三年级上册语文2金色的草地PPT
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人教版小学语文三年级上册 2金色的草地 PPT课件
蒲 公 英
蒲公英，蒲公英， 坐着飞机去旅行。 飞到西，飞到东， 一飞飞到高山岭。 穿白云，驾春风， 跳下满天小伞兵。 落了地，发了芽， 大地开满蒲公英。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
花 朵 合 拢 时
花 朵 张开时
蒲公英的花就像（ 我们的手掌），可以（ 张开 ）， （ ）， 合上 早晨，花朵（ ），是（ ） ，草地也是（ ）； 合拢 绿色的 绿色的 中午，花朵（ ），是（ ） ，草地也是（ ）； 张开 金色的 金色的 傍晚，花朵（ ），是（ ） ，草地也是（ ）。 合拢 绿色的公英！
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的 一种花。它和我们一起睡觉，和我们 一起起床。
蒲公英，蒲公英， 坐着飞机去旅行。 飞到西，飞到东， 一飞飞到高山岭。 穿白云，驾春风， 跳下满天小伞兵。 落了地，发了芽， 大地开满蒲公英。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
花 朵 合 拢 时
花 朵 张开时
蒲公英的花就像（ 我们的手掌），可以（ 张开 ）， （ ）， 合上 早晨，花朵（ ），是（ ） ，草地也是（ ）； 合拢 绿色的 绿色的 中午，花朵（ ），是（ ） ，草地也是（ ）； 张开 金色的 金色的 傍晚，花朵（ ），是（ ） ，草地也是（ ）。 合拢 绿色的公英！
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的 一种花。它和我们一起睡觉，和我们 一起起床。
部编人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》精美PPT课件
天真活泼 顽皮
写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来 的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之 情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。
变色的秘密
齐读课文第3自然段： 1.作者是如何发现草地变色的秘密的？ 2.为什么作者强调很早去钓鱼？ 3.在文中找一找，作者接着又发现了什么？
作者是如何发现草地变色的秘密的？
草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱 的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来 了快乐，还给我他们带来了探索发现的喜悦。
我会写
pú
蒲扇 蒲
结构：上下
音序：P 部首：宀
书写指导：上下结构不要写
组词：蒲草 蒲公英
成左右结构。“甫”中竖
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下，右上角有一点。
我会写
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
拟人
把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我” 对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要细致观察，多多思考。
朗读指导（课后第一题）
朗读全文时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来， 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来， 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来， 语气语调轻松活泼，语速较快。
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐 发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
草地给“我”留下了怎样的印象？
有
可
趣
爱
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（ 合拢 ） 仔细— （ 粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起— （ 下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱— （ 厌恶 ）
写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来 的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之 情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。
变色的秘密
齐读课文第3自然段： 1.作者是如何发现草地变色的秘密的？ 2.为什么作者强调很早去钓鱼？ 3.在文中找一找，作者接着又发现了什么？
作者是如何发现草地变色的秘密的？
草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱 的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来 了快乐，还给我他们带来了探索发现的喜悦。
我会写
pú
蒲扇 蒲
结构：上下
音序：P 部首：宀
书写指导：上下结构不要写
组词：蒲草 蒲公英
成左右结构。“甫”中竖
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下，右上角有一点。
我会写
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
拟人
把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我” 对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要细致观察，多多思考。
朗读指导（课后第一题）
朗读全文时，要通过语气、语调的变 化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来， 把大自然给人们生活带来的快乐体现出来， 把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来， 语气语调轻松活泼，语速较快。
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐 发现了草地变色的秘 抒发我密对蒲公英的喜爱
草地给“我”留下了怎样的印象？
有
可
趣
爱
课堂演练 一、在括号里填入合适的动词。
（ 钓 ）鱼 （ 提 ）篮子 （ 捡 ）果子 （ 背 ）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（ 合拢 ） 仔细— （ 粗心 ） 美丽—（ 丑陋 ） 升起— （ 下降 ） 随意—（ 刻意 ） 喜爱— （ 厌恶 ）
《金色的草地》完美版ppt2(共14张ppt)
人教版小学语文三年级
16 金色的草地
（第2课时)
手
引入新课
（ ）的草地
引入新课
金色
（பைடு நூலகம்
碧绿
可爱
）的草地
无边
我会写
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
金色的 金色的
（童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样
子，(
李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 襟怀：胸襟、胸怀；心胸。 广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤
。
2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。 （表现山水相映之美）
2.长途跋涉：指远距离的翻山渡水；形容路途遥远，行路辛苦。跋涉，翻山越岭，趟水过河
大)声喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹，把蒲
公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿
时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑)。
我来演
课文讲解
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快
乐。
课文讲解
这是为什么呢？
课文讲解
我知道这是为什么了
课文讲解
2.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
（3）表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
3.
