三年级上册 品德与社会教案 我学会了.doc
【教学设计】_我学会了_品社_小学
《我学会了》【教学目标】：1.懂得孝敬父母和长辈，并用恰当的方式表达对他们的尊敬以及关爱，有一定的家庭责任感。
2.知道关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，了解简单的做家务技巧。
3.知道生活要有规律，要按规律作息。
【教学重点】：懂得孝敬父母和长辈，并用恰当的方式表达对他们的感激和尊敬以及关爱，有一定的家庭责任感，知道生活要有规律，要按规律作息。
【教学难点】：知道家里的事情帮着做，了解简单的做家务技巧。
【教学准备】：多媒体课件，两个盛满水的脸盆、洗衣粉、两块毛巾。
【教学设想】：“我学会了”主要从家庭生活中，小学生应该承担的责任和义务角度来说明，为了避免空洞的说教，我设计活动，让学生参与进来，设计情景，把学生置于情景之下，挖掘学生独特的心理感受，明白为什么要做这些事情，也懂得承担一部分家务是作为家庭成员的责任。
【教学过程：】一、创设情境，激趣导入：老师知道大家喜欢看动画片、听歌曲，所以今天特地送给同学们了一部动画片，不过，老师这里有一个要求，看动画片时要注意观察：里面的小朋友在干什么？播放歌曲《不再麻烦好妈妈》歌曲中的小朋友会做什么？学生答出，教师及时评价。
里面的小朋友学会的东西可真多呀，你又学会了什么呢？今天就让老师和同学们一起来学习《我学会了》这一课。
（板出课题：我学会了）过渡语：同学们都喜欢写日记，我们班的小豆丁也喜欢写日记，下面我们就来看看豆丁的日记。
二、合作学习教师点拨活动一：自己的事情自己做1.教师出示豆丁同学的日记：我叫小豆丁，今年9 岁了，我是行知双语三年级一班的学生，我会做好多自己的事情，比如：我会自己洗衣服、袜子、内衣裤，会自己扎头发；周末返校时，我会自己整理要带的衣服和水果，我会提醒自己带好校服和红领巾。
小朋友，你自己会做什么呢？你能跟我比一比吗？请把你自己会做的事情说出来我们比赛好吗？2.技能展示台：你可以说说自己学会了哪些知识，掌握了哪些技能，可以展示自己优秀的作业，或者获得的荣誉证书、奖状等。
《我学会了 教案》小学品德与社会人教课标版三年级上册教案
情感与态度：正视自己的优点和长处，悦纳自己，增强自信心，并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪。
知识与技能：发现自己的优点和长处，了解自己的特点，了解自己的进步，并能积极地向同学们展示。
过程与方法：通过自我展示、师生互动、家长书信、等方法，激励学生大胆、自信地展示自己的优点和长处，感受到自己的进步，体会学习给自己带来的乐趣
新设计教法与学法教法与学法
赏识教育法：帮助学生多角度的认识自己，学会悦纳自己。
活动体验法：通过交流展示，学生自主参与，自我表现。
课前准备教师准备：
1.学生们熟悉的一首歌。2.小主持人主持稿（备课材料1），3.联系班主任，从老师的角度评价学生们的成长。4.写给家长的一封信（备课材料2）5.成长记录表（备课材料3）
教学过程9.1教学活动【导入】献歌引题1．教师导语：同学们，今天上课，大家一定发现，让我们一起来为他们唱一首歌，好吗？
2．请文艺委员选一首大家在音乐课上学过的歌并领唱。
3．教师导语：这歌是什么时侯学的呀？除了这首歌，你们还学会了哪些歌呢（随意指名说）会唱这么多呀，你们可真不错！
教师导语：现在我将舞台交给大家。我做一名记者，参与大家的活动。
2.小主持人：“现在，三（）班我的本领秀”正式开始！时光老人的脚步总是匆匆又匆匆，转眼间，我们已经从幼儿园的小娃娃变成光荣的少先队员了。进入新学校，我们每天都在学知识，练本领。有了老师的辛勤教育，有了每一个同学的努力，我们三（）班赢得了一次又一次的荣誉。
学情分析学情分析
学生升入三年级后，已具有了两年的学习经验，并且本课与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动，这为探究如何进一步提高学习，提供了可能的条件，值得注意的是，在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其它多种媒体，因此，“学习”是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容不仅包括知识，而且有能力的培养和道德品质的学习。另外，教师在组织教学活动时，选取的教学内容应有利于学生在学习中建立自信心，有利于学生把某一方面的学习自信迁移到其他方面的学习中。
三年级上册品德与社会教案-2.1我学会了∣人教新课标
一正:头要正。
二平：肩要平、腿要平。
2.读书握笔的要求：
眼离书本一尺远（33厘米）；
胸离书桌一拳远；
手离笔尖一寸远（3厘米）。
我的第一次（演示第13-18张幻灯片）
我们每个人在学校中都会有第一次。有第一次成功的喜悦，也有做不好、失败的烦恼。不过，当我们回想起来的时候，也很有意思。我们就是在这个过程中一步一步成长起来的。向大家都来讲讲自己的第一次吧！
2.我学会拌凉菜了。
3.我会用学过的数学帮家里记账了。
4.我会收拾书架了。
5.我会种蚕豆了。
6.我会自己买文具了。
拓展延伸：
在这两年里你还学会了什么呢？
我会从电脑上查东西了
我会踢足球了
