【最新】人教版一年级数学下册《整十数加减整十数(2)》优质课课件.ppt
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【新课标】人教版数学一年级下册第六单元《整十数加减整十数》课件PPT
选自教材第62页做一做第1题
2 3＋2＝5 4＋5＝9 6－4＝2 7－3＝4 30＋20＝50 40＋50＝ 90 60－40＝20 70－30＝40
选自教材第62页做一做第2题
3 看图列式计算。
60＋30＝ 90 90－30＝ 60 90－60＝ 30
40 ＋ 30 ＝ 70 70 － 30 ＝ 40 70 － 40 ＝ 30
课后作业
1.教材第63页练习十三第1题； 2.从课时练中选取。
板书设计
整十数加减整十数
把整十数看作以“十”为计数单位 的数，再相加减，得几就是几十。
思维训练
从10、20、30、40、50、60、70、80、90中选8个数 填在方框里，使等式成立。
10 ＋ 90 ＝ 20 ＋ 80 ＝ 30 ＋ 70 ＝ 40 ＋ 60
把整十数看作一位数，让最小的数与最大的数相加， 以此类推。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
计算整十数加整十数，可以先把整十数分别看成几个 十，再把几个十和几个十相加；也可以先把0前面的数 相加，再在结果的末尾添上1个0。 计算整十数减整十数，可以先把整十数看作以“十” 为计数单位的数，再相减，得几就是几十。
小组讨论
1.摆一摆，画一画。 2.自己试着找出计算方法。 3.在小组内说说自己的计算方法。
一共有多少本书？ 10＋20 ＝30
1个十 10
1个十 2个十 10 20
3个十 30
我借助小棒计算。
一共有多少本书？ 10＋20 ＝30
十位 个位
十位 个位
十位 个位
我借助计数器计算。
十位 个位
十位 个位
人教版·数学·一年级·下册
第六单元 100以内的 加法和减法（一）
2 3＋2＝5 4＋5＝9 6－4＝2 7－3＝4 30＋20＝50 40＋50＝ 90 60－40＝20 70－30＝40
选自教材第62页做一做第2题
3 看图列式计算。
60＋30＝ 90 90－30＝ 60 90－60＝ 30
40 ＋ 30 ＝ 70 70 － 30 ＝ 40 70 － 40 ＝ 30
课后作业
1.教材第63页练习十三第1题； 2.从课时练中选取。
板书设计
整十数加减整十数
把整十数看作以“十”为计数单位 的数，再相加减，得几就是几十。
思维训练
从10、20、30、40、50、60、70、80、90中选8个数 填在方框里，使等式成立。
10 ＋ 90 ＝ 20 ＋ 80 ＝ 30 ＋ 70 ＝ 40 ＋ 60
把整十数看作一位数，让最小的数与最大的数相加， 以此类推。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
计算整十数加整十数，可以先把整十数分别看成几个 十，再把几个十和几个十相加；也可以先把0前面的数 相加，再在结果的末尾添上1个0。 计算整十数减整十数，可以先把整十数看作以“十” 为计数单位的数，再相减，得几就是几十。
小组讨论
1.摆一摆，画一画。 2.自己试着找出计算方法。 3.在小组内说说自己的计算方法。
一共有多少本书？ 10＋20 ＝30
1个十 10
1个十 2个十 10 20
3个十 30
我借助小棒计算。
一共有多少本书？ 10＋20 ＝30
十位 个位
十位 个位
十位 个位
我借助计数器计算。
十位 个位
十位 个位
人教版·数学·一年级·下册
第六单元 100以内的 加法和减法（一）
一年级下册数学课件-6.1. 整十数加减整十数 人教新课标(共16张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]
![一年级下册数学课件-6.1. 整十数加减整十数 人教新课标(共16张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/7566c69414791711cc7917f3.png)
10 20 30 40
50
No Image
通过这节课的学习，你收获了什么？
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
3+2= 1 4+5= 9 6-4= 2 7-3= 4 30+20= 10 40+50= 90 60-40= 20 70-30= 40
20+30= 50 30+40=70 50+30= 80 80+10= 90 50-20= 30 70-40=30 80-50=30 90-80= 10
50+30=80（元） 100-80=20（元）
30
30-20= 10 用小棒摆一摆。
3个十减去2个十是1个十， 1个十是10。
3-2=1 30-20=10
30-20= 10 用计时器算一算
3个十减去2个十是1个十， 1个十是10。
10+20=30 30-20=10
你发现了什么规பைடு நூலகம்？
整十数加、减整十数，十位上的数相加、减， 个位不变。
40+20= 60 60-20= 40 60-40= 20
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来
一年级下册数学课件 时 整十数加、减整十数 人教版(共13页)PPT
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
我还可以用 计数器来帮 忙。
二、互动新授
