七年级学生自主管理实施方案
初中学生行为管理制度
初中学生行为管理制度篇一在初中学校，行为管理制度是一项重要的规范，它旨在培养学生的良好行为习惯，营造和谐的学校环境。
本文将从学校行为管理的目的、具体内容和有效方法等方面展开回答。
第一方面：行为管理的目的行为管理的目的是培养学生的良好行为素养和个人品德，使他们能够遵守纪律，尊重他人并培养自我约束能力。
在学校中，学生需要遵守各项行为规范，如按时到校、遵守课堂纪律、保持整洁卫生等。
通过管理制度的实施，学校希望能够促进学生的全面发展，培养出品学兼优、品行端正的学生。
第二方面：行为管理的具体内容行为管理的具体内容包括个人行为规范和集体行为规范两个方面。
在个人行为规范方面，学生需要注意自身仪表、交流礼仪等方面的表现。
他们应该端正态度，保持良好的学习积极性，勤奋学习，主动参与各项活动；同时，还应培养文明礼貌的待人接物方式，互相尊重，遵守课堂纪律。
在集体行为规范方面，学生需要遵守学校规定的时间表，准时到校、各课堂间及时转移、保持课堂安静等。
此外，学生还需要保持整洁卫生，维护校园环境的干净整洁。
第三方面：行为管理的有效方法在初中学生行为管理中，采取有效的方法是非常重要的。
首先，学校可以通过定期召开班会、集会等活动，向学生宣传行为规范和制度要求，加强学生的宣传教育。
其次，学校可以组织各项活动，如文化艺术节、运动会等，激发学生的积极性，提高他们对行为规范的认同感。
此外，学校还可以加强与家长的沟通联系，共同合作，引导学生树立正确的价值观和行为标准。
第四方面：行为管理的反思与改进行为管理制度需要不断进行反思与改进，以不断适应学生和社会的变化。
学校应定期评估行为管理制度的执行情况，分析存在的问题，并采取相应的改进措施。
同时，学校也要充分倾听学生的意见和建议，积极采纳他们的意见，以提高行为管理的针对性和有效性。
总结通过行为管理制度的实施，初中学校可以培养学生良好的行为习惯和个人品德，促进他们全面发展。
行为管理的目的是培养学生良好行为素养和个人品德；具体内容包括个人行为规范和集体行为规范；有效方法包括宣传教育、活动引导和家校合作；管理制度需要持续反思与改进。
以自主管理促文明礼仪养成
以自主管理促文明礼仪养成作者：钟庭辉来源：《中小学德育》2012年第04期增城市新塘镇永新中学是一所城乡结合部学校，学校坚持“以美育人，寓美立德”的德育理念，以文明礼仪养成教育为抓手，以丰富多彩的德育活动为载体，着重在“实”字上谋发展，在“新”字上求突破，抓规范，促养成，取得了良好的教育效果。
一、整体规划德育目标，明确德育管理方向1．分年段细化德育目标学校以《中小学生守则》《中学生日常行为规范》为蓝本，确定以培养学生健全人格为学校德育总目标，并根据各年段学生身心发展特点，将其进一步细化。
其中，七年级着重抓好常规训练和文明礼仪教育，做好中学和小学的衔接工作，帮助学生迈好中学第一步；八年级强化班级管理，注意防止学生两极分化，抓好青春期教育；九年级重点培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做好毕业指导工作。
各班参照学校德育工作总目标和各年段分目标，定向导航，找准工作重点，制定学期工作计划，有针对性地开展工作。
2．按年度规划德育主题2007学年新一届班子成立之际，学校就制订了五年发展规划，每年确定一个主题，如2007学年为行为规范年，学校力求“以美的教育塑造现代文化人”，规范师生行为、规范课程设置、规范作息时间、规范考试评价、规范教研制度、规范教辅资料管理。
通过“六个规范”的实施，师生能以规范的行为工作和学习，各项工作得以顺利开展。
学校德育工作则围绕主题，结合短期安排，一个阶段突出一个重点，一步步落实，形成常态。
无论是年段目标还是年度主题，文明礼仪养成教育都是贯穿始终的，这使得学校德育管理有了明确的方向。
二、建立健全规章制度，提高德育管理实效管理制度的有效落实是达成工作目标的有力保障，是计划得以实施的前提。
