音乐选修课心得体会

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音乐选修课实践心得体会

音乐选修课实践心得体会

一、引言在我国教育改革的大背景下,音乐选修课作为一种新兴的教育模式,逐渐走进了校园。

作为一名热爱音乐的学生,我有幸参加了学校开设的音乐选修课。

在这段时间的学习和实践过程中,我深刻体会到了音乐的魅力,也收获了丰富的知识和实践经验。

以下是我对音乐选修课实践的一些心得体会。

二、音乐选修课的学习体验1. 激发兴趣,培养爱好音乐选修课让我对音乐产生了浓厚的兴趣。

在课堂上,老师通过生动有趣的教学方法,让我们了解了各种音乐风格、乐器演奏技巧和音乐理论。

在实践环节,我们可以亲自动手,感受音乐的魅力。

这种亲身体验让我对音乐产生了浓厚的兴趣,也让我明白了音乐不仅仅是一种娱乐方式,更是一种表达情感、陶冶情操的途径。

2. 提高音乐素养,丰富知识储备音乐选修课的学习使我逐渐提高了音乐素养。

通过学习音乐史、音乐理论、音乐欣赏等课程,我对音乐有了更深入的了解。

同时,我还学习了各种乐器的演奏技巧,提高了自己的音乐技能。

这些知识和技能的积累,使我在日常生活中更加热爱音乐,善于发现生活中的美好。

3. 培养团队协作能力,增强沟通能力音乐选修课往往需要团队合作完成。

在排练、演出等环节,我们需要与同学共同研究音乐作品,商讨演奏方式。

这种团队协作的过程,不仅锻炼了我们的沟通能力,还培养了我们的团队精神。

在音乐选修课的学习中,我结识了许多志同道合的朋友,我们一起分享音乐,共同进步。

4. 感受音乐的魅力,陶冶情操音乐是一种神奇的艺术形式,它能够触动人的心灵。

在音乐选修课的学习过程中,我多次感受到了音乐的魅力。

当我们在舞台上表演时,观众的热情和掌声让我们倍感欣慰;当我们与同学一起创作音乐作品时,那份喜悦和成就感让我们陶醉。

音乐选修课让我明白了,音乐是一种可以陶冶情操、净化心灵的艺术。

三、音乐选修课的实践感悟1. 理论与实践相结合音乐选修课注重理论与实践相结合。

在课堂上,我们学习了音乐理论,了解了音乐史,掌握了乐器演奏技巧。

在实践环节,我们将所学知识运用到实际中,通过排练、演出等形式,锻炼自己的音乐技能。

声乐选修总结范文

声乐选修总结范文

时光荏苒,转眼间一个学期的声乐选修课程已经结束了。

回顾这一学期的学习,我感慨万分,收获颇丰。

在此,我将对自己在声乐选修课程中的学习经历进行总结,以期在未来的学习和生活中不断提高自己。

一、学习成果1. 声乐技巧的提高:通过声乐选修课程的学习,我掌握了正确的呼吸方法、发声技巧和咬字吐字等基本技能。

在老师的悉心指导下,我的音准、节奏和音色都有了明显进步。

2. 音乐素养的提升:声乐选修课程不仅让我学会了唱歌,还让我对音乐有了更深入的了解。

我学习了音乐史、音乐理论等知识,提高了自己的音乐鉴赏能力。

3. 自信心的增强:在课堂上,我敢于表现自己,积极参加各种活动。

通过不断的练习和演出,我的自信心得到了很大提升。

二、学习方法1. 课堂学习:认真听讲,积极参与课堂讨论,向老师和同学请教问题。

在课堂上,我努力做到全神贯注,认真领会老师讲解的知识点。

2. 课后练习:课后,我按照老师的要求进行练习,不断巩固所学知识。

同时,我还主动查找资料,拓展自己的音乐视野。

3. 演出实践:积极参加学校组织的各类演出活动,将所学知识运用到实际中。

通过演出,我锻炼了自己的舞台表现力和团队协作能力。

三、不足与反思1. 声乐技巧还有待提高:虽然我在声乐选修课程中取得了一定的成绩,但我的声乐技巧还有待进一步提高。

在今后的学习中,我要更加努力,不断追求进步。

2. 时间管理能力不足:在声乐选修课程中,我发现自己有时会因为时间管理不当而影响学习效果。

今后,我要学会合理安排时间,提高学习效率。

3. 课堂参与度有待提高:在课堂上,我有时会因为紧张而降低参与度。

为了更好地学习声乐,我要努力克服紧张情绪,提高课堂参与度。

四、展望未来通过声乐选修课程的学习,我对音乐和声乐产生了浓厚的兴趣。

在今后的学习和生活中,我将继续努力,不断提高自己的声乐水平。

以下是我对未来学习的规划:1. 加强声乐技巧训练,提高自己的演唱水平。

2. 深入学习音乐理论,丰富自己的音乐素养。

声乐课心得体会(精选6篇)

声乐课心得体会(精选6篇)

声乐课心得体会(精选6篇)声乐课心得体会1在本学期11周里,我开始了声乐选修课,之所以选择声乐是因为实在是没别的感兴趣了,就只好选择声乐来修满学分,所以一开始就是抱着打酱油的心态来上声乐课的。

在第一节课时,我就坐在后面,一开始黄老师就说:你们千万不要抱着打酱油的心态来上这门课,要是你还是坚定打酱油的条路,那么最好现在就走,当然我也不会给你过的,还有这算是第一节课,点名就算了,以后都会点名的。

我顿时就觉得,这老师也太敬业了,所以一直把这些话放在心里,每节课都有按时到场,当然还有别的原因让我如此认真对待,在第一节课时,老师就教我们如何练气息,告诉我们唱歌要习惯用假声,假声比真声听起来好听柔和很多,并且不会很费劲,上完第一次课我就觉得这样学习声乐挺有意思的,所以一直坚持到结束,每次上课前我都在想,老师这次应该又会有什么新花样吧,教我们练习各种不同的声部,音调,唱别的歌曲什么的,当然我也想在课上好好练习老师所教的练习方法,说实话由于我要忙着别的事课余时间我就很少花在练习声乐上,尽量在课上认真听,认真学,跟着老师认真练。

