高考复习之任务驱动型作文之引议联结
任务驱动型作文的起承转合与引议联结
任务驱动型作文的起承转合与引议联结任务驱动型作文的结构一、总体要求1，总——分——总2，凤头——猪肚——豹尾3，开头先声夺人，中间内容充实思路清晰，结尾呼应前文，首尾圆合4，紧扣材料，“抱着材料打滚”。
5，行文基于材料又高于材料二、任务驱动型作文的结构之“起承转合”1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。
小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
起：概念界定，概括比较，定任务，表态度良训胜千金，传家更有价1．所谓“传家宝”，是一个家族认为最有价值，最值得子孙世代拥有并传承的东西。
三种“传家宝”各有价值。
小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。
但是在我看来，小程家的传家宝最有价值。
（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度）承：具体比较，原因分析。
2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较一，原因分析）3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较二，原因分析4．其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世长”）之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。
忠厚者，……；诗书者，……。
所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。
（由表及里，分析深层原因，文化原因或历史原因或心理原因）转：联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。
5．遗憾的是，如今中国经济迅猛发展，物质生活走向小康，国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训，逐利于虚伪奸诈之道，世风日下，精神之花枯萎，……。
(完整版)高考任务驱动型作文写作模板
高考任务驱动型作文写作模板总体框架：引、议、联、结（提出问题——分析问题——解决问题）中间主体：议（分析问题），讲清楚赞成或反对的理由（好处/危害）；兼谈对立面思维方式（即是“论证角度和方法”）：因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维（注意思考感受在例文中如何体现和表达！！！）材料构成：以原材料为主，就事论事；但可以在其前后通过类比，★★联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活（社会）中某种现象。
★★论证分析角度：人与自身，人与他人，人与社会（国家），人与自然，人与传统历`史等论证分析具体内容指向（供参考）：1、社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。
2、依法治国理念(法律规则)。
如：网络随意发帖；恶意占用公用电话；旅游不守法规；不孝不尊敬长辈；恶作剧导致违法；不准守交通规则；考试作弊，参与欺诈活动等。
3、中国传统文化。
忠孝仁义礼智信等，强调人的道德修养、价值观或人生观。
4、创新能力。
可以通过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践，关注科学与社会的关系等设题。
如：“勇于创新”“善于创新”“创新与传统”“山寨与创新”等？5、人性主题：即是反映与人的精神活动或行为有关的感情或思想。
（在一定的社会制度和一定的历史条件下形成的人的本性。
人所具有的正常的感情和理性）比如：爱、坚强、执著、追求、宽容、包容、诚信、真诚、善良、友善、团结、高洁、帮助、自由、平淡、美、简单、尊重、伟大、深刻、平和、理智等一、“争议型”作文材料，如全国卷1“女儿举报父亲高速接打电话”（材料+争议评价+任务+要求）1、★“争议型”作文材料思路模型1思路结构———1、第一步：引——概括现象（事件）、提出争议点，表明自己的判断（肯否或辩证对待，如“该争才争，争应有度”），并确定观点。
高一语文高效课堂：任务驱动型作文引、议、联、结思路(一)
高一语文高效课堂资料任务驱动型作文引、议、联、结思路（一）任务驱动型作文写作模板总体框架：引、议、联、结（提出问题——分析问题——解决问题）中间主体：议（分析问题），讲清楚赞成或反对的理由（好处/危害）；兼谈对立面思维方式（即是“论证角度和方法”）：因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维（注意思考感受在例文中如何体现和表达！）材料构成：以原材料为主，就事论事；但可以在其前后通过类比，联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活（社会）中某种现象。
论证分析角度：人与自身，人与他人，人与社会（国家），人与自然，人与传统历史等论证分析具体内容指向：1、社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。
2、依法治国理念(法律规则)。
