幼儿园拼音教案全集
幼儿园拼音教案(优秀7篇)
幼儿园拼音教案(优秀7篇)幼儿园拼音教案篇1活动设计背景汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符号，没有词句等丰富的内容，缺乏一定的语言文字情境，这些让孩子们学起来感到很枯燥。
学前班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，因而，好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏，活动。
拼音教学活动对于善于直观形象的幼儿来说更是枯燥、单调、乏味。
学前班的拼音教学是幼儿教师们一直困扰的问题，怎样才能使课堂教学不枯燥，还能让孩子们学得有兴趣呢？我一直在探索，并且进行了多次尝试，所以选择了组织拼音声母《j》的教学活动这节课。
活动目标1、学会j这个声母，能读准音，记清形，正确书写。
2、学会j与单韵母i、ü相拼。
3、能够用j与单韵母相拼的音节练习组词或说话。
教学重点、难点重点：学会j这个声母，能读准音，记清形，正确书写。
难点：1、学会j与单韵母i、ü的拼读。
2、用与音节相应的汉字组词或说话。
活动准备1、拼音卡片，图片，《汉语拼音书》每人一册。
2、录音机，录音带，小鼓，小铃铛各一个，奖品数个。
活动过程一、谈话导入。
1、小朋友们好！请问大家喜欢旅游吗？（喜欢）今天，老师就带领大家一起去漫游拼音王国，好吗？（好）2、请大家站起来，排成两纵队，让我们乘上这“快乐列车”出发吧！“小小汽车开起来，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”，同时播放音乐《我们去郊游》。
3、啊！我们到了，拼音王国的朋友们已经在这里欢迎我们了，我们来和他们打个招呼吧！二、复习巩固。
1、出示拼音卡片，认读6个单韵母（a、o、e、i、u、ü）.2、现在，这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧！（读带声调的单韵母）3、再让我们一起坐上汽车去请出我们的声母朋友吧！（出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h小朋友们读一读）4、小结过度：小朋友们读得真好！记住了我们已学的拼音。
今天，老师又给你们带来了一位新的声母朋友，他究竟是谁呢？我们一起来认识他吧！三、学习声母j。
幼儿园大班《拼音》教案(优秀7篇)
幼儿园大班《拼音》教案（优秀7篇）幼儿园大班拼音教案篇一游戏适用范围：本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。
适用内容为①偏旁与肚体字组成生字；②拼音—音节词与生字—词语配对；③生字与生字组成新词。
因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。
故学生参与面广，参与热情高涨。
有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。
活动目标：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。
（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。
）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。
2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。
绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。
黄色卡片：写上不同的生字。
游戏操作过程：导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。
（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园摘果子吧。
可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。
生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！”1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。
2、学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。
若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。
”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。
若是黄色卡片（不同的生字），可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。
3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。
4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。
幼儿园学前大班汉语拼音全册教案
一、教案：声母“zh、ch、sh、r”教学【教学目标】1. 让学生掌握声母“zh、ch、sh、r”的发音要领。
2. 培养学生正确拼读词语的能力。
3. 通过教学，让学生能够熟练运用声母“zh、ch、sh、r”进行口语交流。
【教学重点】1. 声母“zh、ch、sh、r”的发音。
2. 正确拼读词语。
【教学难点】1. 声母“zh、ch、sh、r”的发音区分。
2. 熟练运用声母“zh、ch、sh、r”进行口语交流。
【教学准备】1. 教学卡片。
2. 词语拼读练习。
【教学过程】1. 导入：引导学生复习已学的声母，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解声母“zh、ch、sh、r”的发音要领，让学生分组练习发音。
3. 练习：让学生分组进行声母“zh、ch、sh、r”的发音练习，教师巡回指导。
4. 拼读：让学生用声母“zh、ch、sh、r”拼读词语，教师纠正发音。
5. 游戏：设计声母“zh、ch、sh、r”发音的游戏，让学生在游戏中巩固发音。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调声母“zh、ch、sh、r”的发音要点。
二、教案：韵母“、ei、ui”教学【教学目标】1. 让学生掌握韵母“、ei、ui”的发音要领。
2. 培养学生正确拼读词语的能力。
3. 通过教学，让学生能够熟练运用韵母“、ei、ui”进行口语交流。
【教学重点】1. 韵母“、ei、ui”的发音。
2. 正确拼读词语。
【教学难点】1. 韵母“、ei、ui”的发音区分。
2. 熟练运用韵母“、ei、ui”进行口语交流。
【教学准备】1. 教学卡片。
2. 词语拼读练习。
【教学过程】1. 导入：引导学生复习已学的韵母，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解韵母“、ei、ui”的发音要领，让学生分组练习发音。
3. 练习：让学生分组进行韵母“、ei、ui”的发音练习，教师巡回指导。
4. 拼读：让学生用韵母“、ei、ui”拼读词语，教师纠正发音。
5. 游戏：设计韵母“、ei、ui”发音的游戏，让学生在游戏中巩固发音。
