大班数学交通工具教案
大班数学教案及教学反思《交通工具》
大班数学教案及教学反思《交通工具》教案：一、教材分析本节课是一节关于交通工具的数学课程。
教材通过介绍不同的交通工具，让学生了解和认识交通工具的种类，并通过练习运用数学知识来解决与交通工具相关的问题。
二、教学目标1.知识与技能目标：（3）能够使用数学知识解决与交通工具相关的问题。
2.过程与方法目标：（1）通过观察、思考和讨论，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）通过实例练习和解决问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：2.教学难点：（1）运用数学知识解决与交通工具相关的问题。
（2）培养学生的观察能力和思维能力。
四、教学过程1.导入：通过观察和讨论，带领学生谈论他们平常所见到的交通工具，并引出本节课的主题，《交通工具》。
2.学习活动：（1）学生小组合作，观察和比较不同的交通工具，并分成几类进行分类。
（2）教师带领学生讨论和总结不同类别的交通工具，并进行展示。
（3）通过讨论和观察，引出一些与交通工具相关的数学问题，例如：“公交车每班发车时间间隔为10分钟，一天发车20班，那么公交车一天发车多少次？”等。
3.解决问题：教师通过提出一系列与交通工具相关的数学问题，引导学生思考和解决问题。
4.小结与展示：教师总结本节课的内容，并要求学生进行展示，展示他们对于交通工具的观察和感受。
五、教学反思本节课通过学习交通工具，引导学生进行观察和比较，并通过解决问题培养他们的数学思维和解决问题的能力。
在教学过程中，利用小组合作和讨论的方式，让学生积极参与，提高了课堂的活跃度。
同时，通过讨论和展示，培养了学生的合作意识和团队精神。
然而，教学中也存在一些不足。
首先，教学中的问题设置相对简单，没有深入挖掘学生的思维能力。
在提出问题时，应该引导学生思考更具有挑战性的问题，以激发学生的求知欲和解决问题的兴趣。
其次，教学设计中缺乏足够的互动环节，学生之间的合作互助不够充分。
大班数学教案交通
大班数学教案：交通一、教学目标1.能够认识交通工具的不同种类和用途。
2.能够辨认交通工具的特征和特点。
3.能够描述交通工具的不同动作和功能。
4.能够了解交通工具对日常生活的重要性。
二、教学内容1. 交通工具的分类•自行车•摩托车•小汽车•公交车•火车•飞机•船2. 交通工具的特征和特点•自行车：两个轮子、踩踏脚踏，人力驱动。
•摩托车：两个轮子、引擎驱动，需要加油。
•小汽车：四个轮子、引擎驱动，需要加油。
•公交车：四个或以上的轮子、多个座椅，可以容纳多人。
•火车：多节车厢、需要在铁轨上行驶，可以携带大量物品和人员。
•飞机：机翼、发动机，可以在空中飞行，较快速。
•船：船体、船桨，可以在水中行驶。
3. 交通工具的动作和功能•自行车：踩踏脚踏、转动轮子，用于骑行。
•摩托车：加速、刹车，用于长途出行或运输。
•小汽车：加速、刹车、转向，用于日常交通和长途出行。
•公交车：行驶、停靠、载客，用于城市交通。
•火车：行驶、停靠、装卸货物和乘客，用于陆地交通和物流。
•飞机：起飞、飞行、降落，用于长途旅行和快速跨越地理距离。
•船：行驶、停靠、运载货物和人员，用于水上交通和货物运输。
4. 交通工具对日常生活的重要性•交通工具便捷了人们的出行方式，减少了时间和空间的限制。
•交通工具加速了各地之间的联系和交流。
•交通工具对经济发展和物流运输起到关键作用。
•交通工具提供了不同的工作机会和就业岗位。
三、教学过程1.引入：通过展示交通工具的图片和模型，了解学生对交通工具的认识和了解程度。
2.分类：让学生观察不同交通工具的图片，并帮助他们分辨各种交通工具的特征和特点。
3.动作和功能：让学生描述不同交通工具的动作和功能，并与实际体验相结合，加深理解。
4.活动游戏：设计交通工具相关的游戏和活动，增加趣味性，提高学生对交通工具的兴趣和热爱。
5.总结与拓展：与学生一起总结所学内容，提问交通工具对日常生活的重要性，引导学生思考和讨论。
四、教学评估1.观察学生在课堂活动中的参与情况和表现。
幼儿园大班数学详案教案《交通工具》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班数学详案教案《交通工具》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班数学详案教案《交通工具》及教学反思《大班数学详案教案《交通工具》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动意图：排序活动要求幼儿具备一定的知识基础及能力，排序活动是将两个以上的物体，按一定规则或某种特征上的差异有顺序地排列起来。
基本的数概念、观察比较能力，简单的判断力及初步的推理能力等。
活动目标：1、感知彩旗排列的顺序，并乐于用正确的语言表述。
2、复习AAB/ABB排序，尝试感知新的排列模式ABA。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：操作用彩旗若干。
人手一份图形操作卡。
活动过程：一、引出问题过渡语：新轮船要起航了，大家要给轮船上挂一些彩旗，让他人一看就知是自己造的轮船。
