《念奴娇 》汇编
《念奴娇》理解性默写
《念奴娇·过洞庭》理解性默写汇编1．《念奴娇·过洞庭》中，词人写出了中秋的洞庭湖，碧波万顷，水波不兴，幽然之境令人神往的句子是：洞庭青草，近中秋，更无一点风色。
2．表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象的句子是：洞庭青草，近中秋，更无一点风色。
3.“洞庭春草”指的是洞庭湖加上与之相连的春草湖，点出地点，题目是《过洞庭》，词一开头就紧扣题目。
“近中秋”点出时间，秋天天高气爽，“月到中秋分外明”，秋月对于生活在农业社会与大自然息息相关的古代文人来说，当是别有意味。
4.李白《庐山谣》“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色，白波九道流雪山”说的是黄云万里改变了风的色彩；而张孝祥的“更无一点风色”说的是洞庭青草湖上，万里无云，水波不兴，不仅没有风，而且连风的影子都没有，这种表达方式富有新意，增添了一分诗意。
5、以玉比喻湖水清澈透明之美，“万顷”极言湖面之广，写秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水的诗句是“玉鉴琼田三万顷”。
6、在明净光洁广阔湖面上安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概的句子是“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶”。
7.“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶”两句，极状皓月朗照下洞庭湖的广阔可爱，仿佛一个琼玉铺就的空明的神仙世界。
在这个广阔无垠的世界中，个人显得那样的渺小。
8．“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”句形象地概括出洞庭湖广阔无涯、优美而又平静的特点。
9．“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”句抒发了作者泛舟湖上所得的乐趣。
10.作者泛舟洞庭，一边欣赏着自然景色，同时也在大自然中寄托着他的美学理想即本词的主旨句是“表里俱澄澈”。
11.写心物融合的美妙体验，且难以诉诸言语的句子是“悠然心会，妙处难与君说”。
12．“悠然心会，妙处难与君说”作为上片的结语，同时巧妙引出下片抒情，回顾岭海一年。
13.“素月分辉，明河共映，表里俱澄澈”则是一种天人合一的会合，这一会合的美妙只可意会不可言传，是人生最高、最美、最富有诗意的高峰体验，因此诗人用“怡然心会，妙处难于君说”作为上片的结语，同时巧妙地引出了下阕。
念奴娇100首
念奴娇100首念奴娇，词牌名，又名“百字令”“酹江月”“大江东去”“湘月”，得名于唐代天宝年间的一个名叫念奴的歌伎。
此调以苏轼《念奴娇·中秋》为正体，双调一百字，前片四十九字，后片五十一字，各十句四仄韵。
另有双调一百字，前片九句四仄韵，后片十句四仄韵等十一种变体。
代表作品有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、姜夔《念奴娇·闹红一舸》等。
《念奴娇》曲名，来源于唐天宝中名倡念奴。
元稹《连昌宫词》云：“初过寒食一百六，店舍无烟宫树绿。
夜半月高弦索鸣，贺老琵琶定场屋。
力士传呼觅念奴，念奴潜伴诸郎宿、须臾觅得又连催，特敕街中许然烛。
春娇满眼泪红绡，掠削云鬓旋装束。
飞上九天歌一声，二十五郎吹管逐。
”元氏自注：“念奴，天宝中名倡，善歌每岁楼下关宴，万众喧溢，严安之、韦黄裳辈辟易不能禁，众乐为之罢奏。
明皇遗高力士大呼楼上曰：'欲遣念奴唱歌，那二十五郎吹小管逐看人能听否？’皆悄然奉语然明皇不欲夺狭游之盛，未尝置在官禁。
