2019小学师德师风演讲稿范文精品教育.doc
小学师德师风的演讲稿范文
小学师德师风的演讲稿范文
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里演讲，我的话题是小学师德师风。
作为一名小学教师，师德师风是我们必须要高度重视和坚守的准则。
师德师风不仅是我们教师的修养
和操守，更是我们影响学生的重要因素。
首先，师德是教师的灵魂。
一位优秀的老师应该具备高尚的品德和良好的行为举止，
做到知行合一，言传身教。
师德决定着我们的行为准则和处世态度，在日常教学工作中，我们应该用他们正确的行为榜样来影响和教育学生，引导学生建立正确的人生观、价值观。
其次，师风是教师的外在形象。
教师除了要有高尚的品德修养，还要有良好的职业道
德和职业素养，要做到言行一致，有领导力和带头作用，做到严格要求自己、严格自律，才能树立起学生对教师的尊重和信任，与此同时，教师们还应做好课堂管理、学
生指导等工作，做到耐心、细致的态度，让学生在轻松、愉快的氛围下学习。
最后，师德师风是学校的文化。
学校是教师的舞台，也是学生的乐园，只有师德师风
良好的学校才能吸引更多的优秀教师来到这里，才能培养出更多的优秀学生，形成浓
厚的人文氛围，推动学校的发展。
师德师风是教师的基本素养，也是学生的榜样。
作为一名小学教师，我们要时刻铭记
教育的神圣使命，牢记为人师者的责任与担当，传承优秀的师德师风，做到以身作则，用榜样的力量感染和影响学生，努力让每一个学生都能成为有用的人才。
最后，让我们一起努力，共同营造尊师重教、向上向善的学习氛围，为小学教育事业
的发展贡献力量！
谢谢大家！愿我们都成为优秀的小学教师，共同书写美好的教育未来！。
小学师德师风演讲稿范本（三篇）
小学师德师风演讲稿范本尊敬的领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！非常荣幸能有机会站在这里，向大家分享一些我对小学师德师风的理解和体会。
教师是祖国的脊梁，肩负着培养下一代的重任。
在这个光辉而崇高的岗位上，我们应当始终保持一颗纯洁的心灵和高尚的师德。
首先，作为一名小学教师，我们要以身作则，做好表率。
教师是孩子们的榜样，我们的言行举止会深深地影响到他们。
我们应当时刻注意自己的仪表端庄、言谈文雅，用良好的言行去引导孩子们。
古人云：“为人师表，为人师表。
”所以说，作为一名小学教师，我们要时刻保持良好的师德师风，做学生们的楷模。
其次，作为一名小学教师，我们要用心爱学生、关心学生。
学校是我们的第二个家，我们与学生们共度的时光比与家人相处的时间还要多。
在这个过程中，我们要用心去爱学生，做好学生的思想工作，让他们感受到我们是他们最亲近的人。
无论是教室里还是课堂上，我们都应当关心学生的兴趣、爱好，耐心倾听他们的想法和困惑。
同时，我们还要关注他们的生活，了解他们的家庭背景，与家长保持良好的沟通，建立起家校合作的良好关系。
再次，作为一名小学教师，我们要有恒心、耐心、热心。
教育事业是一项艰巨而长久的工作，我们需要有持之以恒的精神，克服困难与挫折。
当学生们遇到问题时，我们要耐心地与他们进行交流，引导他们去思考、去解决问题。
我们还要热心地教导学生，尽可能地掌握新的教育理念、教学方法，为学生提供更好的教育资源。
最后，作为一名小学教师，我们要善于自省和反思。
教育是一门科学，我们需要不断地学习和成长。
我们要善于总结教学经验，找出自己的不足和问题，并积极地反思改进。
只有不断地学习和成长，我们才能更好地服务于学生，更好地履行我们的师德师风。
亲爱的同事们，小学师德师风是我们每一位教师应当时刻牢记在心的座右铭。
我们要时刻保持一颗爱生如子的心，用我们的行动诠释着师德的内涵。
让我们共同努力，为小学的教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！小学师德师风演讲稿范本（二）尊敬的领导、亲爱的同事、亲爱的家长、亲爱的同学们：大家上午好/下午好/晚上好！首先，我要感谢领导们给我这个机会站在这里与大家分享我的演讲。
小学优秀教师师德师风演讲稿(15篇)
小学优秀教师师德师风演讲稿（15篇）小学优秀教师师德师风演讲稿（精选15篇）小学优秀教师师德师风演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：你们好！今天，我演讲的题目《打造灵魂教育，做幸福教师》。
站在这里，我的心情十分激动，因为我觉得自已就是一名幸福的教师，立于脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追求，与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。
德国的教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是灵魂的教育，而不是知识的一种堆积。
”如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授与辅导，唯独缺少“灵魂”，缺少那种生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣。
而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是需要一种用爱心营造出来的智慧，当这种智慧发挥到一定的极致时，就会变成一种深入骨髓的甜蜜，那是一种独特的“幸福”，将会紧紧裹住我们的心灵。
在我所教的班级里，有这样的一名学生，由于父母离异，给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使原本天真活泼的他变得郁郁寡欢。
