心理学研究方法
心理学的方法有哪些
心理学的方法有哪些心理学作为一门研究人类心理和行为的科学，拥有多种研究方法。
这些方法旨在帮助心理学家了解人类思维、情感、行为和心理过程的本质。
本文将介绍心理学中常用的研究方法。
一、实验法实验法是心理学中最常用和最重要的研究方法之一。
它通过控制和操纵变量来观察和测量不同条件下人类行为的差异。
在实验中，研究者会随机分配参与者到不同的条件组，并对各组进行不同的处理。
通过比较不同条件组的结果，研究者可以确定特定因素对行为的影响。
二、观察法观察法是心理学中另一种常用的方法。
它通过观察和记录人类的行为来获得数据。
观察法可以分为自然观察和实验室观察两种。
自然观察是在真实的环境中观察人类行为，而实验室观察则是在实验室控制环境中进行观察。
观察法可以提供真实、直接的数据，但也存在观察者偏见等问题。
三、调查法调查法是收集信息和数据的一种方式。
心理学家可以设计调查问卷或面试，向参与者提出问题，并收集他们的回答。
调查法可以帮助心理学家了解人们的态度、信念、价值观和行为倾向等。
调查法的优点是能够收集大量的数据，但存在回忆失真和主观评价等局限性。
四、案例研究法案例研究法是一种深入研究个体或特定群体的方法。
心理学家通过仔细观察和描述个体的经历、行为和心理过程，以揭示普遍规律和原则。
案例研究法通常使用多种数据收集方法，如观察、访谈、问卷和测试等。
尽管案例研究法的样本大小较小，但其深度和详尽的调查使其具有独特的优势。
五、实地研究实地研究是通过亲自参与或观察人类行为来获得数据的一种方法。
实地研究使研究者能够深入了解和体验被研究群体的心理和行为。
例如，心理学家可以参与社区活动、工作场所或学生群体，以了解他们的心理需求和行为模式。
六、功能磁共振成像（fMRI）功能磁共振成像是一种通过测量脑血流来观察和记录大脑活动的方法。
fMRI技术可以提供详细的大脑影像，使研究者能够了解特定任务或刺激对大脑的影响。
通过fMRI，心理学家可以研究不同认知和情感过程在脑内是如何进行的，从而深入理解人类心理的神经基础。
心理学研究的方法及其应用
心理学研究的方法及其应用心理学是一门研究人类心理和行为的学科，其研究内容丰富多彩，涉及个体差异、认知过程、情绪、人格、社会互动等诸多领域。
为了研究这些复杂的心理现象，心理学家们需要使用多种不同的研究方法。
在本文中，我们将探讨心理学研究的几种主要方法及其应用。
1. 观察法观察法是心理学研究中最早也是最基础的方法之一。
该方法通常包括观察和描述感知、思维、情感、行为等现象。
心理学家可以直接观察参与者或者记录他们的行为和表现并描述它们。
观察法的优点是可以提供非常详细和真实的信息，尤其是当参与者并不意识到自己正在被观察时，这样就能获得更准确的结果。
观察法的缺点是，并不能理解和解释被观察对象的内在动机和心理过程。
观察法常常应用在感知、行为和语言发展等领域的研究中。
例如，儿童语言发展的研究者可能使用观察法记录儿童语言交互表现，然后分析他们的语言能力和个体差异。
2. 实验法实验法是心理学研究中最常见的方法之一，尤其是在认知和行为领域的研究中。
该方法通常包括操纵一个或多个变量，以确定它们如何影响被试的行为或心理过程。
实验法的优点是可以精确地控制和操作变量，从而确定原因和结果之间的关系。
此外，实验还可以重复，以验证和检查结果的可靠性和稳定性。
实验法的缺点是，可能会受到实验设置和被试特征的限制，实际情况可能与实验室环境不同。
实验法在认知和行为领域的研究中广泛使用。
例如，一个研究者可能通过实验设计来操纵某种认知或行为条件，并测量被试的反应时间或准确度来了解这种条件对认知或行为的影响。
3. 问卷及调查法问卷及调查法是心理学研究中另一种重要的方法。