岁幸温汤，时巡东洛，有词潜遭从行而已。
”五代王仁裕《开元天宝遗事》有“眼色娟人”条：“念奴者，有姿色，善歌唱，未常一日离帝左右。
每执板，当席顾眄。
帝谓妃子曰：'此女妖丽，眼色媚人。
’每啭声歌喉，则声出于朝体之上，虽钟鼓笙竽嘈杂而莫能遏。
官妓中帝之钟爱也。
”今按：念奴以有姿色，善歌唱擅名于天宝年间，玄宗的品题“此女妖丽，眼色媚人”，更使之艳名远播。
念奴的明艳娇媚，于是成为文人艳称的题材，形之歌咏，播于乐府。
元稹诗有“春娇满眼”之句，《念奴娇》曲名，即取义于此。
《念奴娇》曲子起源于何时，史无明文。
王灼《碧鸡漫志》载：“今大石调《念奴娇》，世以为天宝中所制曲，予固疑之。
然唐中叶渐有今体慢曲子，而近世有填连昌词入此曲者。
”现存唐五代词作中，并无《念奴娇》词作传世。
今传《念奴娇》词，最早的是沈唐“杏花过雨”一阕。
其作年当在北宋嘉祐、照宁之间，则该曲可能起于北宋中期。
宋末元初王仲晖《瓮天脞语》记北宋宋江一词：“天南地北，问乾坤何处，可容狂客。
十首《念奴娇》
十首《念奴娇》说起念奴娇，几乎所有人都会想起苏轼的那一句“大江东去”。
也许是因为苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》太过经典，后人赋予了念奴娇不一样的豪情，今天，诗词君分享十首经典《念奴娇》，首首有警句，你喜欢哪一首呢？桂影扶疏，谁便道，今夕清辉不足？万里青天，姮娥何处，驾此一轮玉。
寒光零乱，为谁偏照醽醁？年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。
共倒金荷，家万里，难得尊前相属。
老子平生，江南江北，最爱临风笛。
孙郎微笑，坐来声喷霜竹。
许多诗人人生坎坷，却将一腔豪情尽注在词内，激励自己，也激励他人。
“老子平生，江南江北，最爱临风曲！”这三句把词人豪迈激越之情推向顶峰，是此词最精彩之处。
诗人处逆境而不颓唐，这是人生大境界。
高柳垂阴，老鱼吹浪，留我花间住《念奴娇·闹红一舸》宋·姜夔闹红一舸，记来时，尝与鸳鸯为侣。
应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。
短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。
尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。
扣舷独啸，不知今夕何夕。
这首词是中秋节时写就的，此时，诗人被免职，北归路过洞庭。
广阔洞庭湖，浩瀚无垠，没有一丝风过。
明镜湖水中，载我一叶扁舟。
明月陪着银河，万物空明，我无言诉说。
这是最悲凉的时候，可张孝祥依然豪情万丈，捧江水，以北斗作勺，请万象作宾客，与我高歌。
人生就是要这样浩然自达。
伤心千古，秦淮一片明月！《念奴娇·登石头城次东坡韵》元·萨都剌石头城上，望天低吴楚，眼空无物。
指点六朝形胜地，惟有青山如壁。
云暗江天，烟昏淮地，是断魂时节。
栏干捶碎，酒狂忠愤俱发。
这是词人对国势政局的感慨，也是词人忧心如焚的悲歌。
想当年，就是在这里，我们击退了来犯的金兵。
温峤亦是在这里平定了苏峻叛乱。
可如今，我们去哪里找像温峤这样的名将来守卫江山呢？旧恨春江流不断，新恨云山千叠。
《念奴娇·书东流村壁》宋·辛弃疾野棠花落，又匆匆过了，清明时节。
刬地东风欺客梦，一枕云屏寒怯。
念奴娇最经典十首诗
《念奴娇·登建康赏心亭呈史致道留守》
辛弃疾
吊古伤今之作，抒发了作者的感慨和不平，展现了豪放风格。
7
《念奴娇·闹红一舸》
姜夔
托物比兴的咏物词，借写荷花寄托身世，表达了作者的清旷襟怀和悠闲意象。
8
《念奴娇·梅》
辛弃疾
咏梅之作，借花言人，表达出作者的归隐情思，寓意很深，耐人寻味。
