《小蚂蚁搬虫虫》教案
蚂蚁搬虫虫教案
蚂蚁搬虫虫教案教案：蚂蚁搬虫虫教学目标：1. 了解蚂蚁的生活习性和行为特点；2. 培养学生对于蚂蚁的兴趣和保护意识；3. 培养学生的观察能力和实践能力。
教学准备：1. 图书馆资料或互联网资源：关于蚂蚁的书籍、图片、视频等；2. 放大镜；3. 小容器。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍蚂蚁是小小的昆虫，他们以团队协作和搬运食物而闻名。
请学生讲述自己对蚂蚁的了解，并引导学生潜在的保护意识。
2. 观察（15分钟）准备小容器，带领学生外出观察蚂蚁的生活。
学生使用放大镜观察蚂蚁的身体特征、行走方式等。
引导学生注意蚂蚁依靠化学物质释放进行信息传递的方式。
3. 探究（20分钟）利用图书馆资料或互联网资源，让学生在小组内自主寻找有关蚂蚁搬运食物的信息，并填写观察表。
4. 分享（10分钟）请学生分享自己的观察和学习成果。
引导学生发表自己的见解，分享有关蚂蚁搬运食物的知识。
5. 总结（5分钟）引导学生总结蚂蚁搬运食物的方式和技巧，并加深对蚂蚁的保护和尊重意识。
6. 拓展（10分钟）组织学生进行小组活动，设计一个蚂蚁保护宣传活动。
学生根据自己所学知识，设计宣传海报、小册子等，向同学们传递蚂蚁保护的意义和方法。
7. 结束（5分钟）学生展示自己的宣传作品，并结合实际情况讨论如何实施蚂蚁保护活动。
教学反思：通过本节课的学习，学生们能够了解和了解蚂蚁的生活习性和行为特点，培养了对蚂蚁的兴趣和保护意识，并通过实际观察和实践提高了学生的观察能力和实践能力。
同时，小组活动和拓展环节的设计能够加深学生对蚂蚁保护的理解和意识，培养学生的团队合作能力和创新思维。
蚂蚁搬虫虫教案
蚂蚁搬虫虫教案教案标题：蚂蚁搬虫虫教案教案目标:1.使学生了解蚂蚁的行为和特点，增强对小动物的观察和研究能力。
2.通过模拟蚂蚁搬运食物的活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
3.帮助学生认识到劳动的重要性和劳动者的价值。
教材、工具和设备准备:1.图片或视频素材：展示蚂蚁的形象和活动。
2.幼儿读物：关于蚂蚁和虫虫的故事书。
3.实物模型：蚂蚁和虫虫的玩具模型，用于展示和解释。
4.食物材料：如小石子、小木块等，模拟食物。
教学步骤：引导活动：1.展示图片或视频素材，引起学生对蚂蚁的兴趣和好奇心。
2.互动提问：学生是否见过真实的蚂蚁？他们平时在哪里看到蚂蚁？蚂蚁是如何搬运食物的？3.分享故事书：讲述或阅读与蚂蚁和虫虫有关的故事书，激发学生的学习兴趣。
主要活动：4.讨论：与学生一起探讨蚂蚁搬运食物的方法和技巧，引导学生思考搬运食物的重要性。
5.小组活动：将学生分成小组，每个小组扮演一只蚂蚁。
教师将食物材料以整齐排列的方式放在教室的某个角落。
6.指导学生：教师向学生解释活动目标并指导他们模拟蚂蚁搬运食物的过程。
提醒学生要团队合作，保持秩序。
7.观察和记录：教师观察和记录学生的表现，鼓励学生互相观察和给予反馈。
总结活动：8.讨论：引导学生回顾小组活动的过程，讨论他们的观察和感受。
学生可以分享他们在活动中克服难题和困难的经历。
9.小结：总结蚂蚁搬运食物的重要性和团队合作的意义。
鼓励学生认识到劳动的价值，感激他人的辛勤付出。
拓展活动：10.室外观察：带领学生到校园或附近的自然环境中观察真实的蚂蚁，并记录他们所见到的蚂蚁行为。
11.写作活动：要求学生根据他们的观察和研究，撰写一篇关于蚂蚁行为的小短文。
12.艺术创作：鼓励学生使用不同的材料和媒介，创作有关蚂蚁和虫虫的艺术作品。
评估方式:1.观察和记录学生在小组活动中的表现和合作情况。
