品德：2年级上 国旗国徽国歌
浙教版二年级上册《道德与法治》《五星红旗升起的地方》教案
浙教版二年级上册《道德与法治》《五星红旗升起的地方》教案（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）五星红旗升起的地方第一课时教学目标：1、深入认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。
2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉遵守升国旗时的行为规范。
3、通过情境体验，激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。
教学重点：激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。
(教学难点：了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。
教学准备：1、师生共同收集有关国旗升起的地方（时刻）的图片。
2、待涂色的国旗。
教学过程：一、认识国旗，了解含义。
1、（出示一面国旗）这是什么认识吗都认识了，那么能用自己的话介绍一下国旗的样子吗，看谁介绍得最全面最具体（课件随机放大国旗各部分。
）2、小朋友们都很聪明，那老师要考考你，你知道我们的国旗为什么是红色的吗国旗上为什么有一颗大星，还有四颗小星呢你认为它们代表了什么《3、学生自由发言，教师及时补充讲解。
（学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充。
）重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗五星红旗红色由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，小星代表全国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
（设计意图：从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。
让学生大胆猜测，激发自主探究的兴趣。
）4、你们知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗5、观看开国大典录象片段，请学生看后回答。
小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。
从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
6、关于国旗的知识你们还知道什么还想知道什么（例如国旗是谁设计的教师不必过多讲解、介绍，可引导学生课外去收集有关信息。
课前三分钟-国旗国徽国歌课件
让我们一起来探索我国的国旗、国徽和国歌，了解它们的象征意义、设计元 素以及正确的使用方式。
我国的国旗
我国的国旗是五星红旗。 国旗上的五颗黄色大星代表了中国的五个民族大家庭团结和谐的关系。 五星环绕的大星代表中华民族的共产主义道路，即中国共产党领导下的人民 民主专政。国的设计和颜色我国的国徽
我国的国徽是天安门、五星和谷穗组成的图案。 国徽展示了我国人民解放军为人民服务的精神。 国徽的形状独具特色。
国徽的象征意义
国徽中的天安门象征着人民政权和光明。 五颗星代表着中国共产党领导下的五个民族大家庭团结和谐的关系。 谷穗象征着人民群众的幸福生活和繁荣富强。
国徽的设计元素
国徽的设计元素包括天安门、五颗星、谷穗和红旗。 每个元素都寓意着中国共产党领导下人民的革命斗争和建设事业。
国旗设计采用红色作为主色调，寓意着中国共产党和中国人民的革命精神和 牺牲精神。 红色还象征着热情、奋进和力量。 国旗的长宽比例为3:2，中间为一大而四小的五角星。
国旗的正确使用方式
国旗的正确使用方式包括升旗、降旗等一系列规定动作。 国旗应扬起到%s，降下到%s。 使用国旗应当规范，并尊重国旗的象征意义。
我国的国歌
我国的国歌是《义勇军进行曲》。 国歌以崇高的音乐语言歌颂了中国共产党和中国人民的英勇斗争和无私奉献。 国歌凝聚了全体中国人民的爱国情怀和民族精神。
国旗、国徽、国歌课件
国歌通常蕴含着国家精神，能够彰显国家的核心 价值观。
促进国际尊重
国歌在国际交往中起到礼仪作用，有助于提升国 家在国际社会的尊重和地位。
尊重国旗国旗、国徽、国歌是公民的基本义务
公民应遵守国家法律，尊重国 旗、国徽、国歌，维护国家的 尊严和荣誉。
在公共场合和正式场合，公民 应按照规定正确悬挂和使用国 旗、国徽、国歌，不得随意丢 弃、污损或践踏。
国徽的下半部分是谷穗和齿轮的图案，象征 着工农联盟和全国各族人民的团结。
蓝色背景
整个国徽置于一个圆形的蓝色背景中，代表 中国人民的和平意愿和广阔胸怀。
D
03 国歌的创作背景与歌词解析
国歌的创作背景
01
《义勇军进行曲》由田汉作词，聂耳作曲，诞生于中华 民族生死存亡的危急关头，是中华儿女为挽救民族危亡 而奋力抗争的旋律。
在设计中，平衡历史传承与现代审 美是非常重要的。国徽既要体现历 史底蕴，也要适应现代审美观念。
中国国徽的特点与内涵
A
天安门城楼
中国国徽的中心部分是金黄色的天安门城楼， 象征着国家的中心和主要政治机构。
