浙江省高考生物考试说明
精品解析：2023年新高考6月浙江生物高考真题解析(参考版)
A．H2O2分解生成O2导致压强改变B．从甲中溶液与乙中溶液混合时开始计时C．250s时I组和Ⅲ组反应已结束而Ⅲ组仍在进行D．实验结果说明酶的催化作用具有高效性8．群落演替是一个缓慢、持续的动态过程，短时间的观察难以发现这个过程，但是有些现象的出现，可以一窥其演替进行的状态。
下列事实的出现，可以用来推断群落演替正在进行着的是（）A．毛竹林中的竹笋明显长高B．在浮叶根生植物群落中出现了挺水植物C．荷塘中荷花盛开、荷叶逐渐覆盖了整片水面D．在常绿阔叶林中马尾松的部分个体因感染松材线虫死亡9．浙江浦江县上山村发现了距今1万年的稻作遗址，证明我国先民在1万年前就开始了野生稻驯化。
经过长期驯化和改良，现代稻产量不断提高。
尤其是袁隆平院士团队培育成的超级杂交稻品种，创造水稻高产新记录，为我国粮食安全作出杰出贡献。
下列叙述正确的是（）A．自然选择在水稻驯化过程中起主导作用B．现代稻的基因库与野生稻的基因库完全相同C．驯化形成的现代稻保留了野生稻的各种性状D．超级杂交稻品种的培育主要利用基因重组原理10．为筛选观察有丝分裂的合适材料，某研究小组选用不同植物的根尖，制作并观察根尖细胞的临时装片。
下列关于选材依据的叙述，不合理．．．的是（）A．选用易获取且易大量生根的材料B．选用染色体数目少易观察的材料C．选用解离时间短分散性好的材料D．选用分裂间期细胞占比高的材料阅读下列材料，完成下面小题。
小曲白酒清香纯正，以大米、大麦、小麦等为原料，以小曲为发酵剂酿造而成。
小曲中所含的微生物主要有好氧型微生物霉菌、兼性厌氧型微生物酵母菌，还有乳酸菌、醋酸菌等细菌。
酿酒的原理主要是酵母菌在无氧条件下利用葡萄糖发酵产生酒精。
传统酿造工艺流程如图所示。
11．小曲白酒的酿造过程中，酵母菌进行了有氧呼吸和无氧呼吸。
关于酵母菌的呼吸作用，下列叙述正确的是（）A．有氧呼吸产生的[H]与O2结合，无氧呼吸产生的[H]不与O2结合B．有氧呼吸在线粒体中进行，无氧呼吸在细胞质基质中进行C．有氧呼吸有热能的释放，无氧呼吸没有热能的释放D．有氧呼吸需要酶催化，无氧呼吸不需要酶催化12．关于小曲白酒的酿造过程，下列叙述错误．．的是（）A．糖化主要是利用霉菌将淀粉水解为葡萄糖B．发酵液样品的蒸馏产物有无酒精，可用酸性重铬酸钾溶液检测C．若酿造过程中酒变酸，则发酵坛密封不严D．蒸熟并摊晾的原料加入糟醅，立即密封可高效进行酒精发酵13．植物组织培养过程中，培养基中常添加蔗糖，植物细胞利用蔗糖的方式如图所示。
高三生物高考考试说明浙教
换兑市暧昧阳光实验学校高考考试说明理科综合Ⅰ．考试性质高招生统一考试是合格的高中毕业生和具有同学力的考生参加的选拔性考试。
高根据考生的成绩，按已确的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。
Ⅱ．考试形式与试卷结构一、答卷方式：闭卷、笔试二、考试时间：150分钟，试卷满分300分。
三、科目分值：物理120分、化学100分、生物80分。
各学科试题不跨学科综合。
四、题型：试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、、作图、计算、简答题型。
五、理科综合试卷结构：（一）试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷为物理、化学、生物三个科目的选择题，共20题，每题6分，共计120分。
其中，物理4道单项选择题和3道不项选择题，化学7道单项选择题，生物6道单项选择题。
第Ⅱ卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题。
（二）组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难顺序排列。
Ⅲ．各学科考试能力要求、内容生物根据高对生文化素质的要求，依据人民部颁布的《高中生物课程方案（）》和《高中生物课程（）》、《高招生统一考试（理科·课程·）》，将课程的必修1、2、3及3内容确为高考生物科的考试内容，确为高考生物学科的考试内容。
知识点的考查不超出《高中课程第一阶段学科教学指导意见》（生物）中所规的教学要求。
对考生素养的考查，在生物和技术的基础知识、探究的方法、获取知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力方面对考生的表现进行测量；要理论联系实际，关注技术、社会经济和生态环境的协调发展。
一、考试的能力要求（一）理解与表达能力1．能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的络结构。
2．能用文字、图表以及数学方式多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（二）与探究能力1．能完成“生物知识内容表”所列的生物，包括理解目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些涉及的方法和技能进行综合运用。
2024年高考生物试卷(浙江)(1月)(解析卷)
