五年级上册落花生小练笔
五年级上册 第2课小练笔
五年级上册第2课小练笔第一篇在那个金秋的午后，我站在自家的后院里，看着那片绿油油的落花生田。
它们静静地生长在那里，仿佛在告诉我一个关于生命的故事。
我想，落花生虽然平凡，但它们却用自己的方式诠释了生命的价值。
第二篇我记得小时候，奶奶常常在后院里种上一些落花生。
每次秋天收获的时候，她都会告诉我这些小小的花生有多么珍贵。
它们虽然外表普通，但内心却充满了力量。
就像我们人类一样，外表并不是衡量一个人价值的唯一标准。
第三篇落花生是我家乡的一种特色农作物。
每年秋天，我们都会一起收割这些小小的果实。
虽然它们不如其他农作物那样引人注目，但它们却承载了我们家乡人的希望和梦想。
我想，这就是落花生的魅力所在吧。
第四篇我喜欢落花生，不仅因为它们美味可口，更因为它们教会教会教给了我一个重要的道理。
那就是：做人要像落花生一样，虽然平凡，但要有自己的价值和意义。
第五篇我记得有一次，我在学校的作文比赛中写了一篇关于落花生的文章。
我告诉老师和同学们，落花生虽然平凡，但它们用自己的方式证明了生命的意义。
我的文章得到了老师的好评和同学们的认可。
我想，这就是落花生的力量吧。
第六篇在我看来，落花生是一种非常有意义的农作物。
它们不仅为我们提供了美味的食物，还教给我们一个关于生命和价值的道理。
我想，这就是为什么我会如此喜欢落花生吧。
第七篇我记得小时候，我总是喜欢坐在奶奶的身边，听她讲述关于落花生的故事。
她说，落花生是一种非常有智慧的植物。
它们知道如何在最合适的时候开花结果，为人们带来丰收和喜悦。
我想，这就是落花生的智慧吧。
第八篇在我看来，落花生是一种非常神奇的植物。
它们不需要太多的阳光和水分，就能生长得如此茂盛。
我想，这就是它们的生命力吧。
我想到了自己，虽然我并不出色，但我相信只要努力和坚持，就能像落花生一样实现自己的价值。
第九篇我认为落花生是一种非常值得我们去学习和研究的植物。
它们的生长过程、开花结果以及对于环境的适应能力都值得我们深入探讨和研究。
五年级上册语文书小练笔落花生
五年级上册语文书小练笔落花生
那是一个晴朗的下午，风和日丽。
我和几个小伙伴到田野里玩，看到一位农民伯伯正在一块泥地里劳动，用锄头挖出一把把黑糊糊的东西，放进了一个大竹筐里。
我们都感到十分好奇，走过去问：“伯伯，您在挖什么？”“花生。
”我望着那一团团黑糊糊的东西，一股泥土味刺激着我的鼻孔。
“怎么不能吃？刚出土的花生用清水洗净了，放在锅里一煮，特别好吃，营养很丰富。
”老伯伯笑了，还送了几把给我们。
我们将信将疑地拿到小溪边去洗，准备带回家去煮。
我们找了一把小刷子，把花生刷洗得干干净净后，它露出了米白色的外壳，每一粒都有大拇指大小，一看就知道里面的果实十分饱满，虽然它没有苹果、草莓的鲜艳红嫩，倒也显得玲珑可爱。
拿回家中，在锅里放了水，放了盐巴和花生一起煮了起来。
我们耐心地等待着，怀着一种疑虑，不相信小豆子一样的东西会煮出什么美味来。
水终于滚了，我迫不及待地抢先一步揭开锅，一股香味扑鼻而来，很快弥漫了整个厨房。
花生们一粒粒在水中翻滚着身子，看上去就像一个个可爱的小天使在欢快地跳着舞蹈。
“真香呀！”有人感叹。
我们把花生捞起来，剥开，只见它白嫩的果实犹如汉白玉一样晶莹，吃到嘴里，香喷喷的，有一种说不出来的美味。
五年级上册落花生小练笔450字