五星红旗
在国徽的左上角，镶嵌着大五角星和四颗 小五角星，代表中国共产党和中国人民的 团结。
B
C
谷穗和齿轮
02
1935年，随着抗日战争的全面爆发，全国抗日救亡运动 如火如荼，《义勇军进行曲》鼓舞了中华民族的抗日斗 志。
03
1949年，新中国成立后，《义勇军进行曲》成为中华人 民共和国国歌。
国歌的歌词解析
“起来！不愿做奴隶的人们！” ：呼唤人们奋起反抗压迫和侵略 ，表达了中华民族不屈不挠的抗
争精神。
“把我们的血肉筑成我们新的长 城！”：强调团结一致，共同抗
《国旗 国徽 国歌》教学设计
《国旗国徽国歌》教学设计活动目标：1、了解有关国旗、国徽、国歌的基本知识，知道它们是祖国的标志。
2、懂得尊重国旗、国徽和国歌。
3、能讲出中国的全称，知道自己是中国人。
活动准备：PPT课件，国旗一面，国徽一个，国歌音频，中国地图。
活动过程：一、激情导入：小朋友，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么？你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌。
（教师放《国歌》音频）。
今天我们来了解有关国旗、国徽、国歌的基本知识。
二、学习新课（一）学唱国歌1、小朋友，你们会唱国歌吗？2、学唱国歌。
3、教师小结：这是我国的国歌，歌名叫《义勇军进行曲），是由田汉作词、聂耳作曲的。
4、再唱国歌。
（二）认识国旗1、认识五星红旗。
（1）提问：五星红旗的旗面是什么颜色的？（红色）旗面上有什么图案？（有五角星）五角星是什么颜色？有几颗大五角星？几颗小五角星？（2）讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？知道五星红旗是我们国家的国旗，它代表中华人民共和国。
（3）提问：你有没有看到过升旗仪式？（看到过，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上在学校也有升国旗仪式）你在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）说一说国旗是怎样升起的？（由护旗队护旗，由升旗手升旗，其他人行注目礼。
2、回顾每周一的升旗活动，知道升国旗时要立正、严肃，并要向国旗行注目礼。
（1）在升旗时，大家是怎样行礼的?站立端正、不讲话、行注目礼。
（2）你们知道少先队员、军人是怎样行礼的吗？（行少先队礼和行军礼。
）3、学习歌曲《国旗国旗多美丽》。
师：小朋友们，咱们是哪国人？（三）认识国徽1、出示国徽，我国的国徽是什么样的，国徽是由哪些图案组成的?(国徽上有齿轮、麦穗、稻子、五角星、天安门，还有红绸。
)2、你在哪里见过国徽?(人民币、警徽)3、为什么人民币和警徽上有国徽?(天安门象征我们伟大的祖国，象征民族精神。
)三、课堂总结今天，我们认识了国旗、国徽，听了国歌。
国旗 、国徽、国歌---国家的象征
国旗、国徽、国歌--------国家的象征榆次区振兴小学张晓云教学目标：知识目标：1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；国徽也是祖国的象征和标志; 国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征.2.初步学习《国旗法》《国徽法》。
技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
情感态度价值观1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。
教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
教学准备：1．多媒体课件：歌曲《国歌》，视频：《天安门广场升旗仪式》。
2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽以及《国旗法》《国徽法》的资料。
教学过程：一、导入新课1．播放天安门广场升旗仪式.解说:同学们，每天早上，伴随着太阳从我国地平线升起的第一刻，我们会从电视里看到北京天安门广场上的升旗仪式，会看到在国旗护卫队的护卫下五星红旗冉冉升起在天安门广场，年复一年，日复一日，不管是刮风下雨，还是酷暑寒冬，一天也不间断。
2．为什么我们要升国旗呢？（国家的象征）3、你知道还有什么也是国家的象征呢？（国徽、国歌）二、认识国旗、国徽、国歌,并了解深刻的含义。
1．屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"（五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。
）2．对于五星红旗你还知道什么呢？（五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）3、屏幕出示国徽，提问国徽有什么组成，代表的含义是什么？（中华人民共和国国徽图案的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。
山东人民出版社小学二年级道德与法治下册三单元第二课《国旗国徽国歌》课件
我 来教 他 怎 么 做