2024年1月浙江省普通高校招生选考科目考试生物学试题考生须知：1.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
2.选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。
3.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。
选择题部分一、选择题（本大题共19小题，每小题2分，共38分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1. 关于生物技术的安全与伦理问题在我国相关法规明令禁止的是（）A. 试管动物的培育B. 转基因食品的生产C. 治疗性克隆的研究D. 生物武器的发展和生产【答案】D【解析】【分析】1、我国政府一再重申:不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。
2、2010年，在第65 届联合国大会上，我国政府重申支持《禁止生物武器公约》的宗旨和目标，全面、严格履行公约义务，支持不断加强公约的约束力，并主张全面禁止和彻底销毁生物武器等各类大规模杀伤性武器。
【详解】A、试管动物的培育属于胚胎工程，没有禁止，A正确；B、我过目前不反对转基因的食品的生产，B正确；C、中国政府禁止生殖性克隆，支持治疗性克隆，C正确；D、生物武器致病能力强、攻击范围广，世界范围内应全面禁止生物武器，D错误。
故选D。
2. 下列不属于水在植物生命活动中作用的是（）A. 物质运输的良好介质B. 保持植物枝叶挺立C. 降低酶促反应活化能D. 缓和植物温度变化【答案】C【解析】【分析】水是活细胞中含量最多的化合物，在细胞内以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是细胞内良好的溶剂，是化学反应的介质，自由水还是许多化学反应的反应物或者产物，自由水能自由移动，对于生物体内的营养物质和代谢废物的运输具有重要作用，自由水与结合水可以相互转化，自由水与结合水比值升高，细胞代谢旺盛，抗逆性差，反之亦然。
2022年高考浙江卷生物试题(2022年6月考试,含答案解析)
杂交组合
P
F1
F2
♀
♂
♀
♂♀Βιβλιοθήκη ♂Ⅳ灰体圆翅
黑体锯翅
灰体圆翅
灰体圆翅
6灰体圆翅：2黑体圆翅
3灰体圆翅：1黑体圆翅：
3灰体锯翅：1黑体锯翅
Ⅴ
黑体锯翅
灰体圆翅
灰体圆翅
黑体锯翅
3灰体圆翅：1黑体圆翅：
3灰体锯翅：1黑体锯翅
3灰体圆翅：1黑体圆翅：
3灰体锯翅：1黑体锯翅
回答下列问题：
（1）从实验结果可知，花生可适应弱光环境，原因是在遮阴条件下，植株通过增加___________，提高吸收光的能力；结合光饱和点的变化趋势，说明植株在较低光强度下也能达到最大的___________；结合光补偿点的变化趋势，说明植株通过降低___________，使其在较低的光强度下就开始了有机物的积累。根据表中___________的指标可以判断，实验范围内，遮阴时间越长，植株利用弱光的效率越高。
6．许多因素能调节种群数量。下列属于内源性调节因素的是
A.寄生B.领域行为
C.食物D.天敌
7．动物细胞中某消化酶的合成、加工与分泌的部分过程如图所示。下列叙述正确的是
A.光面内质网是合成该酶的场所B.核糖体能形成包裹该酶的小泡
C.高尔基体具有分拣和转运该酶的作用D.该酶的分泌通过细胞的胞吞作用实现
8．用同位素示踪法检测小鼠杂交瘤细胞是否处于细胞周期的S期，放射性同位素最适合标记在
D.测算主要食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔
21．某哺乳动物卵原细胞形成卵细胞的过程中，某时期的细胞如图所示，其中①~④表示染
色体，a~h表示染色单体。下列叙述正确的是
2014年高考生物试卷及答案解析汇总(全国15套)
2014高考生物试题汇编（含解析）目录1、全国大纲卷（考试地区：广西）2---72、新课标全国卷（I）（河南、河北、山西、陕西、湖北、江西、湖南）7--133、新课标全国卷（II）（青海、西藏、甘肃、贵州、吉林、宁夏、内蒙古、黑龙江、新疆、云南、辽宁）14--204、北京市21--275、浙江省27--326、四川省33--407、天津市40--478、福建省47--549、重庆市55--6010、安徽省61--6711、上海市（生命科学）67--8712、广东省87--9613、山东省96--10614、江苏省（生物）106--12315、海南（生物）123--1352014年普通高等学校招生全国统一考试（大纲卷）理科综合生物部分（大纲卷）1．下列有关细胞核的叙述，错误．．的是A.蛋白质是细胞核中染色质的组成成分B.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录C.小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能D.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象【答案】C【解析】细胞核中染色质是由DNA和组蛋白构成，A正确；细胞核是遗传物质复制和转录的主要场所，B正确；原则上分子直径较小的物质可通过核孔，大分子物质如酶或mRNA 也能通过核孔，故C项错误；有丝分裂过程中核膜的消失和重建分别在前期和末期，D项正确。