还能提出什么问题？怎样列式呢？ 一共有30本书，右边有 20本，左边有多少本？
30－20＝？
二、互动新授
30－20＝ 10
我我是也这是样用想摆的小：3个十减2 个棒十来得算1的个。十，是10。
我还会用计数器来算。
三、巩固练习
60 40 20
59Biblioteka 245090
20
40
三、巩固练习
40 3 43 8 80
40 30 70
2 20
四、课堂小结 整十数加、减整十数的计算方法与10以内的加、
减法基本相同，只是计数单位不同，这里以十为计 数单位。整十数加、减整十数就是把它们都看成几 个十加、减几个十。
谢谢观看
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
一年级下册数学PPT-整十数加、减整十数人教新课标(精)(19张)ppt精品课件
• （1）这些数有什么特点？ • （2）这些数都叫（整十数）。
二、创设情境，探究新知
（一）情境引入：
图上的老师和同学 们正在做什么？
一共有多少本书？
看图你能提出哪些 数学问题？
20+30＝ 30+40= 50+30=
整十数加整十数： 十位上的数（ 相加）， 个位添（ 0 ）。
一共有30本书，发了20本。 还剩多少本？
今天你有什么收获呢？
整十数加减整十数，只要把 十位上的数相（ 加减 ），
再在个位添“（ 0 ）”就可 以了。
一年级下册数学PPT-整十数加、减整 十数人 教新课 标(精)( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
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整十数加、减整十数
我 3+2=5 会 6-3= 3 算 5+2=7
8-2= 6
2+7=9 9-4= 5 7-6= 1 4+4= 8
我 80里面有( 8 )个十; 会 50里面有5个( 十 ); 想 ( 70 )里面有7个十;
6个十是( 60 ).
我发现
• 10、20、（30）、40、50、 • （60）（70）、（80）、90
猜一猜
一年级下册数学PPT-整十数加、减整 十数人 教新课 标(精)( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
*解决生活中的问题：
1.买上面三样物品一共需要多少钱？ 2.付给售货员100元，应找回多少钱？ 3.你还能提出什么数学问题？
一年级下册数学PPT-整十数加、减整 十数人 教新课 标(精)( 19张)- ppt精 品课件( 减整 十数人 教新课 标(精)( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
二、创设情境，探究新知
（一）情境引入：
图上的老师和同学 们正在做什么？
一共有多少本书？
看图你能提出哪些 数学问题？
20+30＝ 30+40= 50+30=
整十数加整十数： 十位上的数（ 相加）， 个位添（ 0 ）。
一共有30本书，发了20本。 还剩多少本？
今天你有什么收获呢？
整十数加减整十数，只要把 十位上的数相（ 加减 ），
再在个位添“（ 0 ）”就可 以了。
一年级下册数学PPT-整十数加、减整 十数人 教新课 标(精)( 19张)- ppt精 品课件( 实用版 )
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整十数加、减整十数
我 3+2=5 会 6-3= 3 算 5+2=7
8-2= 6
2+7=9 9-4= 5 7-6= 1 4+4= 8
我 80里面有( 8 )个十; 会 50里面有5个( 十 ); 想 ( 70 )里面有7个十;
6个十是( 60 ).
我发现
• 10、20、（30）、40、50、 • （60）（70）、（80）、90
猜一猜
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*解决生活中的问题：
1.买上面三样物品一共需要多少钱？ 2.付给售货员100元，应找回多少钱？ 3.你还能提出什么数学问题？
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人教新课标一年级下册数学课件-《 整十数加减整十数》 (2)(共15张PPT).pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。09:01:3909:01:3909:016/20/2020 9:01:39 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2009:01:3909:01Jun-2020-Jun-20
• 12、越是无能的人Saturday, June 20, 2020
。2020年6月20日星期六上午9时1分39秒09:01:3920.6.20
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午9时1分20.6.2009:01June 20, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月20日星期六9时1分39秒09:01:3920 June 2020
整十数加、减整十数
5-2= 3 2+7= 9
我 10-6= 4 8-3= 5 会 4+3= 7 5- 1= 4 算 9-6= 3 3- 2= 1
我 80里面有( 8 )个十; 会 50里面有5个( 十 ); 想 ( 70 )里面有7个十;
6个十是( 60 ).