如：网络随意发帖；恶意占用公用电话；旅游不守法规；不孝不尊敬长辈；恶作剧导致违法；不准守交通规则；考试作弊，参与欺诈活动等。
3、中国传统文化。
忠孝仁义礼智信等，强调人的道德修养、价值观或人生观。
4、创新能力。
可以通过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践，关注科学与社会的关系等设题。
如：“勇于创新”“善于创新”“创新与传统”“山寨与创新”等？5、人性主题：即是反映与人的精神活动或行为有关的感情或思想。
（在一定的社会制度和一定的历史条件下形成的人的本性。
人所具有的正常的感情和理性）比如：爱、坚强、执著、追求、宽容、包容、诚信、真诚、善良、友善、团结、高洁、帮助、自由、平淡、美、简单、尊重、伟大、深刻、平和、理智等“争议型”作文材料（如2015年全国卷1“女儿举报父亲高速接打电话”（材料+争议评价+ 任务+要求））1、★“争议型”作文材料思路模型1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
任务驱动型之引议联结写作思路及具体操作步骤
• 2.带着BB车和孩子乘坐公交车的陈女士，面对司机 李师傳1元行李货品票的购买要求断然拒绝，致使 双方对峙数个小时，期间警察两度出警，车上数十 位乘客被迫转车，最后，陈女士风风光光地乘警车 回家，事情才得以平息。有人认为，陈小姐做得好， 正确维护了自身利益。有人认为，陈小姐过分自私， 侵害了乘客利益。我认为，1元背后有真相。
例4，论证观点：打破”有偿替课“利益链需 要多方努力
• “有偿替课”现象在高校中出现，表面上看只不过是学生的“逃 课”行为，而实质上是教育资源的严重浪费。学生找人“替课” ，是对老师的欺骗，是对老师劳动成果的不尊重，更是自身不诚 信、缺乏责任感的表现。而究其原因，恐怕与大学里师生交流不 多不无关系。大学生走进校园，与之日常相处、经常交流的是辅 导员，大多讲师与教授则是上课时来、下课即走，因而出现了学 生认识老师、老师不认识学生的现状。而这无疑为那些沉溺于网 络游戏、热衷于谈恋爱、感觉某些课程无聊而不想去听的学生提 供了花钱找人“替课”的便利，而这还可以避免老师点名因自己 不到课而影响了学分。而“替课”的同学仅凭一声“到”就能获 得收入，因而也就乐此不疲了，由此形成“有偿替课”利益链也 就不足为怪了。
• 4. ……充分反映了……。究其原因，恐怕是……。 这种现象危害了……。我们应该……
例3：论证观点：1元背后有真相 ：乘客的冷漠与麻木
• 当陈小姐与司机潜意识之争演变为意气之争时， 表面上看起来乘客是无辜的、是受害者，实质上 推波助澜的正是那满车被迫转车的乘客，他们只 是咽下了自己酿造的苦果而不自知。究其原因， 我们民族文化的劣根性在陈小姐和司机以及众多 乘客的身上得以淋漓尽致的体现。陈小姐与司机 意气之争是一种“看谁耗得过谁”的赌气之争， 中华民族的谦恭礼让在那意气之争时荡然无存； 而众多乘客则是“事不关己高高挂起”的看客心 态，这种心态推动事件向不好的方向发展，最终 导致了我们看到的这一幕。
2023届高考作文复习：议论文结构之引议联结模板+练习
议论文结构之引议联结模板+练习导入：引议联结式结构，是议论文常用的结构模式。
引议联结的过程，本质上也是提出问题－分析问题－解决问题的过程。
二、引议联结结构：模板解说引引述材料，揭示论点或提出问题。
从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简单的语言，准确地引述。
一般说来，文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面做简单介绍和扼要阐述。
议针对材料和中心论点，做出必要的分析。
既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍做生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。
联联系实际，展开分析论证。
联，就是由材料推开去，广泛联系古今中外一些典型事例，多角度、多侧面地对论点进行论证，还可指出论点在现实生活中的指导意义。
结对论证做总结，解决问题，总结全文。
结，要照应材料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。
范文示例：例文：明星吸毒的负面效应不可忽视热播剧《狂飙》演员因吸毒被查，发文道歉；吸毒演员复出引发全网热议，央媒发文《付出与复出》（引述材料，摆出现象）从歌手谢东、满文军到著名导演张元、张一白，娱乐圈里的明星吸毒事件频见报端。
这一社会问题不禁引起人们的深思：娱乐圈为什么会不断有这样的事情发生？我们发现，每一次类似事件的发生，都只能成为娱乐圈的短期热点，让人见怪不怪了。
但我觉得，明星吸毒的负面效应还是不可忽视。
（表明立场,提出观点）（批评式）明星吸毒，而使得又一个偶像的轰然倒塌。
可是，我要说，倒下的绝不仅是一个谢东，一个满文军，一个零点乐队，坍塌的是整个影视圈在人们心中的地位。
随着一个个偶像从神坛的跌落，使原本坚实的偶像基座也变得动摇起来，终而导致偶像群体的塌陷。
明星吸毒已经造成了对演艺环境的玷污和严重的社会影响，让人们对影视圈的名人们的言行举止产生了一定的不信任。
（主体论证部分：论证“为什么”明星吸毒的负面效应还是不可忽视的。
分论点1，影响整个娱乐圈形象）明星吸毒，滋生出社会恶习的毒瘤。
(完整版)高考任务驱动型作文写作模板