它通常包括在大量被试中收集信息，如他们的信仰、态度、个性和行为等。
通过对该信息的分析，可以推断并总结人类群体的行为和心理过程。
问卷调查法的优点是它可以快速地收集大量的信息，并且可以用相同的和标准的方式对数据进行分析。
此外，由于该方法是以自然环境为基础的，并非实验室环境下的、被控制的变量，因此其适用性更广泛。
心理学的主要研究方法有哪些
心理学的主要研究方法有哪些心理学是一门研究人类行为和心理过程的科学。
心理学家使用多种不同的研究方法来了解和解释人类心理和行为。
以下是心理学主要的研究方法：1.观察法：观察法是最基本和常见的研究方法之一、心理学家通过观察和描述人类行为和心理过程来获得信息。
观察法可以通过直接观察被研究者来进行，也可以通过观察记录的方式进行。
2.自我报告法：自我报告法是一种常用的方法，通过问卷调查或面试的方式，收集被研究者主观的信息和反馈。
自我报告法可以用于了解被研究者的观点、意见、态度等。
3.实验法：实验法是一种被广泛应用的研究方法。
在实验中，研究者可以控制条件和变量，从而推断出因果关系。
实验通常包括一个实验组和一个对照组，研究者通过改变实验组的一个或多个变量，来观察其对结果的影响。
4.记录法：记录法包括收集和分析过去的记录和文件，如文献综述、案例研究、采访记录等。
这种方法可以提供大量的历史数据和详细的描述，用于了解特定事件或人群的心理和行为。
6.实地研究：实地研究是指研究者亲自前往自然或实际环境中观察和记录人类行为和心理过程。
实地研究可以提供真实、精确的信息，但同时也有可能受到研究者主观偏见和环境影响。
7.纵向研究：纵向研究是一种追踪研究方法，通过长期观察同一组人类的行为和心理变化，了解其发展和变化趋势。
纵向研究可以帮助解释特定变量对个体的影响，以及不同生活阶段的心理过程和行为特征。
8.横断面研究：横断面研究是通过一次性收集不同人群的数据，比较不同群体之间的差异和相似之处。
横断面研究可以提供跨群体的比较，了解个体间的差异和普遍趋势。
除了上述方法，心理学研究还可以使用统计分析、实验室研究、神经影像学、结构方程模型等专门的方法和技术。
心理学家会根据具体研究的问题和目的选择合适的研究方法，以便获得准确、可靠的研究结果。
心理学研究方法有哪些
心理学研究方法有哪些心理学是研究人类心智活动和行为的科学，而心理学研究方法则是用来获取和分析心理学数据的工具和技术。
在心理学研究中，选择合适的研究方法对于获取准确、可靠的数据至关重要。
下面将介绍一些常见的心理学研究方法。
首先，实验法是心理学研究中最常用的方法之一。
实验法通过对变量进行控制和操纵，以观察其对被试者行为或心理活动的影响。
实验法通常包括实验组和对照组，通过对比两组的表现来得出结论。
实验法能够确定因果关系，但在实践中需要严格控制实验条件，以确保实验结果的可靠性。
其次，调查法也是心理学研究中常用的方法之一。
调查法通过问卷调查、面对面访谈等方式，收集被试者的观点、态度和行为。
调查法能够快速获取大量数据，但需要注意样本的代表性和调查问卷的设计，以避免结果的偏差。
另外，观察法也是心理学研究中常用的方法之一。
观察法通过观察被试者的行为和环境，获取数据并进行分析。
观察法能够获取真实的行为数据，但需要注意观察者的主观偏见和环境的影响。
此外，案例研究是一种深入研究个体或群体的方法。
案例研究通过对个体或群体的生活、行为进行详细的记录和分析，以获取深入的理解。
案例研究能够提供丰富的细节和深入的理解，但结果的普适性有限。
最后，实地实验是一种在真实环境中进行的实验研究方法。
实地实验通过在真实环境中进行实验，获取更真实的数据和结果。
实地实验能够提供真实的环境和行为数据，但需要注意环境的复杂性和干扰因素。
综上所述，心理学研究方法包括实验法、调查法、观察法、案例研究和实地实验等多种方法，每种方法都有其适用的情境和限制。
