幼儿园大班幼小衔接班生命安全教育
幼儿园大班上学期幼小衔接工作计划(4篇)
幼儿园大班上学期幼小衔接工作计划随着暑假的过去，新的学期又已经慢慢的来临了。
想想时间真的过的好快!在这个充满希望的日子里，我们又制定了崭新的计划：一、班级情况分析幼儿的自理能力有了一定的提高。
通过短短几天的观察了解，他们在暑假里有了不少的退步。
本班在午餐方面大部分幼儿均能较安静地进餐，只有张骞文小朋友出现挑食现象，不喜欢吃豆腐。
还有刘少森不喜欢吃肉。
可喜的还是大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大。
但个别幼儿进餐速度较慢，如：陈安彤、李学林还有林亚亚等。
同时在午睡等常规习惯较好，自理能力也有所提高，个别能力强的幼儿还经常会去帮助同伴。
还有大部分幼儿乐意与别人交谈，对美术、音乐、故事、游戏等活动较感兴趣。
也有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。
等等暑假里的不良习惯。
都需要我们再努力加强改进。
同时我们还发现，他们倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养，注意力及相互间的情感教育需要重点指导。
根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下六大方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。
二、具体工作安排____月份：1、中秋节活动2、教师节活动3、布置教室环境，与幼儿一起动手合作____月份：1.秋游活动。
2、加强运动活动的随机观察与合作。
3、环境、安全工作交流探讨，具有安全意识和初步的自我保护能力。
____月份：1、能愉快主动的参与各类集体活动，在不同场合不怕陌生，有自信。
2、能倾听别人的讲话，喜欢阅读3、在日常生活和区角活动中提供简单的文字，能认识一些简单的汉字，体验有趣的中国文字。
____月份：1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动、2、元旦迎新年活动3、进行期末检测三、工作重点和任务1、根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。
环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。
幼儿园大班安全教育教案,教出健康成长的宝宝
幼儿园大班安全教育教案，教出健康成长的宝宝一、教育目标1.让孩子们认识到安全的重要性2.教育孩子们日常生活中的安全知识，以规避安全风险3. 帮助孩子们克服对危险的幼稚认识，提高防范意识，从而预防事故的发生4.引导孩子们积极锻炼身体，保持健康成长二、教育内容1.道路安全教育孩子们如何过马路，如何正确的绿灯、红灯，以及如何识别正确的行人信号灯。
引导孩子们在穿越马路时，要牵住家长的手。
2. 食品安全教育孩子们如何选择健康的食品，尽量让孩子养成少吃零食、多吃蔬菜、水果的好习惯。
引导孩子们在吃东西的时候注意个人卫生，不要再大街上随意买东西。
3.家居安全教育孩子们正确使用电器、煤气，以及如何处理突然停电等问题。
还要引导孩子们养成清洁的好习惯，避免使用有害的化学品。
4.身体健康教育孩子们要保持充足的睡眠，避免熬夜；要积极参加体育锻炼；要少吃垃圾食品等。
三、教育方案1.道路安全引导孩子们了解不同的道路标志和行人信号灯的含义，教育孩子们如何过马路、何时止步，常见的危险有什么以及如何应对。
2.食品安全讲解孩子们防止食物中毒的方法，起到意识教育的作用。
例如：加强个人卫生、不吃过期食品、对于买到不可靠的食品要及时举报等。
3.家居安全提示孩子们如何使用微波炉、电熨斗等家电，以及如何正确使用煤气灶及燃料。
引导孩子们认识到要及时处理突发问题等。
4.身体健康帮助孩子们学会锻炼身体，增强体质，提高免疫力。
教育孩子怎样正确的进行体育锻炼和关注自己的睡眠质量。
四、教学方法1.幻灯片演示法利用图表、图片等多媒体形式，生动清晰地呈现所要讲述的知识。
2.讲述法通过语音和表情给孩子传达知识。
3.模拟法通过模拟场景，让孩子亲身体验，以便更好地理解安全知识。
比如，让孩子实际操作如何过马路、如何使用家电等。
五、教育效果教育孩子们正确的安全意识和方法，使他们能够更加积极地参与到生活中的安全管理中去，提高自我保护能力。
同时也能培养他们健康、积极向上的生活态度。
大班幼小衔接安全教案20篇
大班幼小衔接安全教案20篇这是大班幼小衔接安全教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全教育活动注意交通安全教案反思活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
幼儿生命安全教育方案
幼儿生命安全教育方案一、教育目标1. 帮助幼儿认识到生命的宝贵，增强自我保护意识和能力。
2. 培养幼儿正确的安全意识和自救能力，知道如何避免危险和逃避危险。
3. 传授基本的急救知识和技能，提高幼儿自救和互救的能力。
二、内容安排1. 生命的宝贵让幼儿了解到每个人的生命都是宝贵的，要珍惜和爱护自己的生命，不能随意冒险或不顾安全。
2. 安全意识通过故事、游戏和实践活动，让幼儿认识到在日常生活中要注意安全，不能随意接触不明物品、不能靠近危险场所、不能随意离开监护人等。
