《保护环境》教学设计
《环境保护》优质课教案教学设计
《环境保护》优质课教案教学设计环境保护优质课教案教学设计引言本教案旨在设计一堂优质的环境保护课程，以提高学生的环保意识和保护环境的行动能力。
通过本课程的研究，学生将了解环境保护的重要性，研究如何保护环境并积极参与相关活动。
教学目标- 理解环境保护的重要性和现实意义。
- 了解环境污染的原因和后果。
- 研究如何保护环境，包括减少污染、节约能源和资源。
- 培养学生的环保意识和保护环境的行动能力。
教学内容1. 环境保护的基本概念和意义。
2. 环境污染的种类和原因。
3. 环境污染对人类和自然界的影响。
4. 环境保护的行动措施，包括减少污染、节约能源和资源等。
5. 环保组织和活动的介绍。
教学步骤1. 情境导入：通过展示环境污染现象和图片引发学生对环境保护的思考和讨论。
2. 知识讲解：介绍环境保护的基本概念、环境污染的种类和原因，以及环境污染对人类和自然界的影响。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论并总结各种环境保护行动措施，例如减少污染、节约能源和资源等。
4. 活动实践：安排学生参与环保活动，例如校园清扫、垃圾分类等，培养学生的环保意识和实际行动能力。
5. 知识总结：回顾本课程的核心概念和研究内容，并与学生共同总结本课的收获与体会。
教学评价1. 课堂参与度：观察学生对教学内容的积极参与程度。
2. 口头表达：通过学生的小组讨论和活动实践情况来评估他们对环保知识和行动措施的理解和运用能力。
3. 研究成果：根据学生的研究表现和参与活动的情况，评价他们对环境保护的意识和行动能力的提高程度。
扩展活动1. 参观当地环保组织或环保展览，加深学生对环保知识的了解。
2. 组织学生开展环保项目，例如种植树木、制作环保手工品等。
结束语通过本课程的研究和实践活动，相信学生能够提高对环境保护的认识和意识，并转化为积极的行动。
环境保护是每个人的责任，我们应该共同努力保护我们的家园。
《保护环境,留住绿水青山》 教学设计
《保护环境，留住绿水青山》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解环境问题的现状和危害，包括空气污染、水污染、土壤污染、垃圾处理等方面。
使学生掌握环境保护的基本概念和方法，如节能减排、资源回收利用、生态保护等。
2、过程与方法目标通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等活动，培养学生观察、分析和解决环境问题的能力。
引导学生学会收集、整理和运用环境相关的信息，提高信息素养和综合实践能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对环境保护的责任感和使命感，培养关爱自然、珍惜资源的意识。
引导学生树立可持续发展的观念，积极参与到环境保护行动中。
二、教学重难点1、教学重点环境问题的表现和成因。
环境保护的措施和方法。
2、教学难点如何引导学生将环保意识转化为实际行动。
如何培养学生综合分析和解决环境问题的能力。
三、教学方法1、讲授法讲解环境问题的相关知识和概念，使学生对环境保护有初步的认识。
2、案例分析法通过实际的环境案例，引导学生分析问题的成因和解决方法，提高学生的思维能力。
3、小组讨论法组织学生分组讨论环保问题，培养学生的合作精神和交流能力。
4、实践活动法安排学生进行环保实践活动，如垃圾分类宣传、植树造林等，增强学生的环保意识和行动能力。
四、教学过程1、导入新课（5 分钟）播放一段关于环境污染的视频，如雾霾笼罩的城市、垃圾堆积如山的场景等，引起学生对环境问题的关注和思考。
提问学生对视频中的现象有什么感受，引导学生进入本节课的学习。
2、知识讲解（20 分钟）介绍环境问题的分类，如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染等，并结合图片和数据进行说明。
分析环境问题的成因，如人类活动的过度开发、资源的不合理利用、工业生产的排放等。
讲解环境保护的重要性，强调环境与人类的生存和发展息息相关。
3、案例分析（15 分钟）展示一些成功的环境保护案例，如某个城市通过治理水污染使河流恢复清澈、某个地区通过植树造林改善了生态环境等。
组织学生分组讨论案例中的成功经验和启示，然后每组派代表进行发言。
大班《保护环境》教案【优秀5篇】
大班《保护环境》教案【优秀5篇】大班《保护环境》教案1设计思路：当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的生存，因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非常重要的。
如何使幼儿从小就具有环保意识，知道大自然是个有机整体，人类既要改造自然又要保护自然环境，也是很有必要的。
因而，在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观察比较组织幼儿进行讨论，进一步增强幼儿的环保意识。
活动目标：1、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物的生长。
2．引导幼儿能够关注周围的环境，增强幼儿的保护意识。
3．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
重点和难点：通过操作，让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害，培养幼儿的环保意识。
活动准备：1、清水、污水各一盆，香烟、房屋（幼儿用积木拼搭）2、录像：香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾气和废气等。
