市级课题开题报告范本
市级课题开题报告3篇
市级课题开题报告3篇市级课题开题报告1一、课题研究价值(一)研究问题：近几年我国学生的身体素质水平呈下降的趋势，造成这一现象的原因有许多，其中有一点不可否认的是学生缺少丰富多彩体育活动项目。
长期以来，农村学校课间体育活动受师资、学校办学条件等原因，导致了学校各方面资源、学生运用的器材单一，从而仅限于学生做操，其内容单一乏味，形式呆板，学生早已厌倦。
很多农村学校大课间活动蜕变为做一遍或两遍广播操，绝大多数学生只能敷衍了事。
导致了体育锻炼的效率低下，还禁锢了学生的个性发展。
而且，我们还发现，由于应试教育在我国还普通存在等原因，我校学生除了传统的跑跑跳跳，课间时间学生只会在教室里看书聊天做作业，长此以往，学生的身体素质将会是令人担忧的大事。
因学校地处农村，有着丰富的民间体育资源，于是我们提出了《利用民间体育资源，丰富农村小学大课间活动的研究》。
(二)研究背景：1、大课间活动是学生体质增强的有效途径之一虽然我们一直以来坚持开展课间操活动，这项体育活动在我国己有近百年历史，也是我国中小学体育教育的重要内容之一，体育活动的重要组成部分，在增强学生体质、加强组织纪律与集体主义教育等方面曾发挥了积极的作用。
但随着现代社会的发展，传统课间操虽然为中、小学生每天有一小时体育活动提供了一定保证，但已不能完全满足学生的心理需要，构建新的课间操已迫在眉睫。
大课间由此产生。
大课间活动是近几年在课间操的基础上，发展起来的学校体育新的组织形式。
为确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求，把课间操扩展为大课间体育活动的组织形式，它既是课表上规定的体育内容，又是在体育教师指导下，在全体教师参与管理下，有组织、有计划开展起来的一种体育活动课程。
与传统的课间操相比，大课间活动时间长、活动时间一般多则40分钟，少则25分钟，平均达到每天30分钟;活动内容多，组织形式活，练习强度适宜。
它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身体、心理健康有着明显的实效。
市课题开题报告
市课题开题报告市课题开题报告一、选题背景和意义近年来，随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，市民对于课题的需求也越来越多样化。
因此，市课题的选择和研究具有重要的现实意义和实践价值。
本文将围绕市民的需求和社会发展的需要，选取一个具有广泛影响的课题进行研究，以期为市民提供更好的服务和社会进步提供有力支撑。
二、选题目的和目标本课题旨在研究市民对于公共交通的需求和满意度，通过调查和分析，了解市民对于公共交通的期望和不满意之处，为相关部门提供改进公共交通的建议和措施，以提高市民的出行质量和生活水平。
三、研究内容和方法1. 研究内容本课题将围绕以下几个方面展开研究：（1）市民对于公共交通的需求：通过问卷调查和深入访谈等方法，了解市民对于公共交通的需求，包括出行时间、出行距离、出行方式等方面的期望和要求。
（2）市民对于现有公共交通的满意度：通过问卷调查和统计分析等方法，评估市民对于现有公共交通的满意度，包括车辆的运行状况、站点的布局和服务质量等方面的评价。
（3）市民对于公共交通改进的建议：通过问卷调查和专家访谈等方法，收集市民对于公共交通改进的建议，包括增加车辆数量、优化线路规划和提升服务水平等方面的意见和建议。
2. 研究方法本课题将采用定量和定性相结合的研究方法，具体包括：（1）问卷调查：设计合理的问卷，通过抽样调查的方式，收集市民的意见和建议。
（2）深入访谈：选择一定数量的市民进行深入访谈，了解其对于公共交通的需求和期望。
（3）统计分析：对收集到的数据进行统计分析，得出客观的结论和建议。
四、预期成果和应用价值1. 预期成果本课题的预期成果包括：（1）市民对于公共交通的需求和满意度的调查结果。
