大班科学_动物和天气
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物与自然》第三节《动物和天气》。
详细内容包括：认识天气现象，了解动物与天气的关系，探索动物如何适应不同的天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物如何适应不同的天气变化。
教学重点：引导幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、动物图片、卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：播放天气预报视频，让幼儿关注天气变化。
2. 讲解（10分钟）：（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为。
（2）教师通过挂图讲解动物如何适应不同的天气变化。
3. 实践（10分钟）：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论动物在晴天、阴天、雨天、雪天等天气下的行为。
（2）动手操作：让幼儿根据讨论结果，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作动物在不同天气下的场景。
5. 随堂练习（10分钟）：教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的天气现象，找出相应的动物行为。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 动物行为：觅食、休息、玩耍、避雨、取暖3. 动物适应天气：换毛、冬眠、储存食物、迁徙七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家附近的动物，记录它们在不同天气下的行为。
2. 答案示例：（1）晴天：小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞。
（2）阴天：猫咪在屋檐下休息，狗狗在树荫下玩耍。
（3）雨天：青蛙在荷叶下避雨，鸭子在水里游泳。
（4）雪天：松鼠在树洞里冬眠，麻雀在雪地里觅食。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察不同动物在不同天气下的行为。
大班下学期科学教案《动物和天气》
大班下学期科学教案《动物和天气》一、教学内容本节课选自大班下学期科学教材第三章《自然现象与生活》的第二节《动物和天气》。
详细内容主要包括：天气变化对动物的影响，动物如何适应不同的天气条件，以及动物在天气预报中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解天气对动物生活的影响，掌握动物适应不同天气的基本方法。
3. 情感目标：激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物如何适应不同的天气条件。
教学重点：掌握天气对动物生活的影响，了解动物在天气预报中的作用。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、动物图片、PPT、板书材料等。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
提问：天气对我们的生活有什么影响？你们知道天气对动物生活的影响吗？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同动物在适应不同天气条件下的图片，讲解动物如何适应天气变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分组讨论，分享自己了解到的动物适应天气的方法。
展示成果：每组选一名代表进行展示，其他幼儿补充。
4. 课堂互动（10分钟）播放动物天气预报视频，引导幼儿关注动物在天气预报中的作用。
讨论：为什么动物能预测天气？我们如何从动物的行为中获取天气信息？板书设计见下文。
六、板书设计1. 天气对动物的影响生活习性迁徙换毛储存食物2. 动物适应天气的方法换毛迁徙储存食物改变作息时间3. 动物在天气预报中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，了解它们在天气变化时的行为，记录下来并分析原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对动物与天气关系的理解和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察动物在天气变化时的行为，增强他们对动物与天气关系的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2024年大班科学领域活动教案《动物与天气》
2024年大班科学领域活动教案《动物与天气》一、活动目标1.了解常见动物在不同天气条件下的生活习性。
2.培养观察、记录和分析天气与动物生活关系的能力。
