五年级上册第5课“小练笔”
五年级上册语文第五课《搭石》教案
五年级上册语文第五课《搭石》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册第五课语文
五年级上册第五课语文小时候，每当放学回家，我总是第一个冲进家门，扔下书包，迫不及待地打开电视，选择自己喜欢的节目。
然而，自从我们在语文课上学习了《千里走单骑》这篇课文后，我对电视的兴趣逐渐减弱了。
《千里走单骑》是一篇描写明代抗倭英雄戚继光的故事。
他带领晋商王文华筹集军费，抵御倭寇入侵。
在这篇课文中，我深受戚继光坚韧不拔的精神所感动。
首先，戚继光在抵御倭寇的战斗中体现出了坚韧不拔的意志。
他面对倭寇的残暴行为和强大实力，没有退缩。
相反，他带领士兵奋勇作战，不畏困难，不怕艰险，坚决要把倭寇赶出中国。
他用自己的行动告诉我，只有坚持不懈，才能战胜困难，实现自己的目标。
其次，戚继光注重团结和信任。
在筹集军费的过程中，他得到了晋商王文华的大力支持。
他们互相帮助，相互信任，形成了无坚不摧的力量。
正是因为有了这样团结的力量，戚继光才能在抵御倭寇的战斗中取得胜利。
这让我明白了一个道理，团结一致的力量是无穷的，只有相互合作，才能取得更大的成功。
此外，戚继光对待失败的态度也给我留下了深刻的印象。
在战斗中，他曾多次遭受失败，但他从来没有放弃过，总是鼓励自己和士兵继续战斗。
他说：“只要心有所依，哪怕一人，也可以战胜千军！”这句话深深地刺激着我。
它告诉我，在人生的道路上，我们难免会遇到挫折和失败，但只要我们不放弃，坚持下去，就一定能够战胜困难，取得成功。
通过学习《千里走单骑》，我对戚继光这位抗倭英雄有了更深刻的理解。
他不仅是个英雄，更是一个值得我们学习的楷模。
他的坚韧不拔、团结合作和乐观向上的精神，都是我们未来成长的榜样。
回想起以前喜欢看电视的情景，我现在明白了，虽然电视能带给我快乐，但相比之下，《千里走单骑》给了我更多的启发和思考。
因此，我决定减少看电视的时间，多读一些优秀的文学作品，继续汲取更多的知识和精神财富。
通过学习《千里走单骑》，我明白了一个道理：人生道路上的每一次奋斗，每一次困难，都是成长的机会。
只有坚持不懈，相互合作，才能达到自己的目标。
五年级语文上册小练笔(已整理)
五年级语文上册小练笔(已整理)第1课《白鹭》小练笔：生活中有很多像白鹭一样的事物。
只要我们用心观察、用心思考，就会有不一样的领悟。
你留意过什么事物，又有怎样的思考呢？动笔写一写吧！猫是猫科动物中最可爱、漂亮的。
它们满身长着毛绒绒的毛，四只小爪子又小又轻，底下有那厚厚的肉垫，尖尖的指甲好像一把把锋利的小刀。
尾巴软软的，绵绵的，手感很好。
的眼睛好像铅铃一样，睁得圆圆的，两个小三角耳朵显得更加俏皮。
第2课《落花生》小练笔：生活中有许多平凡的人，他们像“花生”一样默默无闻地为他人、为社会作出贡献。
请写下你身边这样的人。
我最敬佩的是一位平凡的清洁工阿姨。
有一次，我到XXX买书，走出家门不久，就看见一条下水道堵塞了，路上积满了污水，路过的行人都捂着鼻子，从别处绕道。
这时，一位清洁工阿姨走来，开始清理下水道里的垃圾，一烂果皮、塑料袋……过了很久，下水道总算畅通了。
再看看那位清洁工阿姨，身上、脸上都已经被污水弄脏了，可她并不在意，稍微整理一下就离开了。
我不禁想：清洁工阿姨无论是刮风下雨，还是严寒酷暑，总是为了给人们创造美好的城市环境而不辞辛劳地默默工作着。
她们是平凡的，也是伟大的！第3课小练笔：研究课文和《家乡的桥》的表达方式，以“家乡的……”为题写一段话。
家乡的树是我家门旁的一大块草地上种着的。
那里有桂花树、摇铃花、白玉兰树和葡萄……但我最爱那白玉兰树！虽然白玉兰树不像桂花那样谦虚，但它的香飘十里；虽然没有摇铃花那么美，但它却是受人深深喜爱；虽然没能像葡萄藤一样结出可口的水果，但它能使人闻了之后心脾气爽，放下一切。
白玉兰树不开花时，看不出它的美，但它一开花，它的香气就特别迷人。
第4课《珍珠鸟》小练笔：小鸟和守林老人》中写道：“时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。
”想一想，老人与鸟儿之间还发生什么感人的故事，把它写下来。
老人看到小孩子打鸟，爬树掏鸟窝，就制止了他们。
他告诉他们，鸟儿是人类的朋友，它们会帮助人类消灭害虫，保护森林的生态平衡。
五年级上册语文书第五课小练笔（最新版）
五年级上册语文书第五课小练笔五年级上册语文书第五课小练笔五年级上册语文书第五课小练笔【一】：五年级下册语文课文第5课小练笔五年级下册语文课文第5课小练笔一、看拼音写词。