3. 避险和逃避教导幼儿在遇到危险情况时要及时避开，找到安全的地方躲藏，如遇到火灾、地震、溺水等灾害情况要冷静应对并及时逃生。
4. 急救知识向幼儿传授一些常见的急救知识，如如何处理轻微的伤患、如何打120急救电话、如何做心肺复苏等。
同时，还要进行实际训练，让幼儿掌握简单的急救技能。
5. 自救和互救培养幼儿的自救和互救意识，教导他们在遇到危险情况时要保护自己，并且要尽可能去帮助同伴或其他人。
6. 家庭教育鼓励家长与幼儿进行安全教育的互动，共同营造一个安全、健康的成长环境，提高整个家庭对安全教育的重视和参与度。
三、教育方法1. 游戏教学通过游戏、趣味故事等形式，引导幼儿学习生命安全知识，激发他们的学习兴趣。
2. 视听教学结合儿童喜闻乐见的卡通、动画片，让幼儿在愉快的氛围中学习安全知识。
3. 实践操作利用实际情景和模拟器械进行操作，让幼儿在操作中逐步掌握安全知识和技能。
四、课时安排根据幼儿的年龄和学习能力，将安全教育内容分为若干模块，每个模块进行一到两周的学习，每周至少安排一次安全教育课程。
五、教育评估通过观察、问答、小测验等方式，对幼儿的安全教育学习成果进行评估和反馈，做到即时调整教学计划，提高教育效果。
六、教育资源结合图书、工具书、多媒体资料、模拟器械等教育资源，丰富和多样化幼儿的学习方式，提高安全教育的效果。
七、课外延伸在幼儿园周边开展安全教育宣传活动，邀请消防员、医生等进行安全教育科普讲座，增强幼儿的安全意识。
幼小衔接班安全教育教案
课时：2课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 知识目标：让学生了解基本的安全常识，包括交通安全、消防安全、防拐骗、防溺水等。
2. 能力目标：培养学生自我保护的能力，提高安全意识。
3. 情感目标：让学生学会关爱自己和他人的安全，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 交通安全常识2. 消防安全常识3. 防拐骗常识4. 防溺水常识教学难点：1. 让学生理解并掌握安全知识的应用。
2. 培养学生自觉遵守安全规则的良好习惯。
教学准备：1. 交通安全、消防安全、防拐骗、防溺水等相关图片或视频资料。
2. 教学课件。
3. 安全教育手册。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问：“你们知道什么是安全吗？为什么我们要注意安全？”引发学生对安全问题的思考。
2. 学生自由发言，教师总结。
二、交通安全教育1. 教师展示交通安全图片或视频，让学生了解基本的交通安全常识。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的交通安全知识。
3. 教师讲解以下内容：- 严格遵守交通规则，过马路时要走斑马线。
- 乘坐交通工具时，要系好安全带或佩戴头盔。
- 不在马路上嬉戏打闹，不追逐车辆。
三、消防安全教育1. 教师展示消防安全图片或视频，让学生了解基本的消防安全常识。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的消防安全知识。
3. 教师讲解以下内容：- 家庭中要定期检查电器线路，防止火灾发生。
- 燃气使用时要保持通风，防止煤气中毒。
- 发生火灾时，要迅速拨打119报警，并用湿毛巾捂住口鼻逃生。
四、防拐骗教育1. 教师展示防拐骗图片或视频，让学生了解基本的防拐骗常识。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的防拐骗知识。
3. 教师讲解以下内容：- 不要轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
- 不要告诉陌生人自己的家庭住址、父母姓名等信息。
- 如有可疑人员接近，要及时告诉家长或老师。
五、防溺水教育1. 教师展示防溺水图片或视频，让学生了解基本的防溺水常识。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的防溺水知识。
幼儿园安全教育关键时期(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们开启人生的第一站。
在这个阶段，孩子们好奇心强、活泼好动，同时也面临着各种安全风险。
因此，幼儿园安全教育显得尤为重要。
本文将从幼儿园安全教育的关键时期、安全教育的具体内容以及如何实施安全教育等方面进行探讨。
二、幼儿园安全教育关键时期1. 幼儿园小班阶段小班阶段的孩子们正处于人生中的第一个重要阶段，他们的认知能力和行为习惯尚未形成，对周围环境的安全性认知较低。
因此，在这个阶段，幼儿园安全教育尤为重要。
（1）生活安全：培养孩子们养成良好的生活习惯，如饭前便后洗手、不乱吃东西、不玩火等。
（2）交通安全：教育孩子们遵守交通规则，认识红绿灯，不在马路上追逐打闹。
（3）消防安全：教授孩子们火灾发生时的逃生方法，认识灭火器等消防器材。
2. 幼儿园中班阶段中班阶段的孩子们开始具备一定的认知能力，能够理解和遵守一些基本的安全规则。
在这个阶段，幼儿园安全教育应着重于以下方面：（1）生活安全：培养孩子们自我保护意识，学会拒绝陌生人的诱惑，不跟陌生人走。
（2）心理健康：关注孩子们的内心世界，及时发现和解决心理问题。
（3）防拐骗教育：教育孩子们识别和拒绝不良信息，提高防范意识。
3. 幼儿园大班阶段大班阶段的孩子们即将步入小学，面临着新的生活环境。
