2012教师心得
新入职幼儿教师心得体会
2012新教师入职培训心得体会兆源希望小学：胡玉香这次培训是在县教育局的高度重视下进行的，荟萃了教育领域的各路精英，使我获益匪浅。
具体来讲，我的体会有以下几点：同时，教师不再仅仅是知识解释者，课程忠实的执行者，而且是与学生一起共同构建课堂的合作者。
在此指导下，教学活动不再是忠实地讲授课程的死板过程，更是创新与开发课程的过程。
所以，教师要以教材为依据，充分开发、利用各种教学资源。
第四，现在的教学与以前明显不同了。
我们的特级教师老师告诉我们，教学过程不能只有知识的传授，还要关心学生是怎么学会的，他们在学习过程中有什么体验。
注意发挥学生的主动性，让学生通过自己的阅读、探究、思考、质疑和创新等过程来获得知识，使结论和过程紧密结合起来，使他们的知识和能力共同发展。
此外，还要关注学生的情感体验，努力使课堂教学过程成为学生培养高尚的道德生活和正确的人生观、价值观的过程。
对于授课过程，蒋老师建议说，导入时要体现一个“趣”字，授课时要体现一个“实”字，练习时要体现一个“精”字，总结时要体现一个“活”字。
第五，善于鼓励学生，以人为本。
昌黎一中的特级教师刘老师告诉我们，融洽的师生关系可以有效的提高学生的学习效率。
老师要善于发现学生的美，及时表扬，坚持表扬。
同时，老师也要注意表扬的艺术，注意策略，如表扬要有针对性，不能泛泛而谈；神态要正式严肃，不能嘻嘻哈哈。
第六，备课要充分。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便能够应付自如地掌握教材。
”备课的内容有很多，新世纪高中的马老师重点向我们强调背学情的重要性，因为了解学生的原来的学习情况及心理素质是我们开展教学活动的基础。
这样的教学才会有针对性，富有效率，赢得学生的掌声。
第七，锻炼说课能力。
新世纪高中的杨老师告诉我们，说课在备课与讲课之间起着重要的连接作用，他可以促进教师教法的改进，教育理念的更新。
说课大致可以分为，课前说课和课后说课两种，前者强调教学设计，属于设想，而后者则强调课后反思及调整，以利于今后工作的进步。
2012年师德学习心得体会
2012年师德学习心得体会盐城市冈中小学王亮根据上级教育行政部门的布置，我校开展了师德师风学习教育活动。
在这10天里，我们重温了《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律、法规。
通过个人自学和集中培训，我对师德师风有了一个全新的认识。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展。
作为一名教师，备好课、上好课，不断提高自己的业务水平是根本，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，只有这样你的言行才能感染你的学生，美化他们的心灵。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱？好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。
因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。
其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
教师跟班学习个人心得体会2012
教师跟班学习个人心得体会2012自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会，通过此次跟班学习，我看到了自身所具备的一些优秀素质，同时也看到了自身的不足之处，此次学习，使我受益匪浅，学习到了很多全新的教学理念，我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。
做为一名年经教师，我自身的教学经验，肯定是有不足的地方，此次跟班听课，我发现某些老师的历史课给我带来了很多的企发。
他们在上课时，与学生的互动性很高，不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式，通过采取互动授课的方式，让学生对历史课感到兴趣，调动了学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。
因为只有这样，学生才不会觉得历史课枯燥无味。
也只有这样，才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识，而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。
我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方，我作为一名新教师，由于我的课堂控制能力还感不够，所以大部分上课时间都是我在讲，学生在听，一味地向学生灌输，而忽略了让学生通过自学去发现，去寻找，去领悟。
另外，在这一周中，下午的时候我们比较有空，然后大家就会聚在一起讨论，交流一下各自学校的教学和管理方式，我想这也是这次跟班学习的目的之一吧，来自不同学校的教师聚在一起，交流一下各自上课和处理问题的方式，取长补短，肯定有利于我们今后的教学工作。
特别是在后来我们要上汇报课时，大家聚在一起讨论，都发表了自己的看法，，出谋献策，充分体现了“人多好办事”的古训。
作为一名教师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。
在这些老师热情、细心、耐心的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了一定的提高，老师们不愧为教学经验丰富的教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致，有时不经意地一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。
在我们每次听课结束后，我都会与大家进行广泛交流，深入了解她们的教学设计思路，谈谈她处理新课中重点、难点的方法，和一些常规的课堂引入的方法，供我们借鉴。
依法执教,用爱心解读师德——2012年暑期师资培训心得
依法执教，用爱心解读师德——2012年暑期师资培训
心得
8月21日，在教育办的组织下，新塘街道的全体老师观看了《师德启思录》，通过观看，荡涤了大家内心深处的尘埃，接受全新的灵魂洗礼。
观看时，无论是真实的采访，还是教学情景的模拟，都振撼着我，鞭策着我。
它使我不得不对自己的点点滴滴进行深刻反省，也不得不对自己从事的这一职业进行重新的审视和思考。
在片中列举了教师体罚（或变相体罚）学生，给学生、家长、学校造成不良影响的事件，这些行为不仅侵害了学生的合法权益，伤害了学生的健康心灵，而且使教师自己也在埋怨、指责、愤怒中受到伤害。
这是教育的失败，是学生的不幸，是教师的悲哀。
