大班区域活动—奇妙的世界
大班区域活动—奇妙的世界
大班区域活动—奇妙的世界一、前言在孩子们的成长过程中，游戏是他们认识世界、发展智力的重要途径。
为了让孩子们在游戏中更好地发挥想象力和创造力，培养他们的团队协作能力和沟通能力，我们设计了一系列大班区域活动，其中“奇妙的世界”是一个充满奇幻色彩的游戏，旨在让孩子们在游戏中体验到不同的文化和风俗，拓宽他们的视野。
二、活动背景与目的1.1 背景随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，越来越多的家长开始关注孩子的全面发展。
在快节奏的生活中，家长们往往难以抽出足够的时间陪伴孩子进行户外活动和游戏。
因此，我们需要设计一些寓教于乐的活动，让孩子们在游戏中学习和成长。
1.2 目的通过“奇妙的世界”这个游戏，我们希望能够帮助孩子们建立正确的价值观，培养他们的团队精神和合作意识，同时激发他们的想象力和创造力。
我们还希望通过这个游戏，让孩子们了解不同国家和地区的文化特色，拓宽他们的视野。
三、活动设计与实施2.1 游戏目标游戏的目标是让孩子们在模拟的国际旅行中，体验不同国家和地区的文化特色，学会尊重和欣赏他人的文化差异。
在游戏过程中，孩子们需要与其他小伙伴合作完成各种任务，锻炼他们的团队协作能力和沟通能力。
2.2 游戏道具与场地布置为了营造一个真实的国际旅行场景，我们准备了各种国家的特色道具，如美国队长的盾牌、日本武士刀、埃及法老的神像等。
我们还为孩子们设置了一个模拟的国际旅行地图，上面标注了各个国家的地理位置和特色。
在场地布置方面，我们将操场划分为不同的区域，分别代表不同的国家和地区。
例如，美国区、中国区、法国区等。
每个区域都有其独特的装饰风格和道具摆放。
我们还在场地中央设置了一个小型的舞台，用于表演和展示各个国家的风情。
2.3 游戏玩法与流程游戏分为三个阶段：准备阶段、旅行阶段和总结阶段。
(1)准备阶段：在游戏开始前，老师向孩子们介绍游戏规则和目标，让他们对游戏有一个初步的了解。
然后，老师将孩子们分成若干个小组，每个小组由4-6名小伙伴组成。
幼儿园大班数学区(走进几何的奇妙世界)观察记录
性、探索性且很感兴趣，能一直深入进行游戏。
支持 策略
1.游戏回顾环节请幼儿讲述自己的游戏过程及困惑，引发幼儿的讨论，激发幼 儿的探索兴趣。
2.提供一些牙签、棉签等细小的物品供幼儿继续尝试拼搭立体图形。 3.在拼搭时鼓励幼儿记录下共用了多少根吸管积木（边）、多少个橡皮泥（顶 点）、多少个面，每个面都是什么图形。拓展幼儿关于立体图形中的重要概念—— 点线面的知识。
第三次观察：
观察 实录
日期：2023.3.10 姓名：依诺、萱萱 时间：9:50—10:50 观察目的：优化材料后幼儿是否可以成功拼搭 区域时间，依诺和萱萱来到了数学区，依诺先拿了几盒黏土，环顾了一下材料 后她拿了一些牙签，萱萱也拿了几盒黏土和牙签。依诺用牙签摆成一个五角星的形 状，在接口处用黏土固定住，底部的五角星很快就做好了，接着她又用同样的方法 做顶部的五角星，很快顶部的五角星也做好了，最后她又用几根牙签将顶部和底部 的五角星连接起来，一个立体的五角星就完成了，整个过程大概用了 10 分钟，“老 师你看，这次做好了。”依诺开心的将五角星拿起来给我看，此时萱萱的立体五角 星也差不多快完成了。“我还可以做正方体和长方体”，依诺说着用牙签做了一个 正方体和长方体。萱萱则先用牙签做了两个五边形，再把它连接成立体的五边形， 依诺又做了一个立体的六边形和立体的七边形，此时，我引导孩子们记录下每一个 立体图形中有多少个面，用了多少块橡皮泥，多少根牙签。依诺和萱萱根据自己的 作品记录并进行了总结。
分析 评价
1.《幼儿园数学领域教育精要》这本书中指出，大班孩子要能认识并命名球体、 长方体、正方体、圆柱体，认识长方体、正方体的面，依诺在拼搭五角星的立体图 形时总是先拼搭底部的五角星再拼搭顶部的五角星，说明她已经了解的立体图形的
大班科技活动游戏教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
大班幼儿正处于认知和情感发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
为了培养幼儿的科技创新意识和实践能力，我园开展了大班科技活动游戏教研活动。
二、教研目标1. 提高教师对科技活动游戏的认识，明确科技活动游戏的价值。