高考任务驱动型作文写作模板整体框架：引、议、联、结（提出问题——解析问题——解决问题）中间主体：议（解析问题），讲清楚赞同或反对的原因（好处 /危害）；兼谈对峙面思想方式（即是“论证角度和方法”）：因果解析、假设解析、结果解析、背景解析、辩证思想、比较解析、退步思想（注意思虑感觉在例文中如何表现和表达）资料构成：以原资料为主，就事论事；但能够在其前后经过类比，★★联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活（社会）中某种现象。
★★论证解析角度：人与自己，人与他人，人与社会（国家），人与自然，人与传统历 ` 史等论证解析详尽内容指向（供参照）：1、社会主义核心价值观。
兴隆、民主、文明、友善是国家层面的价值目标，自由、同样、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。
2、依法治国理念 ( 法律规则 ) 。
如：网络随意发帖；恶意占用公用电话；旅游不守纪规；不孝不尊敬长辈；恶作剧以致违纪；严禁守交通规则；考试作弊，参加欺诈活动等。
3、中国传统文化。
忠孝仁义礼智信等，重申人的道德修养、价值观或人生观。
4、创新能力。
能够经过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇于研究、追求真理、积极实践，关注科学与社会的关系等设题。
如：“勇于创新”“善于创新”“创新与传统”“山寨与创新”等？5、人性主题：即是反响与人的精神活动或行为相关的感情或思想。
（在必然的社会制度和必然的历史条件下形成的人的本性。
人所拥有的正常的感情和理性）比方：爱、刚毅、执著、追求、宽容、包括、诚信、诚挚、和蔼、友善、团结、高洁、帮助、自由、平凡、美、简单、尊敬、伟大、深刻、平和、理智等一、“争议型” 作文资料，如全国卷 1“女儿举报父亲高速接打电话”（资料 +争议议论 +任务 +要求）1、★“争议型”作文资料思路模型 1思路结构———1、第一步：引——概括现象（事件）、提出争议点，表示自己的判断（肯否或辩证对待，如“该争才争，争应有度”），并确定见解。
高三作文写作指导——引议联结
任务驱动型作文的结尾 ---呼应前文，首尾圆合
闲看庭前花开落 暮春时节，花雨纷飞。片片花瓣在风中坠落，细软的身 躯从枝头飘下，委落红尘。有人伤感，有人流泪，更有人 手持花锄，轻拢花瓣，为落花建一座芳冢。但无论是谁， 都不会去奢望让花瓣重返花枝。（首段） ………… 花落了，不必叹惋。你看，花落处，有果实在孕育。 （尾段）
基于材料又高于材料
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停 地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住， 拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静 下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男 ”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。 这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨 论。
师者，所以传道授业解惑也。作为施动者的教师， 为了实现自身职业价值，必不可少的一环便是作为接受 者的学生们。若学生之意皆不在课堂而在乎山水之间， 老师讲课之意义便已荡然无存。由此观之，这位有发红 包如此无奈之举的老师，必定是感受到逃课之风，厌学 之气甚矣，不得已才出此策。
再者，教师的经济实力想必有限，不足以支持他每次都 发出一批大红包。所以红包的金额大概也都零零散散。若从 价值角度观之，这样的小金额之诱显然还不足以将学生拉回 课堂。相反，而应该是发红包本身这样的形式，引起了学生 们的兴趣。就像是用糖果哄小孩子开心的效果一样，微信红 包让学生们有了新鲜感和目标感。与其说是用“钱”来引导， 不如说这是师生们一起玩的一个游戏。我想，这才是微信红 包之所以有这样功效的真正机理。
当然，我们也不难理解家长们的质疑。他们身陷当今契约 性社会泥沼中，一谈到钱，便与功利难以分离。或许是他们 的所见所闻、耳濡目染，让他们深知其弊。生活中来社会发 的“红包”让他们深受功利主义之害，才让他们神经敏感， 不愿孩子们受此毒害。其实，社会才是这些学生们真正的大 课堂。如果有谁必须为“功利主义”来埋单的话，那绝对不 会是“微信红包”，而是生长其中的我们每一个人。如果大 家都能够少看一点利益而多讲一点情义，少有一些猜忌而多 有一些信任，那么不论是在课堂内还是课堂外，学生们便能 感受到并且掌握足以对抗负能量的武器。
高考任务驱动型作文写作模板 用2017。04.19
⑤ 宋儒张载“为天地立心，为生民立 命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历 史责任感与文化性格在大李的身上得到了 传承；袁隆平以及“两弹一星”研制专家 们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大 李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守 与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价 值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠 闪光;这样的人生，注定风采无限!