我想，如果我们心中有了法律意识，树立“依法执教”的理念，都能知法、守法，树立良好的师德，尊重学生，给学生更多的关爱，这种情况就自然而然的避免了。
记得魏巍的《我的老师》文章里的蔡老师有一次这样“惩罚”一位学生：“她的教鞭像要落下来，孩子用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
”看似重罚，却轻轻地落下，这样独特的惩罚只有慈母般的教师才能做到，学生会从这样“惩罚”中体会到老师的关心、慈爱。
带着慈母般的心，以家长的心态去批评、去惩罚学生，就不会出现体罚现象了。
师者践行“依法执教”，用爱教育学生，只有这样才能谈得上尊重学生，才会赢得学生的尊重！也只有这样，才是对学生及家长负责，才是对自己和社会负责！。
2012年度继续教育学习心得体会
教师个人继续教育工作学习心得册亨县冗渡中学符佐文2012年12月2012学年度教师个人继续教育学习心得教师：符佐文教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
2012学期，我参加了册亨县冗渡中学组织的“教师继续教育培训”，现将学习体会做个小结。
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。
教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。
因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。
应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。
通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。
教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。
通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
我虽然对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。
因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。
心得体会
2012年5月18日，我校主办了州级研讨课，整个活动历时1天，上午聆听了来自南通市的两位教育专家李庾南，冯卫东的两场报告；下午听取了来自奎屯市一中物理教师李凌辉，我校物理教师郭方毅的两堂观摩课。
通过这一天的学习，对自己的教学有了新的反思，也受到了很多启发。
李庾南老师是全国著名特级教师，江苏省首批名师，江苏省中小学荣誉教授，江苏省有突出贡献专家，享受国务院特殊津贴，全国教育系统劳动模范，全国先进工作者。
创立的“自学·议论·引导“教学法历时33年，经过不断发展，为改革课堂教学结构和方法、培养学生自学能力、发展学生学力提供了成功的经验。
李老师的报告，介绍了她如何从一名普通的教师成长为一名师的历程，对我们一名普通教师的成长很有借鉴意义。
李老师的成长是灌注着对学生、对工作的满腔热情的过程，她从一名小学教员开始，起初工作只是为了糊口，因为与学生的相处中，逐渐培养起了深厚的感情，从学生眼中的姐姐成长为阿姨、从阿姨成长为奶奶，她的学生也从小孩子到为人父母、再到祖父木母，在这漫长的半个多世纪里，她对学生的爱，学生对她的敬爱，互相促进，互相成长，在工作中，通过不断的学习，不断的探索、沐浴在教育改革的春风下，组织创立“自学·议论·引导”教学法，通过不断的探索，逐步成长为一代名师。
她的成长历程，是一名普通教育工作者的成长。
她的成长启示我们在工作中，只要充满对学生的热爱、对工作的执着，一定可以在平凡的岗位上取得辉煌的成绩。
冯卫东，北京市新教育实验学校校长，前江苏省南通市教育科学研究中心副主任、江苏情景教育研究所副所长。
江苏省特级教师，教授级中学高级教师，江苏省“333”人才培养工程首批中青年创业创新领军人才、南通市专业技术拔尖人才。
他的著作《今天怎样做教科研：写给中小学教师》对教师的科研活动具有很高的指导价值。
他提倡在教育教学中进行情景教学。
作为一名高中物理教师，情境教学是日常教学中很重要的教学方式。
谢利兵
威宁县2012年省教育厅帮扶小学语文教师送县集中培训心得体会小海镇七里河小学谢利兵通过此次培训，使我认识到在小学语文教学实践中，必须以“课标”为纲，全面领会它的性质、理念、目标与要求。
它关系着课堂质量，关系着学生的整体素质。
作为一名小学的语文教师，我积极参与到本次的培训学习中，虽然时间安排很紧，但在老师的精彩的指导下，我的学习的热情很高涨，我受益匪浅。
现将本次学习总结如下：一、加强学习，转变理念。
通过此次培训之后，如何才能达到“理念转变成实践”，教师自身的素质、能力是一个重要的因素。
教师教学理念的转变，素养的提高，是课改成功的关键。
所以，我个人认为，教师必须对《新课程标准》有个系统的认识。
加强理论学习，更新教育观念。
新课程中，课堂开放程度更大了，孩子们的视野更广了，孩子们在平等、自主的氛围中爱思考，爱提问了。
教师如果想做一个合格的教学引导者，组织者，那么就必须有深厚的文化底蕴，要不断的加强学习，自我提高。
二、建立新型的师生关系，营造学生积极参与的课堂氛围。
强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。
当教师把平等、自由、民主、尊重、信任、理解、宽容、关爱等人文因素注入课堂时，就会不断领略到全新的体验：学生“动”起来了，生命活力焕发出来了，良好的课堂氛围使课堂教学出现了崭新的变化，师生之间的心拉近了，老师成了学生的知心朋友。
在课堂中，经常看到学生竞相表现自我，展示自我；学生可以自由地发表自己的见解，他们会大胆地站起来“考”老师，经常可以看到学生在课堂上对老师的“范读”、“范写”，或对教学中的各种内容提出反对或补充的意见；甚至会勇敢地来质疑、挑战老师。
有时，他们还会为自己战胜老师而激动得欢呼蹦跳。
这样的课堂组织有别于以前的“规矩课堂”。
教师由管理者转化为引导者，由传授者转化为促进者；学生则由接受者转化为主体者。
角色的转变使课堂双边活动活跃起来，教学也定然收到良好的效果。
三、创设丰富的教育情景，促进学生学习方式的转变。
黄平县2012年新教师岗位培训心得体会
黄平县2012年新教师岗位培训心得体会谷陇中学潘义忠12月，我有幸参加黄平县教育局和科技局共同主办的2012年新教师岗位培训。
这次新教师培训的所有老师都是专家级别的老师，及有教育局重要领导，有德高望重的高校校长、还有获全国优秀教师称号的名教师等教育教学经验丰富，教育教学水平一流的好老师、骨干教师。
培训全面而细致，深刻而生动，通过这次培训，使我受益匪浅。
培训内容非常丰富而全面：从师德师风、教育教学能力、班主任工作与管理、教育科研和校本科研；包还括新教师教育教学技能指导、教师礼仪与修养、做一名有心理准备的新教师、新教师参加工作应注意的问题、现代应用技术、教育法律法规及安全教育、做一名有方向感的教师、、新世纪教师职业道德、教师专业成长与发展等诸多方面的系统学习。