提问：今天我们准备的彩旗幼儿什么不同?它们是些怎么样的彩旗?小结：颜色、形状、大小不同。
二、挂彩旗1、过渡语：为了让人们记住自己的轮船，大家进行了一下装饰。
(欣赏第一艘轮船上彩旗的悬挂ABAB)提问：第一艘轮船上的彩旗是怎样排列的?小结：第一艘轮船上的棋子是按照某特征一个一个排的。
2、(欣赏第二艘轮船上彩旗的悬挂AABAAB/ABBABB)提问：第二艘轮船上的彩旗是怎么排列的?小结：第二艘轮船上的彩旗是按照某特征两个一个，两个一个排列的。
3、(欣赏第三艘轮船上彩旗的悬挂ABAABA)提问：第三艘轮船上彩旗的悬挂和前两艘一样吗?那是怎么排列的?小结：第三艘轮船上悬挂的彩旗是按照某特征3个一组，ABA的排列的。
三、幼儿尝试过渡语：三艘轮船都是我们国家新造的大轮船，(教案来自：快思教案网.)我们只要记住这三艘轮船上的彩旗是怎么排列的，就能认出他们是我们国家的。
幼儿尝试从第一艘轮船开始排列，然后排好说一说是怎么排列的.要求：幼儿自己排列，教师巡视，并观察幼儿排列是否正确，并鼓励幼儿说一说自己是怎么排的，说的时候要在你认为是重复的地方停顿。
大班数学详案教案及教学反思《交通工具》
大班数学详案教案及教学反思——《交通工具》一、教学目标1. 知识目标•了解常见的交通工具，如火车、汽车、飞机、轮船等；•能够分辨各种交通工具的不同特征。
2. 能力目标•培养观察和分辨事物的能力，提高感知能力；•培养学生的语言表达能力和团体合作意识。
3. 情感目标•培养学生对交通工具的兴趣和好奇心；•引导学生了解安全出行的重要性，提高安全意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点•帮助学生掌握不同交通工具的特征和应用场景；•培养学生的分析和判断能力。
2. 教学难点•引导学生学会自主思考和表达；•帮助学生区分各种交通工具的差异和联系。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.交通工具的分类和特征；2.模拟现实情境，鼓励团体合作表达；3.观察、比较和分析不同交通工具的优劣和适用性。
2. 教学步骤1.导入环节：运用视频、图片或实物物品进行知识感知。
让学生尽可能多的提出问题和被动教学方法相结合，培养学生的主动性。
2.初步掌握阶段：介绍和分类各种交通工具，并让学生尝试运用实际模型和图案对交通工具进行排序，提高学生的观察和分辨能力。
3.主题式阐述阶段：快乐课堂环节，让学生形成团队，按照交通工具分别进行汇报，比较和分析交通工具的优缺点，培养学生的团体合作和分析思考能力。
4.加深认知阶段：将交通工具分类和特征进行扩展和归纳，发放任务卡片让学生在小组中合作完成任务，提高学生的主动性和独立思考能力。
5.拓展活动阶段：老师针对学生表现进行总结，展开探究式活动，引导学生关注安全出行的重要性，提高安全意识和人文素质。
四、教学反思1.教学过程中，学生的认知思维显得僵化。
在导入环节，学生有些无所适从，认知负荷过重。
在这个阶段，应该通过一些便于理解的视觉教具进行讲解，减轻学生的认知负荷。
2.教学反馈及时性不够。
在课堂上，笔者对学生的问题作出解答，但在课后并没有及时地做出反馈。
这给学生造成了一种无人可依的感觉，难以启发学生的思维。
3.教学生动性不够，仿佛欠缺一定程度的活泼度。
大班数学详案教案及教学反思《交通工具》
大班数学详案教案及教学反思《交通工具》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了这节《交通工具》的数学课程，旨在通过生动有趣的活动，让大班孩子们对交通工具有所认识，并在实践中培养他们的数学思维和动手能力。
一、设计意图我采用了情境教学法和动手操作的方式，让孩子们在模拟生活中认识各种交通工具，并通过数学活动，让他们在实际操作中感知数量、颜色和形状的变化，从而达到培养他们的观察力、动手能力和数学思维的目的。
二、教学目标1. 让孩子们认识各种交通工具，了解它们的特点。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和数学思维。
3. 让孩子们在实践中体验数学的乐趣，提高他们的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识各种交通工具，并在实践中感知数量、颜色和形状的变化。
难点：让孩子们通过实践活动，培养他们的观察力、动手能力和数学思维。
四、教具与学具准备教具：各种交通工具的图片、卡片，数学游戏道具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 引入：通过展示各种交通工具的图片，让孩子们说出它们的名字和特点，引导他们观察交通工具的数量、颜色和形状。
2. 实践活动：让孩子们分组，每组选择一种交通工具，用彩纸、剪刀和胶水制作出自己的交通工具模型，并在制作过程中，引导他们计算交通工具的数量、颜色和形状的变化。
3. 数学游戏：让孩子们用自己的交通工具模型进行游戏，如模拟交通工具的行驶，计算行驶的距离、速度等，引导他们在游戏中感知数学的概念。
六、活动重难点重点：让孩子们认识各种交通工具，并在实践中感知数量、颜色和形状的变化。
