星空日记观后感1000字

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〔星空日记观后感1000字〕

《星空日记》是继《女生日记》、《男生日记》走红网络之后，北京大学再次推出的纪念毕业季的微电影，看了之后你有什么想说的？看看下面的星空日记观后感吧！

星空日记观后感1000字【1】《星空日记》讲的是一个乡下孩子，从小有一个摘星星的梦想，但却一直被人嘲笑，在现实和梦想中徘徊。在北大的四年里，他学习了经济学，天文学，俩个完全不同的学系，代表着他的现实和梦想。纠结徘徊中他渐渐长大，渐渐明白了自己想要的，渐渐一点一点的糅合这现实和梦想的差距。整个微电影中，现实，梦想，爱情，亲情交替，一点一点阐释了北大精神，微电影开头，主人公说自己来北大之前已经成功忘掉自己的梦想，可是果真如此吗？那一段孩童声音的梦想“摘一颗星星，首先，你要有一把梯子，然后，你要有一个夹子，星星很烫，不能直接用手摘。”虽然听上去很幼稚，也有一点点可笑。可是这却是一个孩子真实的梦想，一个很朴素却又很伟大的梦想。可是，毕竟这只能说是一个梦想。在那个乡下的环境里，没有人会把天文当做是一个职业，更多的只是当成一种笑话。所以，主人公一直被嘲笑着，而这在父亲

知道他要上天文学时体现的一清二楚。摔书本，摔笔，生气，这也许就是主人公的可悲之处。

十八岁，母亲去世，家里欠债，大学志愿改报经济专业。那是，他哭了，哭得很伤心很伤心。我想，这眼泪里，包含的不仅仅是对他对母亲的不舍和思念，还有他对梦想的放弃，对现实的屈服。

大学第一年，报到，主人公想，从那时起，不会再让人笑我，北大将是他新的起点。努力的把自己的生活做成一张全是对勾的表格，可是在那一张满满对勾的表格后面，我想隐藏的确实一颗空虚全是叉的表格吧。因为那并不是他想要的。

这样去定义一个人？是他所处的位置？不是！是他前进的方向。可是方向到底是什么？在北大那个有无数可以随时进去的课堂里，他再一次迷惑了。

“如果梦想是一件衣服，那天文学是我穿不起的品牌”很形象的比喻，却能很好的阐明现实和梦想的差距。梦想真的如此遥不可及吗？

星空日记观后感1000字【2】看这部微电影第一遍，自己就哭得稀里哗啦的。一个穷小子，从小立志摘星星，想学天文学；后来生计所迫，学了经济，坚持旁听、辅修天文学。虽然获得国际投行的工作邀请，但是最终撕毁协议，选择坚持自己的理想，用自己出色的毕业设计征服了天文系的

评委们。

就让梦想比现实，高那么一点儿吧。

小时候在家中，每当有亲戚朋友来串门，小孩子不免成为大家关注的焦点；而当叔叔阿姨面带笑容地、用和他们平时说话不一样的温柔语气问：“孩子，以后你想成为一个什么样的人？”我会自豪地说：“我以后要当一个科学家！”这种社会期许的回答自然能够收到良好的反响，大人们听到以后总会交口称赞，说这孩子真懂事。

“我一直在逼自己长大，逼自己走正确的路。”懂事，而不是梦想，伴随我从小到大。每一个阶段，我都生活在社会的意见里；这也要拜自己出色的社会化所赐。我不至于像影片中的主人公那样，因为坚持自己的梦想而挨打、被嘲笑。我相信任何一个性格正常的孩子，经过常规的家庭熏陶、学校教育，都能通过社会化而习得自己生活在其中的社会所认可的一套价值。除非，家长或学校试图通过暴力的方式改变现实。

在来到北大之前，我并未成功地忘掉自己的梦想。我记得接到招办老师电话的时候，问我想报什么专业，我欣喜地说：“德语。”电话那头短暂的沉默，然后说：“抱歉，德语系今年在山东没有计划。”

“不是现实支撑了梦想，而是梦想支撑了你的现实。”男主角做得最正确的一个选择，或许是选修天文学双学位，

星空日记观后感

星空日记观后感时间：2019-05-07 09:39:29 | 作者：余祺祥在生活中每个人都看过或读过某些故事，而人一般都会在看或读中体会或感受到什么。每个人都拥有自己的梦想，比如有的人想成为科学家、医生、教师或篮球运动员等。然而今天老师给我们看的视频的主人公的理想是摘星星。当时不仅是他的同学嘲笑他、不尊重他，就连他的老师也嘲笑他、取笑他，他的父亲也不理解他。从此他就放弃了自己多年的梦想，当了一个经济学家。可他在北大时，对一位天文教师说了自己小时候的梦想，那时教师对他说：“梦，才是最真实的现实！”这句话让他重新回想起自己的理想，但他依然还不觉得自己适合天文。直到他听见一个小女孩在唱“小星星”这首歌时，他便把工作的单子撕了，加入了天文。在毕业那天，他展示了自己的发明，让人十分的震惊。这让我情不自禁地想到那些曾经被嘲笑过的人，蔡元培、胡适等人。看完这篇文章，让我想起生活中有多少人，像她这样被嘲笑过，却依然在坚持，最后还成功的人，已经不多了。不过我也有过这样的经历。在一年级时，我经常在回家的路上，看见几个六年级的哥哥在打篮球，我也十分地想打可却不行。于是我每天都在那里拼命地练习，在练习时经常会摔倒、擦伤。那些人都看着我在笑。说我连基本的运球都运不好还想打比赛？白日做梦！不过我都当做没听到，没有理他们，依然自己在拼命地练习。从一年级到二年级，三年级到四年级，我都在拼命地练习，还要求妈妈给我报名篮球班。妈妈刚开始不同意，说先把成绩考好，但没过多久又给我报了。因为我那段时间成绩还可以。所以直到今天，我已经成为了学校篮球队的一员了。只有从小就朝一个目标冲过去，你才能成功完成目标，实现愿望。就是这句话，让我一直坚持下去。