【转——先肯定其他两位的风采。 以退为进，扣住题干中的“风采人物”阐述。】
③但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板 凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前” 的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的 充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一 个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得 尤为珍贵。
如全国卷2“当代风采人物评选” 提示： 作文材料给出的是两个以上的不同，甚至 对立的对象、观点等，让你权衡比较、做出判 断选择
“优选型”作文材料思路模型 ——适合几个不同对象，进行比较权衡的材料 思路结构： 1.起——选定任务，表明态度，开启全文。 2.转—— 转向肯定其他两个，扣准题意，阐释理由（结果分析）。 3.再转——回到肯定更具风采的那个，阐释理由 （原因分析、背景分析） 4.承（阐释理由） 证明最具风采原因1——分析材料（比较、假设） 证明最具风采原因2——分析材料 （例证法、因果分析、结果分析Байду номын сангаас 5.合——重申论点，结束全文。
【承——从历史层面，紧扣“科学”一词，运用引证法、例证法和因果分析，进一 步证明大李的最具风采。但是，前两种论证法只是一句带过，绝不喧宾夺主，还是回 到大李身上，旨在证明社会现实里需要这种精神，这种精神与历史接轨】
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• ②议——针对材料和中心论点，作出 必要的分析。既要简要地分析上文引 用的材料，又要由此稍作生发，拓宽 思路，为下文展开议论联系实际张本。 这是由“引论”到“本论”的过渡性 文字，有承上启下的作用。
• ③联——即联系实际，展开分析论证，这 是文章成败的关键之所在。联，或个人， 或集体，或社会；或中国，或外国；或自 然，或人类社会。反反正正，多角度，多 侧面地阐述。还可指出论点在现实生活中 的指导意义，比如证明论点“创新是一个 民族的魂”，可以联想到“嫦娥一号”： “正是许许多多的航天科技工作者，从无 到有，开拓创新，踏踏实实，才成功发射 ‘嫦娥一号’卫星，扬了军威，长了民族 志气。”
从高考范文学写 任务驱动型作文
• 2016浙江卷阅读下面文字，根据要求作文
• 网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多 人生活中不可或缺的一部分。 业内人士指出，不远 的将来，我们只需在家安装VR（虚拟现实）设备， 便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商 店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对 面交谈，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新 闻事件的“现场目击者”…… 当虚拟世界中的“虚 拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择 拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适 当距离？ 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写 一篇论述类文章。
• 【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③ 不少于800字。④不得抄袭、套作。
• “当虚拟世界中的‘虚拟’越来越成为 现实世界中的‘现实’时，是选择拥抱 这个新世界，还是刻意远离，或者与它 保持适当距离？”这里列出了三种态度， 这三种态度也基本上涵盖了人们的看法。 所谓“拥抱新世界”，就是说人们对现 实生活越来越虚拟化持肯定态度，并且 全力投入其中。所谓“远离”，就是说 人们拒绝这种虚拟生活，不介入这种生 活。所谓“保持适当距离”，就是说人 们不走极端，既不拒绝，也不全身心投 入。