活动流程：引起兴趣———实验活动——看录像——幼儿讨论——延伸活动活动过程：一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在树林里开演唱会，玩得真高兴。
忽然，附近的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去了。
二、实验活动教师：“咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢？”1、现在我们做两个实验。
（1）出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行比较，把两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污水中的不同活动情况。
（2）出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它（封闭），然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观察它们的变化，会发现房屋周围都是烟雾。
三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的危害。
1、观看录像：引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘；车尾排出的烟尘、废气，以及香烟弥漫的房子；动物们远离城市等。
保护环境的教案优质5篇
保护环境的教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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保护环境教案范文(精选11篇)
保护环境教案范文（精选11篇）保护环境教案1活动目的：使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境识。
活动过程：一、启发谈话1、同学们，前不久，老师刚搬了新家（出示图）你们看，这就是我们住宅的一块空地，这里只有蓝天，白云和一条小路，光秃秃的，怎么使这儿变得丽起来呢？2、学生画简笔画，指名四人上前“种花、种草和小树苗”。
老师补充画面：（粘上花草树木）二、学习知识，明白道理。
1、我们学校里，你最喜欢哪个地方？为什么喜欢那儿？2、同学还在哪些地方看到过这些花草树木？你们想对花草树木说些什么？3、在这样美丽的环境中，咱们小学生能够干些什么？（老师在图上贴图片）老师小结后板书：爱护花草树木4、那我们应该怎样爱护花草树木呢？三、深化认识。
（1）听《小白兔的花园》的故事（并回答老师提出的问题）①小白兔为什么伤心极了？小动物们乱折花朵对吗？为什么不对？②师小结后提问：如果你被小白兔请到家里去作客你会怎么做？（2）看儿歌《大家爱护小树苗》①儿歌中的小朋友爱护小树苗吗？②他是怎么样做的？③我们为什么要爱护小树苗？④老师小结后，学生齐读儿歌。
（3）学生读《爱护花草树木》诗歌四、总结：师：通过今天的班会，同学们应该知道花草树木的重要性了吧。
五、活动小结：通过活动，使学生知道了花草树木能够美化环境，有益于人们健康，懂得了学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。
六、反思：爱护花草树木是每个学生都能做到的事，但有的学生有意无意的做一些不文明的事，通过学生的画，贴，自己的亲身参与，他们的环境意识加强了。
保护环境教案2活动目标：1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。
2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。
《保护环境》教案设计
《保护环境》教案设计一、教学内容本节课选自《小学道德与法治》教材第五单元《我们的共同家园》中的第17课《保护环境》。
教学内容主要包括：了解我国环境现状，认识保护环境的重要性，掌握保护环境的基本方法，培养环保意识和行为。
二、教学目标1. 让学生了解我国环境现状，认识到保护环境的重要性。
2. 使学生掌握保护环境的基本方法，提高环保意识和行为。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动。
教学重点：了解环境现状，掌握保护环境的基本方法，培养环保意识和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、环保宣传图片、视频资料。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示环保宣传图片，引导学生关注环境保护问题，引出本课主题。
2. 学习环境现状课件展示我国环境现状，让学生了解环境问题的严重性。
3. 讲解保护环境的方法举例讲解保护环境的基本方法，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。
4. 实践活动分组讨论：如何将环保意识转化为实际行动？5. 例题讲解选用教材中的例题，讲解解题思路和方法。
6. 随堂练习学生完成课堂练习本上的练习题，巩固所学知识。
7. 情景模拟创设实践情景，让学生模拟实际生活中的环保行为。
六、板书设计1. 《保护环境》2. 内容：① 环境现状② 保护环境的方法③ 环保意识转化为实际行动七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，谈谈如何保护环境？2. 答案要求：不少于200字，要有具体的环保措施和实际行动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：① 组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