学校在德育管理方面制订了一系列的制度和措施，如《德育工作管理制度》《文明班量化评比方案》《文明宿舍评比办法》《先进班集体评比方案》《大课间管理制度》等，成立了学生会和自管会，实施了班级值周制度，使学生自主管理能力得到最大限度的发展和发挥。
中学自主管理制度
中学自主管理制度一、前言自主管理是指在一定范围内，学校和学生有权根据一定的规章制度和标准，自主决定和实施教育教学活动及办学管理工作的一种管理模式。
在中学教育领域，自主化管理已经逐渐受到重视，其核心是要激发学生的主体性、积极性和创造性，培养学生自主学习和自主管理的能力。
本文将从中学自主管理的概念、目标、原则、制度建设等方面进行探讨。
二、概念中学自主管理是指在法定范围内，中学根据国家的教育方针、政策以及学校自身的特点和目标，制定适应自身发展的一整套规章制度和管理办法，通过学校领导层和广大师生的共同参与，实现学校民主监督、学生自治和学校自主的管理模式。
中学自主管理是从传统校长包办一切到全体教师、学生参与管理决策，实现学校发展的民主化和规范化。
三、目标1. 激发学生的主体性和积极性。
完善学校管理制度，促使学生发挥自主探究和创新能力，培养学生的自主学习和自主管理的能力。
2. 提高学校管理效率和服务质量。
通过建立健全的管理制度和规范化的教学管理流程，促使学校管理工作更加科学、规范和有效。
3. 培养学生的责任意识和团队合作精神。
通过学生自治制度，激发学生参与学校管理的热情，培养学生自主管理和团队协作的意识。
4. 增强学校的内部凝聚力和外部形象。
建立健全的自主管理制度，提高学校的整体形象和声誉，增进学校与社会的互动和合作关系。
四、原则1. 学生主体性原则。
学生是学校的主体，应该在学校教育教学和办学管理中发挥主导作用，实现学校管理的民主化和规范化。
2. 民主决策原则。
学校管理决策应当尊重师生的意见，广泛征求师生的参与和建议，形成多方参与、民主协商的管理模式。
3. 分权管理原则。
学校管理体制应当根据不同职能和领域，实行分权管理，使各级管理机构和岗位能够充分发挥效能，协同合作。
4. 制度规范原则。
学校管理制度应当科学、规范、透明，为学校管理实践提供明确的指导和依据，确保学校管理工作的顺利开展。
五、制度建设1. 学生自治机构的建立。
初一班级管理操作规程
初一班级管理操作规程目标本操作规程的目标是确保初一班级的良好管理，促进学生的学习和发展。
班级管理责任班主任是初一班级的管理者，负责组织和协调班级事务，确保学生的学习秩序和纪律。
学生守则1. 学生应尊重师长、班主任和同学，遵守校纪校规。
2. 学生应按时到校，不早退、不迟到，遵守上课纪律。
3. 学生应保持教室整洁，爱护学校的公共设施和财物。
4. 学生应自觉参加课堂学习，积极发言，不打扰他人学习。
5. 学生应完成作业并按时交回，不抄袭、不作弊。
6. 学生应遵守校园安全规定，不携带危险品进入校园。
7. 学生应积极参加集体活动，如班会、文艺活动等。
班级会议1. 班级会议由班主任组织召集，每周至少召开一次。
2. 班级会议上讨论班级事务，包括学习进展、纪律问题等。
3. 班级会议记录由班主任或指定的学生担任记录员，记录会议内容和决议。
纪律管理1. 纪律管理由班主任负责，包括处罚违纪行为和奖励表现良好的学生。
2. 学生违纪行为包括但不限于旷课、打架、欺凌等，将按照学校相关规定进行处理。
3. 纪律管理应公正、公平，遵守法律法规和学校的相关规定。
家校合作1. 班主任与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和行为情况。
2. 家长应积极参与班级活动，支持学校和班级的教育工作。
3. 家长对学生的行为进行引导和教育，帮助学生形成良好的学习和生活习惯。
班级荣誉1. 班级应积极参加各项活动和比赛，争取荣誉和奖项。
2. 班级成员应团结合作，共同努力，争取班级的优异成绩。
以上为初一班级管理操作规程，希望全体师生共同遵守，共同营造良好的学习氛围和班级文化。