9
《念奴娇·登多景楼》
陈亮
3
《念奴娇·过洞庭》
张孝祥
描绘了洞庭湖的广阔与澄澈，以及作者被免职北归途中的豁达与豪情。
4
《念奴娇·中秋》
苏轼
描述了中秋之夜的天空和月亮，引起了作者的无限幻想，向往那虚无缥缈清静自由的生活，表现出对自由生活、美好现实的追求。5《念娇·避地溢江书于新亭》王澜
描述了作者因避灾祸而移居溢江，在新亭上写下的对家乡的思念和对时局的忧虑。
登临之作，凭楼远眺，江山如画，但今人却不能据此守之，痛心疾首，纵论时弊，大气磅礴。
10
《念奴娇·萧条庭院》
李清照
描述了萧条庭院中的天气和作者的愁绪，是一首别具一格的闺怨词。
念奴娇最经典十首诗
序号
词牌名
作者
主要内容/特点
1
《念奴娇·赤壁怀古》
苏轼
描绘了赤壁的壮丽景色，借对周瑜的追忆，抒发了对古代英雄的敬仰和对未能建立功业的感慨。全词雄浑苍凉，境界宏阔，被誉为“古今绝唱”，也是豪放派的代表作之一。
2
《念奴娇·断虹霁雨》
黄庭坚
描述了赏月之景以及月下游园、欢饮和听曲之乐，展现出作者豪迈乐观的积极情绪和不惧坎坷的旷达胸怀。
辛弃疾：《念奴娇》原文加赏析
辛弃疾：《念奴娇》原文加赏析辛弃疾：《念奴娇》原文加赏析瓢泉酒酣和东坡韵倘来轩冕，问仍是、今古人世何物？旧日重城愁万里，风月当今坚壁。
药笼功名，酒垆身世，惋惜蒙头雪。
浩歌一曲，坐中人物三杰。
休叹黄菊凋谢，孤标也应有，梅花争发。
醉里重揩西望眼，惟有孤鸿明灭。
万事从教，浮云往来不断，枉了冲冠发。
故人安在？长庚应伴残月。
【赏析】本词前有小序云：瓢泉酒酣，和东坡韵，是作者闲居铅山瓢泉时的感兴之作。
和东坡韵，指步东坡的《念奴娇赤壁怀古》之韵以追和。
东坡的原词，是贬官闲居黄州的所作，在抒情政治上失落的慨叹这一点上，与辛词有类似之处。
辛词也以健笔抒豪情，风格上竭力追步东坡。
今存稼轩词会集，和苏东坡《念奴娇》（大江东去）原韵之作共有四首，内容有类似和连接处，疑为一起作。
第二首题下小注云，再用前韵，和洪莘之通判《丹桂词》。
洪莘之是洪迈长子，四词当作于稼轩赴闽前即绍熙元年或二年秋桂开时（1190或1191）。
时当稼轩江淮两湖为官解职后，郁郁不得志闲居于带湖（在江西上饶）。
这儿所选为四首组词的榜首首，像是总冒和序曲。
苏轼《念奴娇赤壁怀古》是四十七岁谪黄州游赤壁时所作，为雄视千古抒情豪放抱负的绝唱名作。
稼轩写此组和作时年近半百，境况相类，心境与大苏亦有共识之处。
大苏作气势雄伟浩歌壮烈横扫时空，实已难乎为继，正如鲁迅先生说自问非翻得出如来佛手心者大可不必着手。
稼轩勇于费力不讨好地来和东坡韵，当然不是角胜，大概是写下《念奴娇》这个词牌，大苏那股悲惨之气就袭上心头，不能自制。
但他仍是没重复走怀古路子，而是另辟蹊径，纵情抒情自我反思，将志意和潜意识中心理障碍化为一系列诗的意象，成为烟云翻卷的长卷。
显现出另一种风格的雄伟。
稼轩和唱的榜首()首（即此所选），上片悲多于壮。
辛怨恨含糊唐塞，但恰恰碰到上上下下含糊唐塞的亡国环境，真是快男儿的悲惨剧。
《庄子缮性》：轩冕在身，非性命也；物之倘来，寄者也。
倘来轩冕出此，说自己偶尔当官，乘轩戴冕乃一时之寄，自己良心并不在于此，但国家民族危急存亡之秋，自己却放废闲居，当今成了人世何物？对自己的疲软无能很不满足。
《念奴娇·赤壁怀古》中的“笑”(2021最新汇编)
《念奴娇·赤壁怀古》中的“笑”《念奴娇·赤壁怀古》中的“笑”《念奴娇·赤壁怀古》中有两“笑”，都出现在词的下片：遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
“谈笑间，强虏灰飞烟灭”中的“笑”是周瑜的“笑”。
这一“笑”出现在词人凭古咏史的狂想之中：雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。