难点：让孩子们通过实践活动，培养他们的观察力、动手能力和数学思维。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在这节《交通工具》的数学课程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过实践活动，他们不仅认识了许多交通工具，还在制作模型的过程中，感知了数量、颜色和形状的变化，培养了观察力和动手能力。
但也有部分孩子在数学游戏的环节中，对数学概念的感知和应用还不够熟练，需要在今后的教学中，加强对这部分孩子的引导和帮助。
大班数学详案教案及教学反思《交通工具》
大班数学详案教案及教学反思《交通工具》一、教学目标1.通过本次课的学习，使学生了解不同的交通工具，并知道它们的用途和特点。
2.培养学生的观察力和归纳总结能力，通过观察交通工具的图片，总结归纳它们的共同特征。
二、教学准备1.精心准备好交通工具的图片。
2.打印好学生教学用卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领学生回顾上一堂课学到的内容，与本次课的主题“交通工具”做一过渡。
2. 引入新课（10分钟）老师出示交通工具的图片，学生仔细观察并猜测图片中是什么交通工具，并说出自己的猜测理由。
引导学生观察交通工具的特征，如形状、颜色、轮子等。
3. 学习交通工具（20分钟）1.老师给学生分发学生教学用卡片，卡片上有一些交通工具的图片和名称。
要求学生观察图片，用卡片上的名称与之对应，并复习上一堂课学过的交通工具的名称。
2.学生小组合作，用卡片上的交通工具名称进行分类，形成小组共识。
老师巡视指导，鼓励学生发表意见，并及时纠正错误。
3.每个小组派一名代表报告小组的分类结果，进行整体讨论和比较。
4. 巩固与拓展（25分钟）1.老师出示一张包含不同交通工具的大图片，学生观察并找出其中三个交通工具，写出它们的名称，并总结出这三个交通工具的共同特征。
2.学生自由绘制喜欢的交通工具并进行简单的描述。
鼓励学生多样化的表达方式，如绘制、口述等。
3.学生进行交流，互相观察和猜测伙伴所绘制的交通工具。
5. 结束（5分钟）老师与学生共同回顾本堂课所学内容，并激发学生对交通工具的兴趣和好奇心。
四、教学反思本节课通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，激发了学生探索和观察事物的积极性。
学生通过观察和比较，提高了他们的观察力和归纳总结能力。
本节课的学习任务和教学环节设计合理，使学生能够有效地参与到课堂活动中，积极思考和表达自己的观点。
然而，本节课的时间安排稍显紧凑，每个环节的时间控制不够合理，导致有些环节的学习时间过短，学生没有充分发挥出来。
幼儿园大班数学详案教案《交通工具》含反思
幼儿园大班数学详案教案《交通工具》含反思交通工具一、课题简介本次数学课涉及的主题是“交通工具”，它是幼儿园大班的一节数学课。
通过这节课，我们的目标是让孩子们学会认识不同的交通工具，并通过一些简单的数学问题，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
二、教材准备1. 幻灯片展示交通工具的图片。
2. 图片卡片，用于游戏环节。
3. 不同类型的交通工具玩具。
4. 与交通工具相关的拼图及数学问题练习册。
三、教学过程1. 导入- 通过幻灯片展示，给孩子们展示不同类型的交通工具图片，并与孩子们一起讨论。
- 提问：你们见过哪些交通工具？它们有什么不同？2. 提出问题- 给每个孩子分发一张交通工具图片卡片，并让他们想象自己在实际中使用这种交通工具。
- 提问：你们认为这种交通工具适合在什么情况下使用？3. 游戏环节- 将不同类型的交通工具玩具放在桌子上，让孩子们轮流来描述一个交通工具的特点，并从桌子上找到对应的玩具。
- 提问：你们能够描述这个交通工具的颜色、形状以及它是怎样移动的吗？4. 数学问题- 将与交通工具相关的拼图和数学问题练习册发给孩子们，让他们独立完成。
- 提问：如果我们在一天之内使用了不同的交通工具，你们知道一共有多少种可能吗？5. 小结- 给孩子们播放一个与交通工具相关的动画片，总结本节课的内容。
- 提问：你们学到了什么关于交通工具的知识？你们对交通工具有什么新的理解？八、教学反思这节课的教学目标是培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力，并让他们了解不同类型的交通工具。
通过游戏环节和数学问题的设置，我试图让课程更加多元化和有趣。
然而，在实际教学中，我发现有些孩子在描述交通工具特点和解决数学问题时还存在一定的困难。
可能是因为他们对交通工具的观察能力还不够发达，也可能是因为数学问题的设计过于复杂。
为了改进这个问题，我计划在下一次教学中，增加一些更具挑战性的游戏环节，以促进孩子们观察能力和逻辑思维能力的发展。
同时，我还会根据孩子们的实际表现，适当调整数学问题的难度，让他们能够更好地理解和解决问题。
幼儿园大班精品教案《交通工具》八套
幼儿园大班精品教案《交通工具》八套一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解交通工具的分类、特点及使用场景，提高幼儿的生活常识。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿对交通工具的兴趣。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿了解交通工具对环境的影响。