家庭的分裂，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了年迈的奶奶来照顾。
不知为何，他渐渐染上了偷窃的毛病。
有一次，他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，许多老师认为：“学校必须严肃处理这件事情！”，“这样的孩子无药可救！”面对这样的情况，身为班主任的我，心里矛盾极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。
轻罚他，以后他还能不能再犯此类错误。
就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，愤怒地把办公室的窗户打开：“跳！你就从这跳下去算了！”他“扑通”一声跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！”面对父亲的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教育好孩子？简单粗暴怎能解决了问题？如果他一再堕落下去，将来会变成什么样呢？想到这里，我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证从此不再犯这种错误。
小学师德师风精彩演讲稿范文（三篇）
小学师德师风精彩演讲稿范文尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX小学的一名任教教师，很荣幸能够站在这里，与大家分享我的师德师风心得体会。
作为一名小学教师，我们肩负着培养未来的人才的重要责任，我们的言行举止必须始终符合教育事业的伟大和我们作为教师的崇高身份。
作为小学师德师风建设的一份子，我深感自己的不足和努力的方向。
首先，作为一名小学教师，我们要具备良好的道德品质。
作为一个孩子的引路人，我们需要从自己做起，树立良好的榜样。
我们应该做到言行一致，始终保持诚实守信的品质，不随波逐流，不贪图私利，不偏离正道。
同时，我们也要注重修身养性，通过不断学习和磨砺，提升自己的道德情操。
只有我们自己成为了一个品德高尚、正直正义的人，才能够引导孩子们树立正确的价值观和世界观。
其次，作为一名小学教师，我们要具备高尚的教育情操。
教育事业是一项充满爱心和责任感的事业，我们要始终把学生的成长和发展放在心上。
我们要关爱每一个学生，尊重每一个学生的个性和特长，给予他们足够的关注和鼓励，使每一个学生都能够得到适当的教导和引导。
我们要注重培养学生的独立思考能力和创造力，引导他们健康向上的成长。
同时，我们还要与家长密切合作，共同努力为孩子们创造良好的教育环境。
第三，作为一名小学教师，我们要具备高超的教学技能。
教学是我们工作的重要部分，我们要不断提高自己的教学能力，不断更新教学理念和方法，使自己成为一个有创新意识、有激情和有能力的教师。
我们要把教学研究和反思作为日常工作的一部分，不断总结经验，提高教学效果。
同时，我们还要关注学科知识的深入研究和教材的创新，不断提高自己的学科素养，以更好地为学生提供优质的教学。
最后，作为一名小学教师，我们要具备对学生热情的服务意识。
我们要把学生的利益放在第一位，把学生的需求放在心上，真心关心他们的成长和发展。
我们要积极参与学校和社区的活动，与学生们建立良好的师生关系，帮助他们解决问题，提供支持和帮助。
小学师德师风征文演讲稿
小学师德师风征文演讲稿尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，与大家一起探讨师德师风这个重要的话题。
作为一名小学老师，师德师风是我们工作的根本，也是我们塑造学生品德的关键。
因此，我们必须严格要求自己，努力做到身教言传，做一个合格的师者。
首先，作为一名小学老师，我们首先要树立正确的师德观念。
师德是对教师的道德品质和职业素养的要求。
一个老师的品德与素养直接影响学生的思想、情感和行为。
我们要做到言行一致，做一个品德高尚、言行一致的好老师。
我们要时刻提醒自己，要时刻保持良好的心态，保持良好的职业道德操守，绝不能因为工作中的一时失误而影响了学生成长。
其次，学生是我们的责任，我们要以身作则，在日常工作中注意言行举止，做到言传身教。
我们要耐心关心每一位学生，尊重他们的个性和特长，了解他们的需求和困难，帮助他们解决问题。
我们要树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生树立正确的人生目标，教育学生树立正确的行为规范，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
再次，师风是教师集体的工作作风和风范。
我们要珍惜团队合作，相互尊重、相互理解，共同进步。
教师应该互相信任、共同进步，共同努力为孩子们的成长贡献智慧和力量。
我们要秉持团队合作、互相支持的精神，相互帮助、互相尊重；取长补短，携手同行，共同打造团结和谐的师风师表。
最后，我们要注重自身修养，不断提高自身素养。
教育事业是一项克己奉献的事业，我们要保持初心，不断提高自身素养，不断学习，不断进步。
我们要不断学习新知识、掌握新技能，提高自身修养，改进教学方法，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
在今后的工作中，我将时刻铭记师德师风，努力做一名合格的小学老师。
希望大家一起努力，共同创造一个和谐、积极向上、充满爱心的教育环境，为学生的成长和发展赢得更大的成功！谢谢大家！。
小学教师师德师风演讲稿(精选15篇)