此刻的苏轼完全沉醉在周公瑾轻摇羽扇，谈笑风生间，令曹操80万大军溃逃覆灭的酣畅淋漓中。
这一笑，表面上是突出周郎成竹在胸、傲然取胜的神态，实则表达的是词人对前世英雄得君王信任，建不朽功业的羡慕，又潜隐自己壮志难酬的孤独与失意。
周瑜能在谈笑间大败曹军，固然与他的聪明才智有关，但还包含着深层因素，即东吴孙权对周瑜诚信无忌的全权任用起着更为关键的作用。
相比之下，词人也是满腹经纶，却无用武之地。
词人艺术地再现深层因素表明自己的心理：渴望得到君王的信任，能像周瑜那样大展宏图，建功立业。
少了君王诚信，东坡就断了实现人生理想的翅膀，只能寄托于不胜悲愁的凭吊之中，他做梦也没有想到，自己的赤胆忠心不被神宗、哲宗、徽宗所理解，自己聪明一世竟被小人所乘，政敌所用，落得个放逐天涯的结果。
“多情应笑我”中的“笑”字，包含着许多深意。
这一笑是狂想之后清醒的自慰，是一种无可奈何的自我解脱。
（摘自《与名师对话》）不可忽视的“凭谁问”“凭谁问”出现在辛弃疾中的《永遇乐·京口北固亭怀古》的下片：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。
此三句借用廉颇思用赵的典故，表达了自己虽已年过花甲，但壮志未减、雄心犹在的豪迈气概。
在前面冠以“凭谁问”三字，抒发了词人想到赵国有用廉颇之志，还派人去探问，而朝迁却无重用自己之心，更无探问之人，只得坐视髀肉复生，空有报国之志的悲愤。
理解此句，既要注意“凭谁问”所包含的既有“烈士暮年，壮心不已”的豪情，又有自老头白，多年饱受压抑，不被信任的愤懑的复杂感情。
念奴娇原文翻译及赏析（汇编15篇）
念奴娇原文翻译及赏析念奴娇原文翻译及赏析(汇编15篇)念奴娇原文翻译及赏析1念奴娇·送张明之赴京西幕艅艎东下，望西江千里，苍茫烟水。
试问襄州何处是？雉堞连云天际。
叔子残碑，卧龙陈迹，遗恨斜阳里。
后来人物，如君瑰伟能几？其肯为我来耶？河阳下士，差足强人意。
勿谓时平无事也，便以言兵为讳。
眼底河山，楼头鼓角，都是英雄泪。
功名机会，要须闲暇先备。
翻译艅艎大船东流下，远望千里西来的大江，只见一片烟水苍苍茫茫。
若问襄州究竟在哪里？雉堞一直与天边云霞连接的地方。
羊祜的残碑，诸葛亮的遗迹，都满载遗恨浴着残阳。
后来的人物，有几个能有您这样卓伟超常。
“其肯为我来耶？”说这话的乌重胤的礼贤下士，才能够使人们精神振奋，意志增强。
不要老是认为现在太平无事了，便避讳讨论军备武装。
眼前的江山，楼头的鼓角，都流露着英雄的慷慨悲凉。
要想得到取功名的机会，在闲暇时就应该准备停当。
注释念奴娇：词牌名，又名《大江东》《酹江月》等。
双调，一百字。
上片九句，押四仄韵；下片十句，押四仄韵。
张明之：词人好友，生平不详。
京西：路名。
宋至道十五路之一。
熙宁五年（1072年）分南、北两路。
北路治所在洛阳，南路治所在襄阳。
幕：官署，幕府的简称。
艅艎：大舰名。
西江：西来之大江，指长江中上游。
烟水：江面上雾霭笼罩。
襄州：即襄阳，今湖北襄樊市。
雉堞：城上排列如齿状的矮墙，作掩护用。
叔子：西晋大臣羊祜，字叔子。
曾以尚书左仆射都督荆州诸军事，出镇襄阳。
残碑：指羊碑，又称堕泪碑。
羊祜在襄阳十载，有惠政。
死后，襄阳百姓为之立庙建碑。
卧龙：诸葛亮。
瑰伟：同“瑰玮”，奇伟。
河阳：地名，在今河南孟县西。
言兵为讳：忌讳议论军事。
南宋统治集团执行投降政策，禁止朝野议论出师北伐之事。
创作背景这首词写于词人送友人奔赴襄阳任职之时。
当时宋金两国对峙于襄阳，暂时的平静麻痹了世人，甚至让人忘记了收复失地的重任。
词人恐怕友人也被同化，所以写下该词，鼓励友人做好准备，时刻为收复失地不懈努力。
《念奴娇·赤壁怀古》教学反思汇编