部编人教版语文七年级下册第一单元“仰望星空”教学设计

七年级下第一单元“仰望星空”教学设计【单元主题学习内容】 1.本单元教材共有四篇课文，其中《邓稼先》《说和做》《孙权劝学》是精读课文，分别用2课时精读；《回忆鲁迅先生》是阅读课文，共用1课时泛读；《语文主题学习丛书》共有48篇课文，计划用6课时自主阅读和汇报交流；写作训练2课时。 2.课型解读：本课型以课文为中心，向阅读材料辐射，从而达到以一篇带多篇，以精读带泛读，课内大量阅读，不断开阔学生视野，丰富语言积累的目的。沟通课堂内外，创立宽松、自主的听说读写的大语文环境；培养学生对语文的兴趣爱好，满足学生的阅读需求，以提高学生的语文素养。【各课时教学设计】课次课型内容要求 2课时单元导读课单元导读+文学常识+浏览单元文章总起、定向 2课时精读拓展课《邓稼先》+丛书三篇文章学习感悟人物精神 2课时群文阅读课《说和做》+丛书三篇文章品华夏风骨,学民族脊梁 1课时情感意蕴课《回忆鲁迅先生》+丛书多篇文章感悟名人，心怀天下 2课时古文赏读课《孙权劝学》+丛书三篇文章朗读赏析背诵 3课时自主阅读课自由选择阅读《仰望星空》其他文章仰赤子之心，望灿烂星空，提升品德修养 2课时写作训练课单元写作训练《写出人物的精神》内容前置，任务驱动第1-2课时学基础文化，传词语瑰宝字词、文学常识积累 2课时单元导读课单元导读+文学常识+浏览单元文章第3-4课时仰望历史的星空，流放生命的精彩 1.教学内容：精读《邓稼先》自主阅读《丛书1·仰望星空》第2页《“两弹”元勋邓稼先》、第136页《天地苍茫一根骨》、第161页《流放出生命的光彩》

2.教学目标：（1）理清作者思路，探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点。（2）学习通过对比表现人物的方法。（3）学习邓稼先为祖国繁荣、民族强盛而献身的精神。 3.课前准备：（1）阅读课文，理解、识记重要注释，利用工具书查找生字词。（2）借助注释、资料，理解《吊古战场文》、《中国男儿》两个古诗文小段。（3）尽可能多地搜集邓稼先的轶事及图片。 4.教学设计：（一）初读感知：课前从2015感动中国人物“两弹元勋”于敏入手，导入新课。然后让学生迅速浏览课文，概括各部分大意，并思考其中的联系。（学生积极讨论，畅所欲言，最后师生总结）小标题1.展示背景──邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有着巨大贡献的科学家。小标题2.简介邓稼先生平经历和巨大贡献。小标题3.把邓稼先与奥本海默对比，凸现邓稼先的人品，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。小标题4.作者为邓稼先成功地领导原子弹工程，自力更生，获得巨大成就感到骄傲。小标题5.高度赞扬了邓稼先在极端困难条件下，对所从事工作的坚定、执著与勇敢。小标题6.对邓稼先的总评价──赞歌、挽歌。思考：在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？（先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生

仰望星空、钱学森观后感

《仰望星空》、《钱学森》观后感《仰望星空》和《钱学森》两部影片分别从不同的角度讲述了同一位伟人——钱学森的一生。伟人，是的，这是他无愧的称谓。他是杰出的爱国科学家，是航空领域、空气动力学学科的第三代挚旗人，是工程控制论的创始人；他还是令人敬仰的人格导师，他的奉献精神，纯净的心灵，独特的个性他的坚强毅力，他的艰苦朴素，有力地显示了他的品格、情操，无不令人景仰。他更是心系祖国的仁人志士，为中华民族的富强和人民的幸福安宁所做出的艰苦卓绝的努力。他的一生走得坎坷，但无论路途如何曲折，爱国都是这一路不变的主旋律。年少的钱学森有着富庶的家境，接受了良好的教育，他和当时的有志青年的一样，希望通过自己的学识用科技使衰没的中国强盛起来。在以第三名的优异成绩考取交通大学后，一场空袭改变了他的人生轨迹。面对几乎没有空中力量，任由日军飞机狂轰乱炸的现实，使他决心投身航空事业。于是，远渡重洋，开始了漫漫求学路。身处异乡的钱学森深刻体会到没有受到尊重的滋味,活在屈辱中是痛苦的.他化悲愤为力量,努力学习于麻省理工学院和加州理工学院。他将爱国的炽热情感化为学习的动力，先后取得了获麻省理工学院航空工程硕士学位、加州理工学院航空、数学博士学位，并在学术领域取得突破。“为中华之崛起而读书”或许是如今大学生所缺少的精神领悟。少了对知识发自内心的渴求，多了功利的出发，这应该是我们要反思的吧。生活在美国的几十年里，他始终有一个目标，就是学习最先进的知识，将之用诸祖国，是中国变得像美国一样强大，他刻苦钻研，一步步地紧追知识的步伐的同时，仍时时刻刻的关注着中国的发展状况。在收到曹日昌教授邀请他回国支持国内建设的信件时，他毅然的放弃了美国优越的生活和工作条件，决心回归到祖国的怀抱中，投身于祖国的重建中。“科学没有国界，但科学家有国界。” 然而，“钱学森无论走到哪里，都能抵得上五个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他回国”。临行前被以莫须有的罪名拘捕，此后遭受无理羁留达5年之久。他不屈不挠、顽强斗争，即使有无数的美国间谍监视着他的私人生活，但他依然没有向恶势力低头，依然坚持着自己回国的信念和执着。即便在那段梦魇般的日子里，他依旧继续着科研总结，完成了四十万字的《工程控制论》一书。

高中优质主题班会教案教学设计——高三“梦想·大学“主题班会教案

“梦想·大学”主题班会记录【教育目的】随着物质生活水平的提高，以及越来越多的独生子女的涌现，现在的中学生一代，不缺吃，不缺穿，因为生活的安逸，他们少了对未来的打算，往往只是得过且过，很少有学生明确求学路上的真正目的是什么，因而培养他们对未来的憧憬显得任重而道远。通过本次班会，让学生体会大学的美好和梦想的重要性，树立要考上大学，追逐梦想，期望美好生活的愿望。【活动准备】 1.播放北大微电影《星空日记》 2剖析《星空日记》（PPT展示） 3.学生个人准备，我最理想的大学教师总结，表明理想的重要性和实现理想要付出努力。四、活动过程： 1、引入主题:同学们正值朝气蓬勃的年纪，会对未来充满了无数的憧憬和想象，总会在做一些梦，一些大大小小、漫无边际的梦。而对于你们来说，进入了虎中，进入了高中学堂，那么现阶段的梦想就是考大学，这个梦想就成为了理想，你们要为之付出努力的理想。 2、观看微电影《星空日记》（别人是怎样实现梦想的） 3、剖析微电影经典语句（重温内容） ●我们会拿什么来定义一个人，是他所处的位置？不是，是他前进的方向。 ●如果梦想是一件衣服，那天文学是我穿不起的牌子。 ●笑完了，又能怎么样呢？ ●我一直在逼自己长大，逼自己走正确的路。 ●不是现实支撑了梦想，而是梦想支撑了你的现实。 ●别喜欢那些不该你得的东西。 ●如果人只能活一次，就让梦想比现实，高那么一点吧！