在进行心理学研究时，研究者需要根据研究目的和对象选择合适的研究方法，以获取准确、可靠的数据和结论。
心理学中的常见研究方法
心理学中的常见研究方法心理学是研究人类思维、情感和行为的科学。
在心理学研究中，常用的研究方法有实验研究、调查研究和观察研究等。
本文将详细介绍心理学中常见的研究方法，并分点列出相关步骤。
一、实验研究实验研究是心理学中最常见的研究方法之一。
它通过精心设计的实验条件来控制自变量和依变量之间的关系，从而得出结论。
步骤：1. 定义研究问题：明确要研究的现象或问题，并设定明确的研究目标。
2. 设计实验：确定实验的自变量和依变量，并选择实验材料和实验参与者。
3. 随机分组：将参与者随机分配到不同的实验组和对照组中，以确保研究结果的可靠性。
4. 实施实验：按照实验设计的要求，对参与者进行实验操作和测量。
5. 数据分析：对实验结果进行统计分析，比较各组之间的差异。
6. 得出结论：根据数据分析的结果，得出对研究问题的回答和结论。
7. 验证结果：通过重复实验或与其他研究结果的比较，检验研究结论的可靠性和普遍性。
二、调查研究调查研究是通过收集和分析样本的数据，推断总体的特征和关系的一种研究方法。
步骤：1. 确定研究问题：明确要研究的现象或问题，并设定明确的研究目标。
2. 设计问卷：根据研究问题，设计合适的问卷或调查表，包括选择题、开放式问题等。
3. 选择样本：确定研究对象的范围，并选择代表性的样本。
4. 数据收集：通过发放问卷、面谈、电话调查等方式，收集样本的信息。
5. 数据整理与分析：清理和整理收集到的数据，并通过统计分析方法进行数据处理和结果分析。
6. 得出结论：根据数据分析的结果，得出对研究问题的回答和结论。
7. 结果解释和验证：对研究结果进行解释和验证，比较研究结果与相关理论或其他研究结果的一致性。
三、观察研究观察研究是通过直接观察研究对象的行为和环境，获得数据并进行分析的一种研究方法。
步骤：1. 定义研究问题：明确要研究的现象或问题，并设定明确的研究目标。
2. 选择观察对象和场景：确定观察对象的类型和观察场景，确保观察对象和环境的代表性。
心理学的方法
心理学的方法心理学是一门研究人类思维和行为的科学，其研究方法多样且复杂。
以下将介绍几种常用的心理学研究方法。
1. 实验法：实验法是心理学中最常用的研究方法之一。
该方法通过设置实验条件，操纵自变量，观察和测量因变量的变化来研究心理现象。
实验法有助于确定因果关系，并对心理过程进行控制和操作。
2. 调查法：调查法是通过问卷调查、访谈和观察等手段来收集信息和数据的方法。
调查法可以帮助研究者了解大量的信息，对人类行为和心理状态进行描述和解释。
3. 观察法：观察法是通过观察个体的行为来研究人类思维和行为的方法。
观察可以进行实地观察或者通过观察录像和图像来进行。
观察法能够提供直接的行为数据，对于研究非语言行为和自然环境中的行为非常有用。
4. 个案研究法：个案研究法是通过深入研究个体或小组，了解其思维、行为和经验的方法。
个案研究法重视个体的独特性和复杂性，通过详细的调查和分析揭示个体的心理特点。
5. 实地实验法：实地实验法是心理学中一种类似实验的观察方法。
研究者选择现实的环境作为研究场所，进行自然条件下的实验，并观察和分析参与者的行为和反应。
实地实验法可以更好地反映真实环境下的心理过程和行为。
6. 长期追踪法：长期追踪法是通过在一段时间内对个体进行观察和数据收集来研究发展和变化的方法。
研究者通过追踪观察同一个个体或群体，可以了解其行为、认知和情感的演变过程。
这些心理学研究方法各有优势和局限性，研究者根据具体研究问题和研究对象的特点选择相应的方法。
