小学生足球意识及技能培养研究方案
小学生足球素养提升方法与策略
小学生足球素养提升方法与策略一、培养兴趣，激发激情培养小学生的足球兴趣是提升他们足球素养的首要任务。
足球是一个充满激情和活力的运动项目，要让小学生喜欢上足球运动，首先要让他们体验到足球带来的快乐和乐趣。
可以通过开展足球主题班会、足球课外活动、组织观看足球比赛等方式，让小学生逐渐接触并了解足球运动的魅力，激发他们对足球的兴趣和激情。
身边的师长和家长也起着至关重要的作用。
他们可以主动关注孩子的兴趣和爱好，引导他们选择适合自己的体育项目，并在孩子参与足球活动时，给予适当的鼓励和支持，让孩子能够在积极的氛围中享受足球运动带来的快乐。
二、系统训练，科学指导在培养了小学生对足球的兴趣后，便需要对其进行系统的训练和科学的指导。
首先要建立起一个科学的足球训练体系，包括基本功训练、技战术训练、体能训练等内容。
每个内容都要根据小学生的特点和发展阶段进行科学的规划和设计，确保训练内容合理、安全，不致对小学生的身心造成负面影响。
小学生参与足球训练时，一定要有专业的足球教练进行指导。
教练能够根据小学生的特点和技能水平，给予针对性的指导和帮助，让他们掌握正确的训练方法和技能要领。
教练也要注重激励和引导，鼓励小学生努力练习，克服困难，不断提高自己的足球素养。
三、多样发展，兼顾全面提升小学生的足球素养，除了进行系统训练和科学指导外，还需要兼顾其全面的发展。
不仅要培养他们的足球技能，还要注重提高他们的团队合作能力、身体素质和心理素质。
在足球训练中，要注重培养小学生的团队合作意识。
足球是一项团队性很强的运动项目，只有团结合作才能取得胜利。
在训练中要注重团队技术和战术的训练，让小学生懂得相互协助，共同奋斗的重要性。
在身体素质上，要注重培养小学生的爆发力、耐力和柔韧性。
这些素质是足球运动中不可或缺的，对于小学生的身体和健康发展也有着重要的意义。
可以通过开展多样的体能训练和趣味性的体育课堂活动，提高小学生的身体素质水平。
在心理素质上，要注重培养小学生的自信心、毅力和拼搏精神。
如何培养小学生的足球技能
如何培养小学生的足球技能足球，作为一项全民参与的运动，对于小学生来说具有非常重要的意义。
通过足球训练，小学生可以培养他们的团队合作精神、锻炼身体素质以及培养优秀的运动员。
然而，如何有效地培养小学生的足球技能，成为了许多学校和家长关注的问题。
本文将介绍一些有效的方法和策略，帮助小学生在足球领域取得进步。
1. 创造积极的足球氛围要想培养小学生的足球技能，首先要营造积极的足球氛围。
学校和家长可以组织足球比赛、观看足球比赛，并且给予小学生积极的鼓励和支持。
此外，学校可以邀请专业教练来进行足球讲座和培训，为小学生提供更多的学习机会。
2. 建立科学的训练计划为了培养小学生的足球技能，建立科学合理的训练计划至关重要。
训练计划应该包括不同技能和战术的训练，如传球、射门、带球和防守等。
此外，训练计划应该根据小学生的年龄和能力进行调整，使训练内容既符合他们的身体条件，又能取得良好的效果。
3. 注重基本功的训练在足球训练中，培养小学生的基本功非常重要。
基本功的训练包括控球、传球、射门和带球等技能。
通过反复的练习和训练，小学生可以提高他们的足球技术，并且在比赛中发挥更好的水平。
4. 强调团队合作足球是一项团队运动，团队合作是取得胜利的关键。
因此，培养小学生的团队合作精神十分重要。
训练过程中，教练应该注重培养小学生之间的默契和配合能力，让他们学会互相帮助和合作，共同完成比赛任务。
5. 提供正面的反馈和奖励为了激励小学生的学习热情，教练和家长应该提供正面的反馈和奖励。
当小学生在训练中取得进步或者表现出色时，及时给予肯定和鼓励，鼓励他们进一步努力。
此外，学校和家长还可以设置一些奖励机制，如比赛中最佳球员、最佳进球等，以激发小学生的参与和积极性。
6. 培养正确的比赛态度足球比赛是让小学生锻炼和成长的机会，因此，教练和家长都应该帮助他们树立正确的比赛态度。
