小学生自主管理细则
小学生自主管理细则
xx自主管理细则为进一步实施精细化管理，使学生养成良好的行为习惯，真正形成学生自主管理的能力，特拟定本细则：一、班级管理（计20分，每项4分）1、预备铃响时及时进教室，迅速准备好书籍和学习用品，并做好上课前的准备工作。
2、爱护公共财物，工具摆放整齐，无毁坏现象。
3、两报（即黑板报和手抄报）内容更换及时且跟形势，力争办出本班的特色。
4、要节约用水、用纸、用电，无浪费现象。
5、课间活动规范，在教室门前做有意义的活动，无乱跑现象。
6、每天放学要及时，关好教室门窗，值日生离校迅速。
以上每发现一次违反规定者扣0、5分，扣完为止。
二、言行仪表（计20分）1、进入本校要讲普通话，见到老师及来宾要行队礼且问好；放学离开时说：“老师再见”。
（3分）2、进办公室前先打“报告”，待允许后再轻声慢步进入，注意不打扰老师办公。
（2分）3、对老师、长辈或客人学会用双手接受或递交书籍等物品。
（2分）4、在校园内、外要讲普通话，力求讲准、讲好，注意语言美，学会运用“您”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌语言。
（4分）5、团结友爱，帮助弱小及有困难的同学。
（4分）6、穿戴大方、仪表端庄，上学一律穿校服，佩带红领巾，队干部还应佩带标志。
（3分）7、不戴金银首饰或其他饰物，不涂脂抹粉，涂指甲，女生不烫头发，不留披肩长发，男生不留长发，在校不穿拖鞋。
（2分）以上每发现一名违反规定者扣0、2分，扣完本项分数为止。
三、日常秩序（计20分，每项5分）1、做到“三要”：要充分休息，下课人人走出教室，呼吸新鲜空气，让眼睛、大脑得到调节：要自主锻炼，积极参与各种有益身心的活动；要讲文明、守秩序、懂礼让、各项活动按规则。
2、坚持“五不”：不在教室、门前冲跑；不拳打脚踢；不做有危险性的游戏；不登墙、攀树、摘花；不踩踏绿化区。
3、上课前要准备好书籍和用品。
笔盒里文具摆放整齐。
要爱惜学习用品，不浪费，书籍本子整洁，不随便撕毁、涂画、折卷。
4、上课铃声响，快步进教室，即刻安静下来，个个“收心”进入学习状态，下课铃声响听老师指令准备下课。
小学生自主班级管理制度模版
小学生自主班级管理制度模版一、引言随着小学生的成长，促使他们逐渐培养自主管理的意识和能力是非常重要的。
为此，我们制定了一套小学生自主班级管理制度，以帮助学生学会自主管理自己的行为和学习，增强他们的责任心和团队合作能力。
二、班级规章制度1. 遵守纪律- 按时到校：每位同学应准时到校，不迟到、不早退。
- 不随意走动：在课堂上，不随意离座，保持良好的安静状态。
- 尊重他人：与同学相处要互相尊重，不欺负和歧视别人。
- 珍惜校园环境：保持校园整洁，不乱扔垃圾。
2. 遵守学习规范- 认真听讲：上课时保持注意力，认真听讲，不在课堂上打闹。
- 完成作业：按时完成作业，不拖延或抄袭。
- 遵守考试制度：不作弊，不传递考试答案。
3. 礼貌待人- 尊敬老师：对老师要尊重，不搞恶作剧或嘲笑老师。
- 友善相处：与同学友好相处，帮助他人解决问题。
- 文明用语：用文明的语言交流，不说脏话或辱骂他人。
4. 安全自护- 注意安全：上下楼梯时不奔跑，不乱推搡。
- 遵守交通规则：出校门时要过斑马线，不乱穿马路。
- 与陌生人保持距离：不随意与陌生人接触或接受陌生人的礼物。
三、班级干部制度1. 班长选举- 每学期选举一次班长，选举过程公开透明。
- 投票选举，得票最多的同学当选为班长。
- 班长负责组织班级的学习和活动，代表班级与老师和其他班级进行沟通和协调。
2. 班干部选拔- 学期初，班级内设置团支书、生活委员等各类干部职位。
- 干部职位通过推举或面试等方式选拔，选拔过程公平公正。
- 干部负责班级内的各项事务管理，领导班级的各项活动。
3. 干部职责- 班长主要负责班级的纪律管理、组织班会、收发传达等事务。
- 团支书负责组织班级的学习小组和团队活动。
- 生活委员负责协助班级管理和规范同学的日常行为。
四、活动管理制度1. 班级活动- 每学期定期组织班级集体活动，如郊游、室内外运动等。
- 活动前需经过班主任批准，并在活动中保持良好的行为。
- 活动后，班级干部要及时总结经验，向班级反馈并做好档案记录。
小学生自主班级管理制度范文
小学生自主班级管理制度范文班级是学生们学习、成长和交流的重要场所，良好的班级管理制度能够促进学生的全面发展和班级凝聚力的提升。