2. 探索适合大班幼儿的科技活动游戏，丰富幼儿园科技教育活动。
3. 培养幼儿的科技创新意识和实践能力，提高幼儿的科学素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科技活动游戏的设计与实施能力。
三、教研内容1. 科技活动游戏的价值科技活动游戏有助于培养幼儿的观察力、想象力、创造力、动手能力和团队合作精神。
通过科技活动游戏，幼儿可以更好地了解科学原理，激发对科学的兴趣，为今后的学习和生活奠定基础。
2. 大班幼儿的科技活动游戏设计（1）游戏主题：根据幼儿的兴趣和发展需求，选择具有趣味性和教育意义的科技主题。
（2）游戏材料：充分利用现有资源，选择安全、环保、易于操作的材料。
（3）游戏过程：将游戏分为准备阶段、实施阶段和总结阶段，注重幼儿的参与和体验。
（4）游戏评价：关注幼儿在游戏过程中的表现，评价游戏的效果。
3. 科技活动游戏案例分享（1）案例一：光与影的奇妙世界活动目标：让幼儿了解光的传播和影的形成，培养幼儿的观察力和想象力。
活动内容：利用蜡烛、手电筒、镜子等材料，让幼儿探索光与影的关系。
（2）案例二：电路小能手活动目标：让幼儿了解电路的基本原理，培养幼儿的动手能力和创新精神。
活动内容：利用废旧电池、电线、小灯泡等材料，让幼儿制作简易电路。
4. 教师经验交流与分享教师们结合自身教学实践，分享在科技活动游戏设计、实施和评价方面的经验和心得。
四、教研过程1. 确定教研主题：大班科技活动游戏。
2. 收集资料：查阅相关书籍、论文，了解科技活动游戏的设计与实施方法。
3. 分组讨论：将教师分为若干小组，针对教研内容进行讨论，提出自己的见解和想法。
说课面试题目幼儿园(3篇)
第1篇尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天来参加幼儿园教师面试的考生，非常荣幸能够站在这里，与各位评委老师分享我的教学理念与教学设计。
今天我说课的主题是幼儿园大班主题活动《奇妙的水世界》。
以下是我对本次活动的说课内容：一、说教材《奇妙的水世界》是幼儿园大班主题活动之一，旨在引导幼儿探索水的特性，培养幼儿的观察、实验、合作等能力。
活动内容主要包括水的来源、水的特性、水的作用以及水的保护等方面。
通过本次主题活动，让幼儿了解水的重要性和水资源的保护意识。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的认知能力和动手操作能力，对周围事物充满好奇。
他们善于观察，喜欢探索，对科学活动具有浓厚的兴趣。
但在此阶段，他们的注意力容易分散，需要教师引导和启发。
因此，在设计本次主题活动时，我将充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，采用生动、有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
三、说活动目标1. 知识目标：让幼儿了解水的来源、水的特性、水的作用以及水的保护等方面的知识。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、实验、合作等能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水资源的保护意识，培养幼儿热爱大自然的情感。
四、说活动方法1. 直观演示法：通过实物、图片、视频等形式，让幼儿直观地了解水的特性。
2. 情境教学法：创设与水相关的生活情境，让幼儿在游戏中体验水的乐趣。
3. 合作探究法：组织幼儿分组进行实验、讨论，共同解决问题。
4. 案例分析法：通过案例讲解，让幼儿了解水资源的重要性。
五、说活动准备1. 实物准备：水、容器、水龙头、水壶等。
2. 图片准备：水的来源、特性、作用等方面的图片。
3. 视频准备：与水相关的科普视频。
4. 教学工具：多媒体设备、实验器材等。
六、说活动过程1. 导入环节：通过图片、视频等形式，引导幼儿观察水的特性，激发幼儿对水的好奇心。
2. 探索环节：组织幼儿进行实验，观察水的特性，如浮力、流动性等。
3. 体验环节：创设与水相关的生活情境，让幼儿在游戏中体验水的乐趣，如玩水、泼水等。
大班区域活动目标及指导要点
大班区域活动目标及指导要点
1. 目标：提高孩子们的动手能力。