比赛中，小学生不仅要追求胜利，还要学会尊重对手、遵守规则和接受失败。
只有培养正确的比赛态度，小学生才能在足球领域取得真正的进步。
小学足球运动队的训练研究
小学足球运动队的训练研究二、小学足球运动队的训练内容1. 基本技术训练：小学生足球运动队的训练应以基本技术的掌握为基础。
包括带球、传球、射门、抢断等基本技术的训练。
通过反复练习，逐步提高儿童的技术水平。
2. 动作协调性训练：儿童的身体协调性发展尚未成熟，因此需要进行一些针对性的训练来提高其身体协调性。
如平衡训练、灵活性训练、敏捷性训练等。
3. 体能训练：小学生足球运动队的训练中，合理的体能训练是非常关键的。
通过进行有氧运动和无氧运动的结合，提高儿童的耐力、速度和爆发力。
也要注重儿童的柔韧性和力量训练，以提升其身体素质。
4. 团队合作训练：小学生足球运动队的训练应重视团队合作的培养。
通过进行小组对抗、分组合作等训练，培养儿童的团队意识和相互配合的能力。
三、小学足球运动队的训练方法1. 游戏化训练：运用趣味性的训练方法，将训练过程设计成趣味游戏，增加儿童的参与度和积极性。
2. 循序渐进训练：根据儿童的发展特点，逐步提高训练难度和强度，确保他们能够适应和接受训练。
3. 赛事经验训练：通过参加一些小型比赛，让儿童更好地体验比赛环境、培养比赛意识和心理承受能力。
4. 个别辅导训练：针对儿童个体差异，进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高训练效果。
四、结论小学足球运动队的训练对于儿童的全面发展具有重要意义。
在训练内容上，应注重基本技术、动作协调性和体能的训练。
在训练方法上，应采用游戏化训练、循序渐进训练、赛事经验训练和个别辅导训练等方法，以提高训练效果。
通过科学合理的训练指导，能够促进儿童体格的发展，培养他们的协调性和团队合作能力，为他们未来的足球发展奠定良好基础。
小学足球训练计划方案
小学足球训练计划方案一、前言。
足球是一项受欢迎的体育运动，对于小学生来说，通过足球训练不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作意识和领导能力。
因此，制定一份科学合理的小学足球训练计划方案至关重要。
本文将从训练目标、训练内容、训练方法和注意事项等方面进行详细介绍，希望能够为小学生的足球训练提供一些参考。
二、训练目标。
1. 提高技术水平，通过训练，使小学生掌握基本的带球、传球、射门等足球技术，提高个人技术水平。
2. 培养团队意识，通过团体训练和比赛，培养小学生的团队合作意识，学会与队友合作、互相支持。
3. 增强体质素质，通过足球训练，提高小学生的耐力、速度、灵活性和协调性，增强体质素质。
三、训练内容。
1. 基本功训练，包括带球、停球、传球、射门等基本技术训练，注重动作的规范和技术细节的训练。
2. 团队配合训练，进行分组训练，培养小学生的团队合作意识和配合能力，包括传接球、过人、抢断等训练项目。
3. 身体素质训练，进行有针对性的体能训练，包括耐力跑、爆发力训练、灵敏性训练等，提高小学生的身体素质水平。
四、训练方法。
1. 分阶段训练，根据小学生的年龄和身体发育特点，合理划分训练阶段，循序渐进，由浅入深地进行训练。
2. 游戏化训练，通过趣味性的小游戏，激发小学生的学习兴趣，增加训练的趣味性和吸引力。
3. 示范引导，教练要经常示范动作，引导学生正确掌握技术动作的要领，及时纠正错误动作，帮助学生提高技术水平。
4. 多样化训练，采用多种形式的训练方法，如球场训练、室内训练、小组对抗训练等，使训练更加多姿多彩。
五、注意事项。
1. 安全第一，足球训练中，学生们要做好热身运动，避免因运动损伤身体。
2. 合理安排训练时间，根据学生的课程安排和身体状况，合理安排训练时间和强度，避免过度训练。
3. 重视心理辅导，足球训练中，要重视学生的心理健康，及时发现并解决学生在训练中的心理问题。