现在就要结束了,真心觉得选修声乐这门课真的没选错,不仅让我放松了许多,还体会到了声乐这门课的意义,不只是用来修满学分的。

说句自恋的话,我觉得自己做的也不错嘛,不过还是有点对自己感到失望,第一节课的时候状态特别的好,每做一次气息练习我都能按老师的规定做到,可是后来的几节课,都好像不在状态,一练习气息就会有没吸足气的感觉,老是很快就停了下来,可是同学们还在坚持着,也许多练练就习惯了吧。

声乐课心得体会2唱歌是人的一种本能活动,越自然越好,我感觉最好的声音是在自然中歌唱,歌唱的方法与习惯,也应当依赖于身体的自然动作,歌唱也应该是全身的歌唱,并不是某个部位的歌唱。

一、好的声音需要有正确的呼吸来支持很多歌唱者总感觉吸不进去气或者吸得太满,或者一吸把整个身体都吸僵了,造成气息不流动。

我感觉吸气没有那么困难?,每一个身体正常的人都会有良好的呼吸。

交响乐心得体会分享

交响乐心得体会分享

交响乐心得体会分享姓名:曹清策学号:14090101873 座位号:162《交响音乐与音乐家》课的心得体会这学期我选择了《交响音乐与音乐家》这门选修课,最开始选这门课程主要基于以下三个原因:一、我喜欢唱歌,喜欢音乐,想从黄老师的课上学点歌唱技巧,在音乐鉴赏方面提升点水平;二、既然为音乐艺术欣赏课,我想上这种课应当身心愉悦,不像专业课那么无聊。

尽管是无聊的带着目的去上这门选修课,但从第一节课开始我就深深的被黄老师的魅力折服了。

俨然这课比专业课有意思多了。

总体上这学期的《交响音乐与音乐家》课使我开阔了眼界,懂得了怎样去认识音乐。

我对欣赏音乐有了更深刻的理解。

在课上,我们主要是以“听看”的方式进行学习的,聆听和色彩是沟通的开始。

在整个学习过程中,我觉得老师的角色像是一个导游,引导着我们直接面对音乐,体验音乐,同时也给我们留有想像的空间,这使我们能够很好的感受音乐、欣赏音乐。

老师会讲些她自己的故事,有关音乐方面的趣事,引领着我们去体验歌剧的美。

课上,还会介绍些音乐家,不过我感觉我对音乐家并不感冒。

这可能与我在认识问题方面同别人不同的原因吧。

看一部电影,我是从来都不去记这部电影是谁演的,这首歌是谁唱的。

所以在课上,我记住的也只是那些较动人的轻快的美妙的旋律。

歌词也没在我脑海中留下太多的印象。

我想这就是音乐的神秘处吧,她让你记住的只是她的“美的所在”。

然而,在开始的歌剧欣赏上,我感觉在课程的学习过程中,最让我感觉枯燥的内容是那些我听不懂得语言和那些听起来还没京剧那么好听的旋律。

再加上有些没有中文翻译,更使我看不太懂,只能看出几个人在那儿吼。

但是,这并没有影响我对音乐知识渴求的欲望,后来反而增加了我学习的兴趣。

那便是我着重去听它的旋律和节奏,我不会再因为听不懂语言而否定了那首曲。

因为我知道,一种情绪是通过旋律和声音及演唱者的整体舞台表现来传递给观众的。

在课上,通过了解,我知道了歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性艺术,通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成。

音乐课心得体会

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音乐课心得体会(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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关于音乐选修课心得