中学生自主学习管理规章制度
中学生自主学习管理规章制度一、总则为了加强中学生自主学习管理，提高学生的自主学习能力和综合素质，根据国家教育法律法规和学校教育教学实际，制定本规章制度。
二、自主学习原则1. 目标导向原则：学生应根据自身情况和学校要求，明确学习目标，制定合理的学习计划，实现个性化发展。
2. 自律与他律相结合原则：学生应自觉遵守学习纪律，家长和教师共同监督，确保自主学习效果。
3. 过程与结果并重原则：关注学生学习过程，培养学生自主学习习惯和能力，同时关注学习成果，提高教学质量。
三、自主学习内容1. 课程学习：学生应按照课程标准要求，自主学习各学科知识，掌握基本理论和技能。
2. 拓展学习：学生可根据个人兴趣和特长，选择拓展课程或项目，进行深入研究。
3. 实践活动：学生应积极参加各类实践活动，提高动手操作能力和创新能力。
4. 综合素质培养：学生应注重自身综合素质的提高，包括道德品质、心理健康、人际沟通等方面。
四、自主学习时间安排1. 课余时间：学生应合理安排课余时间，保证每天有一定的自主学习时间。
2. 周末和节假日：学生可利用周末和节假日时间进行深入学习，参加各类辅导班或实践活动。
3. 寒暑假：学生应制定寒暑假学习计划，充分利用假期时间提高自身能力。
五、自主学习方法与技巧1. 制定学习计划：学生应根据自身情况和学科特点，制定切实可行的学习计划。
2. 合理安排学习时间：学生应合理分配学习时间，确保各科目学习均衡。
3. 高效利用学习资源：学生应善于利用图书馆、网络等学习资源，提高学习效果。
4. 自我评估与反思：学生应定期进行自我评估，总结学习经验，调整学习方法。
六、监督与评价1. 家长监督：家长应关注孩子的学习情况，引导孩子养成良好的学习习惯，定期与教师沟通，共同解决问题。
2. 教师评价：教师应关注学生的学习过程和成果，定期对学生的自主学习情况进行评价，给予指导和鼓励。
3. 学校管理：学校应加强对学生自主学习管理的监督，建立健全评价体系，提高自主学习效果。
中学安全教育日的学生自主管理计划
中学安全教育日的学生自主管理计划中学安全教育日是学校每年都会举办的一个重要活动。
在这一天，学校会开展各种安全教育活动，如消防演习、交通安全知识讲座等，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。
然而，安全教育不应只停留在一天，而是应该贯穿于日常学习和生活中。
因此，我认为学生自主管理计划是非常重要的。
首先，学生自主管理计划可以培养学生的责任意识和自我管理能力。
通过参与管理学校的安全事务，学生可以学会如何规划和组织活动，如何与同学和老师沟通合作，如何处理突发事件。
这些能力对学生的成长和发展至关重要，可以帮助他们更好地适应未来的社会生活。
其次，学生自主管理计划可以增强学生的团队合作意识和凝聚力。
在计划中，学生需要与同学一起制定安全管理方案、分工合作、共同完成任务。
通过团队合作，学生可以培养相互尊重、互助互助的精神，增强班级的凝聚力和团结度。
此外，学生自主管理计划可以提高学生的安全意识和应急能力。
在计划中，学生需要了解学校的安全规章制度、学习应急处理知识、熟悉逃生通道等。
通过这些活动，学生可以提高对安全问题的警惕性，增强自我保护和自救能力，提高在突发事件中的应变能力。
最后，学生自主管理计划可以促进学校安全文化的建设。
学生是学校的一部分，他们的安全意识和行为习惯直接影响到整个学校的安全氛围。
通过学生自主管理计划，可以让学生在参与管理中感受到自己的责任和作用，从而形成共同维护学校安全的氛围。
综上所述，学生自主管理计划是中学安全教育的重要组成部分。
通过学生的参与管理，可以培养学生的责任意识、自我管理能力、团队合作精神、安全意识和应急能力，促进学校安全文化的建设。
因此，我认为学生自主管理计划应该得到更多的重视和支持，从而营造一个更加安全和和谐的学习环境。
初一学科管理规定