4. 注重团队建设，培养学生之间的友谊和团队精神，让他们在足球训练中感受到团队的力量。
小班足球培训计划方案及内容
小班足球培训计划方案及内容一、培训目标通过足球培训，提高学生的足球技术水平和团队协作能力，培养学生的体育意识和健康生活方式，激发学生对足球运动的兴趣和热爱，为学生的身心健康发展打下坚实基础。
二、培训内容1. 基本足球技术训练（1）传球、控球、带球、射门、停球等基本技术的训练；（2）脚法练习，包括内脚背传球、外脚背传球、头球等；（3）对抗性训练，包括抢断、盯人、拦截等对抗技术的训练。
2. 身体素质训练（1）有氧运动，如跑步、游泳等，提高学生的耐力和心肺功能；（2）力量训练，包括俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等，增强学生的肌肉力量和爆发力。
3. 知识技能训练（1）足球规则和战术知识的学习，让学生了解足球比赛的规则和战术要点；（2）团队合作训练，通过团队游戏和训练，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 实践训练（1）足球比赛的实战训练，让学生在真实的比赛环境中实践技术和战术；（2）让学生参加学校或社区的足球比赛，锻炼学生的比赛经验和心理素质。
三、培训方式1. 分组训练根据学生的年龄和足球水平，将学生划分为不同的小组，分别进行针对性的技术和战术训练。
2. 系统课程制定针对小班足球培训的系统课程，包括理论学习、技术训练、实践比赛等环节，确保培训的全面性和系统性。
3. 个性化指导针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和辅导，让每个学生都能得到专业的培训和关注。
四、培训计划1. 周期安排每周3-4次的培训课程，每次1-2小时。
2. 培训阶段（1）初级阶段：主要训练基本技术和身体素质，培养学生的兴趣和意识；（2）中级阶段：加强对抗性训练和战术训练，提高学生的竞技水平和比赛经验；（3）高级阶段：加强实战训练和比赛锻炼，提高学生的比赛心理素质和战术应变能力。
3. 考核评价定期进行学生的技术和身体素质测试，评估学生的培训效果和进步情况，及时调整培训计划和内容。
五、培训师资1. 足球教练拥有专业的足球教练资质和丰富的培训经验，能够全面指导学生的足球技术训练。
小学生足球培训计划
小学生足球培训计划培养孩子的体育兴趣和锻炼孩子的体格已经成为学校和家长的共同任务，足球作为一项全身运动，锻炼全身肌肉和培养团队合作精神，受到了越来越多家长的青睐。
因此，为了培养孩子的足球兴趣和提高孩子们的足球技能，我们特别设计了一套小学生足球培训计划。
一、课程目标：1.培养孩子对足球的兴趣，提高孩子对足球的认识和了解；2.提高孩子的足球基本技能，如传接球、控球、头球、射门等；3.培养孩子的团队合作精神和集体荣誉感；4.促进孩子的身体素质，增强孩子的力量、速度、灵敏度和耐力；5.提高孩子的整体协调能力和反应能力。
二、培训方式：1.趣味教学：让孩子在愉快的氛围下学习足球，增加足球的趣味性和吸引力；2.示范教学：由专业的足球教练进行示范，让孩子们更直观地了解足球技能的要领；3.分组对抗：通过分组对抗的方式，培养孩子的团队合作意识和团队精神；4.个性指导：根据孩子们的个性和特点进行个性化的指导，让每个孩子都得到有效的指导。
三、培训内容：1.基本技能训练（1）传接球：通过简单的练习，培养孩子的传接球基本功，如：站位、脚法、用力等；（2）控球：通过简单的练习，培养孩子的控球基本功，如：站位、用力、转身等；（3）头球：通过简单的练习，培养孩子的头球基本功，如：站位、用力、跳跃等；（4）射门：通过简单的练习，培养孩子的射门基本功，如：站位、用力、踢球脚法等。