关于音乐选修课心得

关于音乐选修课心得作为一位高中生,在选择选修课的时候,我挑选了一门音乐选修课。

在学习了一学期后,我深深地认识到,音乐不仅仅是一种艺术,更是一种态度。

音乐教育的重要性我们在生活中会听到很多不同的声音,有好听的,有刺耳的,有令人愉悦的,也有令人痛苦的。

但是,通过学习音乐,在生活中,我们能够更好地欣赏这些声音,并且发现音乐中的美。

音乐教育不仅仅能激发学生对音乐的兴趣,更能够培养他们的音乐素养和审美能力。

在学习了一学期的音乐课程之后,我对音乐的认识和理解有了很大的提升,我不仅学习了音乐的基本理论知识,还了解了不同类型音乐的风格和特点。

培养音乐能力和性格除此之外,音乐教育还对学生的个性发展、心态稳定等方面产生积极的影响。

通过学习音乐,我们可以潜移默化地培养出不断追求进步和提升自我的态度和自信心,并且逐渐摆脱消极情绪,享受美好的生活。

学会演奏一首曲子,可以让我们体验到成就感和满足感。

在音乐学习中,我们还可以学习到如何协作和沟通,因为有时候一首曲子的演奏需要多人合作完成。

这让我学会了如何与人合作,如何沟通协调,以及如何尊重他人的观点,这些都是我们在日常生活中需要学习和掌握的品质。

音乐教育对学生的成长产生重要影响音乐教育不仅可以培养出学生的音乐能力,还可以陶冶情操,塑造优秀的性格。

在日常学习和生活中,我感受到音乐所带来的愉悦和快乐。

在不断的学习中,我逐渐形成了对艺术细节的敏感和对美好事物的追求。

总之,学习音乐对我的成长和发展产生了重要的影响。

我感谢我的老师对我的启发和帮助,他们给予我更多的理解和鼓励。

我也希望更多的学生可以参与音乐教育,感受音乐带来的美好和快乐。

音乐选修课心得5篇

音乐选修课心得5篇

音乐选修课心得5篇音乐选修课心得1音乐的魅力是巨大的,音乐的思想是无止境的.《音乐鉴赏》,它不仅是一门简单的艺术理论课.通过对这门课的学习,我学到了很多.它使得我对音乐的热爱又增添了几分,它教会了我在欣赏音乐的同时也认真领悟它所传达的思想和反映的人生主题.通过本学期对音乐鉴赏课的学习,我对音乐的思想认识提升到了一个新的境界.从前,我只是喜欢聆听音乐,享受音乐给心灵带来的那份惬意和舒心.现在,我认识到,音乐它是一个有灵魂的东西.它不仅蕴含了丰富的思想,同时又是生活的真实反映.一个学期下来,我不仅聆听了各种各样的音乐,有古典派的,浪漫主义派的,遍及世界各地,也学到了不少音乐知识和一些伟大音乐家的成功事迹.一直以来我对音乐有种说不清道不明的情愫.音乐是人类最古老最具有普遍性和感染力的艺术形式之一以其独特.美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展,伴随我们每一天的生活.聆听一场音乐会,会使我们陶醉其中,观看一场歌舞晚会,会使们激动万分.演奏家精湛的表演,令我们羡慕不已,歌唱家动听的歌声,令我们跃跃欲试,这是因为音乐是美的艺术.追求美是人类的天性,高层次的审美追求会使人的精神得到升华,情操受到陶冶,我们的生活也将变得更加丰富而充实.通过本学期的音乐鉴赏课学习,我对我国民族音乐又有了更深的认识.以前我一直觉得民族音乐不好听,或者说是听不懂,不了解.像大多数青年人一样,我喜欢当今的流行音乐,我对港台流行音乐更是趋之若鹜,不喜欢民族音乐,对民族音乐知识可以说了解甚少,说不出几种民族乐器的名称.叫不出几位中国民族音乐家的姓名.通过这一学期的学习,我深深地感受到我国民族音乐的优美.动人.我被吸引了,我国民歌浩若烟海,内蒙民歌的豪放.辽阔,江南民歌的婉转.秀丽,陕北民歌的高亢.奔放,云南民歌的明丽.清新,新疆民歌的活泼.欢快,无不给人以美的享受,从中得到丰富的体验,体味到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩.民族音乐风格上地区差异而不同,这也是它们的魅力所在,因为只有这样,音乐的元素才会丰富起来,否则再有内涵的歌曲总有一天也会听〝腻〞的,歌曲的最高境界我认为还是音乐元素的多元化.我相信,伴随着社会的发展与进步,音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色,成为生活的调和剂.在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在.在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲,在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来,认真的思索.在这个充满竞争的世界,在这个信息化的时代里,音乐,作为一种意识形态,作为一种感情重要的存储和表达方式,必定将会更受我们的欢迎.音乐选修课心得2通过学习音乐课,我感到自己的音乐才能被不断的挖掘出来.我想:每个人的经验.禀性不同,所对其体会也各不相同.犹如一杯清水,不同的人的品尝味道也不尽相同吧.对于儿童来说,音乐是他们的交流方式,情感表现的手段.我们尊重幼儿的想象和表达,鼓励孩子自由的用身体动作表现自己对音乐节奏的强弱.快慢的感受.提倡幼儿同伴间的合作.初期,我们经常可以看到个别缺乏自信的孩子,常去效仿其他人,对于他们,我们从〝游戏〞入手,将孩子们天性——玩(游戏)转向——用心去〝玩〞,去经历一种最完美的人类状态.〝玩〞不怕失败,是一种自我成长的过程.鼓励帮助他们从音乐中享受到喜悦.乐趣. 在我看来幼儿音乐是最古老,最自然的音乐表现形式,是情感表露的最直接形式.做的好不好不是关键问题,关键是做不做.儿童并不需要熟练的技巧,但是需要情感和环境的宽松自由.凡是能够通过音乐创造活动自由灵活的表达.表现自己,情感得到充分宣泄的儿童,他们容易解脱心理的紧张压力,获得情感的自由和对环境的适应能力.音乐教育本身是一种美学教育,所以在音乐教学中让幼儿充分体验歌曲中的美感是十分重要的.有人讲〝不会欣赏美,就不能表现美和创造美.〞在音乐教育中也是这样.如果幼儿不能从歌曲中体验到美感,那么他们也不会产生良好的学习兴趣的.所以教师应该启发幼儿学会理解歌曲中的美并产生良好的美感是音乐教育取得良好效果的重要前提.在音乐教学中,教师能否用美好的感情对幼儿进行范唱十分重要,它直接影响幼儿能否产生要演唱歌曲的欲望.所以教师应该掌握正确演唱歌曲的技能技巧,在教学中能够用优美的声音和丰富的情感向幼儿范唱,使幼儿感到歌曲的优美和教师演唱的美感,在这个基础上再激发幼儿模仿教师的演唱和体会歌曲中的美好感情,幼儿就能够对音乐产生学习兴趣并积极地学习.利用教材中鲜明.生动的音乐艺术形象,对幼儿进行思想品德教育.在音乐教育活动中进行品德教育,就要选择能结合幼儿生活实际的教材,让幼儿在原有的认识基础上理解其教育内涵,以达到教育目的.在学习了音乐课的基础之上,让我也接触了乐理知识!原来也接触过一些,不过要想学好音乐必须要在学习乐理的基础之上去完成.要在以后的教学过程中,弹琴是基础!我对于幼儿音乐理念和内容理解得较为肤浅,但我始终牢记:音乐教育重要的不是〝教〞.在教育孩子的同时,我也从中获益良多.让我在音乐教育理论上有了进一步的提高,也让我真正认识了音乐教育对于孩子们是多么的重要.音乐选修课心得3我从小喜欢听音乐,每当自己生活中遇到不开心的事情时,拿起MP3或者手机带起耳机听一首轻松愉快的歌曲,沉浸在放松的气氛里,自己的心情机会慢慢变得平缓放松,心中的郁结能在音乐中消散.我喜欢音乐,喜欢一个人伴随着轻轻的音乐静静的躺着的感觉,音乐是个奇妙的殿堂.在大学生涯中的最后一次选修课中,我选择了大学音乐,没有什么特殊的原因,只因为我喜欢音乐.在音乐中,我可以达到忘我的境界,忘却一切烦恼与忧愁.在一个学期的课中,老师给我们讲述了很多有关音乐方面的知识,也让我们欣赏了众多乐曲.