三年级品德与社会上册
三年级上册品德与社会全册教案(改好)
三年级上册品德与社会全册教案(改好)第一章：我们生活在这里1.1 学习目标：让学生了解自己生活的环境，感受到生活的美好。
培养学生热爱生活，珍惜资源的情感。
1.2 教学内容：引导学生观察周围的生活环境，了解家乡的自然、人文景观。
学习节约资源，保护环境的基本知识。
1.3 教学活动：组织学生进行户外观察，了解家乡的环境。
开展节约资源的主题班会，引导学生从小事做起，养成节约习惯。
第二章：我们的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭结构，感受到家庭的温暖。
培养学生热爱家庭，尊重家人的情感。
2.2 教学内容：引导学生了解家庭成员之间的关系，学会关爱家人。
2.3 教学活动：组织学生进行家庭调查，了解家庭成员的工作、兴趣等。
第三章：我们的学校3.1 学习目标：让学生了解学校生活，热爱学校。
培养学生尊敬师长，团结同学的情感。
3.2 教学内容：引导学生了解学校的规章制度，学会遵守校规。
3.3 教学活动：组织学生参观学校，了解学校的设施、规章制度。
第四章：我们的同伴4.1 学习目标：让学生了解同伴，学会与同伴相处。
培养学生关爱同伴，乐于助人的情感。
4.2 教学内容：引导学生了解同伴的优点和不足，学会欣赏同伴。
4.3 教学活动：组织学生进行小组活动，增进对同伴的了解。
第五章：我们的行为规范5.1 学习目标：让学生了解社会行为规范，学会遵守规范。
5.2 教学内容：引导学生了解社会行为规范的重要性，学会遵守规范。
5.3 教学活动：组织学生进行社会行为规范的讨论，引导学生认识到规范的重要性。
第六章：我们眼中的规则6.1 学习目标：让学生理解规则的意义，认识到规则对生活的重要性。
培养学生遵守规则，自觉维护秩序的情感。
6.2 教学内容：引导学生探讨规则的作用，了解不同场合的规则。
学习自觉遵守规则，维护社会秩序的方法。
6.3 教学活动：组织学生进行规则意识讨论，引导学生认识到规则的重要性。
第七章：我们眼中的公平7.1 学习目标：让学生理解公平的含义，认识到公平的重要性。
三年级上册品德与社会全册教案
三年级上册品德与社会全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义，举例说明。
2. 学习如何尊重他人，如倾听、不打断、礼貌待人等。
教学活动：1. 故事分享：《小猴子的故事》，引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中尊重他人，分享自己的经历。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，如在对话中倾听、不打断等。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的价值。
2. 培养学生诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 讨论诚实守信的含义，举例说明。
2. 学习如何做到诚实守信，如不说谎、遵守承诺等。
教学活动：1. 故事分享：《小猪的故事》，引导学生思考诚实守信的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到诚实守信，分享自己的经历。
3. 诚信游戏：学生进行诚信游戏，如诚信传递、诚信猜谜等，培养学生的诚实守信意识。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的意义。
2. 培养学生关爱他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论关爱他人的重要性，举例说明。
2. 学习如何关爱他人，如帮助、关心、体贴等。
教学活动：1. 故事分享：《小兔的故事》，引导学生思考关爱他人的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中关爱他人，分享自己的经历。
3. 关爱实践：学生进行关爱实践，如帮助同学、关心家人等，培养学生的关爱意识。
第四章：团结合作教学目标：1. 让学生理解团结合作的价值。
2. 培养学生团结合作的态度和行为。
教学内容：1. 讨论团结合作的含义，举例说明。
2. 学习如何做到团结合作，如分工合作、共同目标等。
教学活动：1. 故事分享：《小狗的故事》，引导学生思考团结合作的价值。
2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到团结合作，分享自己的经历。
3. 团队合作游戏：学生进行团队合作游戏，如接力赛跑、团队合作拼图等，培养学生的团结合作意识。
三年级上册品德与社会教案[全册]
![三年级上册品德与社会教案[全册]](https://img.taocdn.com/s3/m/c0f9dea4fbb069dc5022aaea998fcc22bcd143a4.png)