2.团队合作训练（1）配合训练：通过分组对抗的方式，培养孩子的团队配合意识，如：传球、跑位、拦截、盯人等；（2）集体荣誉感：通过团体比赛和表彰，培养孩子的集体荣誉感，增强孩子的团队合作精神。
3.身体素质训练（1）力量训练：通过简单的力量训练，增强孩子的力量，如：俯卧撑、仰卧起坐等；（2）速度训练：通过简单的速度训练，增强孩子的速度，如：短跑、快跑等；（3）灵敏度训练：通过简单的灵敏度训练，增强孩子的灵敏度，如：耐力跑、边线抢球等；（4）耐力训练：通过简单的耐力训练，增强孩子的耐力，如：持球长跑、围绕球场跑等。
小学足球实践培训计划
小学足球实践培训计划一、前言足球是一项深受孩子们喜爱的体育项目，它能够锻炼孩子的身体，培养孩子的团队合作意识，增强孩子的自信心。
因此，我们在小学课外活动中设置了足球实践培训计划，旨在通过专业的训练和活动，锻炼孩子的身体素质，培养其足球技能，提升其整体实力，让孩子们在快乐中学会足球，享受足球。
二、培训目标1.提升孩子们的足球技能，包括带球、传球、射门、防守等基本动作。
2. 培养孩子们的团队合作意识，让他们学会在比赛中与队友配合，克服困难。
3. 培养孩子们的体育精神，让他们学会遵守规则、尊重对手，树立正确的竞技观念。
4.提升孩子们的体能素质，增强其耐力、速度和力量。
5. 培养孩子们的领导能力与沟通能力，让他们学会与队友、教练以及裁判保持良好的交流与合作。
三、培训内容1. 技术训练在足球技术训练中，我们将针对孩子们的不同年龄和水平，设置不同的训练项目。
对于初学者，我们将着重进行基础技能的训练，包括带球、传球、盘球、射门等动作的训练。
对于已经有一定基础的孩子，我们将进行更加复杂和系统的技术训练，包括组织进攻、防守战术等。
2. 体能训练在足球比赛中，良好的体能是非常重要的，因此我们将进行专业的体能训练。
包括耐力训练、爆发力训练、速度训练、灵敏性训练等，通过科学的运动训练，提升孩子的身体素质。
3. 比赛训练通过组织内部足球比赛、小组对抗、形式多样的比赛训练，让孩子们在实战中学习，提高他们的比赛经验，让他们能够更好地适应比赛环境，更好地表现自己。
四、培训方法1. 分组教学根据孩子们的年龄、技能水平，我们将进行分组教学，每个小组的人数不超过10人。
在每个小组中，均配备一名专业的足球教练，根据孩子们的水平制定个性化的训练计划，确保每个孩子都能够得到专业、个性化的指导。
2. 轮换训练在足球训练中，我们将采取轮换训练的方式，让孩子们在有序的环境中进行训练，同时也避免了过度训练，保障了孩子们的身体健康。
3. 全面评估在训练过程中，我们将对孩子的技术、体能、心理等方面进行全面的评估，制定个性化的训练方案，让每个孩子都能够得到科学合理的培训。
小学体育教案：足球比赛提升学生的意识和技术
小学体育教案：足球比赛提升学生的意识和技术序言足球作为一项全球性的运动，在孩子们中间也是非常受欢迎的。
它不仅能够让孩子们锻炼身体，还能帮助他们培养合作精神、团队意识以及技术能力。
因此，在小学体育教学中，足球比赛被广泛运用以提升学生的意识和技术水平。
一、目标设定1. 培养学生的团队合作能力：足球比赛可以激发学生之间的合作意识，让他们明白只有团队作战才能获得胜利。
2. 培养学生的意识与判断能力：足球比赛要求学生快速做出判断，做出合适的决策，培养他们的思维敏捷性。
3. 提高学生的身体素质：足球比赛对学生的身体素质要求较高，通过比赛能够锻炼学生的耐力、速度、协调性等能力。
4. 培养学生的技术能力：足球比赛促使学生学习并提高传球、接球、射门等足球基本技术。
5. 培养学生的纪律和自律意识：足球比赛需要学生遵守规则、尊重裁判、尊重队友和对手，培养学生的纪律和自律意识。
二、教学内容1. 基本技能的训练在足球比赛中，传球、接球、射门是最基本的技能。
教师可以通过示范和练习，有针对性地帮助学生掌握这些技能。
例如，教师可以准备一些不同尺寸和材质的足球，让学生进行传球和接球的练习，以提高他们的控球能力和反应速度。
同时，教师还应该引导学生学习正确的射门动作，并进行单独或团队的射门训练，以提升他们的射门精准度。