五年级上册落花生小练笔450字示例文章篇一：《像落花生一样的人》我特别喜欢落花生，你们知道为啥不？落花生呀，它可有意思啦。
它不像那些好看的花儿，在枝头招摇，就那么安安静静地在土里生长。
我爷爷就是个像落花生一样的人。
我爷爷长得普普通通的，没有什么特别出众的地方，就像落花生那朴实的外表。
可是呀，爷爷可有本事啦。
爷爷会种地，那一片农田就像是他的小王国。
他每天都早早地去田里，弯着腰，一颗一颗地把种子种下去，就像在精心照顾自己的孩子。
有一次，我跟着爷爷去田里。
我就问爷爷：“爷爷，种地这么累，您为啥还这么高兴呀？”爷爷就笑着跟我说：“小娃子，这地就像个宝盒，你给它付出，它就会给你回报。
”我当时还不太懂，就看着爷爷那粗糙的手，那手上的老茧一层一层的，就像落花生那坚硬的壳。
爷爷种出来的粮食可多啦，他自己吃不完，就分给邻居们。
邻居们都可感激爷爷了。
爷爷就像落花生一样，虽然自己不怎么起眼，但是能给大家带来实实在在的好处。
我还想到了我们的老师。
老师每天穿着简单的衣服就来学校了，没有打扮得花枝招展的。
可是老师的知识就像落花生里面饱满的果仁一样丰富。
老师在讲台上，一笔一划地教我们写字，一个字一个字地给我们解释课文的意思。
老师从来都不炫耀自己有多厉害，就那么默默地把知识传授给我们。
我就想啊，这个世界上有好多像落花生这样的人。
他们不像那些明星，到处都是光环，被人追捧。
他们就默默地做着自己的事情，给这个世界带来温暖和力量。
比如说那些清洁工阿姨和叔叔，他们每天天不亮就起来打扫街道。
街道就像是他们的画布，他们用扫帚当画笔，把街道变得干干净净。
可是好多人都不会特别注意到他们，就像大家不会总是盯着落花生的花看一样。
但是如果没有他们，这个城市会变成啥样呢？那肯定是脏兮兮的，就像没有落花生在土里默默生长，我们就没有美味的花生吃一样。
我觉得我们也要做像落花生一样的人。
不要总是想着出风头，要实实在在地做事。
如果每个人都只想着自己打扮得漂漂亮亮，到处炫耀自己，那这个世界可就乱套了。
五年级上册的第二课落花生中的小练笔
五年级上册的第二课落花生中的小练笔《落花生小练笔：做人的道理》篇一在《落花生》这篇课文里，花生那默默奉献、朴实无华的品质给我留下了深刻的印象。
花生不像苹果、石榴和桃子那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
花生它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
这让我不禁联想到了做人的道理。
我觉得啊，做人有时候就应该像花生那样。
就说我爷爷吧，他就是一个特别朴实的人。
他住在乡下，每天天还没亮就起床，扛着锄头去田里干活。
他的皮肤被太阳晒得黝黑黝黑的，手上全是老茧。
爷爷种的菜可好了，每次去看他，他都会给我们带好多新鲜的蔬菜。
那些菜啊，就像他的孩子一样，每一棵都被他精心照料着。
可是爷爷从来不会到处去炫耀自己种的菜有多好，他就默默地做着这些事。
我想，像爷爷这样的人就像花生一样。
他们在生活里默默地奉献，可能很多人都不会注意到他们，但是他们却实实在在地发挥着自己的作用。
不像有些人，稍微做了点事就到处吹嘘，生怕别人不知道似的。
这就好比那些把果实挂在枝头炫耀的苹果、石榴和桃子。
可是呢，有时候我又有点矛盾。
我觉得人也需要像苹果他们那样，适当地表现自己啊。