（2）市民对于公共交通改进的建议和意见。
（3）公共交通改进的具体措施和建议。
2. 应用价值本课题的研究成果将具有以下应用价值：（1）为相关部门提供改进公共交通的参考和借鉴。
（2）提高市民的出行质量和生活水平。
（3）促进城市的可持续发展和交通状况的改善。
市级课题组开题报告
市级课题组开题报告市级课题组开题报告一、课题背景与意义随着科学技术的不断发展和社会的不断进步，市级课题的开展对于推动地方经济的发展、提升人民生活水平具有重要意义。
本课题组拟开展的课题旨在探索城市发展中的一系列问题，为市级政府提供科学的决策依据，推动城市可持续发展。
二、研究目标本课题组的研究目标是深入分析当前城市发展面临的挑战和机遇，提出可行的解决方案，为城市发展提供科学指导。
三、研究内容1. 城市规划与土地利用城市规划和土地利用是城市发展的基础。
本课题组将对市级城市规划和土地利用进行全面调研，分析城市发展中存在的问题，提出改进建议，以实现城市空间的合理利用和有序发展。
2. 城市交通与交通规划城市交通是城市发展的重要组成部分。
本课题组将调研市级城市交通状况，分析城市交通问题，并提出合理的交通规划方案，以提升城市交通效率，改善市民出行体验。
3. 城市环境与生态保护城市环境和生态保护是城市发展的重要保障。
本课题组将研究市级城市环境状况，分析城市环境问题，并提出有效的环境保护措施，以改善城市生态环境，提升市民生活质量。
4. 城市经济与产业发展城市经济和产业发展是城市发展的核心动力。
本课题组将分析市级城市经济状况，研究城市产业结构，提出促进经济发展和优化产业布局的政策建议，以推动城市经济的可持续发展。
四、研究方法本课题组将采用多种研究方法，包括实地调研、问卷调查、数据分析等。
通过收集和整理相关数据，结合专家的意见和建议，形成科学的研究成果。
五、预期成果本课题组预期将形成一份全面、科学、可操作的研究报告，为市级政府提供决策依据。
同时，我们将撰写相关论文，参加学术会议，与其他研究机构进行交流合作，提升研究成果的影响力和可持续性。
六、研究计划本课题组将按照以下计划进行研究：1. 第一阶段：调研和数据收集（1个月）在第一阶段，我们将进行市级城市规划、交通、环境和经济等方面的调研，收集相关数据和资料。
2. 第二阶段：数据分析和问题诊断（2个月）在第二阶段，我们将对收集到的数据进行分析，诊断城市发展中存在的问题，并提出解决方案。
(完整版)市级课题开题报告
课题组成员及全体语文教师
二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字以内，（可加页）。
课题题目：《小学作文教学中情景体验教学方法研究》
一、研究目标：
容来自学生的生活，每次写作追求‘语言的自然生成’。学生无须去考虑教师和教材的要求，他在一定的情景中想表达什么，就表达什么，想怎么表达就怎么表达，表达的目的是为了交流思想，而不是为了给教师评分，接受老师的圈圈点点。学生们将享受到酣畅淋漓的属于自己的快乐，努力使学生再也不害怕作文，不少学生不用老师布置就能自觉地写起主题作文，让作文真正成为学生的需要。
三、研究方法;
研究的方法主要有文献法，调查法，经验总结法，个案研究法，行总结法，行为检测与情境法，行动研究法等研究方法。
1.整体研究以行动研究法为主。探索阶段以调查法为主，对实验班进行全员调查；实施阶段以比较研究法、个案研究法为主，将课题研究稳步稳扎的步步推进；结题阶段主要采用经验总结法将研究经验系统化。
二、课题内容：
（一）生活体验
1、自然生活。远足活动、参观游览、体验美好、探索奥秘。杜甫《望岳》诗说：“造化钟神秀。”大自然集中了无数神奇美好的精华。学生有意识地走入自然，观察馥郁的山谷，五彩缤纷的原野；观赏蔷薇色的春天，玫瑰色的夏天，金黄色的秋天，鹅毛色的冬天……触发他们的灵感，撩拨他们的诗情，培养他们的情趣。
（六）图画拼凑