小学教师师德师风演讲稿(精选15篇)小学教师师德师风演讲稿1亲爱的老师、同学们：我作为教师的价值观的形成是从教过我的老师那里开始的。
从小学到大学，我的老师们不仅教给我知识，也教给我立身做人的原则。
我遇到过几位非常好的老师，他们对我的言传身教是我终生难忘的。
其中我最佩服的有三位：初中时的语文老师，高三时的数学老师和大学时的日语老师。
他们的书教的好，人品也极高尚：正直、表里如一，并且极富人格魅力。
我从未做过追逐明星的一员，我的偶像是生活中实实在在的人。
做一名好老师，人品是极其重要的，人品不好，教师的价值观也无从谈起。
这三位老师以他们的言行有力地告诉我什么是正直和诚实。
他们都有几十年的生活阅历，却都还保有自己的真性情，虽然久经消磨，他们依然有棱有角，我觉得这是最难能可贵的，虽然有时候，正直和诚实在社会上并不吃香，但为了保有真正美好的东西，做出一些牺牲是值得的，这就是我从他们身上学到的最宝贵的东西做老师还应该有一颗年轻的心，因为不管小学、中学还是大学，老师接触到的都是孩子或年轻人，如果没有一颗属于年轻人的心，做老师会是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相处，有什么乐趣可言？而一个人年轻与否，和他的年龄无关。
我们在生活中都看见过暮气沉沉的青年和朝气蓬勃的老人。
而受学生欢迎的老师，不管他们的年龄多大，都有一颗年轻的心。
这些老师，都对生活充满着热望，对新事物很有兴趣，并勇于尝试，他们始终保持着自我，不强迫自己摆出一副教训人的架式。
我做学生的时候，喜欢的就是这样的老师，我觉得这也是教师价值观的一部分。
一个好老师还应该是一个快乐的人。
很难想象一个不快乐的`人能视自己的工作为乐事，也很难想象一个不快乐的老师能教出快乐的学生。
据调查发现，相当一部分老师有或多或少的心理障碍，这是由于教师这一职业有较大压力所致。
现在正呼吁为学生减负，也许也该给教师减负。
当然，为教师减负，要有全社会的重视和努力。
但老师们自己也可以为自己先减一部分的负担。
小学师德师风精神演讲稿范文
小学师德师风精神演讲稿范文
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，和大家共同探讨小学师德师风的重要性。
作为
一名小学教师，师德师风是我们教育工作者的灵魂和底线，对于我们的成长和学生的
培养至关重要。
师德是教师的品格，是一种师德要求，是一种行为规范和职业操守。
孟子说：“为人
师者，行方尽，说穷贯。
”教师要做到行为合乎规范，言行一致。
我们要以身作则，
做学生的楷模和榜样，用自己的言行影响学生，引导学生健康成长。
同时，我们也要
秉持公正、诚信、友善的原则，对待学生、家长和同事，真心关爱每一个学生，关注
他们的成长和发展。
师风是教师的风范，是一种内在品质，是一种精神风范。
教师要有高尚的情操，秉持
崇高的教育理想和价值观，用爱心温暖每一颗学生的心灵。
我们要有专业的敬业精神，努力提高教学水平，积极探索教育教学方式，为学生提供更好的教学服务。
作为小学教师，我们要时刻警惕自己的行为，不断修炼自我，提升自身素养，不断完
善自我，做一个品德高尚、素质优良、教学水平优秀的好老师。
希望我们每一位教师
都能以良好的师德师风，为小学教育事业贡献自己的力量。
最后，让我们共同努力，互相鼓励，共同营造一个和谐、积极、向上的师德师风氛围，让我们的教育事业蒸蒸日上，让孩子们健康快乐成长。
谢谢大家！。
小学师德师风的演讲稿范文(通用5篇)
小学师德师风的演讲稿范文（通用5篇）演讲稿一：关于小学师德师风的演讲尊敬的各位领导、老师、家长和亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的一名老师。
今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家讲述一些小学师德师风的故事。
第一，做一个有爱心的好老师。
作为一名小学的好老师，首先要有爱心。
我们要把每一个学生都当做自己的孩子来关心和关爱。
无论是在学习上遇到困难，还是在生活中遇到麻烦，我们都要及时给予帮助和支持。
只有用爱心去教育，才能让每个孩子都感受到温暖和关怀。
第二，做一个有责任心的好老师。
作为一名小学的好老师，我们要有责任心。
我们要将教育当作一项神圣的事业来对待，不仅要教书育人，更要尽心尽力地做好学生的思想教育工作。
只有把责任放在心上，才能做到真正的教书育人。
第三，做一个榜样的好老师。
作为一名小学的好老师，我们要做学生的榜样。
我们要严格要求自己，做到学习优秀、德行高尚、品行端正。
只有自己做到了，才能影响和感染到学生。
我们要用自己的行动，告诉学生什么是正确的，什么是值得追求的。
第四，做一个乐于奉献的好老师。
作为一名小学的好老师，我们要乐于奉献。
无论是课堂上还是课余时间，我们都要全身心地投入到工作中去。
我们要用自己的智慧和汗水，为学生搭建一个良好的学习平台。
只有乐于奉献，才能让学生在成长中获得更多的快乐和成功。
第五，做一个与时俱进的好老师。
作为一名小学的好老师，我们要与时俱进。
教育是与社会发展紧密相连的，只有不断地学习和更新自己的知识，才能适应时代的发展和学生的需求。
我们要不断地进行自我教育和专业学习，提高自己的教育教学水平。
最后，让我们一起努力，成为小学里的一名好老师，为学生的成长和幸福奉献自己的一份力量。
谢谢大家！演讲稿二：小学师德师风演讲稿尊敬的各位领导、家长和亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的一名老师。
今天，我很荣幸能够站在这里，给大家讲一讲小学师德师风的重要性。
作为一名小学老师，师德是我们最基本的素质之一。
小学大爱无疆师德师风演讲稿