比如说在学校里，要是你有什么特长或者优点，你不展示出来，老师怎么会知道呢？就像我有个同学，他画画特别好，但是他总是不敢把自己的画拿出来给大家看。
要是他能像那些挂在枝头的果实一样，把自己的作品展示出来，说不定他能参加更多的比赛，得到更多的机会呢。
但是再仔细想想，这两种做人的方式也许并不矛盾。
我们可以在内心像花生一样，有着朴实无华、默默奉献的品质，但是在需要的时候，也能够像苹果他们那样勇敢地展示自己的才能。
这就像是一个人的内外两面，内在要踏实，外在也要能适应社会的需求。
这做人的道理啊，还真是复杂又有趣呢。
就像一道谜题，需要我们不断地去思考、去探索。
《落花生小练笔：朴实与华丽》篇二《落花生》这篇课文讲的花生的那种朴实，真的很值得琢磨。
人教版五年级上册《落花生》课后小练笔优秀范文(精选三篇)
人教版五年级上册《落花生》课后小练笔优秀范文【原题回放】学习课文《落花生》以物喻人的方法，从竹子、梅花、蜜蜂、路灯等事物中选一个，仿照课文的写法，写一段话来联想和赞美具有该事物品质的一类人。
【优秀范文】作品1：蜜蜂有人喜欢朴实无华的花生，有人喜欢默默无闻的路灯，还有人喜欢坚韧不拨的竹子，而我喜欢勤劳的蜜蜂。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
”里面写的就是蜜蜂，蜜蜂是非常勤劳的昆虫。
一到春天，蜜蜂就要早早地出门为花朵授粉，就像我那勤劳的妈妈。
每天早早地起来，给我做早饭，然后叫我起床上学。
等我吃完早饭，妈妈再风风火火把我送去上学，自己去上班。
晚上我回到家，总是不安分。
总要动动这个，玩玩那个。
妈妈下班回到家，叫我立刻去写作业。
妈妈放下手中的菜，三下五除二地把东西收好，去煮饭。
我亲爱的妈妈就像那勤劳的蜜蜂。
为我带来生命和幸福的生活。
就像人民教师一样，给人带来了许多知识，令人感到敬佩，多少个静静的深夜啊，老师就为了批改我们的作业而到深夜作品2：路灯每当夜幕降临，街边的路灯都会不约而同的亮起。
那明亮的光照在地面，使得道路的轮廓变得清晰起来。
劳累一天的人们放松地走在回家的路上，走在这宁静的光线下，快到清晨时，路灯才悄悄熄灭，这不经让我想起了老师。
老师像路灯一样照亮了我的成长之路。
记得有一次我在想语文题时，有一道题像一双无形的大手拦住我的思路。
把我困在了那里，我抓耳挠腮显得十分烦躁。
老师看到我这一幕，走到了我的面前，用心的教我。
经过老师的讲解，我豁然开朗。
所以这就是我的老师，一个忠于职守，像路灯一样给我带来光和温暖的人。
作品3：梅花它们静静开在枝头，白里透着一股坚韧的清香，梅花不随群芳争艳，却以其独有的姿态诠释着生命的顽强。
就像那些，在困境中依然保持风采的人们。
这，难道不像保卫祖国边疆的战士吗？无论刮风下雨，严寒酷暑，他们日夜坚守在岗位上，守护着国家与人民的安全，那坚韧不拔的精神，就像梅花。
梅花以它的傲骨告诉我，无论环境多么严酷，都要坚守自我，绽放最美的光彩。
落花生课文课后题小练笔
落花生课文课后题小练笔
《落花生》课后题小练笔可以这样写：
有一天，我们家的园子里又种了一些花生。
没过多久，花生长出了许多小嫩芽，它们是嫩绿色的，非常可爱。
我每天都会去园子里看看它们，给它们浇水，让它们喝得饱饱的。
过了几个月，花生开花了，花是金黄色的，小小的，很精致。
我又开始期待它们的结果。
终于有一天，我妈妈告诉我，花生已经成熟了。