• 虚拟现实设备会融入生活，但是绝不 可能替代生活。虚拟与现实的界限不 容混淆，然而与虚拟保持适当距离是 理性引导足，也可以让我们得到 真实世界里情感的寄托与灵魂的归宿。 虚实之间，请理性相待！
• 一般地说，材料作文大多比较适 合写议论文，它除了具有议论文 的一般特点外，在结构模式上， 还有其自己特点，通常采用的基 本模式，可概括为“引”（含 “提”）、“议”（或“评”）、 “联”、“结”四个字。
• ④结——即对全文的论证作总结， 解决问题，总结全文。要注意如下 几点：要照应材料，与文题或开头 呼应；要深化论点，或发出号召， 或提出办法，把论证推向高潮。
• 以现实之心拥抱虚拟世界
• 当虚拟设备应用到日常生活中时，我们轻 点屏幕，划划鼠标，就真的实现了 “坐地
日行八万里”，明明足不出户，扑面而来 的竟是琳琅满目的商品，浩渺如烟的海洋， 甚至是奇诡的原始丛林和飘摇的宫庭仪仗 正划过高耸的域墙……
• 但是如果选择过分亲近虚拟带来的快乐， 那么幻觉会替代视觉，所有的真实都将变 成虚拟世界的代码。《菜根谭》曾言“世 人被荣利缠缚，动曰尘世苦海， 不知云白 山青,川行石立,花迎鸟笑”。而理性会帮 助我们留守心灵的纯净，保持内心世界的 真实。与虚拟世界保持适当距离，能让我 们保持真实的自我，从自我的角度审视这 个社会，让社会笼罩在理性的穹顶之下吧， 这样我们才能穿梭于虚实之间而不被虚幻 与泡沫缠缚了身心！
• ①引提——就是引述材料作话题，揭示论 点或提出问题。它属于“引论”的部分。 最好从提出论点的需要出发，抓住材料要 旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说 来，材料不同，引述方式各异：文字多的 叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复 述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫 画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。 提，即提出中心论点或论题。
• 虚实之间，理性相待 • 虚拟现实为人类生活提供极大的便利，
丰富我们的生活。然而虚拟终究是虚像， 不能成为现实，更不能沉溺其中。安兰·德 说：理性是不在任何法律、制度、社会规 范下的一种道德。面对虚拟世界，我们要 保持理性，与它保持适当的距离，生活在 理性的穹顶之下！
• 逸仙先生曾言：世界潮流，浩浩荡荡，顺 之则昌，逆之则亡。面对日新月异的世界， 坐在井底望天只会让你更落后于时代。拥 抱这个新时代吧，正如《天堂电影院》中 所说：如果你不出去走走，你就会以为这 是全世界。虚拟现实呈现的虽是幻影，但 这将为人类社会打开全新的领域！《三体》 中曾预言将出现虚拟现实的游戏，而不久 前在日本举办的Animer Japan让这一预想 成为现实！拥抱新世界是大势所趋，生命 需要尝鲜来保持青春和活力！
而如何保持理性取决于我们自己。雨果曾说：
我宁可靠自己的力量去打开我的未来，也不 愿得有力者垂青。让我们打开未来的，是我 们独立的人格，高贵的尊严，以及时刻清澈 的理性光辉。那些虚伪、虚荣都是外表光鲜 内心腐烂的苹果，对于这些，尽早远离且越 远越好。新世界中少不了浮夸与名利的诱惑， 而保持一颗理智的心，透视世界的真实与虚 幻亦是我们的使命。一如那句话“黑夜给了 我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，这 束光也许就是穿梭于虚实之间，让你在迷茫 中不至于走失的理性之光吧！
• 题目中已经列出了三种基本的态度，“是选择 拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保 持适当距离？”也就是说，考生只要从这三种 态度中选择一种来论述就可以了，但是，仍然 有许多考生在审题时出现了偏差。有的大谈尺 度，有的则讲高度，有的讲适者生存，有的讲 一步之遥，有的讲不做生活的盲人，有的说虚 实结合，有的则说合理位置，有的说勿失自我 才是真，有的则讲距离产生美，有的讲要跟随 时代的步伐，才不会被历史淘汰，有的则大谈 要有一颗纯正的本心，有的说世界如此多娇， 有的讲别将影子住进心房，等等。