在这个阶段，幼儿园安全教育应注重以下方面：（1）生活安全：巩固和提升孩子们的生活自理能力，培养良好的生活习惯。
（2）交通安全：教育孩子们遵守交通规则，学会识别交通标志。
（3）心理健康：关注孩子们的适应能力，帮助他们顺利度过幼小衔接阶段。
三、幼儿园安全教育的具体内容1. 生活安全（1）饮食安全：教育孩子们不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。
（2）卫生习惯：培养孩子们饭前便后洗手、不乱吃东西等良好卫生习惯。
（3）个人卫生：教育孩子们爱护自己的身体，注意个人卫生。
2. 交通安全（1）遵守交通规则：教育孩子们认识红绿灯、斑马线，遵守交通规则。
2023幼儿园大班安全教案：提高安全意识,避免意外事件发生
2024幼儿园大班安全教案：提高安全意识，避免意外事件发生随着社会的不断发展和进步，对于幼儿园安全教育的重视程度也越来越高。
针对幼儿园大班儿童的安全教育，做好防范措施，提高幼儿园大班儿童的安全意识，已成为幼儿教育工作者的一项重要任务。
下面从事故原因、安全意识以及如何避免意外事件三个方面分析幼儿园大班的安全教育。
一、事故原因1.环境与设施幼儿园大班儿童的玩具和环境设施吸引了他们的注意力，但这些玩具和设施也有可能成为危及幼儿生命安全的因素。
例如，被安放在不稳定的地方的书架和床铺、没有固定好的护栏、没有安装安全门等等。
2.幼儿园游戏幼儿园游戏有助于促进幼儿的学习和发展，但有些游戏可能会导致意外事件的发生，如攀爬、跑步、玩具滑梯、吊环等。
3.接送问题家长或者接送人带着幼儿进出幼儿园，最容易引起交通意外。
车辆的停车位置、接孩子的方式、孩子的穿着等都会影响交通安全。
二、安全意识1.观察力和安全意识当幼儿正在玩耍时，教育者需要观察幼儿的动向和行为，及时发现并处理危险情况。
同时还应该对幼儿课教育安全常识，提高幼儿的安全意识，在生活中习惯性地注意安全问题。
2.教育幼儿不玩火、不玩枪对于幼儿来说，这些玩具很常见也很有乐趣，但不具备安全性。
需要教育幼儿不要玩火、不玩枪。
让幼儿能够认识到这些玩具的危险性，有助于他们能够远离危险玩具。
3.交通安全教育幼儿园教育者需要要求接送幼儿的家长或者接送人必须穿着明显的衣服、在安全区域内停车、不闯红灯、不做危险驾驶等等。
三、如何避免意外事件1.幼儿园设施的安全规划设施的环境与布局、教室大小和装饰、安全门、有效的通风和地面有关。
,教育者应该注意设施的安全规划,确保所有的设施符合安全要求。
2.留守儿童的上课实施计划需要制定留守儿童的上课实施计划,确保留守儿童的安全,并且计划中需要包含儿童在校、在教室、在家的细节。
3.协同家长、园方、社区和其他机构解决可能的问题家长、幼儿园、社区和其他机构都要协同合作,以确保孩子在学校上学时有车可坐、没有危险区域可以命令孩子在学校内停留、并积极发现食品安全问题等。
大班生命安全教育方案
大班生命安全教育方案一、教育目的在当今社会，生命安全教育已经成为学校不可或缺的一部分。
大班生命安全教育的主要目的是帮助幼儿正确认识和掌握日常生活中的安全知识，提高他们的生活自理能力和自我保护意识，从而有效地预防和避免各种安全事故的发生。
二、教育内容1. 常见安全知识(1) 火灾知识a. 安全用火：教导幼儿正确使用明火，如生火、烧饭等。
b. 火灾逃生：模拟火灾逃生演练，教导孩子们如何快速逃生，避免惊慌和混乱。
(2) 水上安全a. 游泳安全：教导幼儿正确的游泳姿势和技巧，不要在没有监护人员陪同的情况下随便下水。
b. 水域危险：告知幼儿河流、池塘等水域的危险性，提醒他们远离水域。
(3) 交通安全a. 行人安全：教导幼儿过马路时要等红绿灯、走人行横道，不随意横穿马路。
b. 乘车安全：教导幼儿如何正确乘坐公交车、小车或自行车，提醒他们系好安全带。
(4) 防拐防骗教导幼儿如何正确应对陌生人的接触，不要轻易相信陌生人的话语，更不要随意跟陌生人走。
2. 日常安全能力培养(1) 自我照顾能力教导幼儿自己穿衣、洗脸、梳头、避免意外伤害等基本生活能力。
(2) 自我保护意识通过角色扮演、故事讲解等方式培养幼儿的自我保护意识，如遇到险情时要冷静应对，不要惊慌失措。
(3) 危险品防范教导幼儿不要随意接触危险品，如刀、火等，要遵守家里规则，不玩火、不玩水、不玩刀。
三、教育方法1. 游戏教学法采用游戏教学的方式，让孩子们在游戏中学习，通过角色扮演、模拟演练等形式，让幼儿在愉快的氛围中学会正确的安全知识和技能。
2. 视频教学法通过播放生动形象的安全教育视频，让幼儿在视觉上感受安全知识，增强他们的警惕性和自我保护意识。
3. 模拟演练法在教室或户外设置模拟场景，教导幼儿如何应对各种安全事故，让他们亲身体验并掌握安全技能。
四、教育评估在教育过程中，要定期进行教育评估，了解幼儿对安全知识的掌握程度和应对能力，对于未能掌握的知识和技能要进行及时的补充和强化教学。
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幼儿园幼小衔接课程生命教育主题活动：我们的生命教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