2.参与度：学生在讨论和回答问题时的积极性和参与程度。
3.学生自主完成的写作和艺术作品的评价。
幼儿中班教案小蚂蚁搬虫虫
幼儿中班教案小蚂蚁搬虫虫幼儿中班教案小蚂蚁搬虫虫篇一:张翠——《小蚂蚁搬虫虫》小蚂蚁搬虫虫一、适合年龄段:中班二、适用环节:室内三、游戏目标:1、锻炼孩子手指的灵活性，掌握开指、轮指的动作。
2、让孩子感受儿歌的趣味性。
四、材料准备:五、游戏玩法:小蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫。
(右手食指勾指做小蚂蚁，左手并掌掌心向下，指尖上下摆动，由左往右3次)一只搬，搬不动，(左右手同时掌心向外出食指立指，双手先向右再向左各摆动1次)两只搬，掀条缝，(左右手食指和中指同时出指，掌心相对并掌后小指分开) 三只搬，动一动，(接前一句保持姿势，掌心相对并掌无名指分开，保持姿势，先向右再向左摆动手腕各一次)四只五只六七只，(接前一句保持姿势，掌心相对并掌中指、食指、大拇指依次分开，两手并掌并间隔一拳距离)大家一起搬进洞。
(先出右手并掌掌心向上，再出左手并掌掌心向上，两手同时向内轮指握拳，最后两拳掌心相对并掌)附:童谣小蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫。
一只搬，搬不动，两只搬，掀条缝，三只搬，动一动，四只五只六七只，大家一起搬进洞。
(石家庄市鹿泉区第一幼儿园张翠\设(本文来自: 教师联盟网:幼儿中班教案小蚂蚁搬虫虫)计)活动记录:小蚂蚁搬虫虫一、活动时间:2015年3月 08:30——09:00二、活动地点:室内三、幼儿情况:中三班 30人四、指导教师:石家庄市鹿泉区第一幼儿园张翠本科 32岁五、活动过程:(一)活动导入欣赏并观察画面。
——师:看，小蚂蚁在草地上干什么呢,——全体幼儿:搬虫虫。
——师:一只搬的时候发生什么事情了,——幼(付浩原):搬不动。
——师:又来了一只，两只小蚂蚁搬虫虫的时候，虫虫发生了什么变化, ——幼(李家豪):掀条缝——师:第三只蚂蚁过来了，三只蚂蚁搬又有什么变化了呢,——幼(吴子怡):动一动——师:又来了第四只，第五只，第六只，第七只蚂蚁，最后虫虫怎么了, ——幼(周竞松):搬进洞了。
(二)活动展开1、学说童谣《小蚂蚁搬虫虫》——师:小蚂蚁齐心协力搬虫虫，真是人多力量大呀～我们把它编成童谣好不好, ——幼齐说:太好了。
小班故事《蚂蚁搬虫子》教案
小班故事《蚂蚁搬虫子》教案教案名称：蚂蚁搬虫子教学目标：1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和行为特点；2. 培养学生的观察力和动手能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 通过故事《蚂蚁搬虫子》引导学生了解蚂蚁的生活习性和行为特点；2. 组织学生进行模拟实验，观察蚂蚁搬运虫子的行为；3. 分组让学生自行设计搬运虫子的实验，并展示实验结果。
教学重点和难点：重点：让学生了解蚂蚁的生活习性和行为特点，培养学生的观察力和动手能力。
难点：引导学生进行自主设计实验，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事书《蚂蚁搬虫子》；2. 蚂蚁和虫子的模型或图片；3. 实验用的虫子模型或玩具；4. 实验用的容器和障碍物。
教学过程：第一课时1. 引入：教师向学生讲述故事《蚂蚁搬虫子》，让学生了解蚂蚁的生活习性和行为特点。
2. 操作：教师展示蚂蚁和虫子的模型或图片，让学生观察蚂蚁和虫子的外观特点，引导学生讨论蚂蚁是如何搬运虫子的。