《念奴娇·赤壁怀古》教学反思汇编《念奴娇·赤壁怀古》教学反思一高一年级必修二“历史的回声”这一专题中第一次接触了古典诗歌的阅读，为了了解高中一年级学生诗歌阅读的现状，我在指导学生反复阅读诗歌后，在不借助任何参考资料的情况下，给学生出了四道道题目，要求他们在十五分钟以内做答。
这是三道测试题目，请将这首词的上阕改写成一幅画面。
这首词下阕描绘了一个怎样的人物形象，请概括出来。
整首词，表达了作者怎样的感情。
你在诗歌的阅读中遇到不理解的地方，你会采取什么办法解决，你喜欢阅读古典诗歌吗，请说出你的理由。
收上同学们的答案后，我对他们的答案进行批阅和总结。
这是一个有五十人的实验班，第一道题目的回答中，全部同学都能看到改写这个关键词，但是改写的过程中，出现了很多问题，十五位同学简单翻译上阕，十位同学改写时漏掉重要的景物，四位同学随意改变诗歌内容，二十一位同学基本完成任务。
第二道题目的回答中，最大的问题是概括不到位，只抓住少量词语片面概括，理解不清的就胡乱概括，如羽扇纶巾理解为诸葛亮，显然是历史知识储备不够，受电视剧影响较深。
第三道题目，有三分之一的同学理解为伤感，他们的理由是人间如梦，三分之一的理解为追慕英雄，还有三分之一回答不能理解清楚。
第四道题目，喜欢古典诗歌的有五位，理由是读起来很美，不喜欢的有二十位，理由是读不懂，说不上来喜欢还是不喜欢的占到了一半，老师让读就读呗，对高考应该很有用。
当他们遇到不理解的地方，一半选择跳过去，三分之一选择胡诌，三分之一选择去找参考书或是问问老师或是同学，只有少数同学选择结合全词进行理解推测。
通过此次检测，我对学生的古典诗歌阅读状态有了初步的了解，首先初中填鸭式的应试教育让部分学生丧失对古典诗歌的喜爱，遇难则退，其次，知识储备量决定他们即使采用全词联系的方式，还是没办法能够正确理解诗歌所要表达的感情。
最后，语言概括能力和改写能力是许多同学需要提高的。
在了解学生的现状之后，在《念奴娇·赤壁怀古》的教学中，我采用了带领学生了解背景，反复诵读，抓关键词理解诗歌感情，有感情朗诵本词的办法培养学生对这首词的感情。
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旷 世 奇
才
散文：与欧阳修并称 “欧苏”，唐宋八大 家之一 诗歌：与江西诗派的 开创者黄庭坚并称 “词苏：黄与”辛弃疾并称 绘“画苏：辛善”画枯木怪石， 主张神似 书法：与蔡襄、黄庭 坚、米芾并称“宋四 家苏”门四学士：秦观、 黄庭坚、张耒、晁补
写作背景
宋神宗元丰三年苏轼因“乌台诗案”被 贬黄州充团练副使。元丰五年，四十五岁的 他在游赤壁（黄州赤鼻矶）时，吊古抒怀， 写下了《念奴娇·赤壁怀古》这首词，表达了 他对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨 。
生间小 华，乔 发樯初 。橹嫁 人灰了 生飞， 如烟雄 梦灭姿 ，。英
故发 国， 神 游
卷人大 起道江 千是东 堆，去 雪三， 。国浪 江周淘 山郎尽 如赤， 画壁千 ，。古 一乱风 时石流 多穿人 少空物 豪，。 杰惊故 。涛垒
风流人物
34岁
雄姿英发
江山在
东吴都督
周郎不在
时
功名显赫
运
幸福美满 (怀古)
不 济
47岁 早生华发 团练副使 功业无成
(伤己)
东坡在
壮 志 难 酬
屡遭不幸 事业不在
人生如梦，一尊还酹江月。
有人说“人生如梦，一 尊还酹江月”表达了作者消极 颓废的处世态度，是这样吗？ 谈一下你的理解。（可联系 《赤壁赋》）
赏读上阕
欣赏美景，品味语言
品味意象
请同学们闭目凝神想象一下赤壁江山 的画面，试着用形象的语言描述出来。
意象
大江 故垒 乱石 惊涛
意境
雄奇 壮阔
卷乱
起石
千穿
堆空
大江东去，浪淘尽，千古风流雪人，惊物。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
涛
拍
岸
，
故垒西边， 人道是， 三国周郎赤壁.