为了使我班的管理更加民主、公平，特制定了以下自主班级管理制度：一、早晨到校管理制度1. 早晨学生在校门口向值日生报到，值日生核对名单并记录迟到情况。
2. 学生应主动将自行车或电动车停放到指定的车棚，保持车辆整齐有序。
3. 学生应按时到达自己的教室，进入教室后随即开始自习或准备上课。
二、课间休息管理制度1. 课间休息时，学生应保持安静，不得大声喧哗或奔跑。
2. 学生不得私自离开教室，如需去其他地方，需得到班级协助管理员的允许。
3. 学生应认真完成卫生工作，保持教室的整洁。
三、午餐管理制度1. 学生应按时前往食堂，就餐时要规范用餐礼仪，不浪费食物。
2. 就餐后，学生要自觉将餐具收拾整齐，并清理自己的餐桌。
四、课外活动管理制度1. 学生应积极参加班级组织或学校组织的各类课外活动，并遵守活动纪律。
2. 参加课外活动时，学生应注意安全，互相照顾，不得单独行动。
五、作业管理制度1. 学生应按时完成老师布置的作业，如果有问题，应主动向老师请教。
2. 作业本应整洁，规范填写，不得乱画乱涂。
六、班级卫生管理制度1. 学生应认真参与每周的卫生打扫工作，保持教室的整洁卫生。
2. 学生应保持个人卫生，不得随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。
七、班级安全管理制度1. 学生在校内校外应加强安全意识，遵守交通规则，不得携带危险物品。
2. 如遇突发情况，学生应冷静处理，第一时间报告任课老师或班主任。
八、班级荣誉管理制度1. 学生应为班级争取荣誉，积极参加各项活动，努力提高自己的素质和能力。
2. 学生应尊重每个人的劳动成果，不进行恶意竞争或抬高自己、贬低他人。
九、班干部管理制度1. 学生担任班级干部应以身作则，模范遵守班级规章制度。
2. 班干部要认真履行职责，带领全体同学共同参与班级管理和活动。
以上就是我班自主班级管理制度的范文，希望通过这些规定能够让我班的管理更加民主、公平，促进学生的全面发展和班级凝聚力的提升。
小学生自主班级管理制度范本
小学生自主班级管理制度范本一、班级纪律规定1. 上学期间，学生应按时到校，不迟到、早退，并且遵守校园安全规定；2. 在课堂上，学生应安静听讲，不在课堂上闲聊、打闹，不随意离开座位；3. 学生应尊重师长和同学，并且相互帮助，互相尊重对方的隐私和个人空间；4. 学生应保持教室、学校环境的整洁和卫生，不乱扔垃圾，不随意涂鸦和破坏公物；5. 学生应严格遵守课间休息规定，不在课堂上吃零食、喝饮料等；6. 学生应积极参与体育活动，保持良好的身体素质，不在体育课上偷懒或玩手机；7. 学生应爱护自己的文具、书籍等个人物品，不随意借给他人，保持自己物品的整齐与干净；8. 学生应遵守班级的规定和安排，如课程表、值日表等，不擅自更改或不执行。
二、班级活动管理规定1. 班级活动由班级委员会组织，大家要积极参与并配合工作；2. 每位同学在参加班级活动时，应保持秩序，服从组织安排，不迟到、早退；3. 参加班级活动时，应提前做好准备工作，如带好所需的物品，做好相关准备；4. 每位同学在活动过程中应保持纪律，不打闹、乱作声，保持活动场地的整洁；5. 活动过程中，应尊重活动主持人和其他同学的发言权，不随意打断或嘲笑他人；6. 参加户外活动时，应注意安全，不私自离开集体，遵守师长和领队的各项安排；7. 参加文艺活动时，应保持良好形象，不自行添加或修改表演内容，不做不雅动作。
三、班级学习管理规定1. 每位同学应按时完成课程作业，不拖延或抄袭他人作业；2. 课堂上应积极听讲，并积极参与课堂互动，不擅自离开座位，不打断他人发言；3. 学生应保持课桌、椅子和教室内的卫生，不在课桌上乱涂乱画；4. 学生应遵守考试纪律，不作弊，不带记忆辅助工具，不相互传递答案；5. 学生应按时提交作业和报告，不擅自更改或延迟提交；6. 学生应积极参加学习讨论和小组活动，保持良好的学习态度和团队合作精神。
四、班级沟通和合作规定1. 学生应保持良好的沟通和合作态度，不进行恶意中伤或传播谣言；2. 学生在小组讨论或合作活动中，应尊重他人的意见，不霸道、强行推销自己的观点；3. 学生发现同学有困难或需要帮助时，应积极伸出援手，并向老师或家长报告；4. 学生应积极参与班级的公益活动，关心他人的福利和困难，多做一些关爱他人的事情；5. 学生应主动参加班级会议，提出自己的建议和想法，共同为班级发展做出贡献。