2. 战术意识的培养足球比赛中，学生不仅需要掌握基本技能，还需要具备一定的战术意识。
教师可以通过分组训练，让学生在比赛中学习如何协同作战，如何解决战术上的问题。
通过多次比赛，让学生体会到不同战术对比赛结果的影响，培养他们在比赛中的意识和判断能力。
3. 比赛规则的学习足球比赛离不开一系列的规则，学生需要通过学习和实践，熟悉并遵守这些规则。
教师可以与学生共同阅读比赛规则，解释规则的内涵和应用场景，并通过模拟比赛，让学生在实践中掌握规则。
同时，教师还应该培养学生对裁判的尊重，让他们明白规则的重要性。
三、教学方法1. 示范法教师可以通过示范正确的动作和技巧，引导学生模仿和练习。
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小学生足球意识及技能培养研究方案2011-09-21 10:18:20 作者：钟祥市实验小学来源：浏览次数：589一、背景改革开放以来,我国少年儿童的身体素质有了明显提高，但是也存在着许多问题，总体来说，少年儿童的体质滞后于经济发展。
而且，我国中小学仍然存在着“重智轻体”的现象，学生的身体素质令人堪忧。
为此，国家教育部、体育总局启动了亿万学生“阳光体育”运动。
实验小学作为全市窗口学校，在学校特色教育教学活动中必须起到带头、示范及辐射作用。
足球运动在我校有着悠久的历史，我校从八十年代初就非常重视学生的足球运动，积累了丰富的实践经验，学校曾三度被湖北省体育局、湖北省教育厅命名为足球“传统项目学校”。
通过本课题的研究，对我校的足球实践活动进行科学的分析，总结出系统的经验，用于指导足球运动的实践，从而增强师生的足球意识，推动足球运动的普及和健康发展,让学生因足球而阳光,让学校因足球而更有内涵,从而促进学校各项工作全面进档升位。
二、课题的界定本课题研究项目为足球。
对象为3—6年级学生。
实验研究强调让快乐的学习情绪贯穿于教学过程，以达到让学生热爱足球,发展个性,形成积极进取的品质,培养学生团结合作的精神，磨练学生坚定顽强的意志,让校园呈现出一片勃勃的生机和活力。
通过训练,让学生建立足球运动的基本技能概念,熟悉球性，提高控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本的技术和游戏方法，全面提高学生足球技能水平。
三、研究原则1、社会化原则:在实践活动中,应最大程度地融入社会，以小足球推动社区健身热潮，利用校内外辅导力量,做到校内与校外相结合。
定点定时与灵活机动相结合。
2、激励性原则:注重学生个性发展和自信心的培养,充分调动学生参与活动的积极性。
3、主体性原则:在实践研究活动中以队员为主体,充分体现队员的主人翁精神,充分发挥队员的主体积极性,帮助队员提高自我管理能力,自我教育能力和创造能力。
4、科学性原则:确定好小学足球校本课程教材编选的原则。
⑴、内容与目标相一致的原则。
⑵、实用性与趣味性相结合的原则。
⑶、针对性与适度性相结合的原则。
⑷、统一性与灵活性相结合的原则。
⑸普及性与提高性相结合的原则四、研究目的和内容（一）研究目的（1）通过研究,全校师生将会完成一个从“单纯的足球教学”到“体育养生”的心路历程，学校从单纯追求名次,荣誉的功利主义思想转变为以学生发展为本,学生健康第一,重视体育健身,养生的思想。
另外最大的成果是锻炼了队伍,课题组全体成员将会对课改有一个较全面、深刻的认识。
（2）通过研究，使全体教师从苦干型、实干型向学习型、研究型转变，通过研究开发出适合本校（3至6年级）的足球校本课程，将足球课列为学校的正式课程,纳入学校的课程计划,以足球课为特色,结合新课改要求,创编小学足球理论与实践教材、教案、课件、光盘、课例等，从学生的兴趣入手,使学生真正的从足球课中“快乐体育,放飞梦想”达到“练球、练人、练精神”的目的。
（3）整体联动，培养兴趣。