我兴奋地跑到园子里，看到那些小小的花生果藏在泥土里，我小心翼翼地把它们挖出来，心里充满了喜悦。
我仔细地观察它们，发现它们小小的身体上还有一层细细的绒毛，看起来非常可爱。
我立刻想到，这小小的花生，它的成长过程是多么的神奇啊！从一开始的小芽，到开花，再到结果，每一个阶段都有它特别的美丽。
我想到，也许人生的成长过程也是一样的吧，从一个小小的婴儿，经过不断的成长和学习，变成一个有思想有智慧的人。
通过观察花生的生长过程，我学到了很多东西。
我明白了，无论是什么事物，都有它自己的成长过程和美丽之处。
我也明白了，只有通过不断的努力和学习，才能真正地成长和进步。
在未来的日子里，我会更加努力地学习，不断地成长和进步。
我也会像那些小小的花生一样，无论遇到什么困难和挑战，都会坚持下去，不断地向前走。
五年级上册语文第二课落花生小练笔
五年级上册语文第二课落花生小练笔引言在五年级上册语文第二课《落花生》中，我们讲述了一个关于农民种植落花生的故事。
这个故事通过描绘主人公的努力和勇气，告诉我们只有经过辛勤的劳动和不屈的精神才能收获成功。
下面是我为你准备的一篇关于《落花生》的小练笔。
内容要点1. 主人公小明是一个勤奋的农民，他在田地里种植落花生。
2. 小明每天都起得很早，认真照顾落花生的生长。
3. 由于干旱的天气，落花生苗长得不太好，小明心里很着急。
4. 尽管遇到困难，小明没有放弃，他每天浇水、松土，还给落花生施肥。
5. 经过不懈的努力，小明的落花生终于茁壮成长，并且结出了累累硕果。
6. 小明高兴地将收获的落花生带回家，全家人欢聚一堂，共同分享劳动的成果。
小练笔在一个小村庄里，有一个叫小明的勤奋农民。
今年春天，他在自家的田地里种植了一片落花生。
每天早晨，当太阳还没有升起的时候，小明就起床了。
他穿上农作物，拿起水桶和锄头，开始了新一天的劳动。
可是，今年的天气异常干旱，很少下雨。
落花生苗长得不够茁壮，有些甚至枯萎了。
看到这种情况，小明心里非常着急。
他知道，如果不采取措施，整片落花生都会受到影响。
于是，小明决定加倍努力。
他每天早晚都给落花生浇水，保持土壤的湿润。
为了让根系能够更好地吸收养分，他还用锄头轻轻地松土。
同时，小明还给落花生施肥，帮助它们更好地生长。
经过了几个星期的努力，小明的辛勤付出终于得到了回报。
落花生苗长得越来越茂盛，树叶变得翠绿。
不久后，花生壳里的果实也开始悄悄地形成了。
小明高兴地看着这一切，心里充满了喜悦。
终于到了收获的季节，小明带着满满的篮子回家了。
他将收获的落花生分给了全家人，大家一起品尝着这来之不易的劳动成果。
在欢声笑语中，大家感受到了团结和幸福的力量。
通过这个故事，我明白了劳动的重要性和勤奋的价值。
只有通过辛勤的努力和不屈的精神，我们才能够收获成功。
正如小明一样，无论遇到什么困难，只要坚持下去，就一定能够战胜困难，取得自己的目标。
语文五年级上册落花生小练笔
语文五年级上册落花生小练笔
范文一：《落花生的秘密》
放学路上，我跟同桌聊起昨天吃的花生，嘿，那味道，香喷喷的，越嚼越有味儿。
同桌说，你知道吗，花生其实是个挺有意思的植物，它不像苹果那样高高挂在枝头炫耀自己，而是老老实实躲在土里。
这话让我想起爷爷家后院种的那一片花生，绿油油的一片，要是不说，还真看不出底下藏着那么多宝贝呢。
暑假去爷爷家玩，爷爷带着我到地里挖花生，那感觉就像是寻宝游戏一样刺激。