3. 总结：教师总结蚂蚁的搬运行为，并提出问题，引导学生思考蚂蚁是如何搬运虫子的。
第二课时1. 引入：教师向学生介绍实验内容，即观察蚂蚁搬运虫子的行为。
2. 操作：教师组织学生进行模拟实验，让学生在实验中观察蚂蚁搬运虫子的行为，并记录实验结果。
3. 总结：学生展示实验结果，教师引导学生总结蚂蚁搬运虫子的行为特点，并引导学生思考为什么蚂蚁能够搬运比自己体型大的虫子。
第三课时1. 引入：教师组织学生分组，让学生自行设计搬运虫子的实验，并准备实验材料。
2. 操作：学生在老师的指导下进行实验，观察蚂蚁搬运虫子的行为，并记录实验结果。
3. 总结：学生展示实验结果，各小组进行讨论，总结蚂蚁搬运虫子的行为特点，并分享实验过程中的收获和体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生对蚂蚁的生活习性和行为特点有了更深入的了解，培养了学生的观察力和动手能力，同时也培养了学生的合作意识和团队精神。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动来巩固学生的知识，提高学生的学习兴趣和参与度。
蚂蚁搬虫虫教案
蚂蚁搬虫虫教案蚂蚁搬虫虫教案蚂蚁是小小的昆虫，但它们却以其勤劳和团队合作的精神而闻名。
蚂蚁搬虫虫是一种常见的游戏，它可以帮助孩子们学习团队合作、沟通和解决问题的能力。
本文将介绍蚂蚁搬虫虫的教案，帮助教师们更好地引导孩子们参与这个有趣的活动。
1. 活动目标蚂蚁搬虫虫的主要目标是培养孩子们的团队合作和沟通能力。
通过参与游戏，孩子们将学会与他人合作，分享任务和资源，并通过有效的沟通解决问题。
此外，孩子们还能够培养观察力、集中注意力和快速反应的能力。
2. 活动准备为了进行蚂蚁搬虫虫游戏，教师需要准备以下材料：- 一块平坦的地面或桌子- 一些小纸片或卡片，上面写有不同的任务或指令- 一些小玩具虫子或其他小物品，用于代表“虫子”3. 活动步骤以下是蚂蚁搬虫虫游戏的基本步骤：- 将地面或桌子划分为几个区域，每个区域代表一个“巢穴”。
- 将小纸片或卡片放在每个巢穴中，上面写有不同的任务或指令，例如“搬运10只虫子到下一个巢穴”或“将虫子从一个巢穴搬到另一个巢穴”。
- 将一些小玩具虫子或其他小物品放在一个巢穴中，作为起始点。
- 将孩子们分成几个小组，每个小组都有一个“蚂蚁队长”。
- 教师给每个小组一个任务或指令，并告诉他们从起始点开始执行。
- 孩子们需要根据任务或指令，合作搬运虫子到下一个巢穴，直到完成所有任务。
- 游戏结束后，教师可以与孩子们一起讨论他们在游戏中遇到的问题、解决问题的方法以及团队合作的重要性。
4. 活动扩展除了基本的蚂蚁搬虫虫游戏，教师还可以进行一些扩展活动，以进一步提高孩子们的团队合作和问题解决能力。
以下是一些扩展活动的示例：- 增加难度：增加任务的复杂性和难度，例如要求孩子们在限定时间内完成任务，或者在完成任务的同时避免触碰到特定区域。
- 角色扮演：让孩子们扮演不同的角色，例如蚂蚁、虫子或巢穴守卫，以增加游戏的趣味性和挑战性。
- 制定规则：让孩子们一起制定游戏规则，鼓励他们思考公平和合理的规则，并在游戏中遵守这些规则。
《小蚂蚁搬虫虫》教学设计(语言)
《小蚂蚁搬虫虫》教学设计（语言）活动目标：1、初步学习朗诵儿歌，理解儿歌的内容，注意“虫”、“洞”的读音。
2、.感受儿歌的韵律。
3、知道团结力量大的道理。
活动重点：初步学习朗诵儿歌，理解儿歌的内容，注意“虫”、“洞”的读音。
活动难点：知道团结力量大的道理。
活动准备：1、与儿歌意境相符的挂图1张。
2、“虫”、“洞”的大字卡各1张。
3、虫虫的胸饰一个、小蚂蚁的胸饰若干。