（8分）hǎi jiāng bǎo lǎn máo dùn duàn liàn（）（）（）（）fâng xì bào zhà biān câ tān lán（）（）（）（）二、用√选择正确的读音。
（6分）痛悼（diào dào）机械（jiâ xiâ）鸟栖（xī qī）虫居投奔（bēn bân）霎（shà chà）时间逢（páng fãng）蒙三、形近字组词（8分）棉（）韵（）敞（）嘹（）绵（）酌（）蔽（）撩（）四、将下列词语补充完整。
（4分）买（）还株卧（）尝胆后（）射日（）紫嫣红惊（）失措（）然大波仗义（）言迫不（）待五、在括号里填写上合适的词语，使它和后面的词语能够搭配（4分）鼓舞（）提高（）改变（）继承（）（）经验（）错误（）态度（）作用六、按要求写成语或四字词语。
（6分）寓言故事：自相矛盾（）（）神话故事：嫦娥奔月（）（）“滴水穿石”的近义词：（）（）七、先把下列歇后语、谚语补充完整，再选择合适的填在横线上líng （）晨（）墓（）角（）罗绸缎tā（）实糟（）崩（）（）拉二、注音嶙峋呐喊伤痕累累果实累累肆虐结实铮铮铁汉崩塌扎进挣扎扎辫子强制一楞三、填字解字（）心动（）日夜（）程气（）山河奔腾不（）四、填空1、本文是一篇洋溢着时代气息的，记述了动人情景，热情歌颂了2、课文围绕中心选择材料，采用的方法，从不同侧面反映人民子弟兵的英雄气概。
面上：群体形象再现了两个3、文中排比句“狂风为，暴雨为，巨浪为。
”写出了，表现了。
五、拓展1、像文中黄晓文那样的抗洪英雄我还知道，我们可以用这些成语来美他们。
人教部编版五年级语文上册第5课《搭石》说课稿
《搭石》说课稿一、说教材《搭石》这篇课文中，一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，使他们充满为他人奉献的热望这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神选编本课的意图，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美；二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美教学的重难点是体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的二、说教学目标及重难点1.知识与技能：（1）以随文识字为主要方式认识本课生字，积累词语（2）正确、流利、有感情地朗读课文（3）感受文章的语言美、自然美和人性美2.过程与方法：（1）运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句（2）读中感受美以各种形式的朗读，让学生感受文中流淌着的和谐美、人性美（3）发现“生活之美”：体会作者于小事中发现美的方法找寻生活中的美3.情感态度、价值观：感受文中人物默默、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶[教学重、难点]（1）感受文章的语言美、自然美和乡亲们默默无闻、无私奉献的精神（2）学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯三、说学情五年级的学生已经具备了一定的阅读能力，能借助工具书理解词句，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受，具备一定的理解、分析能力，有利于教学的开展四、说教法在阅读教学中,方法的设计是十分重要的根据新课程基本理念,针对自己对教材的理解,在本文中采用了“创设情境”“读中感悟”“想象理解”等教学方法重点以各种形式的朗读，让学生去品味语言，什么文章的美五、说学法1.从重点问题入手，联系上下文，加强字词句的理解2.以“读”为主线，让学生读有所思，读有所悟六、说教学过程（一）情境导入，揭示课题（二）初读课文自由地读课文，从问题——什么是搭石？若无搭石，人们又如何过小溪？“绾”字的意思？搭石给你留下了怎样的印象？——入手，让学生对课文有个整体的感知（三）再读课文1.根据学生对搭石的初步印象，让学生默读2～4自然段，寻找描写人们走搭石的相关语句，并进行汇报2.从一行人走搭石、两个人面对面走搭石以及青年人和老人一起走搭石的情景，让学生抓住重点词语，去品味语言，体会和谐美、谦让美和尊老美3.小练笔“假如来走搭石，，人们把这看成理所当然的事情（四）课堂小结也许有一天，家乡会搭上桥，铺上路；也许有一天，搭石会永远地消失了但家乡人们走搭石的美会永远留在人们的记忆中七、说板书设计为了让学生把握好文章的内涵，什么文章的主题，我在黑板上写上了“家乡的一道风景”这一文章的中心句，以帮助学生更清晰地了解文章结构，理解文章内容。