用课文插图、挂图、简笔画等图画形式再现写作情境，可用几幅图组成不同形状的图案，或用几根小棒随意组图，再编造一个生动的故事，这样既发展了智力，又培养了创造能力。
以上六种是立体式，多维式的情景体验活动，能引导学生去寻找生活的源头，让其在“生活空间”中眼、耳、手、脑各种感官参与，从而有效地培养观察、思维、想象等多种能力，并极大地丰富写作素材，拓展写作思维，变“要我写”为“我要写”，变“我要写”为“我乐写”。
市级小课题开题报告
市级小课题开题报告市级小课题开题报告时间过得真快，大学生活即将结束，大学毕业前大家都要写毕业设计，在做毕业设计之前要先写好开题报告，来参考自己需要的开题报告吧！下面是小编收集整理的市级小课题开题报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
市级小课题开题报告1一、课题研究的背景随着多媒体辅助教学手段的广泛应用，在语文课堂上，语文教师已不再重视板书。
甚至上课不写一个字，只用鼠标一路点击，一堂课就结束了。
久而久之，没用多媒体课件上课，教师也不再使用黑板。
即使用板书，也毫无章法，一堂课下来，黑板上杂乱无章。
学生得不到规范化书写的示范，对课堂内容无法把握，更得不到潜移默化的熏陶。
因此，研究此课题能引起语文教师对板书的重视，使这项传统的教学手段更好地服务教学。
二、课题研究的意义1、提高语文教师的基本素养。
板书对于教师来讲是一项基本功，对于语文教师来讲更是如此，规范、工整、美观的书写更能展示教师扎实的基本功；精巧的板书设计更能显示语文教师对教材的驾驭能力。
2、有助于教师把握教学内容，有利于学生把握知识技能，从而提高课堂效率。
优秀的板书设计必定是在深入研究教材的基础上完成的，课堂上，随着板书的逐步呈现，教学思路、知识体系、文章结构、文章思想内容、文章美点一一展现在学生面前。
学生对课堂教学内容的把握也就更容易，教学的效率自然会得到提高。
3、对学生起到良好的影响与熏陶作用。
语文教师长期坚持规范、工整、美观的板书，对学生能起到耳濡目染的熏陶，学生也会模仿老师的书写，从而使学生的书写更加规范、工整。
课题名称的界定和解读1、板书设计是指教师上课前制定的在黑板上书写的计划，包括内容和形式两个方面的设计。
它运用教学直观性原理，根据教学目标、教学内容、教学对象的不同，精心构思，以精要、形象、醒目、简洁的文字或图形显示在黑板上，帮助学生更好的理解教学内容。
它是教师在教学活动中必用的教学手段之一。
本课题主要研究中学语文教学中的板书设计。
2、艺术性是指人们反映社会生活和表达思想感情所体现的美好表现程度。
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《“几何画板”在中学数学教学中的应用研究》开题报告安庆三中课题组（立项编号AQE0801202）一、课题研究的背景《国家数学课程标准》在基本理念中指出：“……特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，……把现代技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并积极主动地参与到数学活动中去。
”数学课程标准还明确指出，数学教学要通过再现知识的形成过程，使学生获取新的信息，利用原有的数学知识进行加工、整合、重组，从而获取新知识。
著名数学教育家G·波利亚指出：“数学有两个侧面，一方面它是欧几里得式的严谨科学，从这方面看，数学像是一门系统的演绎科学；但另一方面，创造过程中的数学，看起来却像一门试验性的归纳科学。
”“几何画板”（The Geometer’s Sketchpad缩写为GSP，它是美国Key Curriculum Press公司研制的优秀教育软件。
是我国中小学计算机教育研究中心推广使用的软件之一）正是基于以上这些数学特点与要求的一个软件。