●我们相信你的梦想。 ●别人对我说过一千次：“别做梦了。” 可王老师对我说：“梦，才是最真的现实。” 4、学生发表观后感（老师可以自己先讲，带动气氛）梦想很重要，一个人有了梦想，生活就会有了动力，变得更加有意义，打个比方：如果你们认为这次段考的成绩不理想，那么就给自己设下一个梦想，也就是目标，告诉自己下次段考一定要达到多少分。那么在下次段考前的这段时间里，每天都会充满干劲，每天都学到新的知识。不要害怕自己给自己的目标太高，最后就算没有达到最终目的，但也是进步了。反过来，如果一个人连做梦的机会都不想要，每天得过且过，碌碌无为，那就是在浪费生命了。 5、理想的大学（学生们可以畅所欲言）既然有了理想的大学，那么就要付出努力，好好学习，而不是仅仅的纸上谈兵。教师总结:（表明梦想的重要性和实现梦想要付出努力。）

仰望星空与脚踏实地高考满分作文欣赏

仰望星空与脚踏实地高考满分作文欣赏仰望星空让人拥有梦想，而脚踏实地让人拥有尊严。下面是小编为你带来的仰望星空与脚踏实地高考满分作文欣赏，欢迎阅读。篇一：仰望星空与脚踏实地仰望星空，无边的夜幕引发无限遐想，梦想在自由驰骋;脚踏实地，未知的路途等待着开拓者，实干是前行的动力。温总理说：“年轻人，既要敢于仰望星空，也要学会脚踏实地。”这既是总理对年轻人的殷切期盼，更是个人甚至国家得以发展和强盛的重要前提。仰望星空，更要脚踏实地。我是一名复读生。去年的高考结果让我明白：一个只会仰望

星空的人注定只能收获失败。在那些逝去的高三日子里，我曾是那样沉溺于和同学畅谈理想而将书本丢弃一旁;我曾是那样只顾设想美好假期而将复习抛之脑后;我曾是那样一直告诉自己要劳逸结合而总是不能坚持到最后……那样多的“我曾是”，让我尝到了只会仰望星空的苦果。在“高四”的复读生活中，我下定决心脚踏实地，一步一个脚印，向着梦想、向着我心中美丽的目标努力!于是，在一道道题、一个个知识点的累积中，我收获了一次次让我惊喜的模拟成绩。我知道了，当我学会脚踏实地时，我离梦想，近了。当我们自豪于无垠的星际留下了中国人的足迹时，请不要忘记，这全是因为一种叫“航天精神”的付出与脚踏实地。嫦娥奔月终于不再是我们仰望星空时的美丽遐想，出舱行走也不再是我们望他国而兴叹的遗憾。昔日的梦想今成真，而梦想成真绝不只是有梦想就可以的。这里，凝结了无数航天人的心血;这里，汇聚了无数航天人的奉献。这是无数航天人脚踏实地付出的结晶!我知道了，当一个国家在脚踏实地认真做事时，这个国家离繁荣昌盛，近了。仰望星空是美好的。繁星闪烁下，无数遐想应景而生，美丽

电影《仰望星空》观后感

《仰望星空》观后感刚听朋友介绍看《仰望星空》时，以为是什么青春偶像剧，后来才知道，《仰望星空》是一部为庆祝钱学森100周年诞辰的大型纪念片。钱学森，这位家喻户晓的传奇人物，他究竟有着多大能耐？他一生致力于科学研究，那可谓是——生于科学，死于科学。我们可想而知，在旧中国时期，有谁致力于科学，而且在科学领域创造出一片新的蓝图，几乎是寥寥无几，唯独有偶。钱学森，三岁时就随父母到人生地不熟的北京发展。这位从小就不甘于人后的科学奇才，在1929年考入交通大学，在校奋斗了4年之后，终于在1934年毕业了！这一毕业，是否意味着这位好学的年轻人从此告别了读书生涯呢？不，在交通大学毕业了，但他到了更高的学府去深造去了，他考取了清华大学赴美留学公费生。在美国，他仍不忘自己的理想，在麻省理工学院航空系学习。在校学习期间，他努力学习，终于在1936年获得麻省航空工程硕士学位，由于他热衷于科学研究的伟大事业，在获硕士学位后转入加州理工学院航空系学习。可以说，钱学森把科学研究作比生命还重要。这从他与妻子的相处上可以看出，他的妻子在电影里这样说过：“他，吃完早饭就去上班了，下班回家后，做完事后就躲进书房里去研究了。”由于钱学森的这种做法，曾经让其妻子很不满，但终究，他的妻子还是理解了他，支持了他，这是他少了些许多烦恼。每一个伟大的人，一生都并非那么的顺利，钱学森也不例外，那一年第二次世界大战爆发后，钱学森被美国阻挡在美国国内，不可处境，尽管不限制他的人生自由，但一心想为国效力的钱学森，不愿做缩头乌龟，国难当头，男子汉大丈夫就该挑起担头。终于在1955年初冬，冲破美国的层层阻挡来到哈尔滨事团，他说："国人能干的，中国人为什么不能干，难道中国人比外国人矮一截?"就凭着这股热情，他发明了原子弹。导弹和航空母舰。直至《仰望星空》播完，我那澎湃的心情仍不能平静。在那健康的环境下，钱老都能奋发向上，创造奇迹。难道生活在新时代的我们，能够落后于钱老吗？不能，尽管我们不能像钱老那样大的作为，但也要做到尽心尽力，问心无愧。

“仰望星空与脚踏实地” 建立理想的“和谐校园”