通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后,我的音乐文化知识增长了许多,了解了更多种形式的音乐.同时,我的艺术修养也得到了很大的提高.在学习《音乐欣赏》课前,我对音乐的认识更多是在流行音乐方面.之所以更关注流行音乐,是因为它的语言生活化.节奏明快.贴近生活.易于接受.比如周华健的《朋友》讲述的是朋友之间的友情;筷子兄弟的《父亲》描述的是父子的感情,流行音乐更容易让人接受.而对于其它方面的音乐,我则是一知半解,以前我一直觉得民族音乐不好听,或者说是听不懂,不了解.像大多数青年人一样,我喜欢当今的流行音乐,我对港台流行音乐更是趋之若鹜,不喜欢民族音乐,对民族音乐知识可以说了解甚少,说不出几种民族乐器的名称.叫不出几位中国民族音乐家的姓名.通过这一学期的学习,我深深地感受到我国民族音乐的优美.动人.我被吸引了,我国民歌浩若烟海无不给人以美的享受,从中得到丰富的体验,体味到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩.民族音乐风格上地区差异而不同,这也是它们的魅力所在,因为只有这样,音乐的元素才会丰富起来,否则再有内涵的歌曲总有一天也会听〝腻〞的,歌曲的最高境界我认为还是音乐元素的多元化.这学期的大学音乐课使我开阔了眼界,在音乐课上,我们是以〝聆听〞的方式进行学习的,聆听是沟通的开始.在整个学习过程中,我觉得老师的角色像是一个导游,引导着我们直接面对音乐,体验音乐,同时也给我们留有想像的空间,这使我们能够很好的感受音乐.欣赏音乐.在课上,我们都欣赏了民乐.管弦乐.钢琴曲.圆舞曲.小夜曲.歌剧.舞剧等等......自从第一次上了音乐鉴赏课,我就对这门课很感兴趣.无论是老师的授课方式还是音乐本身,对于老师所讲的内容,我都觉得受益匪浅.经过一学期的相处和学习,在音乐方面我也略有所知,了解不同音乐的发展史.无论是古代音乐,还是流行音乐,以及中外艺术歌曲,经过老师的介绍,我们也了解了很多.不像以前总是很盲目的去听歌,根本什么都不了解,一味地追求流行音乐,把很多经典的音乐遗忘了.音乐鉴赏课,一堂可以让自己完全放松的课,很喜欢老师的讲课方式,喜欢老师的平易近人以及温柔,对我们的理解和愉悦的生活态度.3节课_0分钟的课,老师总能带动大家的听课兴趣,每堂课给我们讲许多有意义的内容.这也是唯一一门可以让我聚精会神连续听三节的课.第一次听课时,就喜欢老师上课,在老师的推荐下,我欣赏了很多著名曲目.在课上,看到老师展示的我们这学期要欣赏的多到数不清的音乐曲目,我顿时产生了一股满足感,欣赏这么多曲目,不怕音乐素养提不高.可当我真正开始学习如何欣赏音乐,并慢慢体会到音乐欣赏的精髓时,我发现最初的我,真的是个庸俗的人.在老师介绍的民族歌曲里我印象最深的要数《月光下的凤尾竹》,月光下的凤尾竹是一首著名的傣族乐曲,以葫芦丝演奏的版本最为常见;后燕妮.关牧村等也演唱过该曲目的歌唱版本,其他乐器也有过演奏.此歌曲比较容易演唱,只有一小段是比较难唱的.且有许多舞者将其改编成优美的舞蹈,尤其是优雅恬静的傣族舞,风韵十足.你听,竹林中传来了阵阵葫芦丝声,淡淡悠扬.美丽的姑娘轻倚在凤尾竹旁,清澈的双眸中流露出期待的目光.月光斜洒在她的衣裙上, 把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上.乐声渐渐轻灵飘逸起来,姑娘起身来到水池旁,在月下忘情的轻舞着.旋转着,波光中叠映着她曼妙的身影,月光下裙摆也轻轻飘扬落寞的斜倚在凤尾竹旁吹奏起情歌,眼前生出心上人飘逸轻灵的舞姿,着一缕花衣,似一个精灵,在月光下泻一地旋转的身影,竹林的小径上.微风轻拂凤尾竹,远看像一层绿色的雾在舞动,竹楼里美丽的阿妹正深情的凝望窗外,竹楼外痴情的阿哥爱慕的葫芦丝声,在静谧的`夜晚愈加缠绵,彼此正倾诉着心中的爱恋.《月光下的凤尾竹》描绘了一个优美的意境,让人沉迷其中!通过本学期对音乐鉴赏课的学习,我对音乐的思想认识提升到了一个新的境界.从前,我只是喜欢聆听音乐,享受音乐给心灵带来的那份惬意和舒心.现在,我认识到,音乐它是一个有灵魂的东西.它不仅蕴含了丰富的思想,同时又是生活的真实反映.一个学期下来,我不仅聆听了各种各样的音乐,有古典派的,浪漫主义派的,遍及世界各地,也学到了不少音乐知识.所谓的音乐,广义上来说就是任何一种艺术的.令人愉快的.神圣的或其他什么方式排列起来的声音就是音乐.它是一种符号,声音符号,表达人的所思所想,是人们思想的载体之一;是有目的的,是有内涵的,其中隐含了作者的生活体验,思想情怀;它能用有组织的旋律和节奏来表达人们思想感情和反映现实的社会生活.音乐欣赏是人们感知.理解音乐,体验音乐情感的一项音乐实践活动.社会生活中处处有音乐,欣赏音乐已成为人们精神生活的一项重要内容.而大学开设音乐课的目的也在于通过欣赏古今中外名曲名段,扩大学生的音乐视野,培养他们对音乐的感受能力.想象能力.理解能力和鉴赏能力.在通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后,我的音乐文化知识增长了许多,了解了更多种形式的音乐.同时,我的艺术修养也得到了很大的提高.在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐,体味到了中国古典音乐的美.笛声的清脆,箫声的深沉,琵琶的铮铮之音,这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙,体味到古典的魅力所在.中国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的,中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式.如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器,无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的乐器之一.唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪称经典.在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解,增强了民族的自豪感与自信心,有提升了对祖国的热爱之情.老师为了让同学们更多地了解音乐这片无边的海洋,决定让大家分组并选择主题进行ppt展示,我们小组合力一起收集资料,在收集过程中我进一步的感受音乐的魅力和辽阔,渐渐地,在那一首首音乐片段中我越发爱上了音乐.音乐真的可以说是上帝赐予我们的福音.她既可以借助歌曲的词表达出人类情感,也能够单纯用旋律的琳琅之音缔造天籁.音乐课已经快要结束了,在此感谢老师的专业知识的传授,使我从简单的听歌这样肤浅的理解到懂得欣赏音乐元素的基本欣赏方法的转变.通过大学音乐这门课,我学习到了有关音乐的基本常识,在老师的教导下,我懂得了如何去欣赏,如何去鉴赏,并深深的感悟了音乐不仅能歌颂人物,描绘景色,还能对人的喜怒哀乐进行描述,激发我们的激情,对人或物的讽刺等等.这些都可以通过音乐完美展现出来.现在我学会了如何去鉴赏欣赏音乐,在以后的生活中,我将在音乐的音符中过得更加多姿多彩我相信,伴随着社会的发展与进步,音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色,成为生活的调和剂.在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在.