小学生安全自主管理制度
一、指导思想为加强小学生安全教育，提高自我保护意识，培养小学生遵守纪律、文明礼貌的良好习惯，确保校园安全稳定，特制定本制度。
二、管理目标1. 提高小学生安全意识，预防安全事故发生。
2. 培养小学生良好的行为习惯，增强自我管理能力。
3. 营造安全、和谐、有序的校园环境。
三、管理内容1. 交通安全（1）上学、放学途中，遵守交通规则，走人行道，不闯红灯，不跨越隔离栏。
（2）乘坐公共交通工具时，有序排队，不争抢座位，注意人身安全。
（3）步行时，不在道路上嬉戏打闹，不追逐车辆。
2. 校园安全（1）遵守校规校纪，不携带管制刀具、易燃易爆物品等危险品进校园。
（2）课间活动时，不追逐打闹，不攀爬树木、电线杆等危险设施。
（3）上下楼梯时，靠右行，不拥挤，不推搡他人。
（4）不在教室、走廊、操场等公共场所吸烟、饮酒。
3. 用电安全（1）不私自拉接电源线，不使用违规电器。
（2）离开教室、宿舍时，关闭电源开关，确保安全。
（3）遇到电器故障，及时报告老师或家长。
4. 食品安全（1）不吃过期、变质、不卫生的食品。
（2）养成良好的饮食习惯，不挑食、不浪费。
（3）在食堂用餐时，排队等候，不拥挤。
5. 活动安全（1）参加体育活动时，遵守规则，听从教练指挥。
（2）参加户外活动时，注意个人安全，不擅自离队。
（3）参加集体活动时，不推搡、不拥挤，确保活动有序进行。
四、管理措施1. 加强安全教育，定期开展安全知识讲座，提高小学生安全意识。
2. 开展安全隐患排查，及时消除安全隐患。
3. 建立健全安全管理制度，明确各部门、各班级的安全责任。
4. 加强家校沟通，共同关注小学生安全成长。
5. 对违反安全规定的学生，进行批评教育，情节严重者给予纪律处分。
五、监督检查1. 学校成立安全工作领导小组，负责全面监督安全管理制度的实施。
2. 各部门、各班级定期向学校报告安全工作情况。
3. 学校定期开展安全检查，确保管理制度落实到位。
六、附则本制度自发布之日起施行，由学校安全工作领导小组负责解释。
小学自主管理方案
小学自主管理方案小学自主管理方案（通用5篇）为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学自主管理方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学自主管理方案1为了提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力。
根据学校的德育工作和实施“精细化”管理的要求，让学生由被动管理走向主动参与，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，提升我校的管理水平，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想学生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成长为目的，培养学生的组织管理能力和协调能力。
学生自主管理，加强学生行为习惯的养成教育，为生本教育在我校顺利推进奠定坚实的基础，为学生的未来发展做准备。
学生自主管理是在教师的指导下依靠学生自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。
施行学生自主管理，增强学生民主意识，因而焕发出管理的积极性和对学校的责任感，起到自律的模范作用。
二、组织体系和自主管理范围1、组织体系：学校成立“学生自主管理委员会”：简称“学生自管会”，设主席1名，副主席2名，设文明监督岗7人，卫生流动岗7人，在政教处、少先队、值周教师的领导下有效开展校内学生的各项常规管理。
班级班委和队干部必须民主选举产生，各班将学生按四至六人分为一组成立“学生自主管理小组”，对自主管理小组成员在学习、纪律、清洁卫生、安全等方面进行捆绑考核；班级要“按人人有事做，事事有人做”的原则将班级事务细化，分配给每个班级成员，并建立定期考核、评比、轮换机制。
2、学校“学生自管会”常规管理范围：学生自主管理主要包括清洁卫生、纪律、安全、学习等方面的常规管理。
具体分工如下：1、学校“学生自管会”主席负责升旗仪式上的本周和下周星期一的周计划和周总结，每日常规检查结果的汇总统分。
