃疾这次落职,一直闲居十年。《词苑萃编》: “辛稼轩……负管(仲)乐(毅)之才,不能尽展其用,一腔忠愤,无 处发泄……故其悲歌慷慨,抑郁无聊之气,一寄其词。”信而见疑,忠 而被谤,能无怨乎?《丑奴儿》就是在这种思想支配下写出来的。
心中充满了愁苦,却无处诉说,只好找个话头,说说这天凉的 秋天吧!
拓展提高
3.对比是这首词的一大特色,请写出本词两对对比的内容。 第一组:“少年”和“而今”对比; 第二组:“强说愁”与“欲说还休”对比。 第三组:“不识”与“识尽”对比。
4.这首词运用了什么艺术手法? 对比的手法,突出地渲染了一个“ 愁 ”字。
整体感知
丑奴儿·书博山道中壁
[南宋]辛弃疾
qiǎng
少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强
huán
说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休。却道
天凉好个秋。
逐句翻译
少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。
不识:不知道,不懂得 层楼:高楼 爱:喜欢,喜爱 强:勉强地,硬要
句意 人年轻的时候不知道什么是愁 苦的滋味,喜欢登上高楼。喜 欢登上高楼,为写一首新词没 有愁苦而硬要说愁。
逐句翻译
而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。
识尽:尝够,深深懂得 欲说还休:想说却最终没有说 道:说,说道
句意 现在尝尽了忧愁的滋味,想 说却最终没有说。想说却最 终没有说,却说“好一个凉 爽的秋天啊”!
丑奴儿·书博山道中壁
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世艰辛,喜欢登上高楼,赏玩景致,本来没 有愁苦可言,但为赋新词强说愁,只好装出 一副斯文的样子。 词的下片笔锋一转,写出历尽沧桑,饱尝愁 苦之后,思想情感的变化,着重写自己现在 知愁。作者处处注意同上片进行对比,表现 自己随着年岁的增长,处世阅历渐深,对于 这个“愁”字有了真切的体验。
作者连用两个“爱上层
博山寺
博山寺,又名能仁寺。位于江西 省广丰县洋口镇博山村,广丰县城西 去15公里。始建于唐同光年间(923 年—925年),明隆庆间毁于火,万 历间重建,天启元年(1621)建成大 殿、藏经阁、法堂、禅堂 等12栋24 厅,铸成大铜佛、铜香炉、铜钟多件, 最著名的是11口铜钟,据说用 了3 万6千斤赤宝铜。自明始,博山寺一 直是江南名刹,晚明时曾誉为“天下 第二丛林”,南宋著名爱国词人辛弃 疾晚年闲居时,在博山建“稼轩书 舍”,读书于此,吟咏颇多,写词十 多阕。博山寺侧有辛弃疾读书处,今 存遗址。
本词背景
辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖
时所作的一首词。他在带湖居 住期间,闲游于博山道中,却 无心赏玩当地风光。眼看国事 日非,自己无能为力,一腔愁 绪无法排遣,遂在博山道中一 壁上题了这首词。
朗读课文
丑奴儿· 书博山道中壁
(辛弃疾)
少年不识愁滋味,爱上层楼,
爱上层楼,为赋词强说愁。 而今识尽愁滋味,欲说还休, 欲说还休,却道天凉好个秋。
楼”,这一叠句的运用, 有什么作用? 两个“爱上层楼”各有般的泛泛 描述,而是有力地带起了下文。前 一个“爱上层楼”,同首句构成因 果复句,意谓作者年轻时根本不懂 什么是忧愁,所以喜欢登楼赏玩。 后一个“爱上层楼”,又同下面 “为赋新词强说愁”结成因果关系, 即因为爱上高楼而触发诗兴,在当 时“不识愁滋味”的情况下,也要 勉强说些“愁闷”之类的话。这一 叠句的运用,把两个不同的层次联 系起来,上片“不知愁”这一思想 表达得十分完整。
作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋,本想与
南宋政权同心协力,共建恢复大业。谁知, 南宋政权对他招之即来,挥之即去,他不仅 报国无门,而且还落得被削职闲居的境地, “一腔忠愤,无处发泄”,其心中的愁闷痛 楚可以想见。而在当时投降派把持朝政的情 况下,抒发这种忧愁是犯大忌的,因此作者 在此不便直说,只得转而言天气,“天凉好 个秋”。这句结尾表面形似轻脱,实则十分 含蓄,充分表达了作者之“愁”的深沉博大。
译文
【注释】 ①丑奴儿:即《采桑子》。 ②层楼:
高楼。 【译文】 人年少时不知道忧愁的滋味, 喜欢 登高远望, 喜欢登高远望, 为写一首新词无 愁而勉强说愁, 现在尝尽了忧愁的滋味, 想 说却说不出, 想说却说不出, 只好说道好个 清凉的秋天呀!
整体感悟
词的上片写少年时代思想单纯,没有经历人
辛弃疾(1140.5.18-
1207.10.3),南宋爱国词 人。原字坦夫,改字幼安, 中年名所居曰稼轩,因此自 号“稼轩居士”。汉族,历 城(今山东省济南市历城区 遥墙镇四风闸村)人。辛弃 疾存词600多首。强烈的爱 国主义思想和战斗精神是辛 词的基本思想内容。他是我 国历史上伟大的豪放派词人、 爱国者、军事家和政治家。
夏承焘《唐宋词欣赏》:他
这首词外表虽则婉约,而骨 子里却是包含着忧郁、沉闷 不满的情绪。……用“却道 天凉好个秋”这样一句闲淡 的话,来结束全篇,用这样 一句 闲淡话来写自己胸中的 悲愤,也是一种高妙的抒情 法。 深沉的感情用平淡的语 言来表达,有时更耐人寻味。
整体感知
这首词是作者带湖闲居时的作品。通篇言愁。
通过“少年”时与“而今”的对比, 表现了 作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦,也 是对南宋朝廷的讽刺与不满。上片写 少年不 识愁滋味。下片写而今历尽艰辛,“识尽愁 滋味”。全词构思新巧,平易浅近。 浓愁淡 写,重语轻说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴 藉,语浅意深。别具一种耐人寻味的 情韵。
而今识尽愁滋味”,这里 的“尽”字,有什么作用?

是极有概括力的,它包含 着作者许多复杂的感受, 从而完成了整篇词作在思 想感情上的一大转折。
作者又连用两句“欲说还休”,仍然采用叠
句形式,在结构用法上也与上片互为呼应。 作者为什么会“欲说还休”??
词中“欲说还休”实际上是统治
者不许他发表救国的言论。由于 他是个北方归正军民,处处受到 猜忌,所以连话也不敢明讲。
辛弃疾《丑奴儿》全篇
写愁,上下篇用了三个 “愁”字。《丑奴儿 书 博山道中壁》中上阕里 的愁和下阕里的愁有何 不同?
上片“为赋新词强说愁” 的“愁”是指闲愁,下 片“而今识尽愁滋味” 的“愁”是指关怀国事, 怀才不遇所引起的哀愁。
词尾以“却道天凉好个秋!”结
尾,作者不言愁苦反言天气,有 什么作用?
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