三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我们生活在中国1. 教学目标了解中国的基本国情，培养学生热爱祖国的情感。
2. 教学内容中国的地理位置、中国的历史文化、中国的传统节日等。
3. 教学方法采用图片、故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解中国。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对中国的一些了解。
（2）讲解中国的地理位置、历史文化、传统节日等。
（3）互动环节：让学生分享自己了解的中国趣事。
（4）总结：强调学生要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
第二章：我们的学校1. 教学目标培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
2. 教学内容学校的设施、师资力量、校风校训等。
3. 教学方法采用图片、访谈、讨论等方式，让学生了解学校，增进对学校的感情。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对学校的认识。
（2）讲解学校的设施、师资力量、校风校训等。
（3）互动环节：让学生分享在学校里的美好时光。
（4）总结：强调学生要尊敬师长，团结同学，为学校的荣誉而努力。
第三章：我们的家庭1. 教学目标培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
2. 教学内容家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
3. 教学方法采用故事、讨论、分享等方式，让学生了解家庭的重要性。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对家庭的认识。
（2）讲解家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
（3）互动环节：让学生分享家庭里的温馨时刻。
（4）总结：强调学生要尊敬父母，关心家人，为家庭的幸福而努力。
第四章：我们的朋友1. 教学目标培养学生珍惜友谊，尊重他人，善于合作的品质。
2. 教学内容朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
3. 教学方法采用故事、讨论、游戏等方式，让学生了解友谊的重要性。
（1）引入话题：让学生谈谈对朋友的了解。
（2）讲解朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
（3）互动环节：让学生分享与朋友的美好时光。
（4）总结：强调学生要珍惜友谊，尊重他人，善于合作。
小学三年级上册《品德与社会》教案
小学三年级上册《品德与社会》教案【导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行动举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。
以下是作者整理的小学三年级上册《品德与社会》教案相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学三年级上册《品德与社会》教案《规则有什么用》：一、教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
3、引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。
二、教学重点认识、了解规则在学习、生活中的作用。
教学难点熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
教学关键点引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。
三、课程准备（a）教学课件（b）搜集有关规则作用的典型正面反面事例（c）课堂游戏所需的'三个小球四、教学进程（一）导入（a）介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。
（b）这首歌告知我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？（c）同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，触及到我们生活的方方面面。