国旗、国徽、国歌是国家的象征。 热爱国旗、国徽、国歌就是热爱祖 国的表现。
交小 流组 汇合 报作 ，
“中国共产党人的初心和使命，就是 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复 兴。”
太空中的五星红旗
边防线上的国旗
同桌一起， 交流发现
一起拍 手唱
五颗星，照天空， 天安门，在正中。 齿轮麦穗红绸绕， 国家尊严它象征。
奏唱国歌时，应着装得体， 要精神饱满，肃立致敬， 有仪式感和庄重感。
第十一条 国歌纳入中小学教 育。 中小学应当将国歌作为 爱国主义教育的重要内容， 组织学生学唱国歌，教育学 生了解国歌的历史和精神内 涵、遵守国歌奏唱礼仪。
认识我们的国旗国徽国歌(精品课件)
国徽
国歌：
• 《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的歌曲，是电影《风 云儿女》的主题歌，被称为中华民族解放的号角，自1935年在民 族危亡的关头诞生以来，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨 大的作用，后成为中华人民共和国国歌。
• 国歌，是表现一个国家民族精神的歌曲，是被政府和人民认为能 代表该国家政府和人民意志的乐曲，是用来歌颂与鼓励一个民族 的信心与凝聚力的。一般来说它们都会带有爱国主义色彩、呼唤 起人们内心深处的国家情怀。
GUO QI GUO HUI GUO GE
国旗国徽国歌
中华人民共和国国旗：
• 中华人民共和国国旗是五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3:2。 左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并 各有一个角尖正对大星的中心点。
• 中华人民共和国国旗的设计者是曾联松，是一名来自浙江瑞安的 普通公民。随着中国共产党在解放战争中取得胜利，新政治协商 会议筹备会在1949年7月发出了征集国旗图案的通告，曾联松设 计并提交了他的国旗样稿。在应征国旗图案中，曾联松的设计被 选入38幅候选草图。经过多次讨论和少量修改，他的设计被选为 了新政权的国旗
国歌法诞生！！10月1日起施行
• 国歌不得用于或者变相用于商标，商业广告，不得在私人丧事活 动等不适宜场合使用，不得作为公共场所的背景音乐等。
• 奏唱国歌时，在场人员应当肃立，举止庄重，不得有不尊重国歌 的行为。
• 国歌法对侮辱国歌的行为，制定了明确的罚则：在公众场合，故 意篡改国歌歌词，曲谱，以及歪曲，贬损方式奏唱国歌，或者以 其他方式侮辱国歌的，由公安机关处以警告或者十五日以下拘留； 构成犯罪的，依法追究刑事责任。
中华人民共和国国旗：
• 指出，五星红旗这个图案表现革命人民大团结，因此，又是团结， 又是革命。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日3.欢欢喜喜庆国庆》优质课教案_2
《欢欢喜喜庆国庆》教学设计一、教学目标：1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事。
2.知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。
3.引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节，培养学生的合作意识和创新精神。
二、情感态度与价值观：1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2.体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而感到自豪。
三、教材内容分析：本课在引导学生认识我国的重要节日----国家意义上的“国庆节”，引导学生理解自己的生活中节日历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
教材由四部分组成：“新中国的生日”“认识国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。
四、学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生很小，他们对相关的社会常识还缺乏相应的了解，让学生知道国旗、国徽、国歌的象征，自觉遵守升国旗时的基本礼仪；感受新中国来之不易，懂得国庆节的含义和由来，感受人们欢度国庆的喜悦心情，能学会用自己的方法庆祝国庆节；知道人们通过努力辛勤工作建设了美好的国家，理解自己是国家的一员，从生活中小事做起，体现爱国情怀，树立爱国意识，并渗透德育教育。
五、教学策略：我从学生实际出发，从“新中国的生日”入手，通过课件图片及文字介绍，让学生了解国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗国徽等国家标志，以及会唱国歌，加深对祖国的爱載之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主体通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。