部编版小学五年级语文上册第二单元第5课《搭石》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第二单元第5课《搭石》课后作业及答案1.看拼音，写词语。
今年xùn qī（）时，这座小桥被冲垮了。
乡亲们走亲fǎng yǒu（）时，很不方便。
不过，村里的人一点儿都不lǎn duò（），他们xié tiáo（）分工，很快就把桥修好了。
2.下列加点字的读音，错误的一项是（）。
A.间．隔（jiàn）B.谴．责（qián）C.平衡．（héng）D.人影绰．绰（chu ò）3.按要求完成练习。
“绰”在词典中的解释有：①宽绰；②（体态）柔美。
“人影绰绰”的“绰”应选第种解释，“绰绰有余”的“绰”应选第种解释。
我还知道其他带“绰”的四字词语：。
4.下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的是（）。
A.摩拳擦掌B.挤眉弄眼C.张牙舞爪D.鞋弓袜浅5.选词填空，把序号填在句中的横线上。
①暴发②爆发③止步④留步（1）夜里，山洪突然。
（2）战争以后，我们就失去了联系。
（3）小弟告辞了，兄台请，不必相送。
（4）如果我们就此，就会前功尽弃。
6.读句子，完成练习。
（1）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
①这句话主要写上了点儿年岁的人（）的情景。
A.急着赶路B.发现搭石不稳C.抽空摆搭石D.在搭石上来回踩踏再离去②这句话是对人物的描写，我从“只要”“一定”“直到”这些词语中体会到了。
（2）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
这两句话是对“过搭石”情景的描写，运用的修辞手法。
请写出这样写的好处。
7.下列对课文内容的概括，最准确的一项是（）。
A.通过记叙什么是搭石以及人们摆搭石、走搭石的事情，说明搭石的作用很大B.通过写乡亲们摆搭石的事情，表现了人们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质C.通过叙述什么是搭石，以及乡亲们摆搭石、走搭石的事情，表现了乡亲们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质，同时借赞扬搭石，表达了对人们美好品质的赞美8.阅读课内片段，完成练习。
部编版2022-2023学年五年级上册语文第5课《搭石》同步试卷
部编版2022-2023学年五年级上册语文第5课《搭石》同步试卷一、基础与运用(共8题；共20分)1．（6分）读拼音，写词语。
xùn qīlǎn duòtuōxiéwǎn kùpíng héng xiétiáo rén yǐng chuòchuò2．（2分）下列词语中划线字的字音或字形无误的一项是（）A．一行xíng人平衡héngB．协(xié)调有叙(xù)人影绰绰(cuò)C．伏(fú)下身子俗(shú)语D．涨(zhǎnɡ)潮脱鞋挽（miǎn）裤3．（2分）下列关联词语运用有误的一项是（）A．如果小溪里没有搭石人们来来往往，都必须脱鞋挽裤。
B．如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。
C．因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，所以走得快才容易保持平衡。
D．之所以前面的人突然停住，是因为后边的人没处落脚，就会掉进水里。
4．（2分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
B．家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语。
C．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。
清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
D．一排排搭石，任人走、任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