（d）有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！（二）活动一（没有规则行不行）（a）引导学生看图，说说没有规则行不行？（b）小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！（三）活动二（给规则分分类）（a）规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则（b）看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。
（四）活动三（规则有什么用）（a）看图说说规则的作用，重点指导视察图的对照，体会遵照规则的好处。
品德与社会三年级上册教案人教版
品德与社会三年级上册教案人教版（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!品德与社会三年级上册教案人教版学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
三年级上册品德与社会完整教案
三年级上册品德与社会完整教案第一章：我与学校1.1 教学目标让学生了解学校的环境和文化，培养学生的爱校情感。
培养学生与老师和同学的良好互动习惯。
1.2 教学内容学校环境介绍学校文化宣传师生互动礼仪1.3 教学活动参观校园，了解学校环境讲解学校文化，让学生感受学校的特色角色扮演，模拟师生互动场景第二章：我是一个好学生2.1 教学目标2.2 教学内容学习习惯的培养生活习惯的养成行为规范的遵守2.3 教学活动角色扮演，模拟遵守行为规范的场景第三章：我的家庭3.1 教学目标让学生了解家庭结构，培养家庭责任感。
培养学生与家庭成员的良好互动习惯。
3.2 教学内容家庭结构介绍家庭责任分配家庭成员互动礼仪3.3 教学活动讨论家庭结构，了解不同家庭成员的角色和责任。
分配家庭任务，培养学生的家庭责任感。
角色扮演，模拟家庭成员互动场景第四章：我的朋友4.1 教学目标培养学生解决朋友间冲突的能力。
4.2 教学内容交友原则讲解朋友间互动方式介绍解决冲突的方法和技巧4.3 教学活动讨论交友原则，如诚实、善良、尊重等。
分享朋友间互动的方式，如倾听、支持、分享等。
角色扮演，模拟解决朋友间冲突的场景第五章：我的社区5.1 教学目标让学生了解社区环境，培养学生的社区意识。
培养学生参与社区活动和服务的意愿。
5.2 教学内容社区环境介绍社区规则和礼仪社区服务和参与方式5.3 教学活动讨论社区环境，了解社区的设施和资源。
介绍社区规则和礼仪，如垃圾分类、公共秩序等。
讨论参与社区活动和服务的途径，如志愿者活动、社区活动等。
第六章：我爱我家6.1 教学目标培养学生对家庭的热爱和家庭成员之间的亲情意识。
培养学生尊重父母、关心家人的态度。
6.2 教学内容家庭的重要性和家庭关系的维护父母在孩子成长中的作用兄弟姐妹间的相互关爱6.3 教学活动分享家庭的温馨故事，增强学生对家庭的感情讨论父母在孩子成长中的付出和重要性进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的关爱和责任第七章：我们的班级7.1 教学目标培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
人教版品德与社会三年级上册全册教学指南
人教版品德与社会三年级上册全册教学指南前言本教学指南旨在指导教师在品德与社会三年级上册的教学过程中提供支持和建议。
本教材的设计旨在培养学生的品德素养和社会意识，帮助他们发展良好的价值观和行为准则。
本教学指南将介绍教学目标、教学内容、教学方法和评估策略，以帮助教师有效地实施课程。
教学目标本教材的教学目标是培养学生的品德素养和社会意识，包括以下方面：1. 培养学生正确的价值观和道德观念；2. 培养学生积极向上的人际关系和合作意识；3. 培养学生的社会责任感和公民意识；4. 培养学生的自我认知和自我管理能力。
教学内容本教学指南涵盖了品德与社会三年级上册的所有单元和课时，具体内容包括：1. 第一单元：我爱我的祖国2. 第二单元：尊重与理解3. 第三单元：团队合作4. 第四单元：环保行动每个单元的教学内容包括课文解读、情境引导、案例分析和实践活动等，旨在通过多种教学手段激发学生的研究兴趣，促进他们的全面发展。
教学方法为了有效地实施本教材，建议教师采用以下教学方法：1. 多媒体教学：结合图片、音频和视频等多媒体资源，激发学生的研究兴趣，提高他们的理解能力；2. 小组合作研究：组织学生进行小组活动，培养他们的团队合作和沟通能力；3. 角色扮演：通过角色扮演的方式让学生亲身体验不同情境，培养他们的思考和解决问题的能力；4. 实践活动：组织学生参与社会实践活动，增强他们的社会责任感和实践能力。
评估策略为了评估学生的研究成果，教师可以采用以下策略：1. 日常观察：观察学生在课堂活动和小组合作中的表现；2. 作业评定：评估学生对课文和情境的理解和运用能力；3. 项目评估：评估学生在实践活动中的表现和成果。