人才的成功往往取决于人们根据自己的兴趣正确地迈出的第一步。
兴趣往往是人才成功的起点,而且是人才成功不可缺少的一个内在动力。
所谓兴趣的产生和稳定,除自身的原因之外,在很大程度上受着周围环境的影响和教师教学艺术的陶冶。
小学时期按照学生生长发育的规律，在该期的运动训练过程中，一方面不能过早地施加大负荷训练，我们应当充分利用学生的生长发育和解剖生理及各系统的不同特点，结合少年儿童的心理特点开展各项有趣的足球训练活动，培养学生的学习兴趣,是教学得以成功的重要条件。
从学生的心理和特征来看,他们对游戏具有浓厚的兴趣。
在很多国家,十分重视“足球游戏”,并把它贯穿和融会在对学生教学训练中来。
训练中,要使孩子们懂得,最重要的是如何使自己成为一名优秀的足球选手,而不是首先考虑如何去取得胜利。
如果仅仅是为了比赛的胜利上足球课,那就会限制孩子们聪明才智的发挥,不利于他们形成各自的特点、特长和风格。
所以,对小学生来说初涉足球并不急于安排足球战术和对抗性较强的教学内容,而是要进行游戏,培养他们的兴趣,使他们充分享受游戏的欢乐。
（4）传授知识，培养技能。
在小学的足球教学中,不能过早地或一味地进行足球战术或比赛方面的训练,则会使学生产生枯燥乏味之感。
尤其对他们开始形成的极其强烈的“个性”，不能不说是某种程度的压抑。
况且过分紧张的心理状态和情绪对于学习和掌握技术动作也无裨益。
而让他们进行“足球游戏”，在“足球游戏”中学习足球知识，在学习足球知识过程中学习足球技能，如比谁运球好,停球好,顶球好,踢得准,控制球的时间长,谁的球艺高超,久而久之,就会练得球艺娴熟和个人的许多“绝招”。
这无论从运动生理学、儿童心理学、教育学等方面来说,都有着十分良好的积极作用。
（二）研究内容1、本课题研究的主要问题:（1）现状。
调查发现小学时期是兴趣足球，足球是在校园内最感兴趣和最想参与的体育项目，在玩足球的自发活动中学会了足球的基本技能。
他们最喜爱的踢球形式是对抗比赛，学生对体育的兴趣程度较高，在校学生他们踢球的条件相当优越，绝大多数能在草坪上踢球，但放学后想找场地踢球较难，社区、公共场地提供踢球的场地数量不能满足学生的需要。
（2）途径与方法。
在校园里应广泛开展足球运动，培养学生足球兴趣，提高足球技术水平，对达成学校体育目标，发展学生灵敏、力量等身体素质，完善学生人格，促进学生心理健康具有积极的现实意义。
培养小学生对足球运动的兴趣，发展足球运动，培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚忍不拔的意志品质等。
培养足球精神，进行爱国主义教育，弘扬民族精神，凝聚人心，鼓舞士气。
培养小学生对足球运动的兴趣，让小学生热爱足球运动，体会本身的魅力也将带给学生精神上的满足和情感上的愉悦，从而不断激发他们锻炼身体与发展才能的愿望，有利于良好的心理品质及思想品德的形成，有利于增强体质和促进健康。
有利于学生团结合作意识的形成。
（3）足球意识与技能的培养运动参与意识——培养和激发学生参与体育活动的兴趣和爱好，为形成终身体育的意识打基础。
运动技能意识——掌握足球的基本理论和技战术，及相关的体育锻炼常识。
身体健康意识——全面发展体能，达到较高的身体机能水平。
心理健康意识——对培养学生的勇敢、坚强、坚忍不拔意志品质。
适应社会意识——培养学生集体主义精神、组织纪律性、交际能力、竞争意识、应变能力和终身体育意识。
2、解决问题的主要途径:（1）、从教学目的出发，激发学生对足球的兴趣。
教师要掌握儿童的这些特点，结合学生的实际情况反复进行学习目的教育，使学生明确学习踢足球，提高身体素质与将来终身受益的关系。
激发学生在掌握科学知识的同时积极参加足球锻炼，打好身体基础。
（2）、分层分组教学，让学生获取成功。
由于学生个体的差异，他们对获取成功的机会有较大的差别。
针对这种情况，采用分层分组进行教学，其方法有：⑴按运动能力分组；⑵按年龄分组；⑶按性别分组；⑷按成绩分组；⑸自由组合。