“几何画板”作为一个“虚拟的数学实验室”，在重演知识形成过程中，使得教学形象生动，学生感知鲜明，印象深刻；使书本上抽象的理论具体化、形象化，便于学生理解。
“几何画板”是师生共同探索数学奥秘的强有力的工具。
二、课题研究的理论依据建构主义认知理论认为，学习不应被看成是对于教师所授予的知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动，即学生能积极主动地构造意义。
荷兰著名的数学教育家弗赖登塔尔认为数学教学方法的核心是学生的“再创造”。
“再创造”理论认为教师不必把各种概念、法则、性质、公理、定理灌输给学生，而是应该创造适合的条件，提供很多作为知识载体的具体情境，让学生在实践活动中，自己“再创造”出各种数学知识。
美国认知学派心理学家S·布鲁纳提出的发现式教学理论强调把学生当作主动参加知识获得过程的人。
市级课题开题报告模板
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一、选题背景
选题背景中应该阐明选题的重要性和存在的问题，同时表明目
前的研究情况和研究方向。
二、研究目的和意义
研究目的和意义应该具体化，明确研究的主要目的和最终目标，同时表明该研究对于现实生活和学术领域的意义。
三、研究内容和方法
研究内容和方法包括研究范围、研究方法、研究设计与过程、
数据收集与处理等。
四、预期成果
预期成果应该包括学术成果和社会效果两个方面，明确研究的预期结果和达成的目标。
五、可行性分析
可行性分析是对研究方法和研究设计进行分析和评估，表明该研究是否可行，并提出现实性的建议和措施。
六、研究计划和进度安排
研究计划和进度安排应该具体化，明确各项任务的时间和完成期限，同时合理安排研究进程，确保研究能够按计划进行。
七、参考文献
参考文献中应该包括与该研究相关的学术文献和资料，格式应该符合学术规范。
八、结论
结论应该对该研究的主要结果和成果做一个简要的概括，同时表明研究团队的态度和观点。
以上是市级课题开题报告模板，希望能对您有所帮助。
在实际操作中，可以根据实际情况进行改动和调整。
同时，研究团队应该密切关注课题的进展和动态，及时调整研究方向和策略，确保该研究的顺利进行。
市级课题开题报告
市级课题开题报告市级课题开题报告一、选题背景和意义近年来，随着城市化进程的加快，城市面临着诸多挑战和问题。
为了解决这些问题，提升城市发展的质量和效益，市政府决定启动本市级课题研究。
本课题旨在探讨城市发展中的环境保护与可持续发展之间的关系，以期为城市的可持续发展提供科学依据和政策建议。
二、研究目标1. 分析城市发展中环境保护的现状和存在的问题；2. 探讨环境保护与城市可持续发展的关系；3. 提出针对性的政策建议，促进城市的可持续发展。
三、研究内容和方法1. 环境保护现状分析通过搜集大量的相关数据和文献，对本市环境保护的现状进行全面分析。
包括环境污染状况、生态环境破坏程度、资源利用情况等方面的内容。
2. 环境保护与可持续发展关系探讨通过对环境保护与可持续发展的理论研究，结合本市的实际情况，探讨二者之间的关系。
分析环境保护对城市可持续发展的影响，以及可持续发展对环境保护的要求。
3. 政策建议提出根据前两个部分的研究结果，提出具有针对性的政策建议。
包括加强环境保护的措施和手段，推动城市可持续发展的政策和行动。
四、研究预期成果1. 对本市环境保护现状的全面了解，为环境保护工作提供科学依据；2. 深入探讨环境保护与城市可持续发展的关系，为城市发展提供新的思路和方向；3. 提出具有可操作性的政策建议，为市政府决策提供参考。
五、研究计划1. 第一阶段：资料收集和整理搜集相关的文献和数据，对环境保护现状进行全面了解。
2. 第二阶段：理论研究和分析结合前期收集的资料，深入研究环境保护与可持续发展的关系，并进行理论分析。
3. 第三阶段：政策建议提出根据前两个阶段的研究结果，提出具体的政策建议，并进行可行性评估。
4. 第四阶段：报告撰写和总结根据研究成果撰写报告，并进行总结和评估。