3.激发对自然科学的探究兴趣，培养环保意识。
二、活动重难点1.活动重点：观察动物在不同天气下的行为特点，记录并分析数据。
2.活动难点：理解天气与动物生活的密切关系。
三、活动准备1.教具：天气卡片、动物图片、视频资料等。
2.环境布置：模拟不同天气场景的教室环境。
四、活动过程（一）导入部分1.教师带领幼儿观察教室环境，提问：“今天教室里的天气怎么样？”2.幼儿回答后，教师展示天气卡片，引导幼儿认识不同天气。
（二）基本部分1.观察动物在不同天气下的行为（1）教师播放视频资料，展示不同天气下动物的行为。
（2）教师提问：“你们看到了什么？它们在做什么？它们为什么这样做？”2.小组讨论（1）教师将幼儿分为若干小组，每组发一张天气卡片。
（2）教师提出讨论要求：“请你们小组讨论，这张天气卡片上的动物会在这种天气下做什么？”（3）各小组讨论并分享讨论成果。
3.实践操作（1）教师发放动物图片，要求幼儿将动物图片贴在相应的天气卡片上。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提问：“通过今天的活动，你们有什么收获？”（三）拓展部分1.教师带领幼儿到户外观察真实天气，引导幼儿关注天气变化。
2.回到教室，教师与幼儿一起讨论如何保护动物，培养环保意识。
五、活动延伸1.教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起观察身边的动物，记录它们在不同天气下的行为。
2.第二天，教师组织幼儿分享观察成果，共同探讨天气与动物生活的关系。
六、活动反思2.教师关注幼儿在活动中的表现，针对个体差异进行指导。
七、活动效果评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天气与动物生活关系的认识程度。
2.检查幼儿的观察记录，评价他们的记录能力和分析能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的实际效果。
重难点补充：一、活动重点补充1.在观察动物行为时，引导幼儿注意天气变化的细节，如温度、湿度、风力等，并鼓励幼儿用语言描述这些细节。
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《动物和天气》章节，内容包括：认识天气现象，了解动物与天气的关系，学习预测天气的方法。
二、教学目标1. 了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 认识动物与天气的关系，知道一些动物在不同天气下的行为特点。
3. 学会观察天气变化，培养预测天气的能力。
三、教学难点与重点重点：认识天气现象，了解动物与天气的关系。
难点：学会观察天气变化，预测天气。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、动物图片、天气符号卡片、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察视频中的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
2. 讲解天气现象（5分钟）教师通过挂图、天气符号卡片等教具，向幼儿讲解常见的天气现象，使幼儿对天气现象有更直观的认识。
3. 讲解动物与天气的关系（5分钟）教师展示动物图片，讲解动物在不同天气下的行为特点，如蜻蜓低飞预示着雨天等。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出一个天气现象，让幼儿根据动物行为预测天气。
例题：夏天，蜻蜓在低飞，蚂蚁在搬家，这说明什么天气要来了？5. 随堂练习（5分钟）教师给出几个天气现象，让幼儿根据动物行为判断天气。
6. 创作环节（10分钟）幼儿根据所学知识，用水彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作一幅关于“动物和天气”的画。
7. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 动物与天气的关系：蜻蜓低飞、蚂蚁搬家等。
3. 天气预测方法：观察动物行为。
七、作业设计1. 作业题目：请你观察家里的宠物或小区里的动物，记录它们在不同天气下的行为，然后预测第二天的天气。
2. 答案：根据观察到的动物行为，进行天气预测。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解天气现象，认识动物与天气的关系。
幼儿园大班科学优秀教案动物和天气及教学反思大全五篇
幼儿园大班科学优秀教案动物和天气及教学反思大全五篇第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》及教学反思《大班科学优秀教案《动物和天气》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道一些天气变化与动物习性之间的关系。
2.能通过细心观看以及与同伴交流各自对天气变化与动物习性之间关系的认识。