书信有关常识：
断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断：截取。章：篇章。不二法门：最好的或独一无二的方法。言不及义：说不到正经事上。
16 金色的草地
（第2课时)
手
引入新课
（ ）的草地
引入新课
金色
（பைடு நூலகம்
碧绿
可爱
）的草地
无边
我会写
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
金色的 金色的
（童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样
子，(
李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 襟怀：胸襟、胸怀；心胸。 广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤
。
2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。 （表现山水相映之美）
2.长途跋涉：指远距离的翻山渡水；形容路途遥远，行路辛苦。跋涉，翻山越岭，趟水过河
大)声喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹，把蒲
公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿
时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑)。
我来演
课文讲解
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快
乐。
课文讲解
这是为什么呢？
课文讲解
我知道这是为什么了
课文讲解
2.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
（3）表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
3.
书信有关常识：
断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断：截取。章：篇章。不二法门：最好的或独一无二的方法。言不及义：说不到正经事上。
金色的草地课件PPT完美版三年级上册语文部编.ppt
“长满”描写出了草地上的蒲公英数量 非常多，而且很茂盛的画面，为下文 “我”的发现做铺垫。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册Βιβλιοθήκη 自由读第2自然段，说一说：“我 们”在草地上做什么？
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
蒲公英 有趣 而是
盛开 喜爱 观察
玩耍 呼喊 哈欠 窗前 一本正经 绒毛 合拢 假装
钓鱼
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册
课堂小结
填一填： 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地
会变 颜色 ，然后开始观察，发现草地变色的 原因的故事。
三年级
上册
这是作者第一次无意中 发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金
色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可 看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化， 并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
三年级
上册
用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地
草地变色 是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”表示并列关系
的词语，写出了草地颜色的变化。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx
合拢 我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
三年级语文金色的草地PPT优秀课件
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次， 弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样 子，喊：“谢廖沙！〞他回过头来，我 就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸 上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒 毛朝我脸上吹。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 表演。想象一 下当时草地上空会出现什么情景？
演示一本正经的表情
会演也会说
发现草地并不是金色的，而是绿 色的。中午回家的时候，我看见 草地是金色的。黄昏的时候，草 地又变绿了。
变化原因： 原来，蒲公英的花就像我
们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就 变成绿色的了。
早上，草地_是__绿_色__的___，因为蒲公英__是_合__拢_的______ ； 中午，草地_是__金_色__的___，因为蒲公__是_张__开_的_______ ； 黄昏，草地_是__绿_色__的___，因为蒲公英___是_合__拢_的_____ ；
Jīn sè de cǎo dì 金色的草地
金色的 〔阳光〕 金色的 〔麦浪〕 金色的 〔童年〕 金色的 〔草地〕
思考：在文中，草地的变 化与哪种事物有关？
Pú gōng yīng
蒲公英
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，多年生 草本植物，全株 含白色乳状汁液 ，叶子倒披针形 ，羽状分裂，花 黄色，头状花序 ，结瘦果，褐色 ，有白色软毛。 根茎都可入药。
Hé lǒng 合拢
Shèng kāi 盛开
想一想： 1、这片草地给你留下来怎
样的印象？
可爱 有趣
2、课文主要描写了哪几 个场景？
蒲公英盛
diào 钓鱼
lǒng 合拢
默读第三段： 用横线画出草地的颜色变化 用波浪线画出草地变化的原因
统编版三年级语文上册16.《 金色的草地》课件(共40张PPT)
初读感知
盛开：（花）繁盛地展开
“成”的斜 钩长而有力， “皿”居下 居中，末横 要写长。
chéng（盛 饭） 盛
shèng（茂盛）
初读感知
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
初读感知
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变 成金色的了。
（当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金 色的了）。 （蒲公英的花朵张开时，花瓣是金色的，草地 看起来就是金色的。）
~扇
~团
香~ ~公英
书写指点：
“蒲”是上下 结构的字，不 要写成了左右 结构，“艹” 的横稍长，盖 住下面的“浦”
学习目标
1.读准字音，读通句子。 2.通过阅读，能说出草地的变化情况及变化的原因，
花朵张开时
花朵合拢时
花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；
花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。
我来到草地上，仔细视察，发现蒲公英的
花瓣是合拢的。
观看、视察
“察”上下 结构，左上 边里面是两 点；右上边 横撇要小， 捺要长。
想一想：
我来到草地上，仔细视察，发现蒲公英的花 瓣是合拢的。本来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地 就变成绿色的了。
初读感知
初读感知
金色 金色
绿色
又变绿了
初读感知 你能找到这片草地的变化规律吗？
中午——金色
初读感知
金色 金色
绿色又变绿了初读感知 Nhomakorabea金色 金色
金色的草地ppt课件
统编版三年级语文上册
第五单元 16 金色的草地