“仰望星空与脚踏实地” 建立理想的“和谐校园” 发表时间：2011-04-02T09:07:39.613Z 来源：《学园》2011年02月上旬供稿作者：顾竞 [导读] 建议策划多种形式的活动和主题班会，对学生进行潜移默化的影响，以参与活动加深认识。顾竞湖南省长沙市财经职业中专学校【摘要】当代中学生不论是普高生还是职高生，都是我国未来建设的生力军，是社会主义事业的接班人和建设者，他们的价值观正处于形成、发展和定格阶段。作为一位人民教师，应该响应党和国家的号召，用脚踏实地的工作态度，结合多种课程特色，举办各种活动，建立理想的“和谐校园”，让孩子们学有所成、学有所长。【关键词】仰望星空与脚踏实地社会主义核心价值观德育教育和谐校园课堂教学【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）02－0160－02 “仰望星空，脚踏实地！”今年5月，温家宝总理在北京大学与该校学生共度五四青年节时，有学生蘸墨写下“仰望星空”的诗句来欢迎总理，而总理则挥毫相和，写下“脚踏实地”四个大字赠送给学子们。这一事件一直萦绕在我的心底，久久不能忘却。作为一个奋战在教育战线17年的资深教师、班主任，如何“仰望星空”——学懂学透社会主义价值观，又如何“脚踏实地”——结合实际工作，运用社会主义核心价值体系，从细微处着手，真正走入中学生的心里，帮助他们健康成长，建立一个理想的“和谐校园”，这一课题让我深深思索。以社会主义核心价值观为根本建设和谐文化，是建设社会主义和谐社会的重要任务，也是教育系统建设“和谐校园”的关键。当代中学生不论是普高生还是职高生，都是我国未来建设的生力军，是社会主义事业的接班人和建设者，他们的价值观正处于形成、发展和定格阶段，对于如何加强对当代中学生价值观的正确引导，我有如下看法和建议：一把学校德育教育工作与社会主义核心价值观教育相结合各个中学可以把社会主义核心价值观教育与德育工作相结合，积极推行“德育首位，和谐发展，因材施教，人文见长”的理念，充分发挥学生价值观教育主渠道的功能和优势，对学生价值观的教育进行改革创新。要充分利用各种平台，开展多角度、多层面的行之有效、丰富多彩的德育活动，加强提高教师育德能力和水平；不断推进队伍建设，强化学校人文精神，深化学生人文素养的培养，扎实落实各项教育改革。建议策划多种形式的活动和主题班会，对学生进行潜移默化的影响，以参与活动加深认识。主题可以是：（1）以“中国风、民族魂”为活动主题：广泛开展民族精神教育，大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育作为德育的主旋律，培育学生的民族自豪感。（2）以“热爱生命，珍惜生命”为主题，深入开展生命教育活动，引导学生珍惜生命、热爱生命，努力培养健康的身心，为勤奋学习打下坚实的基础，更好地服务祖国、服务人民。（3）以“创建和谐校园，维护新时代学子形象”为主要内容，加强班级文化建设和学生管理，重视学生的基础道德教育，特别是礼仪教育。坚持不懈地抓好日常行为规范的宣传、引导。努力培养学生良好的行为习惯，使其养成社会主义公民的基本素养。（4）以“掌握方法，提高水平”为目标，推进德育队伍的科学管理，坚持改革创新。通过德育论坛，组织全校教师对“社会主义核心价值观”进行学习，让每一位教师切实提高对“人人都是德育工作者”的认识，增强育德意识。（5）以“学理论，知荣辱；树新风，促和谐”为途径，大力开展马克思主义理论教育，坚持用科学的理论武装学生，使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，树立学生为建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴而努力学习的理想。二把课堂教学内容与社会主义核心价值观教育相融合课堂教学是中学教育的主阵地、主渠道，要融合学生生理和心理特点，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育；使社会主义核心价值观教育走进教材，走进课堂；使社会主义核心价值观生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利高中学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。在各学科的课堂教学中都应结合本学科的特点进行社会主义核心价值观的渗透教育：（1）通过思想政治课的教学，使学生直接认识社会主义核心价值观。例如：在开课前利用一分钟穿插《历史上的今天》小版块，由教师选取历史上在这一天发生过的重大政治事件（基本以国内近现代史为主）进行介绍，用一个个历史事件，让学生了解我国屈辱的近代史、悲壮的革命史以及重新崛起的奋斗史，以史为鉴，引发学生思考，及时进行爱国主义教育；根据课本中有关法制宣传的内容，举办《法律在身边》的海报设计比赛。通过让学生自己收集、寻找资料，深切受到法制教育，培养学生知法、懂法的优良意识；还可以通过Flash、漫画等形式对学生进行荣辱观教育与讨论；通过时政演讲、时政知识竞赛增强学生对家事、国事、天下事、事事关心的时代精神；通过对《大国崛起》系列纪录片的观摩，进行观后感征文比赛，培养学生爱国热情等。（2）通过语文课的教学，充分利用古代经典文章诗词进行民族教育。古代各种经典文字是中华优秀文化的核心，是中华民族精神的重要体现，她长期滋养并培育中华民族的成长。可以选编《论语》、《三字经》等有关章句，组织学生精读并要求写出心得体会及研究论文，进行重读经典系列活动，让学生充分认识民族文化瑰宝，培养学生民族自豪感。（3）通过历史、地理课的教学：老师把学生带出教室，去参观博物馆，走向祖国四方，了解祖国历史文化，欣赏秀美风光。泱泱华夏五千年的辉煌成就、祖国各地的风土人情，将深深震撼着每一位学生，使他们增添爱国热情；还可以积极鼓励学生参加乡土知识竞赛，在准备的过程中，了解许多平时熟视无睹或者有所耳闻的乡土历史，为自己是中国人而自豪，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感。（4）通过艺术课的教学：让学生聆听更多的我国民族音乐与舞蹈，结合校园艺术节活动的开展，指导学生编排具有浓郁民族韵味的少数民族舞蹈，使同学们在学习与欣赏中感受祖国民族的多样性，更添爱国情感。（5）通过体育课的教学：教授学生学习已经逐渐被现代人淡忘的民间传统武术“太极拳”“八段锦”，让学生在练习的过程中，强身健体，感受传统武术文化的无穷魅力。（6）通过数理化的教学：老师们在常规教学之外，还可以给学生们穿插介绍许多中国古代数学伟大的成就，使学生感叹祖先的智慧；也可以介绍文艺复兴后西方的科技兴起，而中国却逐渐落后于西方，让学生思考其中的原由；介绍中国近现代史上一些勇于拼搏、为中国在世界数理化领域争得一席之地的著名学者等。同时让学生反思，为何我国本土还未有人获得诺贝尔奖的原因所在？胡锦涛同志在十七大报告中提出“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”的重大战略任务，为在教育事业中，构建校园社会主义价值观，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，指出了明确方向。但是作为每一个教育工作者，也深深知道社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要提供一些途径与平台让学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和