（大纲卷）2．A TP是细胞中重要的高能磷酸化合物。
下列有关ATP的叙述，错误．．的是A.线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B.机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗A TPC.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成A TPD.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的A TP来源于呼吸作用【答案】B【解析】细胞核无法进行细胞呼吸，细胞核需要的ATP主要由线粒体提供，A项正确；ATP是生命活动直接的能源物质，机体无时无刻不在消耗ATP，睡眠时生命活动并没停止，也需要消耗能量，故B项错误；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都在细胞质基质中有ATP形成，C项正确；根细胞吸收矿质元素离子主要通过主动运输的形式，其消耗的能量主要是由细胞呼吸所提供的ATP，故D项正确。
2024年高三上学期生物教学工作计划（4篇）
2024年高三上学期生物教学工作计划依据高中生物教学大纲和教材内容，结合学生实际情况，本学期旨在为高考奠定坚实基础，确保教学目标的圆满完成。
鉴于生物新课内容即将全部完成，本学期教学重点将转向完成第一轮复习。
我们将根据新课教学进度、学生的掌握程度以及备考的重要性，有针对性地开展复习工作，并穿插理综考试训练，帮助学生提前熟悉高考题型，形成整体印象，从而提高复习的针对性。
一、教学指导思想1. 深入学习____年浙江省《考试说明》（尚待领取），关注浙江省生物高考的政治、经济、文化背景，拓展学生的课外知识储备。
2. 鉴于浙江省今年继续自主命题生物等科目，试卷结构、题型比例、难易程度及题型可能有所调整，需做好应对准备。
3. 本学期生物复习将重点培养学生的思维能力，强化思维过程、思维层次和思维容量的训练，注重知识的迁移和再现。
4. 加强对学生在生物复习方法上的指导，确保不同层次的学生在复习冲刺阶段均能有效地提升自身水平，作为本学期教学工作的核心目标。
二、教学安排本学期将教学计划分为三个阶段，具体安排如下：第一阶段：____月____日至____月____日，完成选修三的全部新课教学，并穿插相关练习。
第二阶段：____月____日至____月，开展第一轮基础知识复习。
重点包括：坚定不移地强化“双基”（基础知识、基本技能），注重能力训练，以专项复习为主，综合复习为辅。
第三阶段：____月____日至____月____日，进行综合练习考试。
三、具体教学措施1. 认真复习生物学基础知识。
高中生物学内容系统全面，复习时应深入分析，把握教材的重点、难点，结合学生的生理、心理特点和学习规律，激发学生的学习积极性，引导他们扎实复习生物学基础知识，确保正确理解、巩固记忆、举一反三，为第二轮复习打下坚实基础。
2. 加强思想教育。
利用高中生物学的教学内容，强调生物与环境相互依存的关系，对学生进行辩证唯物主义教育。
通过介绍我国丰富的动植物资源和生物科学成就，进行爱国主义教育。
浙江高考生看过来：名师助力备战选考生物
浙江高考生看过来：名师助力备战选考生物我省率先进行高校考试招生制度综合改革以来，生物作为“7选3”高考选考科目之一，迄今已实施了四次选考。
生物选考试题包括必考题和加试题，加试题又分为选择题和非选择题两部分，下面来具体分析。
加试题分析1。
考查内容分布选择题三道加试选择题分别考查了三本必修教材，共6分。
按照《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明》中关于考点的叙述，分为必考和加试，考试内容掌握要求分为了解、理解、应用三个层次，分别用字母a、b、c表示。
四次选考的加试选择题考点分布如30页表1所示，其中“必考”是指必考和加试都要求的考点，“加试”单指加试要求的考点。
非选择题第32题考查选修1和选修3模块的内容，共14分。
选修1共有7个实验，分别是大肠杆菌的培养和分离、分离以尿素为氮源的微生物、果汁中的果胶和果胶酶、α淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测、果酒及果醋的制作、泡菜的腌制和亚硝酸的测定、植物的组织培养。
选修3包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生态工程。
四次考查点的分布如31页图1。
第33题为加试的实验大题，共10分。
探究实验的考查一般包括提出问题、作出假设、设计实验方案、作出实验预期、表达实验结果、解释实验结果、分析结果并得出结论和处理实验材料等。
四次考查点的分布见31页图2。
2。
考查特点分析选择题由表1可知，首先从考点在教材的分布看，三道选择题分别考查了三个必修模块的相关考点。