在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲,在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来,认真的思索.在这个充满竞争的世界,在这个信息化的时代里,音乐,作为一种意识形态,作为一种感情重要的存储和表达方式,必定将会更受我们的欢迎.音乐是世界是所有声音的诠释,是生活的调味剂.没有音乐世界将枯燥无味,生活将死气沉沉没有活力.音乐丰富了我们的生活,陶冶了我们的情操!学习了这门课我明白了音乐的魅力,或许是这样:我们不一定要成为音乐家,但是要懂得怎么样去欣赏也音乐!总而言之,大学音乐这门课程提高了个人的素质和修养,并且对音乐欣赏有了进一步的了解!音乐选修课心得4秋让人沉思,让人收获,正是欣赏音乐的好时节!音乐是人类最古老有普遍性和感染力的艺术形式之一.音乐以其独特.美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展,伴随我们每一天的生活.演奏家精湛的表演,令我们羡慕不已,歌唱家动听的歌声,令我们跃跃欲试,这是因为音乐是美的艺术.追求美是人类的天性,高层次的审美追求会使人的精神得到升华,情操受到陶冶,生活也将变得更加丰富而充实.世界也会愈加澄明.子曰〝三月不知肉味.〞;一直都觉得音乐这东西很深奥.很有内涵.很奇妙;我也很喜欢音乐,不过只是喜欢听听唱唱流行歌曲,对于那种专业的音乐,还有肖邦.贝多芬什么的,虽能听听,却不知所云,我只能在心里默默地感叹,我一直觉得自己听不懂所谓的音乐,也许有一定程度的心理意识,反正我就是一直都有这种想法,而且也从来没有去试过听那种音乐的感受.本来这次选修音乐欣赏课是因为随便玩玩才选的,之前也是抱着一种随便听听的心态,不过渐渐地我被吸引了,它让我再次感受到音乐的魅力.课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识以便我们更好的学习,还叫我们视唱,还给我们能介绍乐曲和一些优秀歌唱家的作品.让我记起周国平先生这样一段话,比较有趣.他说〝音乐家用天国的语言叙说天国的事情,诗人用人间的语言述说天国的事情.诗人痛苦了,因为俗人根据人间的事情来理解人间的语言,总是误解了诗人.音乐家可以免于此患,反正俗人听不懂天国的语言.〞从另一个角度来理解其最后一句,也就是每个人对于同一首音乐作品,会有各种不同的感受和理解.很多时候,即使同一个人在不同的环境和心境下,对于同一首作品的理解和感悟,也可能会发生很大的差异.适当的了解作品产生的时候作曲家所处的时代背景和作曲家当时的处境,对理解音乐也许有一定的帮助.但是,也仅仅是〝适当的帮助〞而已.因为我们即使知道作曲家当时所处的时代环境.生活环境,我们也不可能完全了解作曲家当时的心境.对于音乐而言,最重要的,还是能不能引起你共鸣.再退一步讲,也就是能不能让我们觉得所听的音乐〝好听〞.伯牙与子期的〝高山流水〞的故事是大家耳熟能详的.钟子期以一介樵夫,应该也没有什么高深的乐理知识,但是,却能感受伯牙琴声中高山流水的意境.所以,我觉得,乐理知识对于欣赏(仅仅是欣赏)音乐而言,不是太重要.欣赏音乐,重要的是感悟,而不是知识.伴随着社会的发展与进步,音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色,成为生活的调和剂.在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在.在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲,在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来,认真的思索.在这个充满竞争的世界,在这个信息化的时代里,音乐,作为一种意识形态,作为一种感情重要的存储和表达方式,必定将会更受我们的欢迎.不仅如此,而且近年来,我国大学一直在提倡素质教育,其实是在追求自然科学教育和人文艺术教育的平衡.素质教育建立在和谐教育对素质的全面理解上.因此,素质教育本质上应该是面向全体学生的教育.在这个充满竞争的世界,在这个信息化的时代里,每个人都应该从各方面全面的提升自己,而通过各种科学有效的途径,成为〝有理想.有道德.有文化.有纪律〞,德.智.体.美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人.素质教育其中一个要义就是德.智.体.美的全面发展.于是,我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的同时,尤其注意了艺术教育的发展.当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展的要求,而艺术教育的关注正是人类感情的关注,作为一种意识形态,作为一种感情重要的存储和表达方式,艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容成为受教育者最易接受的.最有活力的一种教育形式美的事物总让人回味,音乐欣赏课便如此!音乐选修课心得5音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,提高音乐感受.理解.鉴赏能力以及发展想象力,丰富感情.陶冶情操的重要途径与手段.音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一,也是文化素质水平的标志之一.音乐欣赏对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的.下面就针对新教材谈几点心得.一.由表及里,由浅入深教学音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的,而是要经过一个由表及里,由浅入深的发展过程我们的音乐前辈黄自先生认为音乐欣赏时,欣赏者要经过这么一个心理反应过程:感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识.所以欣赏教学时必须遵循这一心理反映过程,引导学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏,理智欣赏方面发展.这样既符合心理反映过程,也有利于欣赏教学.二.欣赏教学时精讲多听首先欣赏是通过听觉来感受的.要使学生理解音乐作品,首先对音乐表现手段要有灵敏的感知能力,达到这一要求必须要通过大量的音乐欣赏才能完成.语言是不可能代替音乐,表现作品的,因为音乐作品都可以从不同高度.角度和深度去领悟.我们知道,即使是同一首作品,同一观众(听众)在不同的场合,不同的心境之下对作品的感受都回有所不同.所以在教学中,不能离开音乐的艺术形象而作繁琐冗长的讲述,因为如果讲述过多,必然把学生的注意力分散,同时也阻碍了学生的独立思考.必要的作品分析和知识介绍应该主动.精练.富有启发性,目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来,通过师生间的讨论,听赏等共同活动,使学生深入体会作品的思想内容.三.音乐欣赏教学时充分调动学生的想象,联想等能力想象和联想是音乐欣赏者必然产生的心理现象,是欣赏教学中带有创造性的心理活动.在欣赏教学中要充分发挥学生的主观能动性,启发他们对音乐的丰富想象力,引导他们准确地体验音乐情感.在欣赏音乐的过程中,要求学生把自己体验到的音乐情感.想象到的音乐形象或意境,用写诗.写散文.写听后感.画图画等方式表现出来.这种方法有利于培养学生的联想.想象能力.创造性思维能力及艺术表现能力.采用这种方法,一定要精心引导,而且还要有较充裕的时间.在教学中,既要注意启发学生的想象.联想能力,。