同时，心理学研究方法的应用需要保证研究伦理和科学性，保护参与者的权益和隐私。
心理学的不断发展和技术的进步也为研究者提供了更多的研究工具和方法。
心理学研究的方法
心理学研究的方法观察法是心理学中最基本的研究方法之一、观察法通过直接观察人们的行为、言语和表情等，来了解其心理过程和行为模式。
观察法可以是自然观察，即观察人们在自然环境中真实的行为；也可以是人工观察，研究者创造一种特定的环境，观察参与者在该环境下的行为。
观察法的优点是反映现实环境中的行为，结果具有较高的外部有效性；缺点是无法获得被观察者的内部感受和思维过程，结果的内部有效性较低。
实验法是心理学中最常用的研究方法之一、实验法通过对人们的操作性变量进行系统地操纵，来观察其对心理过程和行为的影响。
实验法可以分为实验组和对照组，通过对比两组的结果，确定操作性变量对心理过程和行为的影响。
实验法的优点是能够控制其他变量，更精确地推断因果关系；缺点是实验环境无法完全模拟现实环境，结果的外部有效性较低。
问卷调查法是通过向被试者发放调查问卷，让其填写相关问题并提供反馈，来获取大量信息的方法。
问卷调查法可以通过封闭式问题获取定量数据，也可以通过开放式问题获取定性数据。
问卷调查法的优点是可以涵盖大样本量和广泛的研究对象；缺点是受到被试者自觉性和主观性的影响，结果的真实性和准确性有一定风险。
临床访谈法是一种通过面对面的沟通，与被试者进行深入的探讨和交流，以了解其个人经历、情感和意愿的方法。
临床访谈法常用于临床心理学领域，用于诊断和治疗心理问题。
临床访谈法的优点是能够获取被试者的主观经验和内心感受；缺点是受到访谈师的主观解释和判断的影响，结果的客观性和可靠性有一定挑战。
个案研究法是通过深入地研究一个案例，来揭示特定个体的心理特征和过程的方法。
个案研究法通常结合多种数据收集方法，如观察、访谈、问卷等，来获取全面和深入的信息。
个案研究法的优点是可以研究特定个体的个别特征和经历；缺点是结果的普遍性和可推广性较低。
综上所述，心理学研究的方法具有各自的特点和适用范围。
研究者可以根据具体的研究目的和条件，选择适合自己的研究方法，从而有效地开展心理学的研究工作。
心理学的五个研究方法
心理学的五个研究方法心理学研究主要包括实验、问卷调查、观察、案例研究和脑成像等方法，下面将对每个方法进行详细阐述。
1.实验法：实验法是心理学研究中最主要的方法之一、通过在实验室中控制变量和操作，研究人员可以精确的观察和测量各种变量之间的因果关系。
实验法需要明确的假设和操作定义，通过将参与者分成不同的实验组和对照组来分析结果。
例如，心理学家可以通过实验来研究不同颜色对人们情绪的影响，他们可以控制环境，使用相同的刺激，然后测量参与者的情绪变化。
实验法的优势在于可以建立因果关系，但受到实验环境和样本选择等因素的限制。
2.问卷调查：3.观察法：观察法是通过直接观察和记录行为来研究心理现象的方法。
观察可以分为自然观察和实验室观察两种。
自然观察是在自然环境中观察人们的行为，例如，观察孩子在游乐场上玩耍的行为。
实验室观察是在实验室中模拟一定的条件，然后观察和记录参与者的行为。
观察法的优势在于可以直接观察行为，获取真实的数据，但受到观察者主观性和观察条件的限制。
4.案例研究：案例研究是一种详细地研究个人、团体或事件的方法。
心理学家通过收集和分析大量的个别信息来描述和解释个人或团体的心理过程和行为。
案例研究可以使用访谈、观察和心理测验等方法来收集数据。
案例研究的优势在于可以深入了解到个体的独特特征和状况，但由于个体的特殊性，结果的泛化性可能较差。
5.脑成像：脑成像是一种通过不同的技术手段测量和记录大脑活动的方法，包括功能性磁共振成像（fMRI）、脑电图（EEG）和正电子发射断层扫描（PET）等。