初一学科管理规定
一、课程学习
1. 课程参与：学生应积极参与课堂讨论，主动提问，与教师互动。
2. 作业提交：所有作业必须按时提交，作业质量要符合要求。
3. 自我学习：学生需在课后复习课堂内容，并进行适当的自主学习。
二、考核评价
1. 平时成绩：平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等，占学期成绩的40%。
2. 期中期末考试：期中期末考试成绩占学期成绩的60%。
3. 考核标准：所有考核均按照学校制定的统一标准执行。
三、学科活动
1. 学科竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛，以提高学科素养。
2. 主题活动：定期举办各类学科主题活动，提升学生的实践能力。
四、纪律要求
1. 课堂纪律：学生须遵守课堂纪律，不得随意发言，干扰课堂秩序。
2. 作业纪律：严禁抄袭作业，一经发现，将严肃处理。
3. 考试纪律：严格遵守考试纪律，禁止作弊，确保成绩的真实性。
五、奖惩措施
1. 奖励：对于表现优秀的学生，将给予奖学金、荣誉称号等奖励。
2. 惩罚：对于违反规定的学生，将根据情节严重程度，给予警告、严重警告、记过等处分。
以上规定，师生共同遵守，共同营造一个良好的学习环境，为学生的学术发展助力。
七年级班级管理制度范本
七年级班级管理制度范本一、学生守则1. 尊重他人，互相理解、包容和帮助。
2. 遵守学校和班级的规章制度，保持良好的学习和生活习惯。
3. 保持课堂纪律，不打闹、不说话、不吃东西、不做与学习无关的事情。
4. 珍惜学习机会，完成作业和课外阅读任务，主动参与课堂讨论和活动。
5. 勤俭节约，爱护学校财物和公共设施，保持环境整洁。
6. 遵守诚实守信原则，不抄袭、不作弊，不传播不良信息。
7. 积极参加班级和学校组织的活动，发扬团结合作精神。
8. 文明礼貌，尊重老师和同学，不歧视、不欺负他人，不打架斗殴。
二、值周班级管理1. 每周轮换值周班级，班级整洁卫生由值周班级负责。
2. 值周班级要认真履行职责，保持教室、走廊和操场的卫生，及时清理垃圾。
3. 班级值日表要及时更新，保证每个同学都有机会参与值日工作。
4. 值周班级要保持良好的学习氛围，组织同学们参加课外活动和集体讨论。
三、班级活动管理1. 班级设立班干部，包括班长、团支书、文艺委员等，负责组织班级活动和协助班主任管理班级。
2. 班级活动要充分调动同学们的积极性和创造性，注重培养团队合作精神和社交能力。
3. 班级活动要丰富多样，既包括学习和文体活动，也包括社会实践和公益活动。
4. 班级活动要有明确的目标和计划，班干部要认真组织，同学们要积极参与。
四、奖惩制度1. 表彰先进，每学期评选优秀学生和优秀班干部，发表表彰信和颁发荣誉证书。
2. 处理违纪，对于违反学校和班级规定的行为，将根据严重程度采取相应的纪律处分，包括警告、批评、记过等。
3. 家校联系，与家长保持密切的联系，定期通报学生的学习和行为表现。
五、家庭作业和考试管理1. 家庭作业要认真完成，按时提交，不得抄袭、剽窃或代写。
2. 考试要诚实守信，不作弊或参与作弊行为，严禁抄袭他人试卷。
3. 对于考试成绩不理想的同学，要给予及时的辅导和帮助，鼓励他们努力提高。
六、电子设备和网络管理1. 在校期间，学生禁止使用手机、平板电脑等电子设备，手机等电子设备由班主任统一保管。
初一级别的班级管理规定
初一级别的班级管理规定
本文档旨在确立初一级别班级的管理规定，以促进学生的学习
氛围和良好的行为习惯。
以下是我们的管理策略和规定：学习态度和行为规范
- 学生应积极参与课堂活动，遵守教师的指导和要求。
- 学生应尊重教师和同学，不得进行人身攻击或恶意诋毁他人。
- 学生应保持课堂纪律，不得打扰他人学习，不得随意离开座位。
- 学生应按时完成作业，不得抄袭或作弊。
- 学生应保持诚信，不得盗窃他人物品或侵犯他人权益。
课堂管理