小学生自主班级管理制度模版
小学生自主班级管理制度模版第一章总则第一条为了规范班级管理，培养小学生的自主管理能力，营造和谐的班级氛围，制定本班级管理制度。
第二条本制度适用于本班级的所有小学生。
第三条本班级管理制度的宗旨是：自主、公正、友爱、有序。
第四条本班级管理制度的原则是：依法治班，充分尊重和保障每个学生的权益；公民意识，培养学生合理行为和责任感；团结协作，促进班级和谐发展。
第五条本班级管理制度设立如下管理机构：1.班主任：负责全面统一班级管理工作；2.班委会：包括班长、副班长等职位，负责日常班级事务；3.班级职责：包括课程学习、纪律规范、活动安排等方面的职责。
第二章课程学习管理第六条学生应按时参加学校各项课程学习活动，必须具备以下基本条件：1.完成作业：每日按时完成作业，认真对待每一次作业布置；2.积极参与：积极参与课堂讨论，提出问题和疑问；3.遵守纪律：在课堂上遵守纪律，不擅自离开座位，不干扰他人学习。
第七条班主任有权利对学生的学习情况进行评价，并制定相应的奖惩措施。
第八条班长、副班长有责任协助班主任监督学生的学习情况，并及时向班主任反馈。
第三章纪律规范管理第九条学生应遵守以下纪律规范：1.课间休息：按时上下课，并遵守学校规定的课间休息时间；2.公共秩序：在课堂、教室及校园内保持良好秩序，不打闹和玩耍；3.校服要求：穿着整洁、干净的校服，不携带危险物品；4.卫生习惯：保持个人和班级的卫生整洁，不乱丢垃圾，不损坏公共设施。
第十条学生违反纪律规范的，班主任有权利根据具体情况给予相应的纪律处分，并及时向学生家长报备。
第十一条学生不服从纪律处分的，班主任有权利将案件移交给学校领导进行处理。
第四章活动管理第十二条学生在班级内可以提出活动方案，经班委会讨论并获得班主任批准后，方可组织开展。
第十三条学生参加班级活动时应遵守以下规定：1.活动内容：参与活动时要服从组织，积极参与；2.活动安全：参与活动时要注意安全，不做危险行为；3.活动纪律：遵守活动纪律，不违背公德心，不损坏公物。
规章制度小学生自主班级管理制度
规章制度小学生自主班级管理制度一、引言小学生阶段是一个成长的过程，他们的生活和学习需要课堂教育的关怀和引导，但也需要他们自己的自主管理和自我约束。
在一个班级里，班级规章制度的作用是非常重要的，能够为小学生提供一个有秩序有安全感的环境，并帮助他们形成良好的自我约束和自我管理意识。
因此，为了加强小学生自主班级管理，制定此规章制度。
二、班级纪律1.准时上课小学生必须在每一节课之前及时到达教室，准备好所有需要的书本和学习用品，做好准备工作。
2.认真听讲在上课时，小学生要认真听讲，不要与同学交谈或嬉笑，注意不要进行任何干扰教学的行为。
3.禁止逃课小学生不能随意逃学，在缺勤前必须得到班主任或老师的同意。
若因病或其他原因不能前来上课，必须事先通知班主任或老师。
4.禁止抄袭小学生必须按照老师的要求，认真完成作业并且不得抄袭。
5.禁止打架小学生之间，必须和睦相处，和平解决问题。
禁止在班级内打架。
三、班级管理1.班主任制度对于初入校的小学生，应在班级中设置班主任。
班主任应具有一定的管理能力和语言表达能力，有良好的人际沟通和处理问题的能力。
班主任负责协调班级事务，并及时向老师或学校领导汇报。
2.班级学习活动的组织班级管理者应按照学校的教学规则，规划并组织各种课程和活动，创建一个安全、稳定、和谐、快乐的学习环境。
3.班级卫生保洁班级管理者和所有小学生应一起保持班级的清洁和卫生，及时清理垃圾并且归类，不准乱丢空瓶、废纸等。
班级管理者应时常检查并向老师报告，以保证班级的清洁和卫生。
4.班级安全与维护班级管理者和所有小学生必须保持警觉，保持班级的安全。
不得在班级内燃放爆竹和火药，不得在班级内做危险活动。
若发现问题，应及时报告班主任或老师。
四、班级评语与评价班级管理者应定期向老师反映班级各项工作方面的问题，并及时做出调整和改进。
老师将定期面对面与班级管理者进行沟通，并对班级管理者的工作进行评价。
班级管理者应及时在班级公告栏上发布所有重要通知和信息，必要时向老师报告。
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苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”。