通过脑成像技术，研究人员可以观察到大脑在执行特定任务时的活动模式，并了解不同脑区的功能和连接。
脑成像方法的优势在于可以直接观察到大脑活动的变化，但受到成像分辨率和技术限制。
综上所述，心理学研究的五个主要方法分别是实验法、问卷调查、观察法、案例研究和脑成像方法。
每种方法都有其独特的优势和限制，研究人员在实际应用时可以根据研究问题和目的选择合适的方法或综合使用不同的方法来收集和分析数据，以获取全面和准确的心理学知识。
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第一编心理学研究基础第一章心理学与科学1.心理学是一门兼有自然科学和社会科学的性质、具有不同分析单位以及既重视内省也重视客观观察的学科。
2.一般人探索世界的常用方法归纳起来有常识、传统和权威三种。
3.系统性、重复性、证伪性和开放性是科学研究的四种典型特征。
4.心理学研究主要包括5个基本步骤：（1）选择课题和提出假设；（2）设计研究方案；（3）搜集资料；（4）整理和分析资料；（5）解释结果以及检验假设。
5.科学研究的开放性主要表现在多视角、公开性、可争辩性以及科学研究无禁区四个方面。
6.以人为被试的研究的伦理规范主要包括知情同意、保护被试以及保障退出自由与保密。
第二章选题与抽样1.心理学研究课题可以有多种来源。
主要的来源是：（1）对日常生活的观察；（2）实际的需要；（3）理论；（4）研究文献的提示；（5）技术发展的推动等；也可以是这些来源的某种结合。
2.好的研究问题应该具备4个基本特征：（1）问题是切实可行的；（2）问题是清楚的；（3）问题是有意义的；（4）问题是符合道德的。
3.文献是记录、保存、交流和传播知识的一切材料的总称。
心理学文献就其保存方式可分为纸质文献和互联网文献。
纸质文献的常见类型有图书、期刊、会议和学术论文等。
4.查阅文献常用参考文献查找法、检索工具法。
检索工具法分为手工检索和计算机检索。
5.取样和选题的关系密切，要依据课题的性质和研究结果的概括程度来选择被试。
取样的方法很多，根据是否按随机原则进行操作，取样可分为两类：非随机取样和随机取样。
6.简单随机取样又称纯随机取样，即对研究总体单位不进行任何分组排列，只按随机原则直接从总体中抽取一定的样本，以使总体的每一个样本都有被同等抽取的可能性。
分层随机取样，也称比率取样、分类取样和分组取样，是按照总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分（每个部分叫一个层或一个子总体），然后在每一个层或子总体中进行简单随机取样。
7.系统取样，又称等距取样或机械取样，是以某种系统规则来选择样本的方法。
聚类取样，又称整群取样，是将总体按照某种标准（如班级、地区）划分为若干子群体，每个子群体作为一个取样单位，用随机的方法从总体中抽取子群体，将抽中的子群体中的所有单位合起来作为总体的样本。
8.多段取样，也称多级取样、分段取样，先将总体按照某种标准（如学校、地区）分为若干层（组），称为第一层，然后从这一层中随机抽取出几个层作为第二层，依次类推，直至从最后一层中用随机取样的方式中抽取出一定数量的样本作为研究所需样本的取样方法。
9.方便取样：也称偶遇取样，研究者选择在方便的时间和地点将所遇到的人作为研究样本的方法。
立意取样，也称主观取样、判断取样，研究者根据自己的经验，如对总体构成要素和研究目标的认识，主观判断选取可以代表总体的个体作为样本。
10.定额取样，也称配额取样，是按特定的标准（性别、年龄、职业、受教育程度、教育背景等）将总体中的个体分为若干类或层，然后在各层中取样。
滚雪球取样，是先从总体中合适的调查对象开始进行调查，再通过他们得到跟多的调查对象，就像滚雪球一样。
第三章假设与解释1.范型是指看待问题的基本角度或框架。