本次培训为已经参加三个月工作的我提供了许多解决问题和提高能力的方法和策略。
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。
在谈到教师的发展问题上，几位校长都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作、师生之间关爱适度的方法；在张家荣老师《成功教师四部曲》上，分别从明确自己的职业特点；成就一生不得几个法则等方面进行授教。
并且把成功的四部曲定义为：备课要深、讲课要精、课后小结和形成风格四个方面。
在张老师的课上，我感触最深的就是那副对联：心态好事业成不成也成，心态坏事业败不败也败。
横批：心想事成。
我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。
在本次培训中，使我印象深刻的还有骨干教师袁媛老师的示范课，适时的赞扬，规范的语言，活泼积极的学生等等，构成了一幅优美的课堂画卷，课堂上，袁老师自始自终都把学生当成主体，实实在在的做了引导者而不是把知识强加给学生。
2012年暑期教师培训心得体会
暑期培训所悟所想涟水县外国语小学沈立刚短短两天的青年教师培训即将结束，培训使我受益匪浅，每一次讲座都有新的收获，让我对教师这个职业有了新的认识。
说实话，在我们读大学的时候，老师也曾讲授过如何当好一个老师？如何教好一堂课？但那个时候，作为学生的“我”与今天一个双重身份的“我”听课感受有着太多的不同，今天我是带着问题来听专家及优秀教师们的讲座，从中我学习到了很多，感受颇深，下面谈谈我的心得体会：一、教师要有良好的师德修养不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。
教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。
二、教师要尊重学生，重视学生天真的梦想放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。
当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。
让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。
三、教师要学做会反思应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。
作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。
教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。
2012学年度师德师风学习心得体会
2012学年度师德师风学习心得体会郑仕学转眼间，踏上讲台身为人师已经近二十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。
本期的师德师风《教师不可不知的50条教育禁忌》培训学习让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。
也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
也是从培训中我知道了开展师德师风学习的重要性。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。
教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。
我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2 、尊重、关爱每一位学生学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
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2012年班主任培训心得总结
为期一个月的培训即将结束。
此次培训内容丰富，涵盖教师职业道德、教师礼仪、教师自我调适、教师成长、班主任工作、课程资源开发等。
一个多月认真的学习，我增长了见识，获得了很大的收获。
现将自己的心得体会及收获总结如下：
作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低。
通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。
学然后知不足，我真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的思想。
教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。
“问渠那得清如许，唯有源头活水来。
”
通过培训，我清醒地认识到，一名教师要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。
教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。
如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不可能成为教育专家。
新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。
因此，尽可能多向别人学习，吸
取他人的经验，弥补自己之短。
通过培训，我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
另外，在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。
如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，值得我好好地吸收和采纳。
培训内容中，强师德师风建设的课程内容也让我感受颇多。
“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。
”教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天。
教师要有强烈的责任感才能带动其起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。
教师要是成为学生的导师和帮手，也应该是学生的朋友。
首先应当尊重学生人格，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生。
除了关心他们的学习之外，还应该关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。
培训虽然结束了，但我真正的教师历程才刚刚启程，我会在以后的道路上不断探索学习、不断完善自身素养，争取实现人生价值！。