六、设计理念：《欢欢喜喜庆国庆》一课，将使学生了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，感受“开国大典”的隆重、热闹，以激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。
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《义勇军进行曲》诞生于１ ９３５年，剧作家田汉作词； 中国新音乐运动的创始人聂 耳作曲。这首歌原为电影 《风云儿女》的主题歌。 影片《风云儿女》描写的是“九一八”之后，日本帝国 主义侵占了中国的东三省，中华民族处于生死存亡的危 急关头，在国民党反动统治下，一些知识分子从苦闷、 彷徨中勇敢走向抗日前线。田汉在写完这部电影故事以 后，便遭反动派逮捕，主题歌词是写在一张香烟的锡箔 衬纸上。聂耳主动拿去歌词，在他去日本前完成歌谱初 稿，到日本后不久，把歌谱全部完成寄回。歌曲随电影 的放映，更由于救亡运动的开展，流传于全国每一个角 落，被称为中华民族解放的号角。
小朋友们，这就是我们国家的国旗， 大家仔细看看，我国的国旗底色是什 么颜色？国旗上一共有几颗星星？想 一想，为什么我国的国旗叫五星红旗？
国旗是红色的
• 国旗是长方形的 • 国旗上有五颗金黄色 的五角星
同学们，知道是谁 升起了第一面五星 红旗？在什么地方 升起？
中中 国华 人人 民民 从共 此和 站国 起成 来立 了了 ！！
１９７８年３月５日，第五 届全国人民代表大会第一次 会议通过了《义勇军进行曲》 新词。改定国歌歌词后，各 方面对此一直有不同意见， 要求恢复国歌原来的歌词 第五届全国人民代表大会第五次会议于１９８２年１２ 月１４日正式通过决议，决定：恢复《义勇军进行曲》 为中华人民共和国国歌。”同时撤销了第五届全国人民 代表大会第一次会议关于国歌的决定。恢复原歌词具有 新的历史意义，它会唤醒人们不要忘记祖国苦难深重的 历史，不要忘记社会主义制度来之不易，不要忘记无数 革命志士为民族的独立前赴后继的战斗业绩，要居安思 危，以激起人民的爱国主义热忱，为建设社会主义现代 化强国而奋斗。
你知道什么时候升挂国旗 吗？你知道国旗也有法律吗？
第五条 规定下列 场所或者机构所在 地，应当每日升挂 国旗：北京天安门 广场、新华门；第 六条中规定全日制 学校，除寒假、暑 假和星期日外，应 当每日升挂国旗
国旗班叔叔们 的故事
“争当光荣 的升旗手”
国旗国旗在哪里 思考：
国旗还在哪些地方 升起？小伙伴可以一起 说说，等一下告诉大家！
国旗国旗真美丽
国徽
中华人民共和国国徽由清华大学营建系梁思成、 林徽因等8位教师设计，并送政协大会表决。 此后又根据周恩来总理的意见，改进了国徽的 稻穗细部形象。 中华人民共和国国徽图案于1950年6月18日在中 国人民政治协商会议一届二次会议上通过，6月 28日中央人民政府委员会第8次会议批准采纳。 1950年9月20日，中央人民 政府主席毛泽东发布命令， 公布中华人民共和国国徽图 案。
中华人民共和国国徽，中 间是五星照耀下的天安门，周 围是麦稻穗和齿轮。麦稻穗、 五星、天安门。齿轮为金色， 圆环内的底子及垂绶为红色。
国徽上的图案均有其象征意义。中华人民共和 国的国徽象征着中国人民自“五四”运动以来的新 民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为 基础的人民民主专政的新中国的诞生。四颗小五角 星环绕一个大五角星，象征着中国共产党领导下的 全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级 领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革 命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北 京的象征。国徽在颜色上用正红色和金红色互为衬 托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色 彩和传统，既庄严又富丽。
国歌的诞生
在新中国建立前夕，人 民政协开会商讨国歌。著名 画家徐悲鸿和著名建筑学家 梁思成委员力荐以《义勇军 进行曲》作为国歌。毛泽东、 周恩来当即表示支持他们的意见但有人认为新中国就要 成立了，而此歌的歌词中“中华民族到了最危险的时候” 已经过时了，主张改词。周恩来发言，提醒大家要居安 思危，安不忘危，留下这句话，让我们耳边警钟长鸣。 １９４９年９月２７日，全国政协第一届全体会议通过 决议，在中华人民共和国国歌未正式制定前，以《义勇 军进行曲》为国歌。
香港、澳门回归
升国旗 奏国歌
珠穆朗玛峰 边疆战士
升国旗 奏国歌
联合国 国防哨所
升国旗 奏国歌
奥运赛场 杨利伟叔叔在太空
升国旗 奏国歌
国旗国旗我爱您
我手我心画国旗
国旗国旗大家唱
国旗下的宣誓
我是中国人，我永远忠于五星 红旗所代 自己最大的力量！我爱中国！
同学们，在什么样的场合会升国旗、奏国歌呢？
学校升旗
天安门升旗
澳门回归升旗
奥运会升旗
欣赏天安门升旗
《小学生日常行为 规范》第一条：
尊敬国旗、国徽， 会唱国歌，升降国旗、 奏唱国歌时肃立、脱 帽、行注目礼，少先 队员行队礼。
应该立正站好， 表情应该严肃。 眼睛应该看 着国旗。 应该敬少 先队员的 队礼……