3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动预备：1.幼儿用书：《动物和天气》。
2.教学挂图：《动物和天气》3.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。
教学过程：(一)教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。
1.教师：今天的天气怎么样?那你知道明天的天气会怎样呢?"教案来自：屈;老师教;案网."明天会不会下雨呢?怎样才干知道天气会不会变化呢?(鼓舞幼儿依据自己的经验来回答)2.教师除了天气预报会告诉我们天气的变化，你还有其他方法吗?3.教师：其实小动物们可聪慧了，它们就有许多方法预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢?4.教师出示教师挂图《动物与天气》。
教师：它们是谁?它们在干什么?它们为什么要这么做?(引导幼儿描述图片)(二)通过观察幼儿用书《动物和天气》，引导幼儿了解各种动物"预报天气"的办法。
1.看幼儿用书的图片，引发幼儿思量。
教师：今天教师还请来了两位小客人，他们就不相信小动物能预报天气，结果发生了什么事情，我们一起来看一看?看的时候请你注意观看天气有什么变化，小动物都有些什么特殊的地方。
2.教师：图片里的天气都有什么变化?小姐姐是怎么知道要下雨的?你发觉小动物有什么特殊的地方?乌龟怎么了?燕子怎么了?蚂蚁在做什么事情?它们为什么会这样呢?(三)教师提问，引导幼儿进一步了解动物习性变化与天气之间的关系。
1.教师提问。
教师：小朋友们说了这么多小动物预报天气的办法，到底小姐姐是怎么样知道的呢?和你们想的一样吗?我们来看一看。
2024大班下学期科学教案《动物和天气》
2024大班下学期科学教案《动物和天气》一、教学目标让幼儿了解动物如何感知和预测天气的常识，感受动物的智慧。
培养幼儿观察和描述动物行为的能力，提高他们的观察力和表达能力。
激发幼儿对动物和天气现象的好奇心，培养他们的探究精神。
二、教学重点和难点重点：通过观察和讨论，理解动物如何感知和预测天气。
难点：能够从多个角度探究动物与天气之间的关系，了解其背后的科学原理。
三、教学过程导入：通过讲述有关动物预测天气的趣味小故事，激发幼儿的兴趣。
教师还可以利用天气预报的场景设置导入，与孩子们一起探讨天气情况。
探究过程：展示不同的动物图片，如蜘蛛、燕子、青蛙等，让幼儿观察它们在不同天气情况下的行为。
随后，引导孩子们分组讨论，分析这些动物行为与天气的关系。
教师可以提供一些线索，帮助孩子们理解。
知识拓展：教师可以进一步介绍一些有关动物感知和预测天气的科学知识，如蜜蜂的舞蹈等。
同时，还可以引导孩子们思考人类如何利用动物预测天气，如气象学家如何利用蜜蜂的舞蹈来预测天气。
实践环节：组织孩子们模拟动物行为，如模仿蜘蛛织网等，让他们通过亲身实践来感受动物的智慧。
教师可以鼓励孩子们大胆尝试，提出自己的看法和建议。
总结与评价：教师总结本节课的主要内容，并对孩子们的表现进行评价。
评价应以鼓励和肯定为主，同时也要指出孩子们需要改进的地方，以促进他们的进步。
四、教学方法和手段图片展示：利用图片展示不同动物在不同天气情况下的行为，使孩子们更加直观地了解动物与天气之间的关系。
小组讨论：组织孩子们分组讨论，让他们在互相交流中深入了解动物感知和预测天气的原理，提高他们的协作能力和沟通能力。
实践体验：通过实践环节让孩子们亲身感受动物的行为特点，加深他们对动物智慧的理解。
同时也可以提高他们的动手能力和创造力。
教师引导：教师在整个教学过程中要发挥引导作用，鼓励孩子们积极思考、勇于尝试。
同时也要给予他们必要的指导和帮助，确保教学目标的实现。
多媒体辅助：教师可以利用多媒体辅助教学工具，如PPT、视频等，丰富教学内容和形式，提高孩子们的学习兴趣和效果。
大班科学教案动物和天气通用
大班科学教案动物和天气通用教案名称：大班科学活动：动物和天气一、教学内容活动选自幼儿园大班科学教材《探索大自然》第五章，活动内容包括：1. 了解各种动物的生活习性；2. 认识不同的天气现象；3. 探究动物如何适应天气变化。
二、教学目标1. 了解不同动物的生活习性和适应天气变化的能力；2. 能够说出几种常见的天气现象；3. 培养观察天气变化和关爱动物的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：了解各种动物的生活习性和适应天气变化的能力；难点：能够说出几种常见的天气现象。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过PPT展示各种动物的生活场景，引导幼儿观察并说出它们的生活习性。
如：鸟儿在树上唱歌，小鱼在水中游动等。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过图片和视频，讲解几种常见的天气现象，如：晴天、雨天、雪天等，并引导幼儿观察动物在不同天气下的表现。
3. 随堂练习（5分钟）：教师发放画纸，让幼儿用彩笔描绘出自己喜欢的动物，并在旁边注明它们适应的天气。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的作品，并讨论哪种动物最适合哪种天气。