5．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．《搭石》这篇课文的作者是刘章写的。
B．老人一心为他人着想的优秀品质值得大家学习。
C．党中央大力重视并支持科学事业的发展。
D．他这种违反错误的做法，受到了大家的批评。
6．（2分）下列没有运用修辞手法的一项是（）A．搭石，构成了家乡的一道风景。
B．家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
C．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。
部编版五年级语文上册课文小练笔
小练笔P5《落花生》小练笔花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。
看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子梅花蜜蜂路灯（竹子）竹子能够在荒山野岭中顽强地生存，让我想到了弃美归国的钱学森，他就是像竹子一样刚正不阿，谦虚向上的人。
（梅花）看到梅花，就想到疫情期间备战在一线的医生、护士。
梅花具有坚强不屈的精神，医生护士们也不惧病毒、斗争到底。
（蜜蜂）老师就像辛勤的蜜蜂，他们日夜操劳，教给我们宝贵的知识和做人的道理，为我们无私地奉献。
（路灯）那一排排路灯，多像保家卫国的战士啊！路灯在黑暗中我们带来光明，就像战士为我们守卫安宁。
P34《猎人海力布》小练笔根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
从前有一个猎人，明教海力布。
他热心助人。
有一天，他从老鹰爪中救出了龙王的女儿小白蛇。
龙王为了感谢他，把嘴里含着的能听懂动物说话的宝石送给了他。
一天，他听见小鸟说晚上大山要崩塌，大地要被洪水淹没，就急忙跑回村子让乡亲们赶快搬走。
可乡亲们不明白为什么要搬家，非要海力布说出理由。
为了挽救全村人的性命，他把事情的原委告诉了乡亲们，刚说完就变成了一块石头。
P39《牛郎织女》小练笔课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。
在其他民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。
如《梁山伯与祝英台》中梁山伯与祝英台死后双双化成蝴蝶。
《孟姜女哭长城》中，孟姜女在长城下痛哭，竟然把长城哭倒了。
P79《慈母情深》小练笔联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。
你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。
有一次爸爸不小扭伤了脚，但他依然坚持送我上学。
那天，当他把我送到校门口时，我回头看到他艰难地挪动着脚步，顿时，我的鼻子一酸，既心疼又难受。
P95《四季之美》小练笔课文所写景致不多，却营造出美的氛围。
仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。
（静态描写和动态描写）春天最美是校园。
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诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。
光阴似箭，转眼间中秋节都即将来临，树叶枯黄，都纷纷落了下来。
洛阳城内，冷风阵阵，让人们感到这世间无比凄凉，张籍禁不住涌起思想之情，他怀念故土，怀念那些乡亲父老……
张籍想亲自登门拜访亲朋好友们，顺便回到故乡去探望父母。
可惜因为遇见正要人需要当官，没有办法。
沮丧之季，恰巧遇见一位正要回到家乡的同乡，决心写一封家信委托同乡务必要把信转送到父母手中，以表孝心。
信中有着甜蜜祝福语：祝父母“寿比南山，福如东海”，只怪对乡亲家人说的事情太多太多。
此时此刻，张籍的内心是多么复杂，多么矛盾。
当同乡刚要启程的时刻，他还要将信封拆开，唯恐写了一些不愉快的事情让父母为自己担忧，也担心会不会少写。
有时候甚至不能发现错误他也迟迟不肯将信送走。
同乡炯炯有神的目光都会显得黯然失色，但是他也了解张籍诗人此刻的心情。
张籍就这样反反复复地用锐利的目光扫视这封信，他那紧锁的眉头正好照应了他没有思绪的心情，此时他是多么想回乡啊！
张籍望着蓝天多么想高歌呐喊，倾诉着自己的心愿……。