小结：这两年，我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。
拓展延伸：读书写字的要求大家学：
1.学习的要求：
3.他在思考书本上说的问题；
……
追问：同学们，你们觉得从哪我们会学到新的东西？
小结：书本上和生活中。
激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。
新课讲解
讨论交流：两年的收获。（演示第5-12张幻灯片）
从入学到现在，我们在学校里和平时的生活中，学到了很多东西，大家一起来自我展示一下自己的本领吧！
举例子：1.我能读书写很多字了，还能读文字书呢。
举例：1.洗碗洗洁精放的太多。
2.我可以连着跳两下。
交流探讨：
同学们，大家都来说一说让你难忘的第一次学习新东西时的情景吧！
成长手记（演示第19-26张幻灯片）
我来说一说我种花生的故事给大家听！
介绍种花生的过程：
种花生——给花生苗浇水——花生开花了——看到了花生果。
山人版小学品德与社会三年级上册《我学会了》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校三年级上册《我学会了》教学设计教学目标1. 了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作子女的应该关心父母，学会基本的生活本领和生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。
2.知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。
主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。
教学重、难点：懂得作为子女的应该关心父母，学会基本的生活本领和生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。
主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。
教学过程：活动一：说一说，感受家长的辛苦师：讲课之前，老师先做个采访，请同学们如实回答。
师：你的衣服都是谁给你洗？师：可口的饭菜都是谁给你做？师：你的漂亮的小辫子是谁给你梳的？……生回答总结：我们的爸爸妈妈除了辛苦忙完单位的工作，干家务活外，还要每天为我们忙碌着，爸爸妈妈很辛苦！老师作为妈妈，也深有感触！我们都上三年级了，有些事情，我们有能力去做了，对不对？幸福的家庭需要每个人的付出，作为家里的小主人，你觉得应该怎么做呢?生:自己洗衣服生：自己梳头发生：帮妈妈打扫卫生生：帮爸爸拿拖鞋……总结：同学们说的太好了！板书：自己的事情自己做家里的事情帮着做师：今天老师就和大家聊聊“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”的话题。
活动二：榜样引领，树立自理自立观念1、师：我们来看看这群小同学是怎么做的？（出示图片）师：图一，妈妈生病了，我们应该怎么做？生：给妈妈拿药，端水生：给妈妈捶腿……总结：妈妈生病了，我成了小护士。
师:图二，这个小同学在帮妈妈择菜，平时经常择菜的同学请举手，谁来告诉大家择菜的方法？生：比如择菠菜，把多余的黄叶子和菜根摘去，只留下好的叶子。
师：你是怎么学会的？我们把掌声送给她。
师：图三，家里的小板凳坏了，我成了一名修理工。
部编版三年级上册道德与法治 我学会了教案
我学会了教案一．教学目标1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
2．感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
教学重点让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。
教学难点培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。
教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。
三．课前准备1．教学课件。
2．制作成就窗和荣誉窗。
（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾。
）四．教学过程（一）谈话导入：同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的？（二）学文明理1．请同学说说自己学会了什么。
板书课题：我学会了a)电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。
表演一下买文具。
）b)为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？c)太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。
d)教师小结：我们学到的东西真不少。
知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。