评估结果可以作为调整教学策略和个别辅导的依据，以帮助学生更好地发展他们的品德素养和社会意识。
结语本教学指南旨在帮助教师有效地实施品德与社会三年级上册的教学，培养学生的品德素养和社会意识。
希望教师们能够根据学生的实际情况进行适当的调整和创新，以提高教学效果。
三年级上册品德与社会教案[全册]
![三年级上册品德与社会教案[全册]](https://img.taocdn.com/s3/m/4bdab22030b765ce0508763231126edb6e1a7675.png)
三年级上册品德与社会教案[全册]一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，增强他们的心理素质。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 学习习惯的培养：认真听讲、积极参与、独立完成作业、主动复习。
3. 行为规范的培养：守时、守纪、礼貌、友善、尊重他人、爱护公物。
4. 团队合作精神的培养：合作分工、相互支持、共同进步、分享成果。
5. 生活态度的培养：积极面对困难、乐观向上、热爱生活、珍惜时间。
三、教学方法2. 讨论法：分组讨论团队合作的重要性，分享彼此的经验和感受。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习态度和积极性。
2. 小组活动：评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、相互支持等。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果和自我管理能力。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习行为和品德表现，并提出改进措施。
五、教学计划1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，了解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》三年级上册。
2. 辅助材料：PPT、视频、案例分析、小组活动指导手册。
3. 网络资源：相关社会主义核心价值观的图文资料、新闻报道、故事视频等。
4. 实物资源：公物损坏展示品、团队合作成果展示品等。
七、教学重点与难点八、教学进度安排1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，理解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
九、教学反思2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，是否培养了他们的团队合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级品德与社会上册在教学中，教师可尽量按如下操作来突破本主题的重难点：1．让学生交流自己在学习中遇到的困难和烦恼，老师引导学生根据自己的经验提出有针对性的建议，并指导他们结合自己的学习经验和教材中的提示，总结出一些克服学习困难的方法。
对学生在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中表现出来的勇气等优良品质，学生在表达与交流中积极参与的态度要加以肯定，使学生学会彼此沟通和交流，从中树立不怕困难、勇于克服困难的信心以及体验助人的快乐。
2．通过课堂上的小试验、学习交流的事例或教材中的案例，引发学生对时间的思考，让他们知道在日常生活中，无论是学习，还是做事，都要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高效率。
3．创设情景，让学生通过自己一天的学习、活动，学会根据自己的实际情况进行合理安排。
做到既能充分利用时间，又能劳逸结合，科学用脑。
4．学生收集有关学习方面的故事，教学中以故事会的形式进行交流，让他们体会到珍惜时间，合理利用时间对自己的学习和成长起着重要的作用。
教学重点使学生能正确地认识和对待学习困难，掌握解决学习困难的一些较为有效的可行性方法。
感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学难点使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，养成良好的学习习惯。
教学准备教师准备：教学课件。
学生准备：回忆学习中遇到过哪些困难，自己是怎样克服的。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“学习不怕难”的教材内容。
第2课时完成话题“时间的奥秘”的教材内容。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)第1课时活动一现场小调查1．学生闭上眼睛，听老师的问题，如果答案是肯定的就举手，如果答案是否定的就不举手。