我拿着小铲子，小心翼翼地挖着，生怕伤到那些藏在土里的小家伙。
挖出来一看，嘿，一串串的花生连在一起，就像是一串项链，只不过这个项链是给大地妈妈戴的。
范文二：《花生的故事》
一次，妈妈买回来一大袋花生，说是自己剥壳更有乐趣。
我一开始还嘀咕，这有什么好玩的，不就是剥壳嘛。
结果，一坐下来，我就停不下来了，一颗接一颗，剥得手指都开始痒痒的。
爸爸走过来，看着我们母女俩乐此不疲的样子，笑着说，你看这花生，外表平平无奇，里面却藏着这么多惊喜，做人也该这样，不需要太多花哨的外衣，实实在在才是最重要的。
后来，妈妈把我们剥好的花生拿去做成了糖炒花生，那香味儿，飘满了整
个屋子。
一家人围坐在桌前，一边吃着热乎乎的花生，一边聊着天，那种温馨的感觉，就像花生一样，温暖又实在。
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仿照《落花生》一文的写法，选择自己曾经经历过的与某样事物有关的一件事，例如种花、养小动物等，完成一篇小练笔。
菊花
黄健珊
我特别喜欢花。
小时候的一年春天，爸爸送给我几株菊花的苗，他跟我说：“春天好好播种，等到秋天你生日的时候就能收获善良的菊花了。
”我很兴奋，挖土、插株、浇水、除草，等到秋天的时候，菊花果然开出黄艳艳的花朵来。
生日那天，爸爸说：“独乐乐不如众乐乐。
去把你的小伙伴叫过来一起欣赏菊花吧！爸爸给你们做菊花羹。
”
我把跟我要好的小伙伴都喊来了。
大家吃着美味的菊花羹，看着漂亮的菊花，都非常高兴。
爸爸说：“你们喜欢菊花吗？”
我们七嘴八舌地说：“喜欢！”
“为什么喜欢呢？”
“因为菊花很漂亮！”
“因为菊花可以做菜，味道很好！”
小伙伴都兴奋地说着菊花的好处。
我说：“因为菊花的香气很好闻，还可以做成菊花茶。
”
爸爸笑着点点头：“菊花的确有很多好处。
但有一点最值得人们喜欢，它在秋天开放，不与桃花、玫瑰等百花争春，也不似它们一样经寒风就凋谢。
所以诗人陶渊明最喜欢菊花的风骨，采菊东篱下。
”
我们认真听着爸爸说，看着眼前的菊花，感觉它更漂亮了。
爸爸继续说：“所以你们也要向菊花学习，经历风霜，保持自我。
”
我说：“要做一个不怕挫折，有骨气的人。
”
爸爸满意地点了点头。
那晚我们都玩得很愉快。
当年种下的菊花虽已凋零，但菊花的风骨却刻在我的精神里。
【分析】学写作应从模仿开始。
所以本文采用了最贴近《落花生》形式的“种菊花”一事，模仿它的——
1、在结构上以“落花生”为线索，按“种花生—收花生—尝花生—议花生”顺序写的。
收获节时对花生的议论是重点，至于种花生和收花生的情况写得简略。
这样组织材料文章脉络清楚、重点突出、主次分明。
2、重点要学习例文以物喻人的写法。
在重点段中以谈话的形式，引导孩子们去认识花生的好处和特点。
父亲以花生生长的情况与桃子、石榴、苹果作了对比，用来说明花生“虽然不好看，可是很有用”的特点。
接着是以花生喻人，阐明了做人的道理。
我们在学习借鉴这类文章时，一定要注意借物是为了议论。
借物是为了喻人，阐明做人的道理。
只有议论部分写清楚了，中心自然就突出了。
所以我们说借物是手段，喻人才是目的。
3、采用对比的手法突出要写的事物。
例文就是通过与桃子、石榴、苹果的对比，来认识花生本身的特点，然后再用花生说明作人的道理。
采用对比的手法使物更鲜明、更便于读者去理解。