六、研究的创新点本课题的创新点主要在于对环境保护与可持续发展关系的深入研究和政策建议的提出。
通过理论研究和实证分析，将为城市的可持续发展提供新的思路和方向。
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《“几何画板”在中学数学教学中
的应用研究》开题报告
安庆三中课题组（立项编号AQE0801202）
一、课题研究的背景
《国家数学课程标准》在基本理念中指出：“……特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，……把现代技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并积极主动地参与到数学活动中去。
”数学课程标准还明确指出，数学教学要通过再现知识的形成过程，使学生获取新的信息，利用原有的数学知识进行加工、整合、重组，从而获取新知识。
著名数学教育家G·波利亚指出：“数学有两个侧面，一方面它是欧几里得式的严谨科学，从这方面看，数学像是一门系统的演绎科学；但另一方面，创造过程中的数学，看起来却像一门试验性的归纳科学。
”
“几何画板”（The Geometer’s Sketchpad缩写为GSP，它是美国Key Curriculum Press公司研制的优秀教育软件。
是我国中小学计算机教育研究中心推广使用的软件之一）正是基于以上这些数学特点与要求的一个软件。
“几何画板”作为一个“虚拟的数学实验室”，在重演知识形成过程中，使得教学形象生动，学生感知鲜明，印象深刻；使书本上抽象的理论具体化、形象化，便于学生理解。
“几何画板”是师生共同探索数学奥秘的强有力的工具。
二、课题研究的理论依据
建构主义认知理论认为，学习不应被看成是对于教师所授予的知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动，即学生能积极主动地构造意义。
荷兰著名的数学教育家弗赖登塔尔认为数学教学方法的核心是学生的“再创造”。
“再创造”理论认为教师不必把各种概念、法则、性质、公理、定理灌输给学生，而是应该创造适合的条件，提供很多作为知识载体的具体情境，让学生在实践活动中，自己“再创造”出各种数学知识。
美国认知学派心理学家S·布鲁纳提出的发现式教学理论强调把学生当作主动参加知识获得过程的人。
布鲁纳说：“发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，确切地说，它包括用自己的头脑亲自获得掌握知识的一切方法。
”发现式教学模式，要求学生利用教师和教材提供的某些材料，去发现应得的结论或规律。
“几何画板”辅助数学教学课这种教学形式能够为学生提供一个主动学习，积极建构新的认知结构的学习环境，也能给学生一个借助现代技术和手段设计出“再创造”的教学环境，使学生学习数学的过程似乎置身于一个“数学实验室”之中。
让学生根据已知条件探究未知结论，从动态的演变中发现事物发展变化的规律性，并培养学生的科学态度和独创精神，掌握科学研究的方法。
三、课题研究的目的和意义
当今社会正处在一个改革开放的时代，创新型人才的培养是素质教育的一项重要任务。
“几何画板”可以给学生创造一个实际“操作”几何图形和函数图象的环境，有助于发挥学生的主体性、积极性和创造性，成为培养学生创新思想的实践园地。
通过几何画板软件在中学数学教学中的渗透，使信息技术与数学教学有机地结合起来，除使用几何画板解决有关数学内容外，课题小组还将利用其它软件使课堂教学内容生动活泼、有声有色。
通过课题组的努力，首先提高教师多媒体操作技术水平；其次通过实验班的对比，在其它班级中也能起到榜样的作用，从而将多媒体技术作为工具，提高教与学的效率。
变枯燥为生动，变抽象为形象，变
单一为多样，有利于培养中学生的数学学习兴趣，有利于培养学生自主意识和合作精神。