它为研究者提供观察事物的基本方式和信念，决定或影响着研究者所选择的研究内容、方法、策略和所提出的理论。
在心理学中主要的研究范型有生物学范型、心理动力范型、行为论范型、人本论范型和认知论范型。
2.归纳式理论是进行质的研究的研究者通常采用的理论建构方式。
演绎式理论是运用演绎的逻辑，采用假设检验方式获得的理论。
3.心理学研究中的概念大致可以分为两类，一类是具有操作性定义的概念，另一类是心理学家“发明”出来的尚无操作性定义的概念。
操作性定义是一种规定，是根据一组产生被定义事物的操作所下的定义。
那些具有操作性定义，可以用量化的方法加以测量并赋予两个或两个以上值的概念就是变量。
4.刺激变量简称S变量，是指已知的对有机体反应发生影响的刺激条件，包括研究者可以操纵和控制的环境特征。
机体变量也称为被试变量、属性变量，一般是指被试本身对行为反应有影响的特征。
反应变量指由刺激引起的有机体行为的任何变化。
有机体对刺激的反应时多种多样的，人对刺激的行为反应可以分为言语行为反应和动机行为反应。
5.自变量指在实验中被实验者加以操纵的变量。
因变量是在实验中被试对刺激作出的反应，也就是实验者观测和记录下的随着自变量变化而变化的被试行为反应值。
控制变量是指在实验中实验者需要通过保持恒定等方法使其中立化的潜在变量。
6.假设是指科学研究中任何一种对某些问题做出尝试性解释的陈述。
备择假设可称为研究假设，是陈述变量间所期望的关系，通常是研究者期望证实的假设；虚无假设亦称无差假设、零假设、原假设，是陈述变量间没有关系或差异，是根据样本统计量决定予以拒绝或接受的假设，常以H0表示。
定向假设是对变量关系的方向有所示意的假设；非定向假设是对变量关系的方向没有示意的假设。
实验假设是对变量间因果关系的猜测性陈述；非实验假设是对变量间相关关系的猜测性陈述。
7.决定论逻辑默认个体的心理与行为主要是由其不能控制的因素决定的，需要不断的探究现象背后复杂的因果链条。
通则式的解释逻辑力要求找出能够对某一类现象进行解释的一个或少数几个因素。
8.变量间有两类基本的关系。
一是相关关系，即变量在发展变化的方向与大小方面存在关联。
二是因果关系，即一个变量是另一个变量的因，另一个变量是结果。
9.判断因果关系的三条标准是：（1）变量发生在时间序列上是前因后果。
（2）两个变量之间有实证的相关。
即要能够实现观测到两个变量之家有稳定的共同变化关系。
（3）两个变量间的实证相关不因为其他变量的存在而存在。
第四章测量1.测量是一个为确定某个特定分析单位的特定属性值的过程。
包括定名测量、定序测量、定距测量和比率测量。
2.定名测量是把事物的属性归于不同类别的测量。
定序测量是对事物的等级和顺序的测量，是对一系列事物进行排序。
定距测量是对事物的数量差别和间隔距离的测量。
比率测量是对事物的比例或比率关系的测量。
3.测量的效度是指测量得到的记分是否反映了欲测的特征及其程度。
包括内容效度、准则效度和结构效度。
4.内容效度是指测量在多大程度上包含了预测的内容范围。
准则效度是以测验分数与作为外在标准的效标行为之间的关联程度来表示的一种效度。
结构效度是测验对某种理论构想或特质所能体现测量的程度。
5.内部效度是研究变量（处理）被精确估计的程度，也就是研究中自变量和因变量关系的确定程度。
影响内部效度的因素有历史、成熟、统计回归、被试亡失、被试特征、研究工具的使用、测验、主试与被试的交互作用等。
6.外部效度就是将测量结果推广到研究外情景的程度，即测量结果的普遍代表性和适用性。
影响外部效度的因素有实验条件的人为性、实验处理的多重性、被试取样的代表性和测量工具的局限性。
7.信度是测量的可靠性程度，表现为测量数据和结果的稳定性和测验内容的一致性。
检验信度的方法有并行法和重复法。