七年级下第一单元-仰望星空-教学设计

七年级下第一单元"仰望星空"教学设计导读：本文七年级下第一单元"仰望星空"教学设计，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。七年级下第一单元"仰望星空"教学设计【单元主题学习内容】 1.本单元教材共有四篇课文，其中《邓稼先》《说和做》《孙权劝学》是精读课文，分别用2课时精读；《回忆鲁迅先生》是阅读课文，共用1课时泛读；《语文主题学习丛书》共有48篇课文，计划用6课时自主阅读和汇报交流；写作训练2课时。 2.课型解读：本课型以课文为中心，向阅读材料辐射，从而达到以一篇带多篇，以精读带泛读，课内大量阅读，不断开阔学生视野，丰富语言积累的目的。沟通课堂内外，创立宽松、自主的听说读写的大语文环境；培养学生对语文的兴趣爱好，满足学生的阅读需求，以提高学生的语文素养。【各课时教学设计】课次课型内容要求 2课时单元导读课单元导读+文学常识+浏览单元文章总起、定向 2课时精读拓展课《邓稼先》+丛书三篇文章学习感悟人物精神2课时群文阅读课《说和做》+丛书三篇文章品华夏风骨，学民族脊梁

1课时情感意蕴课《回忆鲁迅先生》+丛书多篇文章感悟名人，心怀天下 2课时古文赏读课《孙权劝学》+丛书三篇文章朗读赏析背诵3课时自主阅读课自由选择阅读《仰望星空》其他文章仰赤子之心，望灿烂星空，提升品德修养 2课时写作训练课单元写作训练《写出人物的精神》内容前置，任务驱动第1-2课时学基础文化，传词语瑰宝字词、文学常识积累 2课时单元导读课单元导读+文学常识+浏览单元文章第3-4课时仰望历史的星空，流放生命的精彩 1.教学内容：精读《邓稼先》自主阅读《丛书1·仰望星空》第2页《"两弹"元勋邓稼先》、第136页《天地苍茫一根骨》、第161页《流放出生命的光彩》 2.教学目标：（1）理清作者思路，探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点。（2）学习通过对比表现人物的方法。（3）学习邓稼先为祖国繁荣、民族强盛而献身的精神。 3.课前准备：（1）阅读课文，理解、识记重要注释，利用工具书查找生字词。（2）借助注释、资料，理解《吊古战场文》、《中国男儿》两个古诗文小段。（3）尽可能多地搜集邓稼先的轶事及图片。

以仰望星空为话题议论文800字

以仰望星空为话题议论文800字康德曾说:“有两件事物我愈是思考,愈觉得神奇,内心也愈是充满敬畏,那就是我们头顶灿烂的星空和我们内心崇高的道德准则，下面是橙子为大家带来的有关仰望星空为话题议论文800字。仰望星空黑格尔曾经讲过一个这样的观点“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族只关心脚下的事，注定没有未来” 从小就喜欢做梦的自己，总是喜欢仰望星空，在黑夜里看着天上的星星与皎洁的月亮，在憧憬着自己有一个精彩的未来，但是夜路总是很危险的，走夜路时总是担心会被脚下的障碍所绊倒，总是会担心会被摔得面目全非，伤痕累累，却浑然不知未来与现实的距离有多远。仰望星空与脚踏实地，可以将他们寓意为“寻找理想”和“实现目标”二者并会造成矛盾，仰望星空可以是抬头寻找一个奋斗目标，寻找一个人生理想，脚踏实地是为了实现理想，是为了目标而奋斗，更是朝着那个方向踏踏实实的一步一步的稳健向前行，仰望星空必不可少，脚踏实地也不可缺，有目标不行动只会好高骛远，有行动没有目标只会浑浑噩噩。自古到今都说“英雄出少年”如果一个人在少年时期，在年华正茂的时候没有给自己一次仰望星空的机会，没有给自己一个明确的目标，那么他将何来的脚踏实地?一个人懂得珍惜时间、懂的追求理想的人、懂得为自己而奋斗的人’永远都会为自己创造出一片新天地，永远都会有一番作为。作为一代青少年的我们应该为自己鼓起一份仰

望星空的勇气，在群星密布的星空中总会有意可为自己而闪烁的星星，万千个理想中总有一个是自己的理想，万千条路中总有一条是属于自己走得。我永远不会忘的那“一屋不扫何以扫天下”的陈蕃“卧薪尝胆，十年雪耻”的勾践，以及那“子子孙孙无穷尽，誓要铲平群山”的愚公，历史一次次证明了我中华民族自古便有的艰苦奋斗、终成大业的精神。哪一次不是在理想的基础上建立的，但是对于现在我们这时的学生们，总是拥有太多不切实际的幻想，现在的我们太喜欢仰望星空了，却忘记了脚踏实地，忘记了真真切切的去付出、去践行、去体会，更不去理会老师及家长的种种观点，他们也是切身经验中吸取的教训，他们同样经历过憧憬、冲动的青春岁月，他们深刻认识到在人的成长过程中最难的不是拥有自己的梦想，而是如何找到实现梦想的途径，并坚持脚踏实地的走下去，不停的追求和进取。我们仰望星空是因为星空很美梦想很美，脚踏实地是因为道路坎坷、圆梦艰辛。我们青少年须要树立一个远大的目标，以及乘风破浪的意志，踏实前行，再进去的过程中体会丰收的喜悦，在憧憬的季节里找到青春的梦想，为仰望星空而脚踏实地。仰望星空或许星空是一种愿望，而实地则是最能接近梦想的圣境;或许仰望是一种“奢求”而脚踏则是把仰望用于行动的工具。我认为，只有通过脚踏实地，才能够到达绚丽多彩的星空。羽扇纶巾，舌战群儒，一副儒生相貌的诸葛亮之所以可与许多武