活动过程：1、教师谈话：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。
我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。
可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答））(蚂蚁)，蚂蚁它们住在哪里的？它们喜欢吃什么东西？最后教师总结幼儿所说的内容，并引出蚂蚁住在洞里，喜欢吃大虫虫。
2、看图说话。
教师出示挂图，请幼儿看一看并说一说：图中共有几只蚂蚁？它们在干什么?鼓励幼儿大胆地表达。
出示大字卡“虫”、“洞”，教幼儿认读。
3、欣赏儿歌。
（1）、.教师指着挂图念儿歌，根据儿歌内容提问：“一（两，三）只小蚂蚁搬虫虫的情况是怎样的？四只五只六七只小蚂蚁一起搬的情况是怎样呢？儿歌中的小蚂蚁为什么一开始搬不动，后来又搬起来了呢？你喜欢儿歌中的小蚂蚁吗？为什么？帮助幼儿理解儿歌含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要像小蚂蚁一样团结互助。
（2）、教师有感情地朗诵儿歌，让幼儿进一步理解儿歌的内容。
4、学念儿歌。
1、教师手指着挂图的字，念两遍儿歌，请幼儿跟读，或教师说上半句幼儿接下半句。
2、请幼儿以集体和分组的形式看图念儿歌。
5、游戏：小蚂蚁搬虫虫。
组织幼儿扮演小蚂蚁和虫虫，玩蚂蚁搬虫虫的游戏，在游戏中体验团结力量大的道理。
6、结束语：小朋友，今天你们开心吗?最重要的是我们明白了一个道理，这个道理就是：团结力量大！。
小蚂蚁搬虫虫语言教案
小蚂蚁搬虫虫语言教案【篇一：《蚂蚁搬家》教案宋存莲】《蚂蚁搬家》教案山东省诸城市实验小学宋存莲一、教案背景（1）面向学生：?□小学（2）课时：1（3）学科：美术（4）学生准备：场景道具、画纸、各个小组的评价表、水彩笔、或者各色彩色纸、剪刀、胶水、观察记录表等。
二、教学课题《蚂蚁搬家》三、『教学分析：』1、蚂蚁搬家是孩子们喜欢的一个生动有趣的故事，因此我认为，教学的过程就应该是师生一起愉快地、相互参与体验乐趣的过程。
这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神，寓意深刻。
因此教学环节的设置应淡化双基意识，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养。
充分考虑德育的暗示作用，教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组或集体合作为宜。
2、本课属于“造型表现”学习领域的内容，是一节表现性绘画课，鼓励学生大胆想象，夸张地表现。
以故事为前提，创设好情境，引导学生思考。
通过对昆虫外形特征的描绘，激发探究兴趣，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。
学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。
四、『教学目标』1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和参与的喜悦，树立集体协作意识，培养学生热爱生活的情感。
『教学重点』重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
『教学难点』抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
五、『教学策略及教法设计』本课探究学习的过程为：创设情境——学习讨论——提供指导——创造表现——小结内化五大教学环节实施教学。