- 教师应准时开始上课，为学生提供良好的学习环境。
- 学生应遵守课堂纪律，不得迟到或早退。
- 学生应主动参与课堂讨论和活动，积极回答问题。
- 学生应保持课堂安静，不得大声喧哗或干扰他人学习。
- 学生应保持课桌整洁，不得随意涂写或损坏公共设施。
作业和考试管理
- 学生应按时完成作业，不得迟交。
- 学生应独立完成作业，不得抄袭或抄袭他人。
- 学生应按照教师要求认真备考，并遵守考试纪律。
- 学生应保持考试环境安静，不得交头接耳或传递答案。
- 学生应尊重教师的评分标准，不得争议成绩。
班级活动和社交规范
- 学生应积极参与班级活动，如班会、文艺表演等。
- 学生应遵守活动规定，服从组织者的安排。
- 学生应尊重他人的意见和权益，不得歧视或欺负他人。
- 学生应保持友好关系，互相帮助和支持。
- 学生应遵守学校的规定和法律法规，不得从事违法活动。
以上是初一级别班级的管理规定，希望学生和教师共同遵守，营造良好的学习氛围和团结友爱的班级环境。
初一学生群体管理制度
初一学生群体管理制度目标初一学生群体管理的目标是建立一个秩序良好、团结友爱的学生群体，培养学生的自律能力和团队合作精神，促进学生全面发展。
原则1. 公平原则：对所有学生一视同仁，不偏袒任何个体。
2. 严明原则：对违反学校规章制度的行为进行严格批评和纠正。
3. 激励原则：通过激励和奖励鼓励学生做出正确的行为选择。
4. 教育原则：注重对学生进行教育引导，帮助他们认识错误并改正。
管理措施1. 学生干部选拔：每学期选举一次班级学生干部，通过竞选和民主投票产生。
学生干部要起到表率作用，带领同学们共同遵守规章制度。
2. 班级规章制度：每个班级制定自己的规章制度，包括上课纪律、作业完成情况、课间活动等方面的规定。
班级规章制度由班主任和学生代表共同商讨制定，并经过班级大会通过。
每位学生都要遵守班级规章制度。
3. 晨会和班会：每天早上进行晨会，班主任向学生宣布当天的注意事项和学习计划。
每周进行班会，班级讨论学习和生活中的问题，并给予及时解决和指导。
4. 奖惩制度：对遵守规章制度和取得优异成绩的学生进行表扬和奖励，如荣誉称号、奖状等；对违反规章制度的学生进行批评教育和适当惩罚，如警告、罚款等。
5. 家校合作：学校与家长保持密切联系，定期召开家长会议，向家长介绍学生的学习情况和行为表现。
家长要积极配合学校的教育工作，共同培养学生的良好行为习惯。
责任分工1. 班主任：负责班级的日常管理工作，包括制定班级规章制度、组织晨会和班会、对学生进行教育引导等。
2. 学生干部：担任班级学生干部的同学要起到表率作用，带领同学们共同遵守规章制度，及时反映和解决问题。
3. 家长：要积极配合学校的教育工作，关注学生的学习情况和行为表现，与学校保持密切联系。
以上是初一学生群体管理制度的基本框架和措施，学校将根据实际情况进行具体操作和调整，以达到有效管理学生群体的目的。
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七年级学生自主管理实施方案学生自主管理是学生在教师的激励、指导及帮助下，自己处理日常生活、活动与学习方面事物的管理模式。
这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，最后达到主动发展的目的。
一、指导思想
坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性。
一切为了学生的发展，促进学生健康成长。
通过“自我管理，自我教育，自我服务”的历练，提高学生的整体素质。
二、组织机构
学生自主管理委员会主席：史超琼（9班）
学生自主管理委员会副主席：冯江坤（6班）
学习部长：刘莉萍（16班）纪律安全部长：翟家豪（5班）卫生部长: 刘晶（11班）文体部长：刘森（3班）
二、培养目标
1、四种意识
（1）主人意识。
使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。