精选五篇读后感

读《倾听生命》有感当一个人仰望星空时，会看到什么？当一个人置身闹市时，会听到什么？当一个人回首过往时，会想到到什么？我寻找并倾听，发现并思考…… ——题记盛夏，如血残阳壮丽地泼洒在遥遥天际，浸染了一片深红的向日葵，生命与艺术极致的美。他只能用粗糙的线条勾勒出寂寞的遐想，连梦到的权利都被左右。可他却疯狂地爱上了绘画，爱得如此放荡不羁，却又如此情有独钟。无情的戏弄，肆意的讥讽，辛辣的嘲笑，如潮水般铺天盖地地涌来。角落里，他嗫嚅着，蜷缩着身体，愤慨又无赖，孤独而愁苦。我听见他的呐喊，他的呼号，他的哭泣。这种声音，没有鹤唳的高尚，没有夜莺的婉转，没有烟火的喜悦，没有机械的铿锵……这种声音，不如春华的美丽，不如仲夏的热烈，不如秋实的深沉，不如冬雪的纯净…… 张牙舞爪的花瓣，动感跳跃的画面，喷薄而出的生命，那极致的美彰显了他的个人魅力，诠释了他的艺术信念。梵高的向日葵应该把它理解为一种疯狂，而不是一种亮丽明快，充满希望和幻想的，在他的精神世界里面，他看到的一切都是具有生命的。而这种生命是一种压制和反压制的关系。过往，抚过篱笆，在记忆的荒野里疯长；流年，越过时间，在生命的长河里跋涉。透过蒙尘的窗，我听见了生命的声音。漫漫人生路，沧桑几何？幸福几许？感悟人生，感恩生命，用岁月的弦拨动生命的古琴，用光阴的音符点缀生命的乐谱。穿越时空的信仰，超越季节的守望，用风干的眼泪，纪念忧伤。最后的画已模糊了，泪落在上面洇漫开来，如同我的感动，牵制着我的情感，在墨迹间蔓延。倾听别样生命，收获异样人生。那些风中的感动，时时散发着醉人的芬芳，沁人心脾，熏陶一方土地……

致青春---<致我们终将逝去的青春》有感青春就是用力的奔跑，然后华丽的摔倒。 ——题记花儿谢了明年还是一样开，我的青春小鸟一去不回来。年华似水，总感觉触摸不到痕迹。十八岁，郑微对阮阮说：“我是谁，我是天下无敌玉面小飞龙，还有什么是我得不到的？” 二十二岁，郑微在老魁树下，埋葬了她的安徒生和小飞龙，泪流满面。二十七岁，郑微笑起来：“阮阮，只有你，只有你的青春不腐朽。” 一步步成长，一点点老去。我们放下尊严，放下个性，放下固执，只是因为放不下一个人。《致我们终将逝去的青春》正是如此。郑微是如此，陈孝正是如此。他们错过彼此，她微醺，看着他：“我不可能一次又一次相信你，不可能。” 没有欢笑的青春不完整，没有眼泪的青春更是一种残缺。曾经的“六大天后”一起欢笑一起快乐，各奔东西的她们在青春无限的大学时光里，懂得了流泪，懂得一些《致我们终将逝去的青春》给我一种感受，我会常为郑微的经历而感到心里一丝刺痛。一个人总要走陌生的路，听陌生的歌，看陌生的风景，然后一个不经意间？，转头发现，原本费尽心思想忘记的事就这么忘了。可我们能忘记那些最强烈的快乐，却永远忘不掉那最疼痛的泪水。正如陈孝正对于郑微是月光，却冰冷如斯，给予郑微的是那些疼痛，一次撕裂换来一次一次成长。我最爱的人物就属林静，他是个神秘的人，令人捉摸不透。在机场，他对一个因为对了最心爱的书而哭的小男孩说：“我也丢了一本我最爱的书，可我没哭，因为眼泪不能让我找回它。”正如他也找不回属于他的“小飞龙”，这就是时间的力量，把一切变成回忆，怎么也回不去。从今天起，十四五岁的我们也该早些做好准备，因为青春终会逝去，而时间一去不回，趁着这个灿若桃花的年龄，去享受青春，享受青春的欢笑，享受青春的泪水。还记得年少时的梦吗/像朵永不凋零的花/伴我经过那风吹雨打/看世事无常/看沧桑变化。我们在这个豆蔻年华里，不断地奔跑，不停地摔倒。不如就像郑微，像阮阮为青春放手搏一次，一点点在欢笑与疼痛中成长吧！唱一首歌纪念我终将逝去的青春，爱一个人天真的以为会是一生，唱一首歌怀念我终将逝去的爱情，有一个人总会陪着你走不会再离开。也许这就是青春爱情。思念，牵挂，期待，相见，微笑，然后流泪。合上《致青春》我的眼泪仍在打转，为郑微，为阮阮，为林静，为陈孝正，也为自己。

祖国巨人《仰望星空》观后感

祖国巨人《仰望星空》观后感导语：《仰望星空》由陈真执导的大型人物传记电影，钱学森，蒋英等参与演出。《仰望星空》为纪念人民科学家钱学森诞辰100周年，以反映钱学森人生故事为主要内容。下面由为大家提供祖国巨人《仰望星空》观后感，欢迎阅读。祖国巨人《仰望星空》观后感今天，在这个寂静的夜晚，观看了《仰望星空》。正如这部纪录片的名字一样，因为有了钱学森在导弹和航天事业的奉献，我们现在才能这样安详地仰望星空。星空，总是带给人无限的想象，深沉的颜色，闪亮的星星，而钱学森把自己的一生都奉献给了星空。美丽的星空啊，承载了多少人的向往啊! 没有共产党，就没有新中国。在很小的时候就听过这句话，没有共产党，没有像钱学森那样为国奉献的人，没有先辈们的努力，怎么会有我们现在的幸福生活?看了这部纪录片，我最大的感想是对钱学森的敬佩，还有自己的惭愧，甚至有种感觉自己是一个废人。没有优秀的才艺，没有优异的成绩，更没有积极向上的心态。我深刻地检讨自己，昨晚共产党的一名积极分子，没有以身作则。一个人的成功是需要作出很大的努力的，而钱学森前辈总是谦虚地说他是遇到了好机会，虽然他得到了很多人的肯定和表彰，但他依然过着朴素的日子。当然，他的成功不仅仅是他一个人的，还有背后千千万万的工作人员，为了祖国

的复兴，他们甚至牺牲了自己的生命，我以他们为荣!一个成功男人的背后，一定有一个支持他的女人，而这位就是钱先生的夫人蒋英。片子中记录了钱先生的伟绩，也记录了他和蒋英的爱情故事，蒋英为了钱先生，放弃了当歌唱家的梦想。蒋英说，这个国家可以没有像她那样的歌唱家，但不能没有像钱学森那样的科学家。钱先生以国为重，以家为轻，甚至连自己孩子的学习都不及顾问，可见他为国家作出了多大的牺牲啊! 最让我感动的是，钱学森为了回到祖国报效国家，居然被美国软禁了5年之久，但他依然没有被打倒，因为他要用自己的学识改变中国的命运。经过了几番波折，最后钱学森还是踏上了回国的路程，终于回到了中国，在自己祖国母亲的怀抱工作。钱学森回来后，快速投入到两弹一星的工作中，在制造两弹一星的过程中遇到了无数的困难，我不得不感叹钱学森的智慧，最后所有的困难都被他一一克服了。两弹一星的成功，不但巩固我国的国防建设，更让我们征服宇宙的梦想再一步步实现。当钱学森完成了他的任务时，也已经年近半百了，不能再为祖国奉献自己的知识了，为什么人会变老呢?钱学森让我们感动，人的一生是短暂的，我们要把有限的时间，投入到无限的为人民服务的事业中。看了这个纪录片，让我对知识的重要性有更深的认识，我无语自己的孤陋寡闻，知识是无穷的，钱学森仰望星空梦