六、板书设计板书内容：动物天气七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察身边的动物，了解它们的生活习性，并记录在日记本上。
2. 家长协助幼儿拍摄一张自己喜欢的动物照片，并注明它适应的天气，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以让幼儿在课后自己观察天气变化，并结合动物的生活习性进行探究，以提高他们的观察力和思考能力。
同时，也可以邀请家长参与活动，增进家园合作。
本节课程教学技巧和窍门1. 语言语调：在讲解动物生活习性和天气现象时，教师应使用生动、有趣的语言，语调要富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿理解和参与。
幼儿园大班科学公开课教案动物和天气
幼儿园大班科学公开课教案动物和天气一、教学目标：1. 引导幼儿观察和了解动物和天气之间的关系。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察、表达和交流能力。
二、教学内容：1. 动物和天气的关系：动物如何适应不同的天气环境，如雨天、晴天、寒冷的冬天等。
2. 观察和记录：观察动物在特定天气下的行为和活动，并记录下来。
3. 探究活动：通过实验和观察，了解动物和天气之间的关系。
三、教学方法：1. 观察法：引导幼儿观察动物在不同天气下的行为和活动。
2. 实验法：进行简单的实验，如观察动物在雨天是否使用雨具等。
3. 记录法：鼓励幼儿用简单的语言记录观察到的动物行为和活动。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实验材料等。
2. 环境：宽敞的教室，适合幼儿进行观察和实验。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片和视频，引导幼儿观察动物和天气之间的关系。
2. 观察活动：带领幼儿观察动物在特定天气下的行为和活动，并记录下来。
3. 实验活动：进行简单的实验，如观察动物在雨天是否使用雨具等。
4. 交流分享：让幼儿分享自己的观察和实验结果，引导幼儿表达和交流。
5. 总结：总结动物和天气之间的关系，强调观察和记录的重要性。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励他们积极参与和表达自己的观点。
2. 在实验活动中，要确保幼儿的安全，教师要进行指导和监督。
3. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导他们主动思考和探究。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察家庭周围的动物和天气，记录并分享给班级。
2. 实地考察：组织幼儿到动物园或户外环境，观察动物在不同天气下的适应能力。
七、教学评价：1. 观察记录：评估幼儿观察和记录动物行为和活动的能力。
2. 实验报告：评估幼儿在实验中的参与度和观察结果的准确性。
3. 交流分享：评估幼儿的表达和交流能力。
八、教学资源：1. 图片和视频素材：动物和天气的相关图片和视频。
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三、雁：雁飞海口，天气晴好；
蛙大声密叫，大雨快来到。
雁飞内陆，有大风暴；
群雁南飞，天将转冷；
群雁北飞，天将转暖。
四、蝉：蝉鸣天气晴，雨天蝉不鸣；
蝉在雨中叫，预报晴天到；
蝉儿鸣叫，雨季早停止；
蝉鸣结束早，秋季转凉早。
谢谢观看！ 2020
大班科学：动物与天气
小山羊要出门去旅行了。
它刚跨了门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它：“山羊弟弟，今天天气不 好，要下雨，你最好不要出门。”
小山羊奇怪地问：“你怎么知道天会下雨？”小乌龟说：“你看见我身上的小水珠了 吗？快要下雨之前，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数 的小水珠。”
在牧场，牛群是社会的
产物。但是牛的群集现象 很可能与气候情况相关。 当暴风雨即将来临，一群 牛便会聚集在一起相互取 暖。
奶牛对天气情况的感知
还能通过其他一些习惯表 现出来，诸如它们会变得 坐立不安，会因气压的变 化而焦虑等等。
在很多年前的德国，孩子们能捉到一
种温带树蛙。这种青蛙在天气转暖时 会爬上树枝。有人做过这样一个实验， 将这种蛙置于一个玻璃缸内，将一个 木制梯子搁里头，你就会观察到青蛙 随着气候的变化爬上爬下。
毛虫生长在美国的东北部，以
及加拿大东部的一些地区。这 种小虫子两头是黑色，中间呈 红褐色。据说，如果毛毛虫背 上的那段棕色带非常宽，那意 味着将迎来一个暖冬，但如果 毛毛虫背部的黑色覆盖了大部 分区域，那预示着接下来将会 是一个严冬。
★蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下"。 雨前，空气中水气加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。 ★蜻蜓低飞，不风即雨"。 雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食，往往在离地二、三米处的空中飞行， 这是即将有风雨的征兆。 ★蜘蛛结网晴，收网阴"。 雨后气压上升，湿度减少，蜘蛛张网以捕食昆虫，有风雨的天气蜘蛛是不结网的。故可以 蜘蛛结网收网来预测天气的晴阴。 ★蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蝼蛄唱歌，天气晴和"。 蚯蚓性喜穴居于低湿疏松的泥土里，如出土活动，表明空气中水汽多，气压低，这是有暴 雨的征兆。喽蛄（又叫拉蛄蛄）也穴居于泥土里，多鸣于夏天的黄昏。蝼蛄鸣，表示空气 中水汽不多，为晴天的一种征兆。 ★长虫过道，下雨之兆。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到"。 蛇俗称长虫。蛇过道表明空气中湿度增大，气压低，洞内水汽不易扩散蒸发，因而闷热， 蛇呼吸困难，故出洞透气，不天将下雨之兆。蛤蟆为两栖动物。雨前气压低，水汽多，蛙 类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。雷雨来临前，蛤蟆叫有这种表现：叫的很不响亮，叫声时断 时续，忽大忽小，声音嘶哑。 ★乌鸦唱晚，风雨不远。" 乌鸦头总是顶着风。傍晚，乌鸦满天回旋飞翔，且哇哇叫，表明天空风向不定，而风向不 定是天将有风雨的一种征象。 ★老牛抬头朝天嗅,雨临头.马嘴朝天,大雨眼前"。 当天气即将下雨，空气中水汽增大，气压低，牲畜身体向外散热困难，有时会出现张嘴朝 天以散热的现象。
看过《一个小虫的生命》的人都知道，什 么对我们来说是一个细雨淋浴——蚂蚁，一 个相当有份量的灾难。事实上，蚂蚁在地底 下筑巢，而把入口/出口建在地面上可能会引 起一场灾难，但蚂蚁是地球上数量最丰富的 生物。
蚂蚁们摸索出一系列防御雨水渗入巢穴的
方案，但它们是依赖这样一个事实，那就是 它们能预测何时会降雨。它们建立了特别高 的蚁冢，在某些情况下，它们还会搁一个门 板或大块的卵石在那儿。
小山羊半信半疑，没有吭声。小乌龟说：“如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓。” 小山羊走出门，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道：“蜻蜓弟弟， 今天天气好吗？我想去旅行，能去吗？”蜻蜓说：“今天天气不好，要下雨啦。”“你怎 么知道会下雨的？”小山羊不明白地问。蜻蜓说：“你看我不是飞得很低吗？下雨之前， 空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。”
动物测天谚语（顺口溜）
一、燕：燕高飞，晴天去；
五、蜻蜓： 蜻蜓高，晒得焦；
燕低飞，雨天报； 燕洗澡，天将雨； 燕趴地，大雨到。 二、雀：雀叫晴，鸠叫雨； 雀吃水，会下雨； 雀洗澡，雨不小； 雀擦嘴，将阴雨。
蜻蜓低，带棕衣，蜻蜓点水，连续阴雨； 蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。 六、泥鳅：泥鳅静，天气晴，泥鳅动，天气变； 泥鳅暴跳，风雨必到； 泥鳅起泡，有雨将到。 七、蛙：久雨叫蛙鸣，天气将转晴； 久晴听蛙鸣，风雨快来临； 雨停听蛙鸣，天气还不晴；
小山羊这才相信了，它不出去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来 了。
每年的2月2日，世界上最 著名的土拨鼠天气预报员—— 菲尔在宾夕法尼亚州的寒冷的 空气中爬出洞来。如果有太阳， 菲尔看到了自己的影子，那么 我们将迎来超过6周的寒冬。
菲尔说，“只要土拨鼠还
能看到它自己的影子，那么这 个冬天就不会结束。除此之外， 没有其他的办法，我必须去阻 止它。”
在欧亚大陆和北美洲，瓢虫
随处可见。它们对季节性的气 候变化异常敏感。瓢虫是一种 冷血生物，一旦气温达到1213°C，它们便会聚作一团。 因而有人把它们作为气温回升 的指南。
温室的出现使得瓢虫展示了
其预报天气的另一个侧面。由 秋入冬时பைடு நூலகம்瓢虫便要寻中一个 温暖的地方冬眠。而当春天到 来，它们又开始涌向户外。
小山羊还是将信将疑。蜻蜓说：“如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。”小 山羊向前走去，问树上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥，今天会下雨吗？我想去旅行，能去吗？”在 树上收网的蜘蛛说：“今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。”“你怎么知道会下 雨呢？”小山羊问，蜘蛛一边收网一边回答：“天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我织在 高处的网捉不到昆虫，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高处织网。”