乱石穿空
惊涛拍岸
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
题目解读
▪ “念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很 著名的歌伎，因此而得名。此宜于抒写豪 迈感情。
▪ 题目是“赤壁怀古”，告诉我们这首词的 主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时 候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。
苏轼简介
苏轼（ 1036 一 1101），字子瞻，号东坡 居士，眉州眉山人。苏轼幼年时即极为出色， 深得老师赏识。21岁时，苏轼与弟弟苏辙一 起随父离家进京，第二年兄弟二人都中了进士 。当时的文坛领袖欧阳修读了22岁的苏轼所 写的文章后说：“不觉汗出 。快哉，快哉！ 老夫当避路，放他出人头地也。可喜！可喜！ ”并预言未来文坛将属于苏轼。苏轼的政治思 想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法 ，苏轼 极力反对，便请求外调，自熙宁四年 开始，他先后被派往杭州、密州、徐州、
手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹 操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。
神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过 早地生出白发。
人的一生就像做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明 月，和我同饮） 惊涛拍岸壮赤壁（写景）
下阕： 江左风流美丈夫（怀古） 人生如梦酹江月（抒情）
感奋感伤的色彩
功业无成的感慨
旷达洒脱的情怀
课课堂堂小小结结
描绘 追慕 抒发
表达
赤壁壮美景色 古代英雄人物 功业无成感慨
旷达洒脱情怀
全词以纵横之笔将写景、咏史、议论、 抒情 熔为一体，意境开阔，气势磅礴，感情奔
放，格调豪迈，是豪放词的代表。
集体朗诵
一多羽遥 尊情扇想 还应纶公 酹笑巾瑾 将我，当 月，谈年 。早笑，
《念奴娇·赤壁怀古》——词
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕ 人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤 壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕ 千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。
遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/ 英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。 故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。 人生如梦，一尊/还酹∕江月。
译文
长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都 被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤 壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起 千堆雪似的层层浪花。
祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！
遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。
江山如画，一时豪杰（过渡） 齐诵上阕
赏读下阕 分析人物，体会情感
周瑜形象
1.哪些语句直接描写周瑜？周瑜在词人眼 中是怎样的形象？
雄姿英发 潇洒从容
风流儒雅 指挥若定
____正面描写
2.插入“小乔初嫁了”这一下细节有何作用?
(1)以美人衬英雄，更突出周瑜的飒爽英姿， 年轻 有为，春风得意。
（2）因被信任而有建功立业的机会。 ____侧面描写
卷起千堆雪
江 山 如 画
品味语言
思考： 你认为在写景句中，哪些字词最富表现
力？为什么？
“穿”——写出石壁的陡峭； “惊”——写出水势的汹涌； “拍”——写出江水与岸拍击的力度； “卷”——写出波涛的巨大力量； “雪”——写出水色的纯白。 以上几词，从形声色的角度，运用夸 张比拟比喻的修辞，描绘一幅雄奇壮 丽的赤壁江山图。 这样描写令人想到当年赤壁鏖战的壮 阔场面，为下片追怀英雄渲染气氛。
湖州等地任地方官。革新除弊，因法便民，
颇有政绩。元丰二年（1079）那些曾经依附过 王安石的人搜集苏轼对新政不满的诗句，弹
劾苏轼，致其入狱。这就是宋代第一起文字狱 ——“乌台诗案”。苏轼被捕入狱，历时五个月 ，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不 绝（包括王安石），最后，神宗才决定不杀苏轼 ，而贬为黄州团练副使了事。
赤壁三文：
《赤壁赋》、《后赤壁赋》——散文；
《念奴娇·赤壁怀古》——词
写作背景
宋神宗元丰三年苏轼因“乌台诗案”被 贬黄州充团练副使。元丰五年，四十五岁的 他在游赤壁（黄州赤鼻矶）时，吊古抒怀， 写下了《念奴娇·赤壁怀古》这首词，表达了 他对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨 。
赤壁三文：
《赤壁赋》、《后赤壁赋》——散文；
从元丰二年（1079）到元佑元年（1086）， 苏轼在黄州生活的这七年，对苏轼一生产生了重 大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没 有俸禄，而且受到监督.
他在黄州城东开垦了十亩荒地，田旁筑一茅 屋，辛勤躬耕，自得其乐。黄州的生活使苏轼 的思想发生了巨大的改变：一方面，他观察问 题变得比较通达，在一种超然物外的旷达态度 背后，仍然坚持着对人生、对美好事物的追求 ；另一方面，又产生了较为严重的逃避现实的 消极思想。