三、教学难点与重点教学难点：交通工具的分类、特点及使用场景。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿对交通工具的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、视频、实物模型、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示交通工具图片，让幼儿观察并说出名称。
（2）教师邀请幼儿分享自己乘坐交通工具的经历。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解交通工具的分类、特点及使用场景。
（2）教师通过实物模型、卡片等形式，让幼儿直观地了解交通工具。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的交通工具。
（2）幼儿相互展示作品，教师给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考交通工具的演变与发展。
六、板书设计1. 交通工具分类陆地交通工具水上交通工具空中交通工具2. 交通工具特点速度舒适度安全性3. 交通工具使用场景上学旅游物流七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的交通工具，并描述其特点和使用场景。
答案示例：我喜欢飞机，因为它可以飞得很高很快。
飞机主要用于远距离的旅行和货物运输。
2. 作业题目：与爸爸妈妈一起讨论，未来的交通工具可能会有哪些变化？八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，是否达到了教学目标，哪些环节需要改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注交通工具对环境的影响，提倡绿色出行。
如：骑自行车、乘坐公共交通等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和指导性5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性和启发性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置在教学难点与重点的设置上，应确保教学内容符合幼儿的认知水平和发展需求。
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大班数学交通工具教案大班数学交通工具教案「篇一」一、组织意图：在日常生活中，小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具，也比较喜欢玩各种各样的交通工具，为此，我设计了这一活动。
同时根据《纲要》的理念，让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”。
我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题，想象出各种各样的交通工具而进行交谈和操作的。
二、活动目标：1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。
培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
2、通过猜谜活动，让幼儿初步了解水陆空的各种交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征认知。
3、通过操作活动，引导幼儿动手建构各种闪通工具，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
三、活动准备：1、物质准备：（1）各种模型交通工具。
（2）废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，双面胶卷，剪刀、彩笔或彩纸。
（4）音乐磁带、录音机。
四、活动过程：1、用猜谜的形式引出课题。
A（1）猜谜：“身体像条龙，走路轰隆隆，跨大河，穿山洞，呜呜呜，向前冲。
”（出示火车）（2）提问：这是什么？有什么用？B（1）猜谜：“水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时漂海洋。
”（出示船）（2）提问：这是什么？有什么用？C（1）猜谜：“有人说我象老鹰，我说我像大蜻蜓，请你到我肚里坐，立刻带你去上海、”（出示飞机）（2）提问：这是什么？有什么用？D 教师小结，初步形成水陆空的交通概念。