必修1突出了对细胞的生存需要物质和能量并通过分裂实现增殖核心概念的考查，即考查了光合作用、物质出入细胞的方式和细胞增殖三个主干知识。
必修2突出了对遗传信息控制性状核心概念的考查，即考查了遗传信息的表达、自由组合定律及其应用等主干知识。
必修3着重考查了神经冲动、种群和生态系统等主干知识。
第二，从考查频率来看，必修1的“环境因素对光合作用速率的影响”考查了2次，必修2的“转录、翻译的概念和过程”考查了2次、遗传定律考查了4次，必修3“神经冲动的产生、传导和传递”考查了3次。
浙江高考理综大纲
二、考试范围和内容考试范围涵盖浙江省普通高中新课程实验化学学科“必修+选修IA”，即必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“有机化学基础”、“化学反应原理”、“实验化学”。
考试内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、有机化学基础和化学实验五个方面。
（一）化学科学特点和化学研究基本方法1.了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。
了解化学可以识别、改变和创造分子。
2.了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。
认识化学是以实验为基础的一门科学。
3.了解物质的组成、结构和性质的关系。
了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。
4.了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。
理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，能利用物质的量进行简单的化学计算。
5.了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。
了解在化学过程中遵循“绿色化学”思想的重要性。
（二）化学基本概念和基本理论1.物质的组成、性质和分类（1）了解分子、原子、离子等概念的含义。
了解原子团的定义。
（2）理解物理变化与化学变化的区别与联系。
（3）理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
（4）理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
2.化学用语及常用计量（1）能正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。
（2）了解常见元素的化合价。
能根据化合价正确书写化学式，或根据化学式判断化合价。
（3）掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式、结构简式、键线式的表示方法。
（4）了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。
（5）理解质量守恒定律的含义。
（6）能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。
（7）了解物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。
（8）根据物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、物质质量、气体体积（标准状况下）之间的相互关系进行有关计算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2013年浙江省高考考试说明
生物
根据普通高等学校对新生科学素养的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案（实验）》、《普通高中生物课程规范（实验）》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程规范实验·2012年版）》，将课程规范的必修1、2、3及选修3的内容确定为高考理科综合生物学科的考试内容。
知识点的考查不超出《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教案指导意见（生物）》（2009版·2011年8月第5次印刷）中所规定的教案要求。
生物学科命题要体现生物课程属于科学课程的性质，注重理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
考查考生掌握生物学基础知识、基本技能的程度和灵活运用知识的能力；考查考生科学探究的方法、思维能力、获取新知识和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力等。
有利于高等学校选拔新生，有利于中学实施素质教育，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