听写词语
蒲公英 盛开 玩耍 观察 合拢 有趣
有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他 回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠， 把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
草地和蒲公英带给“我们”无限欢乐。
活泼、调皮
花朵张开时
花瓣是金色的 草地也是金色的
花朵合拢时
花瓣是绿色的 草地，感受兄弟俩自由 玩耍的快乐画面。
蒲公英花合拢：绿色
蒲公英花张开：金色
草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。
听写词语
蒲公英 观察
盛开 合拢
玩耍 有趣
吹 蒲 公 英
观 察 蒲
公 英
多么可爱的草地！多么有趣 的蒲公英！
第一次发现是无意中的偶然发现，第二次发 现是第一次发现的继续，是深入进去的发现， 是带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察 的基础上的发现。
启示：热爱大自然 善于思考 仔细观察
第一次发现：草地是会变颜色的。
起得很早——发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中 午——看见草地是金色的。 傍 晚——草地又变绿了。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
齐读课文第4自然段，思考： 1.这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公 英，带给作者怎样的感受？ 2.通过本文，你获得了什么启示？
同学们的发现真多！作 者通过仔细观察，发现了 蒲公英花朵开合的秘密， 解释了草地颜色变化的原 因。向我们展示了大自然 的“有趣”“可爱”！
板书设计
蒲公英——草地金色
草地玩耍——带来快乐
金色的草地
早晚合拢 绿色 颜色变化
中午花开 金色
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
第五单元 16 金色的草地
听写词语
蒲公英 盛开 玩耍 观察 合拢 有趣
有一次，弟弟跑在我前面，我装着 一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他 回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的 绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠， 把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
草地和蒲公英带给“我们”无限欢乐。
活泼、调皮
花朵张开时
花瓣是金色的 草地也是金色的
花朵合拢时
花瓣是绿色的 草地，感受兄弟俩自由 玩耍的快乐画面。
蒲公英花合拢：绿色
蒲公英花张开：金色
草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。
听写词语
蒲公英 观察
盛开 合拢
玩耍 有趣
吹 蒲 公 英
观 察 蒲
公 英
多么可爱的草地！多么有趣 的蒲公英！
第一次发现是无意中的偶然发现，第二次发 现是第一次发现的继续，是深入进去的发现， 是带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察 的基础上的发现。
启示：热爱大自然 善于思考 仔细观察
第一次发现：草地是会变颜色的。
起得很早——发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中 午——看见草地是金色的。 傍 晚——草地又变绿了。
多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！
齐读课文第4自然段，思考： 1.这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公 英，带给作者怎样的感受？ 2.通过本文，你获得了什么启示？
同学们的发现真多！作 者通过仔细观察，发现了 蒲公英花朵开合的秘密， 解释了草地颜色变化的原 因。向我们展示了大自然 的“有趣”“可爱”！
板书设计
蒲公英——草地金色
草地玩耍——带来快乐
金色的草地
早晚合拢 绿色 颜色变化
中午花开 金色
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
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我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次，弟弟跑在我前面，我装 着一本正经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就使劲一 吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的 绒毛朝我脸上吹。
蒲公英的变化 第二天太阳 时间：早晨 --- 中午 --- 傍晚 --升上来
草地颜色： 绿色 --- 金色 ---- 绿色 --- 金色
花的形状： 合拢 ---张开--合拢--张开
为什么说蒲公英会 和我们一起睡觉， 一起起床呢？
多么可爱的 草地！多么有趣 的蒲公英！从那 时起，蒲公英成 了我们最喜爱的 一种花。它和我 们一起睡觉，和 我们一起起床。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪）
金色的 （童年）
金色的 （草地）
？
我会认
diào
lǒng
钓 拢
shuǎ
jìn
róng
jiǎ zhuāng
玩 耍
cháo
使 劲
xiē
绒 毛
diào
假 装
chá
朝 向
bàn
这 些
lǒng
钓 鱼
zhǎng
观 察
qù
花 读：
盛开
玩耍 一本正经
使劲
绒毛
假装
朝向
这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣
我会写
jiǎ
假
ji
ch o
朝
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛 朝我脸上吹。
zh o
比一比，辨一辨
钓 ——钩 拢—— 扰 瓣—— 辫 耍—— 要
辨析钓
同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：
• 蒲公英，多年生 草本植物，全株 含白色乳状汁液 ，叶子倒披针形 ，羽状分裂，花 黄色，头状花序 ，结瘦果，褐色 ，有白色软毛。 根茎都可入药。
从课文的哪些地 方可以看出草地的可 爱、蒲公英的有趣？
我把下面的句子抄了下来， 你抄了哪些？你想抄哪些？
花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变 成绿色的了。
热爱大自然
留心观察事物
说一说：
生活中什么地方给 你带来了怎样的快乐？ 用几句话表达出快乐的 心情及对这个地方的喜 爱。
……
这是为什么 呢？
我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲 公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。花朵张开时，它是金色 的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变成绿 色的了。
对周围的事物要多观察，多思考。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 （ ）、（ ）。花朵张开时，它是（ ）， 草地也是（ ）；花朵合拢时，金色的花瓣被 （ ），草地就变成（ ）。
演示一本正经的表情
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 表演。想象一 下当时草地上空会出现什么情景？
会演也会说
引人注目：引起人 的注意，使人把视线 集中在一点上。
这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐。
“我”发现草地在早上、中午、傍晚各是什么颜色的？
有一天，我起得很早去钓 鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。