2．电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？b)你是怎样坚持学会的？c)你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。
(不怕困难，坚持不懈)d)成功后你的心情是怎样的？e)成功的快乐只有谁才能得到？f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。
只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。
（三）教学延伸1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
2．我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）（四）深化导行1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。
小学人教版品德3年级上册 2.1《我学会了》教学设计
我学会了教学目标情感、态度与价值观：感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
能力：能够和同学老师交流自己的学习经验。
知识：了解一些相关的知识和本领，知道一些道理。
学情分析从学生的心理特点和认知程度来看，小学三年级学生通过两年多的学习，已经掌握和积累了一定的知识与能力。
在学习中，他们或多或少地体验到了学习的乐趣，从中获取了信心与力量。
这是教师开展进一步教学活动的基础，教师应当充分挖掘这部分内容，予以积极引导，帮助学生树立起学习的自信心，增强学习的兴趣，并让这种自信心与兴趣迁移到其他方面的种种学习中去。
但是，正如城市学生在学习进程中出现这样或那样的问题一样，农村学生在学习的过程中，也会存在一些问题，如他们在生活技能的学习上也许会驾轻就熟，但在课堂知识的学习上，可能还没有形成良好的学习习惯，还存在畏难情绪，他们也许还没学会合理安排、科学利用学习时间，没有掌握好的学习方法，还不能自觉地总结并分享成功的学习经验。
在“为什么学”等问题上，还缺乏主动性和正确认识；在意志品德等方面的学习上还是被动的；学习途径可能过于单一等等。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
感受学习有苦也有乐，体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
教学难点是让学生明白没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，愿意尝试新的学习项目。
要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可通过讨论交流自己“两年的收获”，引导学生谈自己的收获；通过制作成就窗和荣誉窗，激发学生的成就感，使他们为自己的点滴进步而高兴；通过创设“我的第一次”等生活学习情境，增强学生不断挑战自我的能力与信心。
在学生交流的过程中，应指导学生把学习过程说得具体些，从中感受到最后的成功是建立在最初的失败和所受到的挫折上的，体会到学习有苦也有乐。
品社《我学会了》教学设计
《我学会了》教学设计活动一：献歌引题同学们，今天上课，大家一定发现了我们的教室里，还有其他的老师，为了表示对他们的欢迎，老师建议，让我们一起来为他们唱一首歌，好吗？（幸福拍手歌）这歌是什么时侯学的呀？活动二：本领汇报会1、那除了这首歌，你们还学会了哪些歌呢（随意指名说）会唱这么多呀，你们可真不错！2、有的同学也许会想，唱首歌算什么呀，我们的本领还多着呢。
老师今天有个设想，就是为我们班开个“本领汇报会”，大家觉得好不好？师：三、三班本领汇报会”正式开始！时光老人的脚步总是匆匆又匆匆，转眼间，我们已经从幼儿园的小娃娃变成光荣的少先队员了。
进入新学校，我们每天都在学知识，练本领。
有了老师的辛勤教育，有了每一个同学的努力，我们三、三班的同学们赢得了一次又一次的荣誉。
我想，同学们从一年级到现在，一定学到了很多的知识，也练出了自己的本领，那我们做个小游戏考考大家。
词语接龙游戏规则：1)词语接龙游戏:每人一个词语,一人接一人传接下去。
2)在别的同学说的时候其他同学要认真地听，不许互相提醒。
3)在接词的过程中不许出现重复的，否则视为犯规。
师问:你们是怎样学会这么多的词语的?同学回答。
师小结:同学们真是太棒了，,通过那么多途径去学习和掌握词汇。
（为我们自己鼓鼓掌）师：短短两年多时间里，我们学会了这么多的本领，为了让每个同学都有说出自己本领的机会，下面，就请大家在同桌之间说说自己的本领。
好吗？开始。
（课件出示我学会了……）师：谁想和大家一起分享你的本领？指名回答。
（课件出示我真棒）（适时鼓励，提醒大家学习有危险的本领的的时候要注意安全）师：从同学们兴奋的表情上，老师看得出，每个同学都有自己的本领，都有自己的长处，真是说也说不完。
活动三：我的第一次技能展示台你们还想不想接着展示自己更多的本领啊？老师给大家准备了一个“技能展示台”。