小学大爱无疆师德师风演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于师德师风的重要性。
师德师风是教师的灵魂，是教育事业的基石。
只有我们每一位教师都时刻保持着良好的师德师风，才能够为学生树立榜样，塑造他们的品德和人格。
首先，师德师风的核心是爱心。
作为一名老师，我们应该将学生当作自己的子女，用满满的爱心去呵护他们，去关心他们，让每一个学生都感受到我们的温暖和关怀。
只有用爱心对待学生，才能够让他们感受到来自老师的真诚和温暖，才能够建立起师生之间的信任和友谊。
其次，师德师风的重要性在于榜样的力量。
作为老师，我们的一言一行都会被学生所模仿，所学习。
我们应该时刻注意自己的言行举止，做一个合格的示范者，让学生都能够从我们身上学到正能量。
只有我们做出了好榜样，才能够引领学生朝着正确的方向去发展，才能够教育出一批有理想、有信仰、有担当的新一代。
再次，师德师风的重要性在于教书育人。
老师不仅仅是要传授知识，更要教育学生树立正确的人生观、价值观。
我们应该用实际行动引导学生学会尊重、学会感恩、学会付出。
只有我们用心去教育学生，才能够使他们成为一个品德高尚、有爱心的人。
最后，师德师风的影响力是无穷的。
一位老师的一句话、一个微笑、一个眼神，都可能影响学生的一生。
我们要时刻谨记自己的师德师风，做一个品行端正、言传身教的好老师，让自己成为学生心中的榜样和楷模。
在这个大爱无疆的时代，师德师风更加重要。
希望我们每一位老师都能够用爱心去教育学生，做一个合格的示范者，用实际行动去影响学生，让我们的教育事业更加美好。
谢谢大家！愿我们的师德师风永远如溪水般清澈，让教育的阳光照亮每一个学生的心田。
让我们共同努力，共同成长！。
小学师德师风学习演讲稿范文(18篇)
小学师德师风学习演讲稿范文（18篇）小学师德师风学习演讲稿范文（精选18篇）小学师德师风学习演讲稿范文篇1各位领导，各位老师：身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心——对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。
爱心就是师德的核心内容！一、对工作的热爱，我认为是一个教师具有良好师德的动力源泉。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，爱护学生。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会"亲其师，信其道"，进而“乐其道”。
可以想象，一个工作认真敬业，教学严谨有趣，仪表端庄大方，心理健康向上的教师会让学生受益匪浅。
热爱你的工作，你就会认真的去备好，上好每节课；热爱你的工作，你就会想方设法的去让学生喜欢你；热爱你的工作，你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们！你手里握着的时他们的未来！二、对孩子无私的师爱是师德的最重要体现。
爱心是教育的最基本的前提条件。
全国劳模，北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我班有个学生，叫岳佳乐，很多老师可能都听说过这个孩子。
贪玩，懒惰，淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。
每次语文数学考试都在不及格的边缘，你问我头痛吗那可真是头痛。
通过和他家长沟通，我发现他其实很可怜的。
家长只要一知道他在学校不乖，对他就一个办法，打。
我唯有对他进行循循善诱，耐心帮教。
功夫不服有心人，在老师的耐心你教导下，在期末的考试中取得了优异的成绩，全班同学都为他而感到高兴！从岳佳乐的进步上，我看到正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。
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小学师德师风演讲稿范文
小学师德师风演讲稿范文1
各位领导、各位老师
大家好
我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。
教师是人类灵魂的工程师。
教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
他们只求付出不求回报。
说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的
品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。
那么，如何成为学生最喜欢的老师呢?
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。
教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。
”大到世界观、人生观，小
到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。
我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。
教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。
只要充满爱，学生们一定会喜欢。
我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。
好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。
有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有
希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。
临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。
”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。
我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。
我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。
”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然
的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
小学师德师风演讲稿范文2
作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。
作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。
所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。
学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。
因此，你自己就首先要成为有道德的人。
学生接近教师有很多原因。
除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。
但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只
能吸引肤浅的注意。
真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。
但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。
由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。
在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。
向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。
教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实践活动的良好效果。
好的师德师风的另一个具体表现，是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。
民主是现代文明社会的重要特征。
但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要性。
大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重教师是天经地义，却忽视了教师也应该尊重学生。
在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。
即使这种指责是善意的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的。
因为学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的交流。
显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容。
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。
个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。
教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。
这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。
大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到
教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。
可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。
一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。
所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。
而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。
所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。
总之，加强师德师风建设，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。
为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位教师都应该以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。