大学生音乐常识课程心得体会5篇

大学生音乐常识课程心得体会5篇

大学生音乐常识课程心得体会5篇音乐不仅仅是唱歌,,它包括好多好多的知识,如:音乐欣赏、视唱练耳、器乐舞蹈以及乐理知识等等很多。

交响乐的再创作对于指挥家演奏家教授而言,是毕生的事业,下面就是小编带来的大学生音乐常识课程心得体会,希望能帮助大家!大学生音乐常识课程心得体会1音乐是我们生活里重要的一部分,走路时要听歌,吃饭时要听歌,连写论文的时候也要把电脑的音量尽量开到最大。

但是,长久以来,我们所知道的听到的大多为一些流行歌曲,像交响乐像钢琴独奏其实离我们很远。

《把耳朵叫醒》是金海星的一首歌,曲风轻快,同时也表达了一个歌手对音乐的热爱。

作为一个听众,从“不管3363还是3127,像一个一个困在凡间的精灵”到“111235,像风筝呼啸而去;555724,是落叶轻轻哭泣;111237,没有人认真在听”都可以感觉到歌者想表达,音乐是一种美好的存在,心灵有如一首美妙的乐曲,乐观开朗的心情能让你把微笑把动人的音乐节奏带入人群。

而通过《音乐鉴赏》的学习,对音乐的理解或者说自己认知的音乐圈更为宽广了。

音乐的四大要素是旋律、和声、节奏以及音色,欣赏音乐包括纯美感享受、想象与联想、纯音乐鉴赏。

音乐欣赏这门课程教给我们的不只是音乐本身,更加包括如何以一个绅士的姿态面对音乐、面对艺术,真正的静下心来感知和享受音乐带给我们的激情与安慰。

一、看动漫认识了久石让在所有乐器中,我最先喜欢的是钢琴,后来同学里有学古筝的有学二胡的,慢慢的接触越来越多的乐器,也能很快分辨出各种乐器。

不过高中时,只是习惯性的称其为轻音乐,只要是没有人唱的就是轻音乐。

看新闻看电视时,会知道欧洲人很喜欢听演奏会,那个时候觉得那种没有“歌词”的乐器合奏有什么好听的。

直到上大学,看了宫崎骏的动漫,听到动漫中让人醉心的天籁之音,这天籁之音正是久石让的《天空之城》。

《天空之城》的音乐以电声,合成器为主,加上圆号,童声合唱,钢琴小品等等配合,主题曲《载着你走》由井上杏美小姐演唱。

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音乐选修课心得体会音乐选修课心得体会篇一:音乐鉴赏课的心得体会 《音乐欣赏》心得体会 音乐的魅力是巨大的,音乐的 思想是无止境的。

《音乐鉴赏》,它不仅是一门简单的艺术理论课。

通过对这门课 的学习,我学到了很多。

它使得我对音乐的热爱又增添了几分,它教会了我在欣赏音乐的同时也认真领悟它所传达的思想和反映的人生主题。

赏课的学习,我对音乐的思想认识提升到了一个新的境界。

从前,我只是喜欢聆听 音乐,享受音乐给心灵带来的那份惬意和舒心。

现在,我认识到,音乐它是一个有 灵魂的东西。

它不仅蕴含了丰富的思想,同时又是生活的真实反映。

一个学期下来,我不仅聆听了各种各样的音乐,有古典派的,浪漫主义派的,遍及世界各地,不清道不明的情愫。

音乐是人类最古老最具有普遍性和感染力的艺术形式之一以其 独特、美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展,伴随我们每一天的生活。