② 开展环保主题班会，邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保意识。
③ 带领学生参观环保设施，了解环保技术在生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动。
《保护环境》教学设计（精选5篇）
《保护环境》教学设计（精选5篇）《保护环境》教学设计（精选5篇） 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，常常要写⼀份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是⼩编精⼼整理的《保护环境》教学设计（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
《保护环境》教学设计1 教学要求： 1、通过习作，提⾼学⽣环保意识，从⽽使学⽣⾃觉地为保护环境做贡献。
2、通过特定的情境，培养学⽣的想象⼒，训练学⽣的⾔语表达能⼒。
3、引导学⽣⾃主探索，⾃主掌握知识，⾃主选择习作体裁，从⽽培养学⽣的写作兴趣。
教学过程： ⼀、⾳乐渲染，引⽣进⼊情境。
1、引⾔：孩⼦们，听说你们很聪明，特别爱动脑筋，是吗？我不太相信，试试⾏吗？下⾯请你们闭上眼睛听⼀段⾳乐，随着⾳乐开动脑筋、发挥想象，看它能把你带到什么地⽅，你看到了什么，听到了什么，明⽩吗？ 2、师放⾳乐。
⼆、⾔语交际，引导⾃主表达。
1、你们看到了什么？听到了什么？ 2、根据学⽣的回答，相机板画，如：太阳、树林、⼩鸟等，组成⼀幅漂亮的风景图。
3、让学⽣根据板画组织语⾔，⽤⼏句连贯的话表达图意，师及时⿎励说得好的，并相机纠正学⽣说话中的语病。
4、⾳乐⼜⼀次想起，师：多么好、多么美的环境呀！这是⼈类赖以⽣存的地⽅，这是⼈们安居乐业、幸福⽣活的根本。
然⽽，好景不长，不知从什么时候起，⼈们为了暂时的利益，忘记了幸福的来源。
⼯⼈把⼯⼚废⽔排放到⼩河，废⽓排⼊空中，蓝天不再纯净，空⽓不再象以前⼀样清新；农民过度使⽤农药化肥，两岸的果树、蔬菜、农作物受到威胁，⼈们的⽣命受到威胁；捕杀动物的猎⼈多起来了? 5、师⾃扮伐⽊的⼈。
6、相机引导学⽣交际。
师：你们应该做什么？能让⼈乱砍乱伐吗？ 三、查阅资料，⾃主选择内容。
1、激发学⽣查阅资料的积极性。
师：孩⼦们，通过刚才和伐⽊⼈的争执，你感受到什么？对呀，有这⽅⾯的知识才有说服⼒呀！那我们是不是就不管了？怎么办？那要怎样劝说才有效呢？好，⽼师在课前设计了⼀个有关环保内容的⽹站，你们想去制⽌哪个⾏业的⼈，就去⽹上快速查找有关资料。
环境保护教学设计
《环境保护》教学设计一、活动目标：知识目标：1.了解污染的类型、成因及其影响。
2.了解水污染的定义、危害、防治措施以及水污染的种类。
能力目标：1.通过收集调查发言培养团队合作、组织表达等能力。
2.通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高社会实践能力和搜集、处理信息能力。
情感目标：1.懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。
2.增强环保意识，树立主人翁的社会责任感。
二、活动准备：１、学生：通过对周围环境的调查；上网查找，阅读收集整理资料（文字、图片、音乐、视频等）。
２、教师：利用远教设备和网络资源，准备有关文字、图片、视频资料，并制作成课件。
三、活动过程设计：从一些社会现象入手，引出环境及环境污染，组织学生分组讨论，播放一些多媒体音频视频。
做一些适当的讲解，与学生在思想上进行交流。
本节课的教学气氛`应是比较轻松的，但在思想上却是很严肃的。
具体设计如下：（一）创设情景导入课题通过播放环境保护的宣传片，激发学生环境保护意识，把学生引入到活动中来。
（二）学生展示互相交流学生展示自己收集到的资料，进行课堂交流。
通过展示和交流，不但能加强学生之间的合作，而且有利于社会实践能力的提高和创新思维的培养。
把课堂延伸到社会和生活，重建了学生学习化学的观念，让学生感受到了生活处处皆环保。
（三）利用网络查寻资料通过实际调查、上网查询，学生品尝到活动课的乐趣，培养了学生社会实践能力以及搜集、处理信息的能力。
创设了轻松活泼的课堂气氛。
（四）教师利用远程教育资源，演示补充资料。
教师运用多媒体向学生演示了补充资料，激发了学生学习的兴趣，拓宽了学生的视野，丰富了学生的知识。
（五）、抒发情感、拓展思维学生通过交流自己的所感所悟，内心的感情得以抒发和升华，实践能力和感悟能力得到培养。
(六)、学生自我评价新课程提出，关注学生在课堂中的表现，应不成为课堂评价的主要内容，包括学生在课堂师生互动、自主学习、社会实践、同伴合作中的行为表现、参与热情和探究、思考的过程等等，即关注学生是怎样学的。
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《保护环境》教学设计
一、教学分析
1、学生分析：初中一年级的学生对于保护环境，已有初步认识，但还不够全面和清晰，需要进一步提高认识。
在教学方法上要适应初一孩子的特点，采用活泼灵活的方式。
2、教材分析：通过学习，能够关注身边的环境，使学生初步树立环保意识；懂得保护环境是每一个公民的义务；落实环保行动，关注身边的环境，从小事做起，从身边的事做起，为家乡环保出作贡献；小手牵大手，用自己的行动影响周围的人，共同保护好环境。
二、教学目标
1、知识与技能目标：知道地球是人类共有的家园，是人类赖以生存的地方；
知道破坏环境，危害人类的生存和发展；
知道保护环境应从哪些方面入手；
学会垃圾分类的方法。
1。