（1）提问：水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外，还会有哪些交通工具呢？2、借助“旅游”的话题，要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具、（重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进行操作、）（1）幼儿自由结合交谈，想象设计什么东西？怎样做？（2）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮，清晰。
3、幼儿操作活动（1）交代要求（2）教师巡视指导。
4、教师总结，活动结束5、活动延伸听音乐，把自已做的交通工具开到一边进行展览会。
大班数学交通工具教案「篇二」活动目标：1、认识生活中各种交通工具。
2、比较各种交通工具的方便性。
活动准备：各种交通工具的幻灯片。
活动过程：一、开心聚会，听声音说出是哪些交通工具，说说它们的特质，它们的方便性。
1、师：今天我收到了一张欢乐谷组委会的邀请卡，请我们去一个很远的地方参加博览会。
师：可是参加这个博览会有个要求，要求我们小朋友们闯关回答问题，你们有信心吗？2、第一关：听声音，说说各种交通工具的方便性。
师：刚刚我们都听到了哪些声音？（幼：飞机、火车、小汽车、自行车、打铃声等）3、恩，我们一一来看看是有哪些传出的声音。
图一：自行车，自行车有几个车轮？怎样才能使自行车行驶呢?(要靠自己来骑，靠人力）自行车是靠着自己的力气，自己骑才能前进哦。
图二:摩托车，摩托车有几个车轮呢？（两个）你们坐过摩托车吗？什么才能让摩托车行驶起来？原来摩托车要去加油站加满油才能行驶哦。
图三：汽车，我们很多小朋友家里就有汽车，怎样才能让汽车行驶呢？坐着汽车出门真舒服，你喜欢坐汽车吗？为什么喜欢？（幼：喜欢，下雨天坐汽车不会被雨淋到。
冬天坐汽车上学不会觉得很冷。
夏天做汽车不会被太阳晒到）图四：公交车，你们坐过公交车吗？你们坐公交车去过哪里？总结公交车可以把我们送到想去的地方，公交车又方便又实惠。
图五：火车，火车有很多的轮子，火车是由火车头和一节节的车厢组成的，车头带着车厢前进，火车可以坐很多的旅客噢。
你们知道火车是靠什么可以行驶的吗？(加油等）其实火车是靠着电力行驶的，发电才能使火车前进。
图六：轮船，轮船在哪里航行？（海洋里）轮船由船头船尾船身船舱机房组成的，可大了。
轮船可以帮我们干什么呢？（运东西）轮船在海洋里航行非常的威风。
图七：飞机，飞机在什么地方飞行？（蓝天里）你们有没有坐过飞机？坐飞机有很多的要求呢，坐飞机的时不能打电话，会干扰到无线电波和信号。
不能自己带液体坐飞机，避免引起爆炸。
我们需要去很远的地方旅行可以选择坐飞机，因为飞机又快又方便。
4、我们看了这么多的图片，图片中的这些工具使我们外出方便很多，给它们起个名字叫交通工具。
5、假期的时候妈妈带我们去家附近的你会选择什么样的交通工具呢？（自行车）去附近的地方可以选择骑自行车车或开摩托车。
如果我们现在要去很远的欢乐森林谷，你们会选择什么样的交通工具（飞机、火车、汽车、公交车）因为它们的行驶速度很快，给我们带来很多的方便。
需要出远门可以选择它们。
要越过蓝蓝的大海你会选择什么样的交通工具呢？（轮船）二、第二关：设计未来的交通工具。
你们还见过有哪些交通工具呢？（三轮车、面包车、电瓶车、出租车、地铁、汽艇）今天程老师带来了许多现代交通工具的图片，我们一起欣赏一下吧。
（看幻灯片）我们每位小朋友都是小小设计师，等你们长大了你们想设计一个什么样的交通工具什么样的车？（面包做成的面包房子的车，车可以变形可以有翅膀，可以折叠的汽车，可以人工降雨的飞碟汽车，吸收太阳能的环保汽车等）一起欣赏发明家设计的的未来交通工具的幻灯片。
三、参加博览会。
1、师接电话，对话形式以收到参加交通工具博览会的通知结束本次课堂活动。
师：喂，你好！恩，是的，我们是大中镇中心幼儿园xx班恩，恭喜闯关成功了，要邀请我们去欢乐森林谷参加交通工具博览会吗？恩，太好了，我们一定准时到。
不见不散，拜拜。
2、宝贝们太好了，你们同意参加吗？（同意）那还等什么，快乐出发吧。
3、程老师要选择坐飞机去哦，你们呢？（幼儿自由发挥动作）随音乐出场，结束。
大班数学交通工具教案「篇三」一、活动目标：1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿探索各种交通工具的兴趣；2、启发幼儿学会给交通工具分类，培养幼儿的分类能力；3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。
二、活动准备：1、各种交通工具的图片；2、操作图片、操作卡每组一套；3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。
三、活动过程：（一）开心聚会：1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天老师收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你们有什么好的办法吗？”2、引导幼儿与同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。
3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想到了乘飞机、有的想到了坐轮船、有的想到了坐火车，真棒！那现在就请你们坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。