（1）你是否在学习上遇到过困难？（2）你是否觉得进入三年级，学习上比一、二年级更有难度了？（3）你是否愿意和大家分享自己好的学习经验？2．学生举手示意，教师统计调查情况。
【设计意图：现场调查，了解学生真实情况，加强教学的针对性。
】活动二帮帮他[出示图片：帮帮他们]引导学生结合情境进行讨论：这些同学遇到哪些困难？你准备怎样帮助他们？你在学习中遇到过哪些困难和烦恼？你是怎么克服的，体会到哪些成功的愉悦？针对学生的问题，列出几个专题，让大家结合自己的学习经验和教材中的提示，看看怎样能够克服学习中的坏毛病，坚持做好等，探究一些解决问题的方法，比如：有生字不认识，文章看不懂、题目不会做时应该怎么办？对自己不爱学而又必须学的课程，应该怎么办？学习做某件事，总是做不好，又不想再学怎么办？小结：在学习中遇到困难，不要害怕。
要主动地面对，不要拖拉，独立思考，不懂就问，做学习的主人，这样我们就会体验到克服困难取得成功的愉悦。
板书：做学习的主人不怕困难学习主动独立思考不懂就问【设计意图：引导学生掌握克服学习中的困难的方法，做到主动面对，不拖拉，独立思考，不懂就问。
】做学习的主人王翠荣教学目标情感、态度与价值观：愿意学习别人的好经验。
能力：善于观察，主动向身边的人请教。
知识：知道生活中应该向谁学；知道生活处处有学问，只要做学习的有心人，就能学到很多东西。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级学生正是喜欢模仿别人的年龄，他们有着一双善于发现的眼睛，模仿力也较强，对于与众不同的行为，他们往往乐于模仿，愿意去学。
但他们对于向什么人学、去模仿谁的问题，并没有一个理性的认识与较高的鉴别力，一些学生甚至乐于模仿不好的行为。
这方面除了行为当事人自控力差、从众心理外，更多的是出于好奇心和求异心态，比如他们学几句搞笑的儿歌和顺口溜，学学坏人的样子等，就是因为觉得好玩。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学三年级学生接触大自然的机会比城市学生多，他们面对广阔的农村社会，可学的对象与经验多与农事等知识相关，这是学生在学习这课时宝贵的基础与经验，教师在教学中应当紧密结合学生这一特点来展开。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生充分体会生活处处有学问，感受学习的多种途径和方法，善于观察，主动向身边的人请教。
教学难点是激发学生乐学、好学的态度，做学习的有心人。
要突破重难点，教师在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中可围绕“是谁教会了我”话题，引导学生结合生活情境进行讨论。
通过学生的交流和呈现事例的多样性，使学生体会到学习的多种途径和方法；通过开展“学习经验交流”“大家学一学”等活动，启发学生自主发现和总结自己的学习经验，指导他们学习别人的好经验；通过开展“该学谁”等讨论活动，使学生学会正确选择对自己有用的东西，提高鉴别力。
教学重点让学生充分体会生活处处有学问，感受学习的多种途径和方法，善于观察，主动向身边的人请教。
教学难点激发学生乐学、好学的态度，做学习的有心人。
教学准备教师准备：准备一些瓜果蔬菜，供学生在课堂上体验如何挑的技能。
学生准备：回忆自己在课堂外掌握的一些知识和本领，都是向谁学习的，是怎么学会的。
课时安排1课时。
完成话题“是谁教会了我”“该学谁”的教材内容。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)活动一是谁教会了我[播放动画：是谁教会了我]引导学生结合情境进行讨论：我们的知识、本领和道理，除了课堂上学的，还有向谁学的？学生介绍自己学到的一个知识、一种本领，并说说是怎样学会的，如可从模仿他人的行为、借助书本媒体、成人辅导、观察自然现象及自己实践练习等多种途径学到。
让学生自己归纳。
（板书：是谁教会了我向他人学向媒体学向书本学向生活学等）小结：我们的“老师”真不少，报纸、电视、周围的人……关键看我们会不会发现。
生活处处有学问，只要留心观察，善于思考，我们就会学到很多东西。
【设计意图：体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，就能学到很多东西。
引导学生体会学习的多种途径和方法。
】活动二大家学一学根据本地的情况，选择一项学生能够自己动手做的活动，如编中国结、叠纸飞机、包装礼品盒等。
活动案例：学做纸飞机1．小组内，每人叠一架纸飞机，看看谁的纸飞机做得好，飞得远。
2．请做得好的同学教教其他同学。
大家也可以互相学习，再叠一架纸飞机，看看有什么进步。
3．各组找出组内叠得最好的一架纸飞机，进行比赛。
并请做得好的组介绍他们是怎么互相学习，取得进步的。