英国教育家斯宾塞在《教育论》中也指出：“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。
引导学生自主管理，首先强化学生自主管理的意识。
学校从三个方面培养学生自主管理意识。
一是开展学生自主意识的教育。
我们利用国旗下的讲话、班团会等时间，向学生大力宣传“自己的事自己做”、“自己的事自己管”的思想，让学生在学校及家里做一些力所能及的事。
二是确定学生一日常规应达到的标准，我们从上下课表现、作业完成情况、个人卫生、仪容仪表以及做好人好事等多个方面对学生进行要求，制定并公布量化标准，让每位学生明确自己一日常规的目标，使学生发自内心地想管理好自己。
三是引导学生认识自我、养成自我反思的习惯。
我们每周一下第三节，结合班团会活动，让学生对一周来的表现进行认真反思，取得什么成绩，存在什么问题，并想出努力的方向，先由自己评定，在学生成长反思本上写好“自我小结”，再在小组内交流，虚心接受同学的意见，使学生认识到自身的不足是由自己的原因造成的，只要加强自身约束，就能克服缺点。
通过自查反馈，进一步强化了学生自主管理的意识。
我们以活动为载体，大力培养学生的自主管理能力。
“班集体是学校的支柱；班主任是教育的先锋。
”走进一间间教室，就到了学生的家。
这里是学习的乐园，更是学生成长的舞台。
一是在学期初让学生承包班务事。
由班主任把班级工作所有内容确定下来，学生根据自己的能力、爱好，每人必须找一份属于自己的事来做，做到班内事事有人做，人人有事做，强化学生责任感，培养学生班集体荣誉感，使学生在服务中得到进步，在锻炼中得到提高。
二是在各班设立安全、卫生、文明礼仪等监督岗，制定各个岗位具体责任，由学生轮流当监督员，对本班学生进行监督管理，发现问题及时制止并做好记载，每周进行一次小结评比，提高监督员的管理能力和学生的自我管理能力。
三是在大型活动中培养学生的管理能力。
“1、2、3、4！”整齐的步伐，激昂的口号。
每天的课间操让校园活了，让师生振奋了。
球场上一个个精彩的瞬间、一幅幅生动的画面…… “我锻炼、我快乐，我健康”，校园里到处是师生健身的身影。
在开展大型活动中，各班根据实际情况将学生分成多个小组，明确分工，每个组选出一个组长，由组长带领小组成员开展活动。
如在开体育比赛时，运动员组需要提醒运动员早上吃好饭，比赛过
程中要注意的问题等；后勤服务组要求组员带上比赛用水、创口贴、比赛后帮助恢复等等，活动结束后开展评比，看看哪个小组任务完成的好，小组长安排的好，小组成员配合的好。
结果证明，每一位学生都在活动中得到了锻炼，增进了友谊，培养了能力。
四是实行班级学生值周制。
学校每周排一个班级或学生会小组进行值周，定点定人定责，分别在教学区、活动区、生活区等场地负责，负责检查监督学生上学、放学、课间开展有益活动、不疯狂打闹、不乱丢乱扔等。
每周五下午第三节召开一次本周值周学生和下周值周学生会，提出值周存在的问题，并对下周值周提出具体要求。
通过值日、值周培养学生的自主管理能力。
只有建立良好的自我管理机制，才能更好地实施自主管理。
我们一是建立班干部轮值制、班干部全员制——张扬的是个性，放飞的是理想。
让每位学生都有机会参与班级管理，增强学生民主意识，培养学生管理的积极性和责任感。
二是建立一套完整的监督制度，为学生自主管理提供管理尺度，使学生相互激励、相互监督。
三是制定考核细则，对班级和学生进行量化考评。
首先各班根据学生实际情况制定学生一日常规和行为习惯养成量化细则，每天检查打分，每周班会进行小结评比，每周的优秀学生、优秀小组由年级、学校给予表彰，学期结束按周表彰总数作为班级评选“三好学生”“优秀小组团队”的依据，让学生人人心服口服。
其次学校制定班级自主管理考评细则，学校自管办和学生会每天对各班学生自主学习、自我教育、自主生活、自主管理、自主活动等五个方面都进行检查，做好详实记载，每周汇总公布，全月汇总成绩为班级当月自主管理考核得分，每月一汇总一评比，班级管理优胜者为当月自主管理明星班级。
通过创建管理机制，有效地保障了学生自主管理的实施。
在学生自主管理中，学校始终坚持“以学生为本”的思想，尊重学生的人格，培养学生自主发展的能力，最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造性，进而促进学生全面、和谐地发展。