（2）民主意识。
使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。
（3）责任意识。
使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。
进而达到对社会负责。
（4）荣誉意识。
使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。
2、五种能力
（1）自控能力。
通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。
（2）处事能力。
通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。
（3）学习能力。
通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。
（4）组织能力。
通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。
（5）创造能力。
在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法。
从而使学生的创造能力得到提升。
三、管理体制
1、学校成立学生自主管理委员会（隶属于年级组），学生自主管理委员会履行自主管理的职责。
学生自主管理委员会设主席一名，副主席2名。
学生自主管理委员会下设卫生部、纪律安全部、学习部、文体部。
2、各班成立学生分会，每班对应卫生部长、纪律安全部长、学习部长、体育部长。
各班学生分会干部都进入年级的学生自主管理委员会。
3、各班班委会下设对应各部，对年级各部长负责。
4、年级学生会对班级进行检查和考核。
四、管理职责
1、学生自主管理委员会主席（包括副主席）职责
（1）组织召开学生自主管理委员会会议。
（2）组织制定各项管理制度。
（3）组织对学生进行检查和考核。
（4）对违纪学生提出处理意见。
（5）组织召开晨会（或班会）。
（6）组织开展各项活动。
（7）对学校（年级或班级）工作提出书面意见和建议。
（8）通过民主评议向学校书面推荐应受到各级表彰的学生和班集体。
2、各部门的职责
纪律安全部：进行安全教育，预防和调解学生纠纷，组织安全巡逻，组织安全检查并通报，组织活动时进行安全保卫，向学校书面报告需要排出的安全隐患；进行纪律（吸烟、酗酒、赌博、上网、早恋、迟到、早退、夜不归宿、出言不逊等）教育，组织对违纪现象的检查并通报。
卫生部：进行环境和财产保护，节约用水用电，组织卫生和规范检查并通报。
文体部：组织开展并检查文化建设，开展文艺活动和社会社会实践活动，通过各种媒体正面宣传学生的精神风貌。
组织并检查早操、眼保健操，组织开展体育活动。
学习部：开展学风建设和学习竞赛活动，维护上课和自习纪律，组织作业检查并通报。
五、组织实施
1、按照班级——年级的顺序成立组织。
2、年级自主管理公布栏，由年级自主管理委员会牵头年级学生分会具体组织将安全、纪律、卫生、体育、学习情况以以班为单位每天进行公布。
3、各级学生自主管理委员会的纪律安全部，每节课的课间组织巡查，放学期间对校内、校外进行巡查。
学习部管好每一节课和自习，每周组织一次作业检查。
体育部要策划并开展文化建设，课外活动和社会实践活动，加强对外宣传。
要组织上好早操、眼保健操。
卫生部每天检查用水用电、财产保护、环境卫生、仪容仪表。
4、学生自主管理委员会汇总各部门检查的情况每周主持一次晨会，并向学校值周领导提供应由学校出面强调的问题。
5、各部门的工作作好记录，并将记录情况每月报年级处一次。
6、学生自主管理委员会每学期向学校推荐一次优秀班集体名单。
按照有关规定推荐受表彰的学生名单。
六、激励措施
1、每学期评选一次优秀班集体，学校奖励到班。
2、各级学生自主管理委员会可向学校建议设置新的奖项，并推荐授奖学生。