课前准备：1、调查访谈：(含采访记录)①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同?②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的?③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的?在你即将出世的时候，他们的心情如何?在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样?④、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。
找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。
想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗?2、ppt准备。
教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。
因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
板书课题。
1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。
2、把自己收集到的照片、实物(衣服、小手印……)、录像、图画等介绍给组里的同学。
把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。
3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。
每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。
4、集体汇报展示、交流。
小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。
(课件出示)二、互动活动。
A、(乘上“生命”号列车)1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期(会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……)2、提出游戏规则：①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。
大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。
同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。
由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。
②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。
3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。
列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。
各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。
根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员。
B、(制作成长册)要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。
(课件出示)1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。
编成一本故事集。
2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。
3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。
4、采用其他更好的，你更喜欢的方法。
C、(关于生命的探讨)1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。
2、我与老人话生命。
寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。
3、神话传说中的故事。
可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗?生活中真的可能发生吗?D、(收集资料)1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。
2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。
E、(制作宣传栏)1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。
通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。
2、在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。
三、知识巩固练习：讨论：1、生命是否有限、是否只有一次的活动?2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线?3、①.[填一填]急救电话是;报警电话是;火警电话是。
②.[选一选]如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)A.不开门B.打电话给父母C.有礼貌地请他进门D.告诉他父母马上就回家。