指导要点：要多鼓励孩子们去尝试自己动手操作呀！比如说在美工区，让他们自己拿起画笔去画画，那感觉不就像小画家在创作嘛！孩子们会超有成就感的，难道不是吗？
2. 目标：培养孩子们的合作精神。
指导要点：当孩子们在建构区搭建的时候，引导他们一起合作呀！你看，就像一起盖摩天大楼一样，大家齐心协力，多棒！这比一个人玩有意思多了吧！
3. 目标：提升孩子们的语言表达能力。
指导要点：在阅读区，让孩子们互相分享故事，哇，那场景就像一个个小演说家在展示呢！小家伙们会说得越来越好的，肯定没问题！
4. 目标：激发孩子们的想象力。
指导要点：在角色扮演区，任由孩子们自由发挥想象，那简直就是进入了一个奇妙世界呀！他们可以是医生、警察、公主，多神奇呀，对吧？
5. 目标：增强孩子们的观察能力。
指导要点：在自然角，让孩子们仔细观察那些植物和小动物，就像小侦探在探索秘密一样，他们会发现好多有趣的东西呢，你信不信？
6. 目标：锻炼孩子们的解决问题能力。
指导要点：当孩子们在活动中遇到问题时，别急着帮忙，让他们自己想想办法呀，这就好比在生活中闯关，他们能行的，对吧？
7. 目标：让孩子们感受快乐和满足。
指导要点：只要孩子们参与活动，就给予他们肯定和鼓励，让他们像快乐的小鸟一样享受这个过程呀！那种开心，难道不是我们最想看到的吗？
我的观点结论：大班区域活动就是孩子们成长的乐园，这些目标和要点能帮助他们更好地发展，让他们在快乐中变得更棒！。
幼儿眼中的奇妙小世界教案
幼儿眼中的奇妙小世界教案一、教学目标。
1. 培养幼儿对周围环境的观察能力和好奇心。
2. 帮助幼儿了解自然界中的奇妙小世界，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和交流能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿通过观察和探索，发现自然界中的奇妙小世界。
2. 帮助幼儿用自己的语言描述所发现的奇妙小世界。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿观察和探索，发现奇妙小世界。
2. 如何帮助幼儿表达自己的发现和想法。
四、教学准备。
1. 准备一些放大镜、显微镜等观察工具。
2. 准备一些自然界中的小生物或植物，如昆虫、花朵、树叶等。
3. 准备一些绘画、手工制作的材料。
五、教学过程。
1. 导入。
老师可以通过图片、故事或者实物引导幼儿想象自然界中的奇妙小世界，激发他们的好奇心和想象力。
2. 观察和探索。
让幼儿用放大镜或显微镜观察一些小生物或植物，引导他们发现这些生物或植物的细节和特点。
同时，老师可以给幼儿讲解一些相关的知识，帮助他们更好地理解所观察到的奇妙小世界。
3. 表达和分享。
让幼儿用自己的语言描述所观察到的奇妙小世界，可以让他们进行小组讨论，交流彼此的发现和想法。
同时，老师可以引导幼儿用绘画、手工制作等方式表达自己对奇妙小世界的理解和想象。
4. 总结。
老师可以邀请幼儿分享自己的作品，同时对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发他们对自然界的兴趣和热爱。
六、教学反思。
通过本次教学，我发现幼儿对自然界中的奇妙小世界充满了好奇和想象，他们在观察和探索中展现出了极大的兴趣和潜力。
同时，通过小组讨论和分享，幼儿的交流能力和团队合作能力也得到了提升。
在今后的教学中，我将继续引导幼儿发现自然界中的奇妙小世界，激发他们的想象力和创造力，让他们在快乐的探索中健康成长。
幼儿园中班主题活动《奇妙的动物世界》区域活动方案大全20篇-
幼儿园中班主题活动《奇妙的动物世界》区域活动方案大全20篇以下是作者整理的主题活动《奇妙的动物世界》中班区域活动方案大全，有美工制作区、角色扮演区、益智游戏区、语言阅读区、拼插建构区等各大区域活动，本篇内容由整理，免费查看。
区域活动美工制作区一、给小鸟做个家活动经验尝试利用废旧物品制作小鸟的家，知道鸟是人类的好朋友。
活动材料纸盒、报纸、即时贴、剪刀、羽毛、橡皮泥、矿泉水瓶等。
指导建议1.请幼儿观察燕子、织布鸟、园丁鸟等鸟巢的特征。
2.幼儿分组协商设计并进行制作“小鸟的家”。
教师可帮助幼儿在盒子上挖出不同形状的“洞”当门和窗户，提醒幼儿将旧报纸撕成纸条铺在小鸟的“家”里，最后用即时贴装饰“小鸟的家”。
3.幼儿互相欣赏“小鸟的家”，引导幼儿说一说怎样保护小鸟的家。
4.教师可带幼儿到户外将制作好的“小鸟的家”挂在树枝上。