观察50.80.60这三个数， 共同点是个位上都有0
以看成几个十加、减几个十
2、可以先把整十数十位上
的数相加、减，得数是几， 两个整十数相加、减的得数 就是几十。
70+20
20+30
70-30 10+80
80-50
90-20 60-40 30+40
60-20
摘 苹 果
50 + 50= 100
帮
60 + 30= 90
帮
70 – 30= 40
人教版最新版本一年级数学下册《整十数加减整十数》课件(15张)课件
学习提示
1.根据你看到的信息，你能提出什么问题？怎么去解答？ 2.说说你的算法。
导思点拨
图上的老师和同们正在做什么？
导思点拨
看要图解你决能这提个出问哪题些， 数怎学样问列题式？呢？
一共有多少本书？
10＋20=？
导思点拨
你是还怎有样别算的的想？法吗？
10＋20＝ 30
我是用这摆样小想棒的的：方1个法十加2 帮个助十计得算3个的十。，是30。
第六单元 · 100以内数的加法和减法
整十数加、减整十数
激趣导入
2＋3＝ 5 2＋5＝ 7 5＋4＝ 9 3＋4＝ 7
比比看谁都能算正确。
7－3＝ 4 9－4＝ 5 6－3＝ 3 8－2＝ 6
激趣导入
30 20
10 …
100 90
40 50
60 70 80
目标导学
结合数的认识，使学生会口算100以内整十数加、减整十数。
我还可以用计数器来帮忙。
导思点拨
还问怎能题样提？列出式什呢么？
一共有30本，右边有20本， 左边有多少本？
30－பைடு நூலகம்0=？
导思点拨
30－20＝ 10
你还是可怎以样怎算样的想？
我是这样想的：我3也个是十用减摆2个小十棒 得1个十，我是还1会0来。用算计的数。器来算。
导思点拨
30－20＝ 10
你还是可怎以样怎算样的？想？
我还会用计数器来算。
设问寻疑
1＋2＝3
10＋20＝ 30
你又有有什什么么发发现现？？
3－2＝1
30－20＝10
我发现，整十数加减整十数，只要 要把把十十位位上上的的数数相相减加就就可可以以了了。。
小结：整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加、减就可以了。
1.根据你看到的信息，你能提出什么问题？怎么去解答？ 2.说说你的算法。
导思点拨
图上的老师和同们正在做什么？
导思点拨
看要图解你决能这提个出问哪题些， 数怎学样问列题式？呢？
一共有多少本书？
10＋20=？
导思点拨
你是还怎有样别算的的想？法吗？
10＋20＝ 30
我是用这摆样小想棒的的：方1个法十加2 帮个助十计得算3个的十。，是30。
第六单元 · 100以内数的加法和减法
整十数加、减整十数
激趣导入
2＋3＝ 5 2＋5＝ 7 5＋4＝ 9 3＋4＝ 7
比比看谁都能算正确。
7－3＝ 4 9－4＝ 5 6－3＝ 3 8－2＝ 6
激趣导入
30 20
10 …
100 90
40 50
60 70 80
目标导学
结合数的认识，使学生会口算100以内整十数加、减整十数。
我还可以用计数器来帮忙。
导思点拨
还问怎能题样提？列出式什呢么？
一共有30本，右边有20本， 左边有多少本？
30－பைடு நூலகம்0=？
导思点拨
30－20＝ 10
你还是可怎以样怎算样的想？
我是这样想的：我3也个是十用减摆2个小十棒 得1个十，我是还1会0来。用算计的数。器来算。
导思点拨
30－20＝ 10
你还是可怎以样怎算样的？想？
我还会用计数器来算。
设问寻疑
1＋2＝3
10＋20＝ 30
你又有有什什么么发发现现？？
3－2＝1
30－20＝10
我发现，整十数加减整十数，只要 要把把十十位位上上的的数数相相减加就就可可以以了了。。
小结：整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加、减就可以了。
一年级下册数学课件整十数加、减整十数-人教版(共14张PPT)
1.从课后习题中选取。
130＋－20＝？
10＋20＝30
你还有别的
想法吗？
我还可以用计
你是怎样算的？
数器来帮忙我我。是是这用样摆想小的棒：的1方个十加
2法个帮十助得计3个算十的，。是30。
30－20＝ 10
你还是可怎以样怎算样的想？？
我是这样想的我：也3个是十用减摆2 个十得1我个还十会，小用是棒计1来0。数算器的来。算。
掌握整十数加、减整十数的计算方法。 （1）出示课题，认读“玲”字，注意是后鼻音。
2、玲玲画的什么?玲玲的画怎么样? 这一课写了什么事呢?