（出示：技能展示台）在技能展示台上，同学们可以展示自己两年多以来第一次学会的本领，这些本领可以是在学校学的，也可以是在平时的生活中学的，你可以说说自己第一次学会了哪些知识，可以展示自己第一次优秀的作业，也可以展示自己第一次获得的荣誉证书，奖状，还可以现场展示一下自己第一次学到的本领。
三年级上品德与社会说课-我学会了人教新课标
三年级上品德与社会说课-我学会了人教新课标《我学会了》说课稿一、说教材《我学会了》是人教版课标实验教材三年级上册第二单元中的第一课。
在本单元的学习探讨活动中，教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。
在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其它多种媒体。
因此， "学习"是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习；学习的内容不仅包括知识，而且有能力的培养和道德品质的学习。
由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。
《我学会了》分为两课时，在这里我针对第一课时进行说课。
针对本课的教学内容，我制定以下教学目标（一）情感与态度1、通过自我展示，看到自己的进步，为自己的进步感到高兴。
2、体会学习的乐趣，增强自信心。
（二）知识与技能1、让学生发现自己的优点和长处，为自己的进步高兴和自豪。
2、学习搜集、整理自己学过的知识，懂得把自己学过的本领展示。
教学重点了解自己，体会学习的乐趣。
教学难点发现自己的优点和长处，为自己的进步感到高兴。
难点突破技能展示，交流感受。
二、说教法和学法让学生在生活中体会学习的乐趣，发现自己的优点和长处，建立自信心，并为自己的进步而感到高兴和自豪。
为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的课堂。
教学时我采取了讨论法，情景教学法，并以游戏的形式引导学生回忆自己在过去几年的收获，然后组织学生探究，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现社会课的开放性和社会与人生相结合的特点。
教学准备生：自己做过的手工、图画、自己获得的奖状或奖品学生在学校、家庭、社会上的学习生活的照片每人准备一项技能展示：提示：舞蹈基本功、一首歌、一道菜、一个手工作品获奖状……设计意图：激发每一个同学的参与热情，为后面的技能展示热身三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入《品德与社会》课程的学习，因此我把教学过程制定为以下几个环节。
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三年级上册品德与社会教案我学会了【教案】
第一课我学会了教学目标1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
2．感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
教学过程（一）谈话导入：同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的？（二）学文明理1．请同学说说自己学会了什么。
板书课题：我学会了a)电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。
表演一下买文具。
）b)为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？
c)太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。
d)教师小结：我们学到的东西真不少。
知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。
2．电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？b)你是怎样坚持学会的？c)你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。
(不怕困难，坚持不懈) d)成功后你的心情是怎样的？e)成功的快乐只有谁才能得到？f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。
只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。
（三）教学延伸1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
2．我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：谁能说说这些名将
为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）（四）深化导行1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。
3．教师深化教育：学习有苦也有乐。
成功只属于不怕困难，热爱学习的人。