（二）交通工具可真多1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：（1）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗？告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？（2）你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导幼儿与同伴交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。
4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机都是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的'速度很快，给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具？6、教师根据幼儿的回答出示图片，请大家欣赏。
（三）交通工具大比拼1、教师运用投影仪出示交通工具（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行驶的？2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。
3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。
”4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行多种分类。
（1）按照交通工具的名称进行分类；（2）按照行驶地方进行分类；（3）按照用途进行分类。
5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。
6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。
在乘坐交通工具时要注意安全：坐自行车时脚要放在椅蹬上或把两腿分开，以免车轮夹住脚；坐摩托车时，要戴安全帽；坐公共汽车时，要抓好扶手，以免刹车时跌倒；坐轮船看海时，头、身体不能伸出窗或栏杆外，以免掉入水中；坐飞机时，要系好安全带。
延伸活动：小小设计师。
1、师：宝宝们，我们认识那么多的交通工具，现在也请你来设计吧，希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒服，让我们更安全。
2、幼儿自由分组设计，教师进行指导。
（1）运用废旧材料；（2）绘画创作。
3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”。
大班数学交通工具教案「篇四」活动目标：1、认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。
2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力。
3、学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿家中的各种车牌号码。
2、各种常见车型的车牌号码实物3、居民身份证复印件（放大）。
4、（625）CMM长方形万通板若干（蓝色和黄色）。
活动过程：一、谈话引入：今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么？（出示身份证复印件）二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点：T：本地的车牌：闽E7A789、闽E7B456、泰临357。
3228等T：外地的车牌：琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。
三、介绍本地常见的几种车型的号牌：A、摩托车的号牌：闽E7A894、闽E7B235等（黄底黑字）B、小汽车的号牌：闽E7B123、闽E7L564等（蓝底白字）C、特殊车的号牌：闽E412警（白底黑字、红色警字―――警车）、闽E7A121（黑底白字―外商专用车）等。
四、布置背景墙：师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。
五、组织幼儿讨论：背景墙上的车牌号码哪些是你见过的？你们家的车片号码是哪个？你还见过不一样的车牌号吗？六、分组活动：第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。
第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色（摩托车是黄底、汽车是蓝底）。
第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。
第四组：提供卡纸（黄色、蓝色）、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。