2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。
一、教学目标：
难点
理解整十数加、减整十数的计算算理。
5、还有三个字，只要大家肯动脑筋，就能发现这三个字有相同的地方，而且这个相同的地方还有点不同。仔细看看。
30－20＝ 10
还你可是以怎怎样样算想的？？
我还会用计数器来算。
看图列式。
20 10 30 30 20 10 30 10 20
整十数加、减整十数
写字写句子
1.识字指导。
思考：不就是一幅画吗，弄脏了就弄脏了，有什么好哭的！什么
三、课前准备：课件、生字卡片、图片
4、第一个糟字我可以帮大家。请先看老师写，然后大家再跟着写。(示范写糟)
14.、会看认后8年再生书字写，。会写9个字1。.充分利用教材提供的素材和摆小棒的方法，引导学生理解和
一、读题导入
掌握整十数加、减整十数的计算方法。 二、重点、难点：
1、玲玲这么可爱，大家想和她交朋友吗?
2.培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。 1、生字认得很好。课文读得怎样啊?
人教版一年级下册《整十数加减整十数》课件
情境导入
01
创设与生活实际相关的情境，如 购物、分糖果等，将学生带入整 十数加减法的具体场景中。
02
通过情境描述和问题设置，激发 学生的学习兴趣和探究欲望，引 导学生主动参与课堂学习。
02
新课教学
整十数加法的计算方法
总结词
掌握整十数加法的计算方法
详细描述
通过PPT展示整十数加法的计算过程，引导学生理解整十数加法的计算方法，包 括将整十数转化为计数单位为十的数相加，以及利用数的组成进行计算。
整十数减法的计算方法
总结词
掌握整十数减法的计算方法
详细描述
通过PPT展示整十数减法的计算过程，引导学生理解整十数减法的计算方法，包 括将整十数转化为计数单位为十的数相减，以及利用数的组成进行计算。
整十数加减法的算理
总结词
理解整十数加减法的算理
详细描述
通过PPT演示整十数加减法的算理，让学生理解整十数加减法的计算原理，包括数的组成、计数单位 以及加减法的基本概念。同时，强调算理与算法的结合，帮助学生更好地掌握整十数加减法的计算方 法。
人教版一年级下册《整十数加 减整十数》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 新课教学 • 练习巩固 • 课堂小结
01
课程导入
复习导入
复习已学过的加减法知识，如加减一位数、加减两位数等，为学 习整十数加减整十数做铺垫。
通过简单的练习题，检查学生对已学知识的掌握情况，并引导学 生发现整十数加减法的特点。
练习题3
请总结整十数加减整十数的计算方法和注意事项。
预告下节课内容
• 下节课我们将学习《两位数加减一位数》，请大家提前预习相关知识点，准备好学习用具。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
黄花有 20盆
紫花有 30盆
1、红花和黄花一共有多少盆？
2、红花和紫花一共有多少盆？ 3、黄花和紫花一共有多少盆？ 4、 三种花一共有多少盆?
红花有 10盆
黄花有 20盆
紫花有 30盆
1、红花和黄花一共有多少盆？
10+20=
？ 10＋20＝30
1个十加 2个十 是 3个十
红花有 10盆
黄花有 20盆
。2021年1月11日星期一2021/1/112021/1/112021/1/11
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/112021/1/11January 11, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 1:05:01 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
它们一共拔了多少个?
20 + 20 =4=0
80-50
70+20
20+30
70-30 10+80
90-20 60-40 30+40
60-20
摘 苹 果
做
加
试一试， 你准行！
法
50 60 70 80 90
做
减
试一试， 你准行！
法
50 40 30 20 10
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
一、复习数的组成。 （1）、8个十是（ 80 ）；5个十是（ 50 ）； （2）、60里面有（ 6 ）个十；
90里面有（ 9 ）个十。
这是多少根小棒？
10
20
30
像10、20、30…这样的数，我们叫他们整十数。
整十数 加减整十数
1
10，20，30。
紫花有30盆。
红花有10盆。
黄花有20盆。
红花有 10盆
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
30+20＝
4+5＝
40+50＝
6－4＝
60－40＝
7－3＝
70－30＝
9－6＝
90－60＝
从几道题中，你发现了什么？
知识城堡
40+20=
4个十加2个十是6个十
60-20=
6个十减2个十是4个十
____+____=____ ____+____=____
50-20-10= 20
4 4
10+20+30= 50
紫花有 30盆
2、红花和紫花一共有多少盆？
10+30= 40
3、黄花和紫花一共有多少盆？
20+30= 50
4、 三种花一共有多少盆?
10+20+30= 60
我要搬走 10盆。
还有多少
盆紫花？
30-10= 20 (盆)
摆一摆，算一算。
30+40= 70 70－40= 30
7个十是70
口算。
3+2＝