二、羊圈里的小绵羊活动经验用各种不同的废旧材料，通过撕贴、团圆等方式，制作可爱的小绵羊。
活动材料1.废旧材料若干（纸杯、纸盘、光盘、棉花、吸管、彩纸、扣子、麻绳等）。
2.卡纸、皱纹纸、水彩笔、胶水、双面胶、牙签、太空泥、木质夹子等。
指导建议1.请幼儿观察绵羊的图片，初步掌握绵羊的外形特征。
2.指导幼儿用各种废旧材料在纸杯、纸盘上进行粘贴，引导幼儿用水彩笔添画绵羊的五官，用夹子做小绵羊的四肢。
3.鼓励幼儿大胆想象，大胆使用不同的废旧材料。
4.将幼儿的作品摆放在“羊圈”展示台上，供幼儿欣赏。
三、小蜗牛找房子活动经验制作小蜗牛,自主选择不同的材料制作、装饰蜗牛壳。
活动材料太空泥、各种海螺壳、贝壳、果冻盒等。
指导建议1.引导幼儿观察蜗牛，了解蜗牛的生活习性。
2.指导幼儿尝试用太空泥制作蜗牛的头部和身体，并用辅助材料进行装饰。
3.指导幼儿选择各种材料制作蜗牛壳，鼓励幼儿在蜗牛壳上进行创意装饰。
4.展示作品，幼儿互相欣赏。
角色扮演区迷你岛活动经验尝试扮演售货员，能与顾客交流，会介绍商品的优点、价格。
大班科学活动奇妙的海洋世界
海洋生物 模型或玩
具
海洋背景 音乐
3
活动过程
导入环节
教师播放海洋背景音乐：引 导幼儿安静下来
教师提问："你们知道海洋 里有哪些奇妙的生物吗？"
活动过程
引导幼儿自由发言：谈论自 己知道的海洋生物及其特点
活动过程
观察图片和视频资料
教师展示海洋生物的图片和 视频资料：引导幼儿观察各 种生物的特点和形态
通过本次活动的反思，教师可以进一步优化活动的环节和细节，提高活动的有效性和质量。同时， 教师也可以在今后的活动中注重培养幼儿的表达能力和合作精神等方面的素质发展
6
活动建议
活动建议
在活动准备阶段 1 教师可以与幼儿一起搜集海洋生物的图片和资料，增加幼儿对海洋生物的了解和认识。同时，教师也
可以准备一些海洋生物的实物或模型，让幼儿更加直观地观察和了解海洋生物的特点和形态
活动反思
在活动的各个环节中，教师注意 到幼儿的兴趣点和探究欲望的差 异，针对不同幼儿的需求和特点 进行指导，使得每个幼儿都能够 得到发展和满足。同时，教师也 注重幼儿的情感体验，通过鼓励 和肯定，让幼儿感受到成功的喜 悦和自信心的提升
本次活动的亮点在于通过多种形 式的活动，让幼儿从多个角度了 解海洋生物的特点和习性，从而 培养了幼儿对自然的好奇心和探 究欲望。同时，教师通过引导幼 儿自由探索和发现，使得幼儿在 活动中充分发挥了主体作用，提 高了幼儿的观察力和想象力
20XX
大班科学活动:奇妙 的海洋世界
Hale Waihona Puke 活动目标 3 活动过程 5 活动反思
-
2 活动准备 4 活动延伸 6 活动建议
1
活动目标
培养幼儿对 海洋的好奇 心和探究欲
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大班区域活动—奇妙的世界
一、主题教育价值分析
幼儿对大自然和科学充满好奇和想象，宇宙天体中的无穷奥秘、生活中的奇妙现象，永远是孩子津津乐道的。
《奇妙的世界》这一主题通过故事、游戏等整合性活动内容，以及观察、感知、探索、操作、表达、表现等丰富多彩的活动形式，支持幼儿探索需求、满足其求知欲望，激发幼儿对生活的世界中各种科学现象感兴趣，以此体会事物的发展及变化、了解人类与环境的依存关系，积累相关的学习经验。
本区域活动紧密结合《奇妙的世界》这一主题内容，从幼儿兴趣及需求着手，师幼共同创设区域，开展活动。
让幼儿在观察、探索中，真切感受自然与科学的神秘和有趣。
二、班级基本条件分析
班级环境及空间分析：
在区域创设前与幼儿共同沟通、讨论，结合本主题内容开设语言区、科学区、美工区、自助材料区、表演区、建构区、生活区、运动区。
语言区设置在相对安静、光线充足的地方；科学区和美工区设置在离水源较近的位置；自助材料区内有多种开放性、低结构材料，设置在教室一角，方便幼儿自主取放材料；表演区、建构区作为开放性区域设置在寝室，幼儿根据活动的需要自主进行区域设置；运动区设置于走廊（天雨）或操场（天晴）。
固定性区域：“美工区”“语言区”“科学区（包括自然角）”“自助材料区”。
开放性区域：幼儿活动时可以自主设置“建构区”“表演区”“生活区”“运动区”或其他区域（上图设置的“区域材料放置”为这几个区材料摆放位置）。
三、班级主题区域活动内容与材料科学区
材料投放
材料投放
材料投放
材料投放
材料投放
建构区材料投放
四、主题区域活动计划。