8.误差就是对正确的偏离。
测量误差是一种因测量手段的偏差所造成的常误。
误差可能是偶然性的，也可能是系统性的。
第二编心理学研究设计第五章真实验设计1.实验研究是心理学研究中探寻因果关系最有效的方法。
2.根据随机化原则选取并分配被试，有效地控制无关因素的干扰，操纵自变量的变化，并精确地测量因变量的实验设计称为真实验设计。
3.单因素完全随机实验设计只有一个自变量（因素）并采用随机化的方法分配被试到各个实验处理的实验设计。
4.根据自变量水平的多少，单因素完全随机化设计可分为两等组模型和多等组模型；根据有无实验前测，可分为后测模型和前测后测模型；根据是否进行配对分组，可分为随机等组模型和随机配对等组模型。
5.多因素完全随机实验设计，是指研究者在同一个实验里同时操纵两个或两个以上自变量，并把被试完全随机分配到各个处理中的组合中，以观察自变量以及自变量之间交互作用效果的实验设计。
包含两个以上自变量的多因素设计一般称为多因素设计或析因设计。
由于多因素的实验设计可以对两个或两个以上的自变量之间的交互作用进行分析，因而可以获得比单因素实验更多的信息。
6.随机区组设计的目的在于使区组内的被试差异（或环境因素）尽量减小，而使区组之间的差异尽量大。
每种实验处理出现在每个区组中，这样区组之间的差异并不影响各实验处理之间的差异，区组之间的差异可以从误差项中剔除。
7.单因素随机区组设计要求把被试分为不同的区组，每个区组接受一个因素各个水平的实验处理。
并且假设区组变量和实验变量之间不存在交互作用。
8.多因素随机区组设计要求把被试分为不同的区组，每个区组则接受两个以上因素的各个水平组合的实验处理，并且假设区组变量和各个实验变量之间不存在交互作用。
第六章准实验设计1.准实验设计师介于真实验设计和非实验设计之间的一种实验设计。
准实验设计不需要运用随机化原则和方法来选择和分配被试，需要严格的操纵自变量和控制无关变量，因而适合更广泛的研究目的。
2.单组准实验设计包括时间序列设计和相等时间样本设计。
3.时间序列设计是指对一组被试进行周期性的一系列观察，并在测量的这一时间系列呈现时间处理，然后观测呈现实验处理后的一系列观察结果，并将这些结果与实验处理前的一系列观测结果进行对比分析，而且推断实验处理是否产生结果。
4.相等时间样本设计是指对一组被试选取两个相等的时间样本，在其中的一个时间样本中出现实验变量，在另一个时间样本中不出现实验变量实验设计。
5.多组准实验设计主要包括不等组实验组控制组前测后测设计、不等组实验组控制组前测后测时间序列设计和平衡设计。
6.不等组实验组、控制组前测后测设计是，研究者不能按随机化原则用等组法来分配实验组和控制组时的情况下，或不能用随机确定实验组和控制组时，采用一种准实验设计类型。
7.不等组实验组、控制组前测后测时间序列设计，采用了未经随机分配不相等组的实验组和控制组，并在实验中对被试组进行一系列的前测和后测。
8.平衡对抗设计又叫轮换设计或拉丁方设计，该设计使不同实验条件出现的先后顺序轮换，使情境条件以及先后顺序对各个实验组的机会均等，抵消由于实验处理的先后顺序的影响而产生的顺序误差。
第七章非实验设计（I）1.非实验设计通常是一种描述性或相关性的研究策略，用于识别和检验自然存在着的变量及其相互关系。
非实验设计由于不能满足真实验设计所要求的随机选择和分配被试的基本原则，又不能主动操纵自变量和有效地控制无关变量，所以非实验设计很难有效地推断出自变量和因变量之间的因果关系。
但非实验设计可以使研究者对各种变量之间存在的相关关系作出因果关系的假设，并在后续的实验研究中检验这种假设，因此非实验设计也是真实验设计的组成部分或重要元素，也称前实验设计。
2.非实验设计一般包括单组后测设计、单组前测后测设计、固定比较设计和事后回溯设计等几种类型。