聆听一场音 乐会,会使我们陶醉其中,观看一场歌舞晚会,会使们激动万分。

演奏家精湛的表 演,令我们羡慕不已,歌唱家动听的歌声,令我们跃跃欲试,这是因为音乐是美的 艺术。

追求美是人类的天性,高层次的审美追求会使人的精神得到升华,情操受到 陶冶,我们的生活也将变得更加丰富而充实。

通过本学期的音乐鉴赏课学习,我 对我国民族音乐又有了更深的认识。

以前我一直觉得民族音乐不好听,或者说是听 不懂,不了解。

像大多数青年人一样,我喜欢当今的流行音乐,我对港台流行音乐 更是趋之若鹜,不喜欢民族音乐,对民族音乐知识可以说了解甚少,说不出几种民 族乐器的名称、叫不出几位中国民族音乐家的姓名。

通过这一学期的学习,我深深 地感受到我国民族音乐的优美、动人。

我被吸引了,我国民歌浩若烟海,内蒙民歌 的豪放、辽阔,江南民歌的婉转、秀丽,陕北民歌的高亢、奔放,云南民歌的明 丽、清新,新疆民歌的活泼、欢快,无不给人以美的享受,从中得到丰富的体验, 体味到各民族的风俗民情和鲜明的地域色彩。

民族音 乐风格上地区差异而不同,这也是它们的魅力所在,因为只有这样,音乐的元 素才会丰富起来,否则再有内涵的歌曲总有一天也会听“腻”的,歌曲的最高境界 我认为还是音乐元素的多元化。

我相信, 伴随着社会的发展与进步,音乐在人们 的日常生活中扮演着越来越重要的角色,成为生活的调和剂。

在日常生活中我们可 以深刻的感受到音乐的意义所在。

在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与 进行曲,在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来,认真的思索。

在这 个充满竞争的世界,在这个信息化的时代里,音乐,作为一种意识形态,作为一种 感情重要的存储和表达方式,必定将会更受我们的欢迎。

苗一.篇二音乐鉴赏课的学习心得体会 音乐鉴赏 课程名称 :通过本学期对音乐鉴也学到了不少音乐知识和一些伟大音乐家的成功事迹。

一直以来我对音乐有种说音乐鉴赏学生学号:141301333 学生姓名:董盼指导老师:范杨班级:14 市场营销3班通过对音乐鉴赏课一个学期的学习,我对音乐有了一个全新的理解,而且自己的音乐鉴赏能力也有了一定的提高。

在选音乐鉴赏课之前,我认为音乐只是用来听的。

其实不然,音乐的功能不只是这些,所谓的音乐,广义上来说就是任何一种艺术的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起来的声音就是音乐。

它是一种符号,声音符号,表达人的所思所想,是人们思想的载体之一; 是有目的的,是有内涵的,其中隐含了作者的生活体验,思想情怀; 它能用有组织的旋律和节奏来表达人们思想感情和反映现实的社会生活。

整个学期学习下来,对我印象最深的音乐是古典主义音乐和浪漫主义音乐。

下面就重点来谈谈我对这两种 音乐的学习心得 :古典主义音乐 古典主义音乐是历经岁月考验,久盛不衰,为众人喜爱的音 乐。

其特点是 :理智和情感的高度统一 ; 深刻的思想内容与完美的艺术形式的高度统一。

创作 技法上,继承欧洲传统的复调与主调音乐的成就,并确立了近代鸣奏曲曲式的结构以及交响曲、协奏曲、各类室内乐的体裁和形式,对西洋音乐的发展有深远影响。

古典主义时期音乐的发展在器乐方面成绩比较显室内乐、协奏曲、交响曲。

它的主要特点是作品具有生活的真实性和鲜明的时代感 ; 曲式结构规范,主题乐思发展严谨, 功能和声完善,配器细腻,音色力度变化丰富 ; 作曲技法上创造了动机展开的发展 手法,用旋律模进、变速度、变节奏、变调性、变和声织体等,造成乐曲发展趋 势。

并规范了奏鸣曲式和奏鸣交响曲。

此外,在古典主义时期还确定了交响乐队 的组织形式,形成了完整的双管编制乐队。

而在此之前的乐队里,只有弦乐组是完 整的。

木管乐器、铜管乐器及打击乐有组织的充实到乐队后,加强了乐曲的和声效果,乐队演奏时能产生浑厚、均衡、色彩丰富的音响。

这种乐队组织形式一直影响 在古典音乐派别中,以“交响乐之父”海顿、“音乐天才” 莫扎特和“乐圣”贝多芬为代表的维也纳古典乐派,在音乐史上竖立了一座不朽的 丰碑。

这一乐派的主要特征是反映人类普遍的思想要求,他们追求美的观念、强调 风格的高雅,给予人们乐观向上的进取精神。

“维也纳古典乐派”有以下风格特征强调理性、思想性和作品的社会意义 ;世俗因素增强 (民间音调与舞蹈节奏运用); 音乐作品结构严谨匀称 (整齐的方整性乐句 ); 主调和声成熟并占统治地位 ; 乐思 发展清晰,逻辑性强,旋律追求优美动人的气质 ;情绪明朗乐观 (但由于理性精神的 影响,往往比较克制、沉着,而不是狂热的倾诉 ); 曲式多采用奏鸣曲和奏鸣套曲曲 式( 与后来的浪漫乐派形成鲜明的对比 ); 简单的说,崇尚理性、逻辑严密、内容充实、形式严谨、含义深刻、语言通俗是这一音乐时期的典型风格特点。