使学生热爱数学，提高教与学的效果，“几何画板”的使用，用实验形象的方式教授数学是对传统较抽象的数学教学方式的有益补充。
这也给学生提供了一个能不断探索的学习环境，迅速培养学生的现代素质，更快地达到新课改的目标。
四．本课题国内外研究现状、发展趋势
“计算机辅助教学”(Computer assisted instruction:CAI)起步较早（美国早在上世纪70年代就已经开发较系统的计算机辅助数学教学系统并逐步在中小学进行推广与普及），现在像“几何画板”这样的作图器的使用更是网络化与大众化。
但现在国内对“几何画板”的研究单兵独将的较多，整个学校各个班级都能作为工具进行学习和普遍应用的较少。
本课题就是想通过我们的努力，使学生的数学学习发生一个大的变革，使运用现代科学手段进行学习成为学生的一种时尚，使每个同学都能从中受益，使我们的学生具有创新精神和实践能力，使数学教学中多媒体的运用能成为学校教学的一种特色，并能在学校延续下去，而不是赶一时之时髦。
五．本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
1、课题准备阶段（08年元月至08年8月）：课题的选定，课题申请报告与开题报告的完成；有关硬件的建设，熟悉“几何画板”等有关软件的操作，有计划地对课题组老师进行适当的培训；课题组老师对自己的分工进行初步的整理和规划，上报分课题计划，制作相关的小课件等。
2、课题的实施阶段（08年9月至09年6月）：组织对数学有爱好的学生志愿成立课题兴趣小组，教会他们操作“几何画板”等软件，确定对比实验班级，
成立课题实验小组，定期在课题组内进行交流与观摩。
3、课题的深化改进阶段（09年9月至2010年6月）：带领学生按分课题计划进行实施，兴趣小组的同学参与推广，课题组老师定期进行交流与多媒体实验课的探索。
4、课题的经验总结与推广阶段（2010年9月至2011年6月）：不断完善已取得的成果，并完成好分课题报告、课题论文的收集与整理、课件展示以及示范课的进行、结题报告的完成，最终完成全部课题计划。
六．课题组参加人员
课题组将在市教研室与市电教馆的领导与专家的指导下，开展一系列有关的活动。
课题组由胡建华校长亲自挂帅，主要成员共有15人，其中有教学经验丰富的资深的中高级教师，也有刚走上工作岗位不久的青年教师；还有校信息中心与校园网络中心中坚力量的参与和配合。
课题组成员覆盖初高中六个年级，时间安排为三年，刚好为一个教学周期。
这有利于课题研究的系统性、持续性以及应用的广泛性。
课题负责人：胡建华、汪学思
课题主要人员分工：
谢庆龄、张庆林：有关教学与技术指导
欧亚：有关的多媒体示范课材料及的课件的收集与整理
刘少满：有关课题论文的收集与整理
胡学斌、朱荔：有关信息技术方面的技术支持与有关多媒体平台提供
杨萍、郝明：学生作品集的收集与教学集锦的制作
李俊、黄大弟：论文集与实验报告的制作与整理
徐寒、汪光富、李文中：课件的制作与加工整理
七．课题组有关预期研究成果与最终研究成果
预期研究成果
最终研究成果
八．完成课题的保障条件
1、学校领导的高度重视：目前学校正处在内强素质、外树形象的奋斗期，新的领导班子高度重视教科研，将在这一方面给予强力支持。
2、人才优势：课题组拥有学校教学骨干教师多人，他们充满活力，满腔热情，并在以前都有这方面的尝试。
3、硬件基础：学校拥有计算机校园网络，多媒体教室，电子阅览室。
具有硬件基础。
在资料的收集与硬件的建设以及课题费用上都有很好的保障。
4、所需配置：除利用学校的网络及多媒体教室外，课题小组还须拥有较高
配置的笔记本电脑一台，打印耗材以及做传输文件用的优盘与软件操作的有关书籍等（共需费用一万伍仟元以内），以保证课题组正常活动的开展。
5、采取“请进来，走出去”的方法，适当请一些专家学者就信息技术在教学上的使用进行培训，或到一些已取得很好成果的学校去参观取经，使得课题组能按时高质量地完成既定目标。
（执笔人：汪学思）。