《三体》小说读后感

《三体》小说读后感有时下夜班，仰望星空，觉得群星就像发光的沙漠，我自己就是一个被丢弃在沙漠上的可怜的孩子……我有那种感觉：地球生命真的是宇宙中偶然的偶然，宇宙是个空荡荡的大宫殿，人类是这宫殿中唯一的一只蚂蚁。这想法让我的后半辈子有一种很矛盾的心态：有时觉得生命真珍贵，一切者重于泰山；有时觉得人是那么的渺小，什么都不值得一提。反正日子就在这种奇怪的感觉中一天天过去，不知不觉就老了……《三体》刘慈欣漫长的岁月里，人类始终对浩淼的星空充满了好奇，乾坤天行，悬若日月，那些闪烁的星光似乎亘古不变，却又变幻万千。于是人类试图以自己的方式去解释这种不可思议的存在——那里或许有神的宫殿，是我们向往的仙境；它们也许是人类死去的居所，灵魂的归处；又或许是神迹，会给予人类以吉凶的启示。直到有一天，人类知道所在的蓝色星球并不是这宇宙的中心。只是这无边苍穹间一粒微尘。好奇心所引发的探索欲促使人类把眼光投入到深邃而遥远的未知空间。我们发出了信息，迫切想知道：我们是这宇宙唯一的幸运儿，还是有

另外一些智慧生命在倾听宇宙的回音。《三体》构建了一个世界。这个世界里，地球确实是一个幸运儿，它拥有一个已经延续了5000年的恒纪元。生命可以避免严寒、烈焰，不用脱水，世代繁衍。而在四百二十光年之外，有一颗同样存在智慧生命的星球，被三颗太阳折磨得体无完肤。他们的文明的断裂的，只有在偶尔的恒纪元里复苏，又在频繁出现的乱纪元中脱水封存。两颗星球相距如此遥远，似乎永无交集的可能。然而，叶文洁一次不经意的发现——太阳镜面的反射波；一次偷偷摸摸的验证信息发射——电波穿越了时空，直达三体星球。这一束电波如同扔进宇宙的小石头，一点点涟漪振荡开来，掀起了两个星球的轩然大波。 1379号监听员：监听员是一个卑微的职业，他们身处监听室，虽然可以避开乱纪元，但是也无法感受到恒纪元的快乐。窗外是乱纪元的黑暗，身后是广漠荒凉的宇宙，他在孤独中老去，不久就像其他老到不能工作的三体人一样，被脱水，然后焚烧。他的一生就此而已。在这种毫无意义的混沌人生中，1379号监听员收到一条让他震憾的信息——在遥远的地方，有一个蓝色海洋覆盖的星球，只有一个太阳，拥有蓝天、绿树，在监听员看来，这是一个美丽、幸运的星球，远远好过朝不保夕的三体。他

大学生日的活动方案

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前期准备.........................................03?开展阶段.........................................03?注意事项.........................................04?后续工作.........................................04?主办单位.. (04) ?预期效果...........................................04?经费预算.. (05) ?活动总结 (05) 前言时光的辗转带不走青春飞扬的激情，岁月的流逝留下我们生命的足迹。我们在湖职商贸分院已经度过两个多月的大学生活。也许我们曾有过恐惧，有过迷茫，但我们依然努力着去适应，让自己一步步成长。有梦是美好的，但我们已过了做梦的年纪。站在这青春的舞台，站在这年轻的战场，我们努力地展示着自己的羽翼，憧憬着未来，追逐着梦想。昨天是回不去的,有无意义,看你如何反思;今天是等不得的，有无意义,看你如何珍惜;明天是想不来的,有无着落,看你如何拼搏.我们怀着梦想和激情走进大学的校门,开始着一段新的人生之旅。

《望星空》阅读训练及答案解析

望星空（聂鑫森）只要是老天不下雨不落雪，每晚八点，满头华发的耿星河，就必须到楼顶的露台去眺望星空。他家住在这栋20层楼的顶层，只有顶层才有一个宽大的露台，只有宽大的露台才好安置一台体量不小的远程望远镜，只有远程望远镜才能让他看清那些动和不动的星。耿星河供职的单位在大西北，代号为“望星空”。60岁本该退休，他和领导软磨硬缠，又干了五年。朔地雪冷风寒，过早地染白了他的头发，刻皱了他的脸。领导和同事祝贺他:“你和嫂子牛郎织女了几十年，也该去朝夕相守了。” 他忽然老泪纵横，说:“牛郎织女都老了，聚与别都习惯了。哎，离开‘望星空’我就再也回不来了。” “望星空”是不为外人所知的卫星测控中心，从卫星升空直到他完成使命，全方位进行跟踪、测量、控制，以及运行中的故障诊断与维修。他们自称牧星人，浩渺的天宇是牧场，大小星系是河流、溪涧，卫星是天马神骥。儿子耿小星是本地一家私营企业的董事长，在父亲告老还乡之前，特意为父母在同一社区置办了这套顶层的房子，置办了一架远程望远镜放在露台。“爹，你回到老家，想念老同事了,可以夜夜眺望星空。” 耿星河说:“知父莫如子，好!” 耿星河出生在一个秋夜，正星斗满天，当语文老师的父亲浮想联翩，从古诗“耿耿星河欲曙天”中拈出三个字组成儿子的姓名。姓名似乎成了一个先兆，耿星河读小学、中学时，对天文星象兴趣盎然，是业余天文小组的铁杆成员。耿星河大学读的是宇航动力专业，毕业后因成绩优异分配到卫星测控中心。几十年飞快地过去了，他和妻子芦管一直是两地分居，如银河两岸凝目相望的牛郎织女，只有探亲时才能团聚。领导多次征求他的意见，要把远在老家的妻子调来，他都婉谢了。他知道妻子离不开那所聋哑学校，离不开一拨接一拨的聋哑孩子。作为一名模范教师，她的口语和手语出类拔萃，为不少残疾的孩子找到了光明，到了“望星空”来她会无用武之地。耿星河揖别“望星空”时，不禁想起宋词里的两个句子“去也终须去，往也如何往”，心头涌出淡淡的悲凉。他交接了全部资料、图纸、手稿，征得领导同意，只带走了他在内部出版的一本书《卫星机动轨道的测算与修正》，那里面密布着令外人感到乏味的数据，而在他眼里却如至交好友。他在一种复杂的心情中回到故乡，回到妻子和儿子身边。每晚十时，芦管会准时来到露台，和耿星河并排坐在一把长靠椅上。 “星河，歇歇吧，我想听你讲牧星人的故事。” “谢谢你。这顶层住房多好，‘山月临窗近，天河入户低’。” “唐代沈佺期《夜宿七盘岭》中的句子。好记性!” “夫人在古诗词造诣上远胜于我。白天无星可看，承你指点，我专读古人写有关日、月星、风、云的诗。” “聊解思念之情。”“是啊!” “我现在对宇航方面的知识特别感兴趣，因为我的先生是个牧星人。”耿星河双眼蓦地发亮，说:“谢谢。我来讲一件难忘的事，十多年前的秋风萧瑟时，我国一颗遥感卫星突发故障，在太空中急速翻滚，卫星上的能源完全消失，只有阳光照射到太阳能帆板时，才有几秒钟信号反馈。” “这可怎么办呀?”“如果不抓住每次几秒钟的卫星加电时间，注入控制指令，价值十几亿的卫星将成为毫无用处的太空垃圾。” “哦!”“经过持续的仿真分析，我们终于掌握了规律，准确预测出卫星最大的供电时间段，于是，我们指令望远号测量船在南半球上捕获卫星，注入遥控指令，让卫星恢复正常运