1、课堂伊始，我先让学生听歌曲，从学生熟悉的儿歌《小蚂蚁》入手提出问题：谁能听出歌曲里面唱的是谁？它长得什么样子？它在结构上有什么特点？并出示蚂蚁的图片，激发学生学习的兴趣，为后面的质疑探究活动奠定基础。
小蚂蚁搬虫子中班数学教案
小蚂蚁搬虫子中班数学教案一、教学目标：1. 能够用游戏的方式理解和掌握“多少”的概念；2. 能够通过小蚂蚁搬虫子游戏，锻炼孩子的手眼协调能力；3. 能够借助实物、图片等教具，培养孩子的观察能力和逻辑思维能力；4. 让孩子了解更多数学概念，如数量比较、数值的增加和减少等。
二、教学准备：1. 小蚂蚁搬虫子游戏板（可自制，可用纸绘制或是购买教具）；2. 虫子卡片（可自制，用卡片或纸制作）；3. 小蚂蚁道具（可缺一不可，如小蚂蚁卡片、小蚂蚁玩具等）；4. 数量卡片（可自制，写上数字）；5. 图片或图片卡片（如水果、动物等）；6. 计数图表。
三、教学过程：1. 游戏引入教师拿出小蚂蚁搬虫子游戏板和虫子卡片，向学生介绍游戏规则。
学生可以通过使用小蚂蚁进行角色扮演的方式进行学习。
教师可以提问：“小蚂蚁搬了几只虫子？”引导学生思考，通过手指指向卡片或是直接表达出数量。
2. 观察实物教师准备一些实物，如水果或动物模型等。
展示给学生观看，然后将实物放在桌子上。
教师出示数量卡片，学生要将对应数量的实物摆在桌子上。
教师可以提问：“请你找出和这个数字相同数量的实物。
”3. 图片比较教师展示一组图片卡片，图片上有不同的东西，如水果、动物等。
教师可以选择两张图片，让学生观察后比较数量。
教师可以提问：“这张图片上有几个苹果？那张图片上有几个橘子？”引导学生通过观察来判断出数量。
4. 数量增加和减少教师出示一个计数图表，上面有几个空格，每个空格代表一个数字。
教师将数量卡片依次放在图表上，并逐渐增加或减少数量。
学生要通过观察填写相应的数字。
教师可以提问：“数字递增/递减了多少？请你填写下一个数字是多少？”5. 游戏巩固学生们可以利用小蚂蚁搬虫子游戏板和虫子卡片进行游戏巩固。
学生分成小组，每个小组都有一个小蚂蚁。
教师出示数量卡片，学生按照卡片上的数字搬运相应数量的虫子到小蚂蚁的背上。
每搬运一次，学生要清点并记录下来搬运的数量。
四、教学延伸：1. 可以增加游戏的难度，使用较大的数字或更多的物品来进行排列和比较；2. 可以引入简单的加法和减法运算，在游戏中让学生进行计算；3. 可以使用其他数学教具，如计算器等，加深学生对数量和数字的理解。
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“小蚂蚁搬虫虫”教案
教学目标：
1.能够读准字音、理解字意。
2.能够准确、流利、有感情、有韵律的诵读儿歌。
3.能够创造动作，与同伴合作诵读儿歌。
目标评测：
1.识字卡片过关。
2.汉字、词语听写过关。
3.能够准确、流利、有感情、有韵律的诵读儿歌。
教学准备：
1.多媒体课件。
教学过程：
阶段一：儿歌引入。
看看这是谁？——小蚂蚁。
有一群小蚂蚁，已经好几天没有吃东西了，又累又饿！大家努力的寻找着事物，突然一只蚂蚁发现了美味的大餐，一只美味的虫虫！于是……
阶段二：初读儿歌，解决生字词。
1.小蚂蚁你怎么想？
2.你能搬动吗？谁来读读？那怎么办呢？
3.最终呢？谁来读读？
阶段三：整体诵读。
1.谁来读一读？——分小节个读。
2.搭档读。
3.男女读。
4.创造动作读。
阶段四：理解儿歌。
1.小蚂蚁为什么能把虫虫搬回去呢？
2.我们班有这样的小蚂蚁吗？
阶段五：儿歌知识拓展。
1.你了解蚂蚁吗？哪位小老师能和我们分享？、
2.老师带领孩子了解蚂蚁的生物特征。