一、考试的能力要求
（一）理解与表达能力
1．能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
2．能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。
（二）实验与探究能力
1．能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
2．具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验、提出实验思路，并能对实验现象和结果进行分析、解释和处理。
3．具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、调查、实验、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
4．能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
（三）获取与处理信息的能力
1．能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
2．关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展，以及生物科学发展史上的重要事件。
（四）综合运用能力
1．能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。
2．能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
二、考试范围与要求
考试范围为必修1、2、3和选修3的内容。
考试内容以“生物知识内容表”的形式呈现。
知识内容要求掌握的程度，在表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。
Ⅰ和Ⅱ的含义如下：
Ⅰ：知道所列知识点的含义，并能够在试卷所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识与相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
生物知识内容表
考试目标和能力要求与高考理科综合生物学科相同。
考试范围为选修1《生物技术实践》和选修2《生物科学与社会》的内容，知识点的考查不超出《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教案指导意见（生物）》（2009版·2011年8月第5次印刷）中所规定的教案要求。
考试内容以“生物知识内容表”的形式呈现。
知识内容要求掌握的程度，在表中用Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。
Ⅰ和Ⅱ的含义如下：
Ⅰ：知道所列知识点的含义，并能够在试卷所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识与相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
考试卷型为填空题、选择题和简答题等。
要求
掌握程度参考理科综合生物学科考试说明中的：一、考试的能力要求（二）实验与探究能力
生物题号：17“生物技术实践”模块 实验室制作葡萄酒的基本流程如下：
请回答：
（1）流程中，配制酵母斜面培养基时，培养基中应加入一定量的凝固剂，如①。
培养基配好后，置于②内进行灭菌。
甲表示③过程。
（2）流程中，用KMnO 4溶液浸泡葡萄的目的是④。
A ．消毒B ．灭菌C ．水解D ．脱色 （3）流程中，乙为⑤过程。
A ．消毒B ．灭菌C ．接种D ．过滤
（4）发酵瓶中葡萄汁的装量应控制在⑥，主要原因是⑦。
（5）发酵一定时间后，观察到发酵瓶内液面不再⑧，说明发酵基本完毕。
题号：18“生物科学与社会”模块
下面是关于水体污染及净化的问题，请回答：
（1）污水排入河道后，导致水体中的溶氧量下降，当耗氧速率等于复氧速率时，溶氧量达到最低点，该点称为①，若污染不再加剧，溶氧量将逐渐回升。
根据溶氧量变化绘制出的②曲线，可用来判断水质的污染程度，评估水体的③能力。
（2）活性污泥法主要是利用④微生物的代谢作用分解有机物，用⑤设备为上述生物提
供氧气，然后经⑥分离污泥，达到净化污水的目的。
（3）在悬浮细胞法处理污水中，氧化有机物所需的氧气除大气外主要来源于⑦。
A．细菌B．藻类C．氧化塘D．水生动物
（4）下列有关生物膜法处理污水的叙述，错误的是⑧。
A．比活性污泥具有更强的降解能力B.“生物膜”中所含的微生物数量众多
C．污水处理效率不受温度变化的影响D．污水中各种污染物能被“生物膜”吸附生物
题号：17“生物技术实践”模块
（1）①琼脂②高压蒸汽锅③菌种扩大培养
（2）④A
（3）⑤C
（4）⑥容器的2/3以下⑦发酵过程有大量二氧化碳产生，会使发酵液溢出
（5）⑧有气泡冒出
题号：18“生物科学与社会”模块
（l）①临界点（Cp点）②氧垂③自净
（2）④好氧⑤曝气⑥沉淀
（3）⑦B
（4）⑧C。