幼儿园拼音教案7篇
幼儿园拼音教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园拼音分解全集教案
幼儿园拼音分解全集教案一、教学目标1.了解拼音的基本概念和作用；2.掌握幼儿园常见的26个字母的发音和书写形式；3.正确使用拼音进行单词的拆分和组合；4.提高幼儿的拼音识字能力和语言表达能力。
二、教学内容1.拼音的简介：介绍拼音的定义、发音规则和基本用途；2.26个字母的发音和书写形式：帮助幼儿正确发音和书写字母；3.拼音的组合与分解：引导幼儿学习如何拆分和组合拼音，以便正确拼读单词；4.联想拼音教学法：通过生动有趣的联想方式，帮助幼儿记忆拼音和单词。
三、教学过程1. 拼音的简介教师通过简单明了的语言，向幼儿大致介绍拼音的定义和作用。
可以通过问答的方式启发幼儿思考，例如：“你们知道什么是拼音吗？”“拼音有什么作用呢？”通过幼儿的回答，激发他们对新知识的兴趣，并逐步引入下一个内容。
2. 26个字母的发音和书写形式针对每个字母，教师可以采取以下步骤进行教学：•展示字母的书写形式，并用简单明了的语言给出发音示范；•让幼儿跟着教师一起模仿发音，并大声朗读；•让幼儿动手在纸上书写字母，并检查书写的正确性；•给予积极的反馈和鼓励，确保每个幼儿都能正确掌握字母的发音和书写形式。
3. 拼音的组合与分解通过单词的拼音分解和组合，引导幼儿学会拼读和书写单词。
可以采用以下教学方法：•教师展示一个单词的拼音，并把每个字母的发音分解出来；•让幼儿根据拼音找到对应的字母，并按照正确的顺序组合出该单词；•让幼儿自己尝试拼音分解和组合，并大声读出单词；•鼓励幼儿通过多次练习，提高自己的拼音识字能力。
4. 联想拼音教学法通过联想方式帮助幼儿记忆拼音和单词。
可以采用以下教学策略：•教师将单词拆分成拼音，然后通过生动有趣的联想，帮助幼儿记忆；•创设情境，让幼儿在实际生活中运用所学的拼音和单词；•制作拼音卡片或拼音游戏，让幼儿积极参与，巩固记忆；•鼓励幼儿自主发挥想象力，进行创造性的联想，让学习更加有趣和有效。
四、教学评价1. 课堂表现评价通过观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、发音准确性、书写规范性等方面进行评价。
幼儿园大班《拼音》教案优秀7篇
幼儿园大班《拼音》教案优秀7篇幼儿园大班拼音教案篇一活动目标：学会" sh "声母，读准音，认清形，能正确书写。
活动准备：课件、图片。
活动过程一、复习1、顺序背诵学过的17个声母。
2、读6个单韵母。
3、带调的单韵母。
二、借助插图学习声母"sh"的音形1、学生自己借助图学习声母的音形：2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？3、根据图中所画的 "大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
4、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。
发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。
读的时候要注意轻短。
5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。
6、出示"s sh "对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。
7、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。
三、正确书写"sh"声母1、让学生自己观察"sh"的占格位置：2、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？(要靠拢，不能分开3、教师范写"sh"，学生观察。
4、学生练习书写"sh"，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。
6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。
教师个别辅导。
7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。
四、小结这节课我们又认识了1个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！幼儿园大班拼音教案篇二活动目标：1、复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。
幼儿园大班拼音教案 幼儿园大班拼音教案(优秀12篇)
幼儿园大班拼音教案幼儿园大班拼音教案（优秀12篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？为了加深您对于幼儿园大班拼音教案的写作认知，下面作者给大家整理了12篇幼儿园大班拼音教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园大班拼音教案篇一知识与目标：1、学会复韵母“ui”能认清形，读准音。
2、学会“ui”的四个声调。
3、能正确拼读、书写音节。
方法与技能：掌握复韵母的音、形及四声。
情感与态度：掌握复韵母的音、形、标调方法，认字。
教学准备：字母卡片，配合学习ui的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。
教学过程：一、导入新课1.看卡片，读字母：“a、o、e、i、u、黒~”。
2.教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了ai、ei朋友，今天我们一起来认识ui 朋友好吗？请大家看黑板：板书：10.ui二、看图学习复韵母ui的音形(一)学习“ui”的音形1.出示“ui”图：“ui”(1)问：谁能自己试着借助图画来学习“ui”的音形？学生自学。
(2)同桌同学互相说说你是怎样学的？(3)请同学汇报学习结果：(图上画的是一个小女孩围着围巾，我借助“围”的音学习“ui”的读音。
小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花合起来就是“ui”的形。
)(4)教师纠正发音方法。
发“ui”时，先发“u”的音，接着发“ei”，口形由圆到扁，逐步交成“i”的音。
较后读成“ui”。
(二)总结复韵母的发音方法(1)师讲：复韵母“ui”是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发一个韵母的音，再从一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成“i”的口形。
(2)用这样的方法再试着读读“ui”，体会方法。
三、学习复韵母“ui”的四声1.读“ui”3个复韵母2.按顺序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”，告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。
幼儿园大班《拼音》教案(优秀9篇)
幼儿园大班《拼音》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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