【设计意图：在活动中体验感受向谁学、怎样学，并愿意学习别人的好经验。
】活动三该学谁请同学们仔细观看下面的图片。
引导学生结合情境进行讨论：在我们的生活中，有好的事物，也有坏的现象，我们应该学什么？教师引导时要注意学生年龄特点和心理特点，三年级学生正是喜欢模仿的学龄，学生模仿不好的行为除了自控力差、从众心理外，更多的是出于好奇心和求异心态，说点搞笑的儿歌，学坏人的样子等，觉得好玩，交流互动时要针对学生现状加以引导。
【设计意图：引发学生思考，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
】板书设计向“谁”学是谁教会了我向他人学向媒体学向书本学向生活学做学习的主人教案鲁小云一、教学目标1.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2.愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3.知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
二、教学重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
三、教学难点肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
四、教学关键点结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。
五、课前准备1.教学课件2.实物投影3.录音机4.了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。
六、教学过程（一）听故事导入1.播放故事《龟兔赛跑》2.问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？板题：做学习的主人（二）学文明理1．学生闭上眼睛，听老师的问题，如果答案是肯定的就举手，如果答案是否定的就不举手。
（1）你是否在学习上遇到过困难？（2）你是否觉得进入三年级，学习上比一、二年级更有难度了？（3）你是否愿意和大家分享自己好的学习经验？2．学生举手示意，教师统计调查情况。
【设计意图：现场调查，了解学生真实情况，加强教学的针对性。
】请同学们仔细观看下面的图片。
引导学生结合情境进行讨论：在我们的生活中，有好的事物，也有坏的现象，我们应该学什么？教师引导时要注意学生年龄特点和心理特点，三年级学生正是喜欢模仿的学龄，学生模仿不好的行为除了自控力差、从众心理外，更多的是出于好奇心和求异心态，说点搞笑的儿歌，学坏人的样子等，觉得好玩，交流互动时要针对学生现状加以引导。
【设计意图：引发学生思考，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
】板书设计我们应该这样学是谁教会了我向他人学向媒体学向书本学向生活学做学习的主人教案王翠荣教学目标1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会取得成功的喜悦。
、3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，在交流学习经验的过程中互相学习，共同进步，提高学习效率。
教学重点和难点教学重点：知道学习不怕困难，善于思考，掌握克服学习中的困难的方法。
教学难点懂得学习、做事如何珍惜时间，合理安排时间，提高学习的效率的方法。
教学过程一、谈话导入。
谁来说说，你平时在学习中还会遇到那些困难？你是怎么解决的？二、揭入课题。
1、同学们，在你的学习中你遇到过什么困难吗？2、教师总结引入课题。
板书课题<做学习的主人> 。
三、合作探究。
活动一;冬冬在写作业时遇到烦恼，请同学们帮帮他吧。
出示课件《冬冬的烦恼>。
思考：1、想想冬冬的问题出在哪里？2、假如我是冬冬，我该怎么办？3、假如我是冬冬的朋友，我会对他说什么？活动二：学习不怕困难。
1、让学生谈谈自己学习中遇到的困难和烦恼，大家将问题来分分类。
2、针对学生的问题，列几个专题，让学生结合自己的学习经验和教材的提示，探究解决问题的方法。
如：文章看不懂，生字不认识该怎么办？对自己不爱学而又必须要学的课程，该怎么办？活动三：先做个小实验。
步骤：1、让学生随便写字，老师走出教室，5分钟后老师回来检查学生共写了几个字。
（学生自己记录）。
2、再抄一次课文，老师在教室看时间，5分钟后，看谁写得多。
（5分钟后让学生再数数。
）3、让学生进行两次写字的对比，分析出不同结果的原因。
说出好办法。
小组讨论，交流归总好办法。
四、联系生活实际，巩固知识。
学生说经历。
个别说，全班评议，总结。
从学生的生活实际出发，联系教材内容，让学生知道在学习中遇到困难时该如何想办法解决的方法。
懂得在学习中不应该总是依赖别人。
认识到想要提高学习效率，还要懂得合理安排时间，集中精力学习的道理。