音乐 浪漫主义音乐是继维也纳古典乐派后出现的一个新的流派,它产生在十九世 纪初。

这个时期艺术家的创作上则表现为对主观感情的崇尚,对自然的热爱和对未来的幻想。

浪漫主义音乐强调个人主观感觉的表现,作品常常带有自传的色彩; 作品富于幻想性,描写大自然的作品很多,因为大自然很平静,没有矛盾,是理 想的境界 ; 在艺术形式和表现手法上,是继承古典乐派,但内容上却有很大的 差异,夸著,它完善了一套纯器乐的大型曲式,如独奏奏鸣曲、二重奏、着以后的音乐发展。

浪漫主义张的手法也使用的特别多。

浪漫主义音乐的主要思想内容是反对外族侵略和民族压迫,反对封建统治和民族分裂。

为了表现这些内容,为了塑造民族英雄形象,反映爱国主义和民族统一思想,浪漫主义音乐特别注意吸收民族民间音乐的精华。

浪漫主义音乐以它特有的强烈、自由、奔放的风格与古典主义音乐的严谨、典雅、端庄的风格形成了强烈的对比浪漫主义音乐家灿若群星,他们给后人留了许多不朽之作。

如:贝多芬的名曲《悲怆》《月光》《田园交响曲》《英雄交响曲》《命运交响曲》; “歌曲之王”舒伯特的代表作《小夜曲》; “圆舞曲之王”小约翰?施特劳斯闻名于世的圆舞曲《蓝色多瑙河》《春之声》《维也纳森林的故事》等等。

一直都觉得音乐这东西很深奥、很有内涵、很专业,像我这样的人是没办法理解的,我也很喜欢音乐,不过只是喜欢听听唱唱流行歌曲和摇滚歌曲,对于那种专业的音乐,还有肖邦、贝多芬什么的我只能在心里默默地感叹,我一直觉得自己听不懂所谓的音乐,也许有一定程度的心理意识,反正我就是一直都有这种想法,而且也从来没有去试过听那种音乐的感受。

这里简单提一下我对音乐的看法,可能我的理解比较肤浅。

对于音乐所表现的世界,可以有诗意,画境,和内心的独白。

例如肖邦的《肖邦生F 大调夜曲》和交响组曲《天方夜谭》,《伏尔塔瓦湖》就分别表现了这一点。

我最喜欢的还是能够表现对苦难人生的抗争,奏响时代的强音的贝多芬的《命运》了。

因为他很振奋人心,听过之后感到激情澎湃,人生苦短,不能被眼前的困难打倒。

至于音乐还能表现什么,可能每一个人都有着自己不同的看法。

我觉得音乐可以表达一切。

音乐是独特的,任何语言或画面都不能将它完整的描述。

音乐是直接的,多数时候欣赏经典的音乐只需放开心灵去直接感受,而不需要思考什么。

音乐是抽象的,但我们欣赏的时候不必刻意追究它的什么细节,只需本能的去感受。

最重要的是,有没有进音乐的门问自己就行了。

有的时候自己真的体会到了,并不带有喜爱音乐以外的想法,问心无愧。

也许就是音乐想要表达的世界,即使和作曲者的想法不一样。

自己真的热爱那才是最关键的。

我觉得跟着大流走,别人说什么自己就认为是什么这种想法并不可取。

虽然大流很多都是对的,但热爱音乐并不需要大流的认同,因为音乐是人的杰作,也属于较为抽象的艺术,在理解和看法上不同是很正常的事情,如果音乐没有这一特点那也就没有这样的魅力了。

熟悉贝多芬还是他的那句话。

他说:“我要扼住命运的咽喉,绝不能让它毁灭我〜”我对这句话比他的《命运》要熟悉。

后来上网查了一下,《命运》这部作品创作于1805——1808 年,与他完成第三(英雄)交响曲》的时间相隔4 年。

在这4 年中,他不但在创作活动中取得很大成就,更重要的是他的创作思想也逐渐成熟。

当时正是贝多芬创作的黄金时期,也是他遭遇不幸的时期。

于是,他与命运英勇搏斗,以惊人的毅力和意志,写出气魄恢弘,极为感人的《命运交响曲》。

在整个《命运交响曲》作品中,情绪激昂、气魄宏大,富有强烈的艺术感染力。

而作品结构严谨,手法简练,形象生动,各乐章之间具有十分清晰的内在联系。

第一章节,开头就是那激昂的音乐澎湃而出,让人心灵为之一颤,就像那滚滚的历史巨轮的滚动,就像生命被死神扼住喉咙一般〜就像那十二级的风暴袭来〜就算我是听过几次的,但是每一听到,还是禁不住为之震动〜那“当当当当”的敲门声仿佛敲在我的心门。

我的眼前好象出现了一个狰狞的死神,在肆无忌惮的狂笑,粗大的手掌缓缓地掐住了我的喉咙,我觉得自己快要窒息了。

一点也没有反抗的能力。

总体上,第一章节激昂有力,具有勇往直前的气势,表达了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。

接着,圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调,引出充满温柔、抒情、优美的第二主题。

而第二乐章,音乐有舒缓的地方。

让人在振颤中舒缓下来。

在那激昂的音乐中缓了口气。

仿佛是生命已到最后,人的气息只有那么一口似的。

那是小提琴悲哀的鸣叫。

我似乎放弃了与死神的对抗,无奈的接受了事实。

人,最终还是对抗不了命运的安排。

我甘心放弃挣扎,对命运的捉弄无可奈何。

但是,它仍然抒发了贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求。

却是命运动机再次闯入,威风凛凛的命运再次占了上风。

转调的非常频繁增加了原有的不稳定性,使音乐显得更加丰富。

但在这一乐章的庞大结尾处,音乐的气势不可阻挡,进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信念。

到了第三,四乐章,生命的顽强体现出来。

黑暗必将过去,曙光就在眼前,振奋人心的象征着人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐观情绪。

我不能向命运低头〜我不能屈服于命运〜我要战斗,战胜命运〜我要战斗,我不是命运的奴隶〜我就是我〜我能忍受挫折,我能抵抗疾病,我能站立,我能与你抗争。

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