例如：在足球比赛教学中，为了减少部分学生失败感，使学生获取成功，可将学生按运动能力分组进行比赛，使不同层次的学生都有获得成功的机会。
（3）、组建足球球队，开展竞赛活动。
竞争是激发学生学习动机的有效手段，少年儿童朝气蓬勃、奋发向上、好胜心强，不管自己水平如何，都想争第一。
要充分运用这些积极因素，提高和保持学习的兴趣。
为此，从三年级以上建立小足球球队，在课上进行教学小比赛，每个学期进行以班为单位的足球球比赛,并决出名次、颁发荣誉奖状及奖品，评选出最有价值的球员、神射手等个人称号。
同时还要进行学校间的足球友谊赛。
利用课余时间开展各种形式的足球比赛。
通过比赛，使他们的竞争意识增强，知道要为班级、学校争光，必须平时刻苦练习。
这样，不仅培养学生克服困难、奋发进取的意志力，而且也培养了学生的集体主义荣誉感.(4)、观赏比赛，提高情趣。
足球活动过程中的美育资源非常丰富，有精神美、形态美、动作美，力量美等等，运动后给机体带来轻松、愉快的情绪体验，其中包含有美的感受。
充分利用这些“资源”就能激发学生对体育锻炼的热忱。
定期组织学生观看各种足球比赛，如“足球世界杯”、“奥运会”、“欧洲各大足球联赛”、“中超”联赛等大型体育赛事，观赏到那细腻的脚法、精彩的盘带、漂亮的传球、精准的射门，在一定程度上使学生开阔眼界，使学生在情感上得到熏陶，获得精神上的力量，调动学生内在的学习积极性。
从而调动了学生学习足球的热忱，提高了他们的学习情趣。
(5)、学校课程按课程计划结合本校学生发展的实际水平与趋向,自主设置足球课程,显性课程与隐性课程协同开发,实行校本管理,以利于办出学校特色.(6)、在体育教学和课余体育锻炼实施过程中调整教学和活动方式,完善体育教师的评价体系,使课余足球老师从单纯追求名次,荣誉的功利主义思想转变为以学生发展为本,学生健康第一的思想,通过讲座对体育知识和体育功能进行学习,使师生能够充分学习到体育运动的精神,足球文化的内涵,体育的基本功能,形成科学的体育锻炼观和正确的体育价值观,提高学生的综合素质,提高小学体育教学,课余训练水平。
五、研究方法1、文献资料法：从学科多角度开展对情报资料的比较研究，把握国内研究动态，借鉴已有的研究成果和经验教训，为课题研究提供理论框架和方法。
2、行动研究法：实验教师坚持行动中研究、研究中实践，边学习、边实践、边研究、边提高的原则，通过研究，修正和完善原有理论假说，为本课研究提供多种操作模式。
3、问卷调查法：对实验对象进行问卷调查，问卷调查表在有关专家的指导下进行设计，对实验对象进行实验前后效果问卷调查和组织专家对教学效果全面评估。
六、研究步骤（一）准备阶段（2009年11月—2010年3月）1、选定课题：《小学生足球意识及技能培养》2、成立课题专家指导小组,课题研究领导工作小组。
3、学习有关本课题的指导意见和理论材料。
4、制定课题研究方案。
（二）研究阶段（2010年4月—2010年10月）1、依据方案制定计划。
认真学习“学校体育工作条例”的重要思想，在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学训练力度。
体育学科组分步实施训练教学目标，订出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量，力争明年参加全省小学生足球赛取得好成绩。
2、在教师、学生、家长、社区中进行本课题相关内容的问卷调查。
3、组织教师编写足球校本课程开发教材。
4、制定课题实施方案及管理措施。
切实抓好队伍建设：⑴成立班级足球队（每班10人）。
⑵成立年级足球队（每年级25人）。
⑶成立校级足球队（两个梯队，每队20人）。
合理安排训练时间：周一、三、五：16：30—17：30。
周六、日：2：30—5：30。
认真落实训练任务：⑴培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人的道理。