《仰望星空》观后感

《仰望星空》观后感 “你在一个如此清朗的夏夜，望着繁密的闪闪群星，有一种可望不可及的失望吧。我们真的如此可怜吗？不，决不！我们必须征服宇宙。” 正是这样一个年轻的中国学子在“仰望星空”时发出了要征服宇宙的豪言壮语，何等的坚定而决绝。而他，亦以他往后的几十年来实现他年轻时曾许下的诺言。他，就是钱学森，一个把自己的一生都奉献给航天事业，一个以举世瞩目的惊人科学成就服务于祖国的爱国者。仰望星空，儿时的自己也曾无数次抬起头，仰望那深邃的夜空，繁星密布，偶尔飞过一架飞机，也会使我像发现新大陆般兴奋不已。但我却不曾想到，几十年前的某个夜晚，一个满怀梦想的年轻人竟发出征服宇宙如此伟大的宣言，并为之奋斗终生。人生在世，一定要有一个理想，或许这个理想并不像钱学森同志的理想那么远大，但它却是我们的信仰，它将给我们以后的学习、工作和生活带来源源不绝的动力，它将支撑我们克服阻挡我们前进的重重困难。《杨朔文选》中有这样一段话：“人是要靠理想才能生活的，没有理想，就会失去生活的力量。饥饿里盼的是丰收，战争里盼的是和平，灾难里盼的是幸福，夜晚盼天明。正是对未来抱着理想，我们的人民才能有那么饱满的战斗力量。”而我们，作为当代青年，在这个幸福的年代里可以按照自己的理解来为自己的个人理想信念去努力，或者我们更不应该忘记的是我们肩负着时代的伟大使命和国家强盛、民族复兴的历史责任。这些使命要求我们把自己的个人理想信念建立在更加伟大的理想信念上，要知道，我们国家正处在历史发展的关键时刻，我们要成为兴国兴邦的接班人，更应该树立起崇高的理想信念，去追求那美丽的精神家园。《仰望星空》以其独特的视角，通过大量的历史材料以及人物访谈来讲述，使其更具真实性，加上充满思辨和情感的解说，使我们更加清晰和感性的认识到一位天才的爱国科学家的成长历程。“爱国”可以说钱学森终生不渝的情怀，是其精神的基石。青年时代的钱学森怀着实业救国的理想选择了交通大学，攻读铁道机械专业，准备日后实践“交通救国”的抱负。“一·二八”事变中，他意识到航空在现代国防中的重要性，于是，他于1934年抱着“航空救国”的理想赴美深造。1935年，钱学森放弃在美国的优裕工作和生活条件，冲破美国政府的重重阻挠，历尽艰辛回到祖国。影片中描述到他13天里瘦了13磅的情景，真的让人内心为之一颤，是何种力量能使一个人在13天内突然瘦了13磅呢？是一个爱国者一心回国却不得为之的无奈？是一个中国人对美国无私付出那么多却被怀疑为共产党员的愤怒？还是一个自负的天才科学家被囚而感到的屈辱？或者是兼而有之吧。回到祖国后，钱学森带领老一代航空人，克服重重困难，在极短的时间内铸就了“两弹一星”的历史丰碑。他曾说，这辈子有过三次非常激动的时刻，加入共产党和被中组部命名为共产党员的优秀代表，就是其中的两次。一个有着如此辉煌成就的科学家，最令他激动的不是功成名就的喜悦，而是加入共产党，这说明钱学森先生是谦卑的，他一生只想为国出力，即使身在美国，他想的依然是祖国的发展，假若连这样一个人，都不能成为优秀党员，谁还有资格？我们常说，要向钱学森同志学习，这就要我们以钱学森同志为榜样，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想和崇高追求，高举爱国主义的旗帜，自觉把个人理想与祖国的命运紧紧联系在一起，把个人志向与民族的振兴紧紧联系起来。这不是要求我们像喊口号一般，这需要我们真正的去实施，在平时的学习、工作和生活中以具体的行动来学习钱学森的爱国精神。铮铮铁骨，方显其爱国情怀。钱学森的回国之路并不是那么的顺利，期间的艰辛，肯定不止影片中那么轻描淡写，试想，一个普通人被监视着生活了5年会变成怎样？估计早就疯了吧。长达五年的时刻监控，内心需要承受多大的煎熬？但是钱学森并不是普通人，他在那五年里，竟然还能够潜心专研学术，并且在一个自己完全陌生的领域里取得极大的成就，就连他的老师也不禁感叹：钱在学术上的成就已经超过了我。这是多大的鼓舞啊，也给了钱学