如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD)A开窗通风B.开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关。
你知道打火警电话时应该说些什么吗?(1)火灾的地点。
(2)着火的对象、类型和范围。
(3)自己的姓名、单位和电话号码等。
四、课后延伸在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。
(播放歌曲《在我生命中的每一天》作为背景音乐。
)五、知识拓展。
制作一份“肯定生命，尊重生命”的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。
板书：2、我们的生命生命仅仅属于自己吗?我们的生命只有一献出爱心延续生命第三课呵护我们的身体。
教学目标：1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。
教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。
教学关键点：从小养成良好的生活习惯。
课前准备：了解自己的生活习惯。
收集有关生活习惯的资料。
准备一个情绪表演节目。
用Powerpoint制作一个课件。
教学过程：一、导入：每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样?(板书：身体)(瘦、胖、高、矮)形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。
那么，你们的生活习惯又是怎样的呢?从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。
小结：你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。
身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。
板书：呵护我们的生命二、学文明理：讨论：他们的习惯好吗?你有没有遇到过这种情况?(书上图)学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。
”过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。
你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。
这样，后果是怎样的呢?人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗?学生自由讨论，然后回答。
教师根据回答，归纳板书：注意个人卫生现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。
学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。
过渡：我们要养成良好的卫生习惯。
但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。
请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。
出示图片。
说说陋习的危害性。
提问：我们应该怎样去革除陋习呢?(自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。
)过渡：既然注意卫生，身体好。
那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。
你是不是经常参加体育锻炼?你常参加哪些体育锻炼呢?教师归纳：你们的锻炼活动很丰富。
在这里，我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书：坚持锻炼身体讨论：张明的问题出在哪里?学生根据实际归纳，发表自己的见解。
教师小结：大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。
同时还要保持良好的心态。
板书：保持良好心态(1)请学生根据情境分组进行角色扮演。
(2)表演后，请学生思考并回答：他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成什么影响?为什么?师小结：情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。
不良的情绪是健康和寿命的大敌。
为了自己的身心健康，行动起来，开展“告别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康地成长。
三、教学延伸：进行“笑一笑”游戏活动。
学生围成一圈，做“击鼓传花”游戏。
鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件自己最近遇到的不愉快的事。
然后，同学们尽量逗他笑。
依次进行，使每位同学都能感受一下“笑一笑”对自己心情的积极作用。
四、总结：学了这篇课文，你们懂得了什么?五、作业：在课后，让学生和家里人一起讨论：怎样呵护我们的身体。
使学生时时、处处都爱惜自己的身体，呵护自己的身体。